课时9 自然界的水(课堂本)-【中考零障碍】2026年广东中考化学复习

综合反馈 1.C 2.BC2H,0,02H,0+0↑ 3.B 4.(1)长颈漏斗 Mn02 (2)2H2022H20+02t (3)b (4)bc (5)防止水槽中的水倒吸人试 管，使试管因骤然冷却而炸裂 5.(1)酒精灯 (2）2KMn04△K,Mn0,+ Mn02+02↑D或F (3)水柱保持稳定（合理即可） (4)AE生石灰 6.(1)铁架台 (2）2KMn0,△K,Mn0,+ Mn02+02↑ 试管口没有放一 团棉花 (3)可以控制反应速率或可以 得到平稳气流 (4)BD或CD防止C0,溶于 水、防止C0,与水反应 7.(1)使酒精灯火焰在试管下方 来回移动 (2)CaCO +2HCl -CaCl, H20+C02↑b (3)Zn+H,SO=ZnSO+H, C氢气的密度比空气的小 (或氢气难溶于水) (4)氢氧化钠（或氢氧化钾等碱 性) 气体 8.(1)集气瓶 (2)CaCO,2HCI =CaCl, C02↑+H20 (3)连接好装置，关闭K1,向装 置A左侧塑料瓶中加水，当左 侧液面高于右侧时停止加水， 若能形成稳定的液面差，则说 明装置气密性良好 (4)澄清石灰水 (5)密度比空气大，不燃烧，也 不支持燃烧 课时9 自然界的水 知识网络 ①难溶性②吸附③蒸馏 重点实验过关 1.(1)b (2)吸附 色素和异味 (3)需要 (4)不能不能 2.（1)增强冷凝效果 (2)使蒸馏烧瓶受热均匀防止 瓶底炸裂防止暴沸 (3)使水蒸气冷凝能 (4)纯净物 重点实验六 元素的种类1：2淡蓝色 水珠燃着的木条木条燃烧更 旺气体被点燃，火焰为淡蓝色 2H,0通电2H,↑+0，↑ 2H,+0,点槛2H,0 (2)增强导电性验纯 氧气在水中的溶解度比氢气稍大 (或氧气性质活泼，易与电极中的 物质发生反应) (1)①④ (2)②③ (1)2个氢原子1个氧原子 (2)分子原子 实验对点练 1.A 2.(1)氢元素和氧元素 (2)2:1H2 (3)2:1 (4)密度 (5)各元素原子个数比 考点过关 1.C2.A3.D4.D 5.(1)过滤 (2)活性炭 (3)化学 化学·中考6LZA课堂本参 6.A7.D 8.（1)氢气燃烧热值高，产物只有水 (2)a 构建物质网络 ①2H,0道电2H,↑+0，↑ ②2H,+0,点然2H,0 MnO2 ③2H,0222H,0+02↑ ④Ca0+H20=Ca(0H)2 ⑤Zn+H2S04=ZnS04+H2↑（合 理即可) 62NaOH +H2SO=Na2S04+ 2H20(合理即可)》 课堂反馈 1.B2.C3.B4.C 5.(1)玻璃棒、漏斗、烧杯 (2)活性炭 (3)蒸馏纯净物 (4)C 6.(1)B5 (2)(1)在失重条件下，气体和 水不能分离 (3)①过滤活性炭 ②含有有害病菌（合理即可） 跨学科实践活动6水质检测及 自制净水器 (1)吸附悬浮杂质并加速其沉降 (2)活性炭 (3)用一个干净的塑料瓶在河水 的不同深度、不同位置分别采集 水样，然后混合均匀 (4)02有 (5)混合物 水中可能含有细菌 (合理即可)》 (6)有利于提高净水效果 (7)BD 课时10溶液 知识网络 ①均一稳定②混合物 ③水 ④NH,NO,⑤NaOH⑥饱和溶液 ⑦不饱和溶液⑧溶质⑨溶剂 0升高①100g②饱和 B体积④高⑤小6溶质 答案课时9自然界的水 考情分析 2022年版课标要求 广东近三年试题汇总统计 1.认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源 年份 题型及分布 分值 的可持续发展意识与社会责任。 2025 选择题(12)，填空题(19)》 5 2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方 法。能根据物质的溶解性设计水的净化方案。 2024 选择题(12)，填空题(17、20)》 6 3. 掌握水的电解实验的现象、化学方程式、结论和 2023 注意事项，并通过探究活动认识水的组成。 填空题(16、17、20)》 9 知识网络 生活：推广节水器具；一水多用，如用淘米水浇花等 保护水合理利用资源 工业：应用新技术、改进工艺和工业用水重复使用 农业：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌等 资源的 政府：修建水库、实施跨流域调水等 国家节水标志 措施 防治水体污染：应用新技术、新工艺减少污染物的产生；对污水进行处理，使之符合排放标准 沉降：静置或加明矾等混凝剂使水中悬浮的杂质较快沉降 过滤：除去水中的① 杂质 物理变化 水的净化方法{吸附：利用活性炭的② 性除去水中的色素和异味 自然界的 投药消毒：加入杀菌剂（如漂白粉、C0,等）杀灭病毒、细菌→化学变化 蒸馏：净化程度较高 (硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水 概念 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 硬水与软水转化：实验室可通过③ 将硬水软化，生活中可通过煮沸将硬水软化 硬水的危害：硬水洗涤衣物浪费肥皂也洗不净衣物；锅炉中使用硬水会浪费燃料， 还会引起锅炉爆炸 水的组成及变化的探究（详见本课时重点实验六） 重点实验过关 教材小实验 水的净化相关实验 1. 活性炭净水器。 (1)活性炭净水器的入口是 (填“a”或“b”)。 (2)活性炭主要起 作用，除去水中的 活性炭层 (3)使用一段时间后，活性炭 (填“需要”或“不需要”)更换。 (4)该净水器 降低水的硬度， 将浑浊的天然水净化成纯水。（均填“能”或 “不能”) LZAZK 67 HX 2.蒸馏装置。 (1)冷凝管中的水应从下口进入，其原因是 温度计 上口冷凝管 (2)陶土网的作用是 ；加热前烧瓶内应加入几粒 沸石或碎瓷片，目的是 (3)图2烧杯中冷水的作用是 图1实验室常用的蒸馏装置 图2简易蒸馏装置 ,蒸馏 (填“能”或“不能”)降低水的硬度。 (4)蒸馏得到的蒸馏水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 重点实验六 水的组成及变化的探究 ③个公合③) 实验原理 根据质量守恒定律，化学反应前后 不变，推断反应物或生成物的元素组成 实验名称 电解水实验 氢气燃烧实验 活塞 活塞 实验装置 电源 电源 正负电极均有气泡产生，且负极产生气泡的速率较 产生 火焰，干燥烧杯内壁出 实验现象 快；一段时间后，正、负极产生气体的体积比约为 现 (巧记：正氧负氢，正一负二) 用 分别放在两个玻璃管尖嘴口检 【注意】可把烧杯倒转注入澄清石灰水后 验电解产生的气体。正极现象： 振荡，石灰水不变浑浊，证明燃烧产物 气体检验 产生的气体为氧气；负极现象： 只有水，应是氢气燃烧，排除含碳元素 产生的气体为氢气 可燃性气体的干扰 化学 方程式 实验结论 水是由氢元素和氧元素组成的 (1)电源选用直流电源； 实验注意 (2)水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 点燃前必须先 事项 在实验操作中，正、负极两试管中汇集的气体体积比往往小于1：2，这是因为 拓展探究 +生成气体体积/mL 生成气体质量/g 10 (1)曲线 表示H2; 相关图像 2 (2)曲线 表示02 时间/s 时间/s LZAZK 68 HX