安徽阜阳市临泉县临化高级中学有限公司2025--2026学年高一下学期期中教学质量测评历史试题

临化中学2025--2026学年（下）高一期中教学质量测评 历史 时间：75min 满分：100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 某高中生在学习古代某一文明的产生与发展时制作了如下所示的知识卡片。据此可判断，该文明最有可能是（ ） 出现了世界上最古老的文字 在与经常泛滥的洪水斗争中，诞生了著名的方舟传说 发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工 A. 古代埃及文明 B. 古代西亚文明 C. 古代印度文明 D. 古代罗马文明 2. 波斯帝国境内有到帝国行政中心的“御道”；罗马帝国有“条条大路通罗马”；秦帝国境内有“驰道、直道、五尺道”。这些大国修建上述道路的主要目的是（ ） A. 巩固帝国辽阔的疆域 B. 保障对外扩张的补给 C. 促进商品经济的发展 D. 推动经济文化的交流 3. 从公元9世纪中期开始“米勒”一词经常被用来称呼封臣，这个词已经失去了原来的“奴仆”、“年轻侍从”的本义，而具有了“武装”、“军事”的意义。这种变化表明中古西欧（ ） A. 民族国家的迅速发展 B. 城市赢得一定程度的自治权 C. 存在分裂割据的隐患 D. 国王成为事实上的最高统治者 4. 12—13世纪，英格兰城市中心的数量大量增加，诺福克郡多达130个小市场，兰开夏郡仅特许状授权的市场和集市就不少于85个，另外还有50个自然形成的市场。这反映出当时的英国（ ） A. 资本主义萌芽得到发展 B. 庄园经济已经崩溃 C. 农业经济转型已经完成 D. 商品经济较为活跃 5. 在8世纪，出现了五条经过巴格达的跨区域贸易线路：巴格达—撒马尔罕—中国、巴格达—俄罗斯—东欧、巴格达—北非—西班牙、巴格达—也门、巴格达—君士坦丁堡。这体现出（ ） A. 世界贸易中心发生转移 B. 欧亚非间的商业贸易摆脱了政治束缚 C. 全球贸易联系日益紧密 D. 阿拉伯帝国在东西方交往的枢纽地位 6. 1521年西班牙殖民者到达美洲时，某古国首都人口有20多万人。这里有巨大的五月神庙、45座公共建筑、一座宫殿、两个动物园、一个植物园和许多住宅。环绕城市、漂浮在湖泊浅滩上的是巨大的奇南帕——漂浮的园地，养活着成千上万的首都居民。这（ ） A. 应是阿兹特克人建立的国家 B. 体现出南美洲古国的城市建筑精美 C. 说明印加帝国社会治理有序 D. 表明玛雅人积极探索经济发展模式 7. 在探航成功以后，根据与西班牙女王伊莎贝拉签订的《圣塔菲协定》，哥伦布获得了以下待遇（如表所示）。据此可推知，哥伦布探航的主要动机是（ ） 1 授予他“唐”的贵族头衔，其后代可以世袭其一切爵位、职衔及权利 2 任命他为发现和取得的一切岛屿和大陆的海洋元帅 3 拥有在那些领地内获得的各种财富的1／10，并一概免税 4 有权对开往新领地去的一切船只投资、控股、分红1／8 A. 传播宗教 B. 提升航海技术 C. 寻求财富 D. 丰富人生经历 8. 下图为16世纪下半叶形成的某贸易路线示意图。这一贸易（ ） A. 导致了欧洲贸易中心转移 B. 推动了西班牙资本的原始积累 C. 中断了美洲社会发展进程 D. 刺激了中国东南沿海经济发展 9. 16世纪，西欧国家出现了商品价格迅速而又持续的上涨现象。到1600年，全西欧总价格水平比1500年高出200-300%，其中西班牙上涨幅度最高，为3.5倍，法国为2.2倍，英国为2.6倍，荷兰为3倍，其他地区在2.5倍左右。导致这一现象的主要原因是（ ） A. 欧洲的商业格局发生了重大变化 B. 欧洲股票市场崩溃导致通货膨胀 C. 大量的贵金属源源不断流入欧洲 D. 奥斯曼帝国对过往商品征收重税 10. 但丁在《神曲》中多次借他人之口言己之志、抒己之情、表己之思。据表可知，但丁（ ） 借助人物 言论 维吉尔 教皇滥用权力，行径如暴君 彼得 主教是穿着牧人衣服的贪狼 贝雅特丽齐 自由意志是上帝最珍贵的赠品 奥德修斯 人不能像走兽般活着，而应追求美德与知识 A. 大胆抨击教会，否定宗教信仰 B. 肯定人的价值，宣扬人性自由 C. 批判教会腐朽，倡导禁欲苦行 D. 宣扬人文主义，追求民主自由 11. 17世纪，牛顿发现万有引力定律。一时间，诸多启蒙思想家专程赶赴英国，深入学习及研究牛顿力学体系，将其中蕴含的理性思维、对规律的探寻精神融入自己的著作，依据科学反思社会制度。这说明（ ） A. 科学发展促进了思想解放 B. 英国是启蒙运动的中心 C. 