9.2 结交益友 学会合作 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

9.2 结交益友 学会合作 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于益友的说法，正确的是（ ） A. 益友就是能为自己提供物质帮助的朋友 B. 益友是志同道合、能相互促进、共同进步的朋友 C. 益友会一味迁就自己的错误 D. 益友只存在于校园生活中 2. 中职生结交益友的核心意义在于（ ） A. 提升自己的知名度 B. 相互陪伴，避免孤独 C. 相互激励，助力学业和职业成长 D. 获得更多的便利 3. 下列行为中，有利于结交益友的是（ ） A. 真诚待人，尊重他人 B. 斤斤计较，自私自利 C. 隐瞒真实想法，虚伪待人 D. 只关注自身利益，忽视朋友感受 4. 关于合作的内涵，说法正确的是（ ） A. 合作就是一方服从另一方，放弃自身想法 B. 合作是多人协作、优势互补，共同实现目标的过程 C. 合作不需要沟通，只要各自完成任务即可 D. 合作只会浪费时间，不如独自完成效率高 5. 中职生学会合作，首要的是（ ） A. 树立合作意识，认识到合作的重要性 B. 只关注自身利益，忽视团队目标 C. 拒绝与他人配合，坚持独自完成任务 D. 敷衍合作任务，应付了事 6. 下列行为中，违背合作原则的是（ ） A. 主动沟通，分享自身想法 B. 相互配合，分工协作 C. 推卸责任，敷衍了事 D. 尊重他人，倾听不同意见 7. 益友与损友的本质区别在于（ ） A. 益友家境好，损友家境差 B. 益友能促进自己进步，损友会诱导自己犯错 C. 益友善于言辞，损友沉默寡言 D. 益友数量多，损友数量少 8. 中职生在实训中学会合作，有利于（ ） A. 逃避实训任务 B. 提升专业技能，培养团队意识 C. 推卸自身责任 D. 忽视自身能力的提升 9. 下列关于结交益友与学会合作的关系，说法正确的是（ ） A. 结交益友与学会合作无关 B. 益友之间更容易建立良好的合作关系 C. 合作不需要益友，任何伙伴都可以 D. 结交益友会影响合作效率 10. 当中职生遇到损友引诱自己做错误的事情时，正确的做法是（ ） A. 欣然接受，听从损友安排 B. 坚决拒绝，远离损友 C. 犹豫不决，被动参与 D. 视而不见，听之任之 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. 益友应具备的品质有（ ） A. 真诚正直，乐于助人 B. 志同道合，共同进步 C. 尊重他人，懂得包容 D. 明辨是非，勇于劝诫 12. 中职生结交益友的途径有（ ） A. 积极参与班级、社团活动，主动认识他人 B. 真诚待人，主动付出，建立信任 C. 明辨是非，远离损友，筛选益友 D. 尊重差异，包容不同，学会欣赏他人 13. 合作的重要意义包括（ ） A. 提升工作和学习效率，实现优势互补 B. 培养团队意识和沟通能力 C. 促进人际关系和谐，收获真挚友谊 D. 助力中职生提升综合素养，适应未来职业发展 14. 中职生学会合作，需要做到（ ） A. 树立团队意识，明确共同目标 B. 主动沟通，倾听他人意见和建议 C. 分工协作，各司其职，主动承担责任 D. 相互包容，互帮互助，共同解决问题 15. 下列行为中，属于结交益友、学会合作的有（ ） A. 和益友一起学习，相互督促，共同进步 B. 实训中与同学分工协作，完成实训任务 C. 拒绝损友的不良诱惑，主动远离损友 D. 合作中主动分享经验，帮助伙伴提升能力 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 16. 益友是指志同道合、相互促进、能够帮助自己__________的朋友。 17. 中职生结交益友，要做到明辨是非，远离__________，守护自身成长。 18. 合作的核心是__________、优势互补，共同实现既定目标。 19. 学会合作，是中职生提升综合素养、适应__________的重要前提。 20. 结交益友与学会合作相辅相成，良好的友谊能为合作奠定__________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 朋友越多越好，不需要区分益友和损友。（ ） 22. 合作就是各自完成自己的任务，不需要相互沟通。（ ） 23. 益友会在自己犯错时及时劝诫，帮助自己改正错误。（ ） 24. 中职生只要学好专业技能，不需要学会合作。（ ） 25. 真诚待人、尊重他人，是结交益友、实现良好合作的基础。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述益友的核心内涵，以及中职生结交益友的重要意义。 27. 结合本课所学，谈谈中职生在校园生活和未来职业活动中，应如何结交益友、学会合作。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生王某，性格内向，不善与人交往，进入中职后一直没有好朋友，学习上遇到困难也不愿向他人求助，成绩一直处于下游。后来，在班级活动中，他认识了同学李某，李某真诚正直、乐于助人，不仅主动帮助王某解答学习上的难题，还鼓励他积极参与集体活动，教他与人沟通的方法。在李某的影响下，王某逐渐变得开朗自信，学习成绩不断提升，还主动认识了更多志同道合的同学，收获了真挚的友谊。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中李某属于益友吗？请说明理由。（4分） （2）结合王某的变化，分析中职生结交益友对自身成长的作用，以及应如何主动结交益友。（6分） 29. 材料：某中职学校开展“合作共赢，携手成长”主题实训活动，要求学生以小组为单位完成实训任务。小组中，有的同学主动承担难度较大的任务，有的同学负责沟通协调，有的同学负责整理资料、辅助配合，大家分工明确、相互配合，主动沟通交流，及时解决实训中遇到的问题。但也有部分小组，成员各自为政，不愿配合他人，推卸责任，导致实训任务无法按时完成，甚至出现矛盾冲突。最终，分工协作、相互配合的小组顺利完成任务，还收获了深厚的友谊，而各自为政的小组则未完成任务，也影响了同学间的关系。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中两种小组的不同表现，体现了合作的什么重要性？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生在实训和校园生活中，应如何学会合作，实现共赢。（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（10分） 16. 共同进步 17. 损友 18. 分工协作 19. 职业发展 20. 基础 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（20分） 26. 核心内涵：益友是指志同道合、真诚相待、相互促进、能够帮助自己改正不足、共同进步，且明辨是非、勇于劝诫自己的朋友。（4分） 重要意义：（1）有利于中职生克服孤独，获得情感支持，保持积极乐观的心态；（2分）（2）有利于相互激励、相互帮助，提升学习和专业技能，促进学业进步；（2分）（3）有利于培养良好的品德，提升沟通能力和人际交往能力，为未来职业发展和社会生活奠定基础；（2分） 27. （1）结交益友：① 明辨是非，分清益友与损友，主动远离损友，筛选志同道合的伙伴；（2分）② 真诚待人、尊重他人、主动付出，建立相互信任的友谊；（2分）③ 积极参与集体活动，主动认识他人，扩大人际交往圈，寻找益友；（2分）④ 与益友相互督促、相互劝诫，共同改正不足，实现共同进步。（1分） （2）学会合作：① 树立合作意识，认识到合作的重要性，摒弃“单打独斗”的想法；（1分）② 明确共同目标，分工协作、各司其职，主动承担自己的责任；（1分）③ 主动沟通交流，倾听他人意见和建议，相互包容、互帮互助，共同解决问题；（1分） 六、材料分析题（20分） 28. （1）李某属于益友。（1分）理由：李某真诚正直、乐于助人，主动帮助王某解答学习难题，鼓励王某参与集体活动、提升沟通能力，帮助王某改正内向的不足，促进王某的成长和进步，符合益友的核心内涵。（3分） （2）作用：① 帮助王某克服内向性格，变得开朗自信，获得情感支持；（2分）② 帮助王某提升学习成绩，解决学习上的困难；（1分）③ 引导王某扩大人际交往圈，收获真挚友谊，提升人际交往能力。（1分） 做法：① 主动参与集体活动，打破内向壁垒，主动认识他人；（1分）② 真诚待人，主动向他人求助，也主动帮助他人，建立相互信任的关系；（1分）③ 明辨是非，主动靠近真诚正直、积极向上的人，主动结交益友。（1分） 29. （1）体现了合作是实现目标、提升效率的重要保障；（2分）良好的合作能促进人际关系和谐，收获友谊，而缺乏合作则会影响任务完成，破坏同学间的关系，体现了合作的重要性。（2分） （2）① 树立团队意识和合作理念，认识到合作共赢的重要性，摒弃各自为政的想法；（2分）② 明确小组共同目标，根据自身优势分工协作，各司其职，主动承担自己的责任，不推卸、不敷衍；（2分）③ 主动沟通交流，倾听他人的意见和建议，相互包容、互帮互助，及时解决合作中出现的矛盾和问题；（1分）④ 学会欣赏他人的优势，主动分享自身经验，实现优势互补，共同完成任务、实现成长。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $