山东临清市第一中学、第二中学2025-2026学年高二下学期中联考历史试题

**基本信息** 高二年级下学期期中历史联考卷，以中外历史核心知识为载体，通过多元情境与梯度设问，落实唯物史观、时空观念等核心素养，兼具基础巩固与能力提升价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题（约50%）|中国古代史（石峡文化、唐宋制度等）、近代史（晚清台湾、苏区经济等）、世界史（新航路物种交流、二战叙事等）|以情境化史料（如石峡文化遗址工具、武则天投匦制度）考查基础认知，注重时空观念与历史解释| |材料题|4题（约50%）|跨模块综合（如物种交流、都江堰工程、文艺复兴体育观）|突出综合性（如物种交流跨时空分析）与创新性（如拟定“秦汉雄风”提纲），呼应高考对史料实证与家国情怀的考查趋势|

高二年级下学期期中考联考 历史试题 一、单选题 1．粤北石峡文化遗址（距今4500年—4000年）是迄今为止广东省境内发现石质生产工具数量最多、种类最齐全、工艺制作水平最高的文化遗址。其中发现了大型石质工具和有段石器，出土了段锛、石钺、石镞、石凿等生产工具，这些物品呈现了切割、一面钻孔、细磨和抛光等技术。这反映出该地先民（   ） A．已经熟练掌握青铜冶炼技术 B．手工业已从农业分离并趋向专业化 C．以渔猎采集为主要生产方式 D．阶级分化和社会分工进一步精细化 2．管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”色诺芬在《经济论》中写道：“农业是其他技艺的母亲和保姆，农业繁荣则百业兴旺。”二者均强调（   ） A．重农抑商，以农立国 B．足食丰衣，化民成俗 C．农兴邦盛，业茂民安 D．勤耕致富，固本培元 3．垂拱二年（686年），武则天下令置甌，“以收天下表疏”，并成立甌院，设知匦使，“阅其书奏，然后投之”，如“知朝廷得失，军国利害，……不得壅滞”。天宝元年（742年），陈留尉李揆，“献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗”。唐代投甄制度（   ） A．促进科举制趋于完善 B．为国家选拔了大量人才 C．有助于匡正时政之弊 D．埋下了地方势大的隐患 4．宋朝以后，儒学人士投身基层教化，以乡约教化乡里。乡约内容从道德教化、强调乡民互助到宣讲圣谕、强调安分顺从，不遵守乡约的百姓要受到处罚，逐渐带有约束力和强制力。这反映了宋代以来（   ） A．儒学开始向基层渗透 B．儒学人士受理学影响 C．乡约逐渐与法律合流 D．中央加强对地方管理 5．南宋时，淮南士人李岩老，“岁有水旱，必损其粒米之直以售于乡。或以故衣败絮准焉，笑而不拒。其无以准者，又从而贷之，亦不受其息也”。安福县士人刘庭老遇“岁大侵，细民弃婴儿于野数百，君为粥以食之，至西成，以归其父母”。这可以用来说明南宋（   ） A．社会救济范围逐渐扩大 B．国家灾荒救济职责呈下移趋势 C．乐善好施成为社会风尚 D．士人具有一定的社会责任意识 6．1885年，清政府令台湾各政权机关的印信均改署“福建台湾”字样，如巡抚的关防写成“福建台湾巡抚关防”，台湾布政使司的关防写作“福建台湾布政使司关防”，各县印信也在县名前冠以“福建台湾”的全称。其目的在于（   ） A．应对当时塞防危机 B．推进中外贸易的发展 C．强化对台湾的管辖 D．开启中国现代化之路 7．1915年创刊的《妇女杂志》在最初数年里，以提倡贤母良妻为主，旁及妇女医药卫生和抚育儿童的常识。1919年后，该杂志广泛地讨论国内外妇女解放运动的诸种问题，还出版了妇女职业问题、离婚问题产儿限制问题等专号。这一变化折射出（   ） A．妇女成为五四运动主力军 B．女性政治地位的提升 C．新文化运动方向发生改变 D．社会启蒙向纵深发展 8．1932年中华苏维埃国家银行在中央革命根据地成立，发行统一货币“苏币”，代理国库收支，发放低息贷款，支持革命战争和根据地经济建设。