启蒙思想家注重科学研究 D. 理性已成社会主流意识 12. 伏尔泰根据中国历史故事，编写《中国孤儿》剧本。剧本写道：张惕接受皇帝托孤，决定要用独生子替太子送死，其妻子伊达美不予配合，说：“你向他发过誓么,要杀你的亲生子?唉!有什么贵和贱，又有什么主和臣，都不过一点虚荣定了一时的名分；天生来大家平等，……要谋自己的善后，才是我们的职责。”伏尔泰此举旨在（ ） A. 推动法国戏剧事业的发展 B. 吸收中华优秀传统文化 C. 暴力推翻法国的专制统治 D. 宣传资产阶级启蒙思想 13. 法国学者托克维尔指出：“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命（ ） A. 推翻了沙皇的专制统治 B. 冲击了法国的封建专制制度 C. 结束了教皇的神权统治 D. 推动了美国独立战争的胜利 14. 下表是某同学整理的学习提纲，该提纲的主题可能是（ ） 1861年 俄国 废除农奴制改革，其他改革 1861年 美国 南北战争 1861年 意大利 建立意大利王国，实行君主立宪制 1868年 日本 明治维新 1871年 德国 德意志帝国成立，实行君主立宪制 A. 君主立宪制的传播历程 B. 工业革命的影响 C. 资本主义国家的新变化 D. 资本主义的扩展 15. 为下列历史事件确定主题，最恰当的是（ ） 时间 事件 1782年 英国人瓦特试制出“复动式蒸汽机” 1807年 美国人富尔顿发明了汽船 1812年 英国人制造的汽船试航成功 1814年 英国人斯蒂芬森改进了蒸汽机车 A. 英国的机器制造业实现机械化的历程 B. 工业革命将科学技术与生产紧密结合 C. 内燃机的应用使交通运输焕发新活力 D. 动力技术的革新催生交通工具的革命 16. 下图为19世纪30年代初英国女工在棉纺织工厂从事生产的场景。这说明英国（ ） A. 妇女政治地位提高 B. 人民生活条件改善 C. 生产组织方式变革 D. 社会贫富分化加剧 二、非选择题：共52分。第33题25分；第34题15分；第35题12分。 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 ——摘编自《中外历史纲要下·第2课·古代世界帝国与文明交流》 材料二 撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史上，北非人与地中海盆地周围其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区诸民族的相互影响，其原因就在于此…沿尼罗河上游的是巨大的苏德沼泽地。这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近…这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在着反常的差别······在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。到1865年美国南北战争结束时，非洲还只是沿海地区和内陆几个不重要的地区为人们所知晓。甚至到1900年时，大约还有四分之一大陆未被开发。 ——摘编自《中外历史纲要下·第5课·问题探究》 材料三 马克思、恩格斯在1845—1846年撰写的《德意志意识形态》中指出：各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。马克思在1857—1858年撰写的《经济学手稿》中指出：世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。 ——摘编自《中外历史纲要下·第6课·学习拓展》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出人类文明交流的途径。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐释影响非洲文明发展的地理因素。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述“历史也就越成为世界历史”的条件。结合材料一、二、三，说明文明交流的认识。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料 新航路开辟后，在大西洋的贸易中，欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲生产的手工制品运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏。欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕非洲黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶。由此，形成了罪恶的“三角贸易”。 ——摘编自《中外历史纲要下·第7课·全球联系的初步建立与世界格局的演变》 （1）根据材料并结合所学知识，简析欧美非“三角贸易”背景。 （2）根据材料并结合所学知识，评价欧美非“三角贸易”。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料 启蒙思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；卢梭主张主权在民。 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理性化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 ——摘编自《中外历史纲要下·第8课·问题探究》 根据材料并结合世界近代史知识，任选角度，自拟论题并给予阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 临化中学2025--2026学年（下）高一期中教学质量测评 历史 时间：75min 满分：100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题：共52分。第33题25分；第34题15分；第35题12分。 【17题答案】 【答案】（1）途径：古代帝国兴起；帝国扩张；商业贸易；丝绸之路；人口迁移；使节商人交流。 （2）地理因素：地中海通道，促进亚欧文明与北非文明交流； 撒哈拉沙漠；尼罗河上游沼泽地；未破损的平直海岸线，阻碍了亚欧文明与中非、南非文明交流。 （3）条件：生产力发展；完善的生产方式；交往；消灭不同民族间的自然分工。 从新航路开辟、工业革命角度回答也可给分，如下参考： 或答（资本主义萌芽；新航路开辟；殖民扩张；指南针、造船技术、地理知识进步。） 或答（工业革命；工业资本主义发展；武力扩张与商品输出；交通工具改善，火车轮船；亚非拉卷入世界市场；自然经济瓦解。） 认识：文明交流途径多样；文明交流受地理环境影响；文明交流扩大国际视野；文明交流打破世界孤立封闭；文明交流推动世界历史形成。 【18题答案】 【答案】（1）背景：新航路开辟发现美洲；大西洋贸易区出现；欧洲资本主义需要资金；美洲印第安人死亡，美洲劳动力缺乏；三角贸易利润巨大；西欧各国政府的支持。 （2）评价：欧洲：丰富了欧洲经济生活；满足资本原始积累；促进欧洲资本主义发展。 非洲：挑起部落间的战争；丧失了劳动力，给非洲带来灾难。 美洲：带来劳动力促进美洲开发；改变了美洲族群；传播了非洲文化。 世界：加强欧美非经济联系，促进世界市场拓展。 【19题答案】 【答案】示例1 论题：欧洲启蒙运动推动社会进步 阐述：17、18世纪，欧洲资本主义发展，资产阶级力量不断壮大，科学革命与理性思想影响，建立资产阶级民主制成为时代潮流。启蒙思想家用天赋人权、平等、自由、法治，批判封建专制，孟德斯鸠提出三权分立、卢梭提出主权在民、民主共和为构建资产阶级民主制度提供了理论。启蒙运动解放了人们思想，美国独立战争和法国大革命建立资产阶级民主制。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。启蒙运动加速了世界从传统社会向近代社会的转型。 总之，启蒙运动冲击了专制制度，为资本主义发展和民主制建立创造了条件，推动人类社会进步。 示例2 论题：欧洲启蒙思想受时代制约 阐述：17、18世纪，欧洲资本主义发展，资产阶级力量不断壮大，科学革命与理性思想影响，建立资产阶级民主制成为时代潮流。启蒙思想家顺应时代要求，运用天赋人权、平等、自由、法治批判封建专制。三权分立、民主共和为构建资产阶级民主制度提供了理论。美国独立战争和法国大革命建立资产阶级民主制。 启蒙思想家建构的民主制是建立在资本主义私有制基础之上的，是资产阶级的理性化的王国，资产阶级真正享有民主自由权力，广大人民不能真正享有民主自由权力。 总之，18世纪的启蒙思想家为资产阶级推翻专制制度而辩护，不可能代表人民的利益，他们的思想受到时代制约。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $