中华书局版 九年级历史 上册 第23课 文学和艺术 教案

第23课 文学和艺术 1教学目标 1、让学生充分了解世界近代史上文学,美术和音乐等方面的成就,学生通过自学与讲述,培养学生的口头表达能力。 2、通过让学生搜集关于文学艺术的资料,在课堂 上进行交流、探讨,加深对历史的理解 。 3、通过学习凡高·贝多芬的简要生平与艺术创作经历,确立积极进取的人生态度,坚强的意志,追求真、善、美的人生理想 2学情分析 教学内容为中华书局初三历史上册第23课,文学和艺术,在教材的第140-144页。本课概括介绍了各国资本主义社会过渡到文学艺术界的代表人物和作品,集中反映了资本主义经济发展在社会文化方面的反映。 3重点难点 1、重点:16-19世纪文艺复兴时期的代表人物,莎士比亚和达·芬奇,另一个是19世纪乐坛的代表人物贝多芬。 2、难点:凡·高的成就,他的绘画艺术属于后印象主义画派,托尔斯泰的“批判现实主义文学”的含义和社会意义。 4教学过程 4.1 第一学时第23课　文学和艺术 4.1.1教学活动 活动1【讲授】第23课　　文学和艺术 五、教学过程 (一)课前回顾 欧洲文艺复兴时期:文学家,但丁《神曲》。 意大利画家达芬奇《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 (二)揭示学习目标 (三)巡视自学,自学内容如下: 人物:莎士比亚 国家:英国 悲剧作品:《哈姆雷特》 《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》历史剧作品:《享利四世》、《理查三世》、喜剧作品、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最伟大的(诗人和剧作家 ),其中《哈姆雷特》被誉为莎士比亚戏剧的王冠,是其悲剧的代表作。 人物:托尔斯泰 国家:俄国 作品:《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》,列宁称他的作品是(俄国革命的镜子),他是我国最伟大的批判(现实主义文学家),(世界文学巨匠)。 人物:达芬奇 国家:意大利 作品:《最后的晚餐》取材于《圣经》,《蒙娜丽莎》。 人物:凡高 国家:荷兰 作品:《向日葵》、《桃花盛开》,他笔下的向日葵不仅是(植物),而且是热情的(生命体)。 人物:贝多芬 国家:德国 作品:《英雄交响曲》 《命运交响曲》、《合唱交响曲》。 作品特点:内容丰富,形式多样,充满了民主精神和理想信念,构思宏大,气势磅礴。 (四)检查自学效果 (五)讲授和点拔 (六)小组讨论:思考与讨论题,每一小组1人代表回答。 现实主义文学强调描写现实生活,揭露社会矛