这一举措反映了（   ） A．苏区政权治国理政的探索 B．中国革命新道路的开辟 C．国民经济建设运动的开展 D．国民党经济封锁被打破 9．1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会议；1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地改革运动相呼应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。这反映了（   ） A．中共阶级基础的扩大 B．民众政治觉悟的提升 C．中国革命形势的变化 D．根据地动员能力强大 10．1882年，美国纽约珍珠街发电厂建成后，首批电灯主要安装在华尔街金融区和少数富人宅邸，照明是彰显身份的奢侈品，普通家庭依赖油灯，夜间活动受限。到1900年，随着发电技术改进和输电网络扩展，电灯已进入纽约普通工薪家庭，成为日常必备设施，人们夜间活动明显增多。美国这一变化表明（   ） A．电力工业体系全面建立 B．社会阶层差异彻底消除 C．城市基础设施完善成熟 D．技术进步改变生活方式 11．上古中东语言如今被困锁在没有人看得懂的文字中，这些语言在希腊化、罗马化、基督教化和伊斯兰化前后相连的过程中被抹去了，就连“中东”这个称呼也是首先出现在西方，然后其他地方跟着使用，最后该地区的民族也这么称呼自己。据此可知，中东地区（   ） A．未曾形成自身独有文化 B．受到希腊罗马同化 C．上古文化因战争而中断 D．高度认同西方文化 12．中世纪，欧洲的经院哲学在一定程度上将“信仰上帝”转变为“思考上帝”，他们思考着上帝的存在方式、上帝的属性、上帝的职权等，将“相信的”变为“思考的”，进而变为“批判的”和“质疑的”。据此可知，中世纪欧洲经院哲学的发展（   ） A．加速了封君封臣制瓦解 B．受到了欧洲宗教改革的影响 C．具有反宗教的理性精神 D．体现了人文主义的价值追求 13．下表为15—19世纪美洲地区居民结构变化情况（估值），下列对表格信息解读合理的是（   ） 年份 白人 黑人 混血人种 原住民 1490年 0.00% 0.00% 0.00% 100.00% 1570年 1.27% 2.42% 0.25% 96.06% 1650年 6.42% 8.95% 5.70% 78.93% 1852年 7.77% 14.47% 36.84% 40.92% A．三角贸易是原住民人口衰减的根源 B．殖民扩张引发社会人口结构的变动 C．国际贸易促进区域人口结构的优化 D．新航路的开辟消除了各洲间的隔阂 14．一战期间，印度著名的政治家大都支持英国为参战而进行的军事招募。甘地主动要求为印英军队招募士兵；巴尔·提拉克曾致电英王，保证全力支持战争。他们旨在通过战争（   ） A．促进印度民族觉醒 B．赢得英帝国成员的尊重 C．壮大印度武装力量 D．提升争取自治的话语权 15．关于第二次世界大战的历史叙事，美国和西欧国家是以纳粹大屠杀为中心的“自由和解放叙事”，苏联是以卫国战争为中心的“抵抗和胜利叙事”，东欧国家则是以《苏德互不侵犯条约》为中心的“双重压迫叙事”。这些历史叙事的差异反映了（   ） A．文化传统影响价值判断 B．意识形态决定历史认知 C．地缘冲突扭曲事实真相 D．现实政治重构历史记忆 二、材料题 16．【时代风貌】 某同学在开展研究性学习时，用“隋唐气象”来概括隋唐时期的时代风貌，并拟定了如下提纲： 隋唐气象 时代风貌 开放包容，昂扬进取；兼收并蓄，繁荣昌盛。 形成原因 政治：国家统一、社会安定、制度创新、政治清明、统治者励精图治。经济：农业、手工业发达，商业繁荣，封建经济进一步发展。 思想：三教并行，文化开放，兼容并蓄。 民族、外交：政策开明，民族交融、中外友好交往。 发展表现 制度创新：三省六部制成熟，科举制建立，扩大统治基础。经济繁荣：封建经济发展，大运河沟通南北，长安、洛阳商业兴盛，丝绸之路畅通，对外贸易活跃。 文化辉煌：诗歌（李白、杜甫等）达到顶峰，书法（颜真卿）、绘画（吴道子） 成就突出，艺术多元，科技发达。 疆域开拓：击败突厥，设立安西、北庭都护府，加强对西域管辖。 对外交流：玄奘西行、鉴真东渡，中外文化交流频繁，形成开放的交往格局。 历史评价 隋唐开创了中国封建社会的鼎盛局面，政治、经济、文化均处于世界领先地位，开放包容的精神成为中华民族的宝贵财富，对周边国家和地区影响深远。但盛唐后期，节度使权力膨胀，安史之乱爆发，暴露了封建制度的隐患，也导致唐朝由盛转衰。 请从“秦汉雄风”“魏晋风骨”“明清风华”中任选一个，参照上述模式，根据提供的要素（时代风貌、形成原因、发展表现、历史评价）重新拟定提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  16世纪中叶，葡萄牙人将玉米在非洲和东方的印度等地推广种植。西班牙人于1522年将番茄传入欧洲，后来欧洲人将番茄加以改良，逐渐成为欧洲的主要食材。在1573年左右，西班牙的船员携带土豆传入欧洲。17世纪末，茶在荷兰已经是一种普及大众的饮品，之后从荷兰普及至欧洲其他国家。在欧洲殖民扩张时代，西班牙人将葡萄种植以及酿酒术带到了秘鲁、智利和墨西哥等地区。   下面是大航海时代，部分物种交流图。 材料二  美国最初主要从三个地区引进大豆：中国、欧洲和日本。1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。1829年，在马萨诸塞州坎布里奇的植物园里种植了深棕色的大豆品种，此种大豆长势繁茂，籽粒饱满，营养丰富，可以被用来制作当时的名贵调料——酱油。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，于是大豆在美国干旱地区推广种植。自1898年开始，美国农业部引种局从东半球的7个国家和地区引进了65批不同的大豆品种，至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。 ——摘编自刘启振 张小玉王思明《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟后物种交流的主要特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析大豆在美国广泛种植的原因。综合上述材料并结合所学知识，简析物种交流的积极影响。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  古代的成都平原，水旱灾害严重。公元前256年，秦昭王委任知天文、识地理的李冰为蜀郡太守，前往四川地区治水防洪。李冰父子吸取前人治水经验，率领当地人民，修建了都江堰水利工程。在修建过程中，李冰通过对地形和水情周密细致的实地勘察，正确处理各个主体工程的关系，使其功能互补，联合发挥分流分沙、泄洪排沙、引水疏沙的作用，科学地解决了江水分流、自动排沙、控制进水流量等问题。都江堰是一项科学、完整、综合性的防洪水利工程体系，它的修建，开创了中国水利发展的新纪元。这项工程以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”，成为“天府之国”。都江堰水利工程是当今世界仅存的一项伟大的“生态工程”，至今还滋润着天府之国的万顷良田。2000年联合国世界遗产委员会第24届大会上，由于都江堰在历史和科学方面具有突出的普遍价值，与青城山一起被列为世界文化遗产。 ——根据《国家地理》2014年第10期改编整理 (1)根据材料，概括都江堰工程修建的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析都江堰被列为世界文化遗产的原因。 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  文艺复兴时期，弗吉里奥（1349—1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。他将竞争精神列为受教育者应该具有的一种首要品格，认为竞争精神的基石在人的天性之中，人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378—1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。他认为“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 材料二  在整个维多利亚时代，发源于英国的现代体育运动通过学校教育、传教士以及军队士兵等多种传播路径，不断向外扩散。至20世纪初，以板球为代表的运动项目已经传播并蔓延到整个英帝国范围内的所有社会，从印度、澳大利亚及加勒比地区，再到加拿大和南部非洲的人们都在参与和模仿起源于英国的体育运动。现代体育的发展与传播在英国社会以及帝国范围内具有非常重要的影响，它被视为道德隐喻、政治象征和文化纽带，对于塑造英国民族观念和维持帝国的对外扩张与凝聚力发挥了不可替代的作用。然而，作为由英国人引入的殖民统治和支配帝国文化的一种工具，现代体育及其比赛在传播过程中也遇到了殖民地社会的抵抗运动以及西方大国间的博弈与争霸。 ——摘编自杨松《19世纪英国体育运动的发展及其在帝国传播研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述英国体育在帝国传播中的影响。 高二历史试题参考答案 1．B2．C3．C4．C5．D6．C7．D8．A9．C10．D11．C12．D13．B14．D 15．D 16．示例：秦汉雄风 时代风貌：开拓进取，恢弘博大；尚武峻法，包容开放。 形成原因：政治：秦建立统一的中央集权，汉承秦制、巩固统一。经济：以小农经济为核心，推行“重农抑商”稳定生产。思想：秦以“法”强政，汉以“罢黜百家，尊崇儒术”，形成统一的思想和主流价值观。 发展表现：制度奠基：确立郡县制、三公九卿制、察举制，构建中央对地方的垂直管理体系。经济整合：统一货币度量衡、修驰道、凿灵渠；实行盐铁官营，加强全国经济联系。疆域开拓：秦北击匈奴、南征百越；汉巩固边疆、设西域都护府。文化认同：秦“书同文”，汉“尊崇儒术”，推动文化统一与早期“汉族”共同体形成。对外交流：张骞出使西域，开辟“丝绸之路”，促进了中外交流。实力彰显：秦修万里长城、兵马俑；汉治理黄河，体现帝国强大组织能力。 历史评价：秦汉开创了并巩固了统一多民族封建国家，其政治制度、文化模式影响深远；疆域开拓与丝绸之路的开通，推动中外交流；其开拓进取、自信昂扬的民族精神成为后世宝贵的精神财富。但是“雄风”依赖高强度民力役使，导致赋役沉重、社会矛盾激化，是秦速亡的重要原因；汉中期以后外戚、宦官专权，也暴露了封建制度的缺陷。 17．(1)主要特征：物种交流的范围具有全球性；交流具有双向互补性；欧洲居主导地位；交流种类丰富；交流结果具有双重影响；交流时间具有长期性 (2)原因：新航路的开辟，世界各地的联系加强；世界市场的推动，海外贸易的发展；大豆自身的优良特性，使其适宜在美国广泛种植；科学技术的进步，推动大豆的用途得到广泛开发。积极影响：提高了全球粮食产量，有利于世界人口的增长；丰富饮食种类，一定程度上改变了食物结构和人们饮食习惯及生活方式，促进饮食文化的发展；有利于推动经济和贸易发展，加强各地区间的联系；有利于不同地区文明的交流互鉴。 18．(1)特点：科学性、系统性、生态性、实用性。 (2)原因：历史价值、科学价值、生态价值、文化价值和世界意义。 19．(1)内涵：鼓励个人全面发展；肯定个体价值，鼓励竞争；反对禁欲主义，主张身心和谐发展；积极倡导体育锻炼。（任意答出三点） (2)影响：推动了体育运动在英帝国的传播与发展；加强了英国与殖民地的联系；有利于英国民族观念的形成与民族认同；有利于英国的殖民扩张；激发了亚非拉地区的民族主义思想；引发大国之间的矛盾。（任意答出三点） 学科网（北京）股份有限公司 $