福建泉州外国语学校2025-2026学年七年级下学期期中历史试题

2026年春季期中初一年历史学科质量监测 参考答案与试题解析 选择题（共28小题）》 题号 2 3 10 11 答案 C B C D D C 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 B A C C C C 题号 23 24 25 26 27 28 答案 D D 0 C 一.选择题（共28小题，满分56分) 1.隋文帝虽大行改革但保证了人民的基本权益，也在事实上避免了战乱的威胁。而炀帝虽然功绩斐然， 但急于建“不世之功”，为了一已名义，滥用皇权终引发大乱。由此可知，隋朝灭亡的原因是() A.隋炀帝改革币制 B.隋文帝实行改革 C.隋炀帝急于求成 D.隋文帝滥用权力 【答案】C 【分析】本题考查隋朝的灭亡，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“急于建‘不世之功'，为了一己名义，滥用皇权终引发大乱”可知，隋炀帝好大喜功， 不恤民力，营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道，隋炀帝的残暴统治，最终导致大规模的人民 起义，在起义军的打击下，隋朝统治面临瓦解。618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡。这说明隋朝灭 亡的原因是隋炀帝急于求成。故C符合题意；题干材料没有体现隋炀帝改革币制，排除A；隋文帝改 革不是隋朝灭亡的原因，排除B;题干材料没有涉及隋文帝滥用权力，排除D。 故选：C。 【点评】本题考查隋朝的灭亡，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明隋朝灭亡的原 因是隋炀帝急于求成。 2.历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文， 你可以确定的最合适的论文主题是() 1 A.地方军阀割据的时代 B.诸侯交替掌握政权的时代 C.民族关系发展的时代 D.封建国家统一的时代 【答案】C 【分析】本题确定的论文的主题为切入点，考查辽、宋、西夏、金时期的时代特征。 【解答】辽宋夏金时期，是我国历史发展的一个重要时期，该时期我国出现了辽、宋、西夏、金等几个 民族政权并立的局面，各政权之间时战时合，促进了民族大融合。所以民族关系发展的时代是最合适的 论文主题。 故选：C。 【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记辽宋夏金时期历史特 征的相关知识点。 3.学者樊树志在评价科举制时说：“它改变了过去以门第、血缘为主要选官标准的局面，为下层士人提供 了参政的机会。”据此可知，科举制(） A.强化了君主专制 B.改变了选官标准 C.颠覆了社会阶层 D.维护了贵族政治 【答案】B 【分析】本题考查科举制的核心影响，关键信息是“改变了过去以门第、血缘为主要选官标准的局面”， 直接点明了科举制对选官标准的变革。 【解答】在科举制出现之前，魏晋南北朝的选官制度（如九品中正制）主要以门第、血缘为标准，导致 阶层固化。科举制以考试成绩作为选官依据，打破了门第限制，为下层士人提供了参政机会，这一变化 的核心就是选官标准的改变，故科举制改变了选官标准，B项正确；科举制确实有利于加强中央集权和 君主专制，但题干材料直接强调的是选官标准的变化，而非对君主专制的影响，排除A；科举制只是拓 宽了下层士人上升的通道，并未从根本上颠覆社会阶层结构，排除C；科举制打破了贵族对官场的垄断， 与维护贵族政治的说法完全相反，排除D。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记科举制的核心影响。 4.唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”特指() A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇 【答案】C 2 【分析】本题考查学生对唐太宗用人的认识。 【解答】注意抓住题干中的关键信息“以人为镜，可以明得失”，根据所学可知，唐太宗重用敢于直谏 的魏征，他是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重。魏征去世，唐太宗十分痛心地说：“人以铜为镜，可 以正衣冠；以人为镜，可以知得失。魏征死了，我失去了一面镜子。” 故选：C。 【点评】本题难度不大，注意扎实掌握唐朝主要历史人物的有关史实。 5.《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相检查，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料表明， 隋唐时期的中央机构(） A.分工明确互为补充 B.部门增多相权削弱 C.程序繁琐效率低下 D.相互协调互为监督 【答案】D 【分析】本题主要考查隋唐三省六部制，掌握三省之间的关系。 【解答】材料“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”表明中书省和门下省之间相互协调，同时门下省 对中书省有监督作用，D正确。材料不仅体现了分工明确和互为补充，更强调了相互监督，A错误。材 料重点强调的是中书省和门下省之间的相互关系，而非相权削弱，B错误。材料未提及程序繁琐和效率 低下的问题，C错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查隋唐三省六部制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 6.她弘扬“贞观”引启“开元”，为唐朝盛世的开创做出了贡献，下列史实与“她”有关的是() A.开凿运河 B.重用杜如晦 C.创立殿试 D.崇文抑武 【答案】C 【分析】本题考查对武则天统治时期相关史实的掌握，需明确各选项对应的历史人物和朝代。 【解答】武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础， 故C正确；开凿运河是隋朝隋炀帝时期的举措，与题干中的“她”（武则天）无关，故A错误；重用杜 如晦的是唐太宗李世民，杜如晦是“贞观之治”时期的重要谋臣，故B错误；崇文抑武是北宋建立后 为防止武将专权而采取的基本国策，与唐朝无关，故D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记武则天的统治。 7.《唐语林》中写道“开元初，上留心理道，革去弊讹（弊端），不六七年，天下大理。河清海晏，物殷 3 俗阜（多)。”对材料理解准确的是() A.“上留心理道”的“上”即皇帝唐太宗 B.“革去弊讹”是指废除科举制 C.“天下大理”的局面被誉为开元之治 D.“河清海晏”指贞观年间政治清明 【答案】C 【分析】本题考查开元盛世。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加， 唐朝进人全盛时期，历史称为“开元盛世”。 【解答】A开元年间皇帝是唐玄宗，排除A项。 B.1905年清王朝废除了科举制，排除B项。 C根据材料“开元初…天下大理”，结合所学知识，开元为唐玄宗年号，唐玄宗前期统治局面被称为 开元之治，C项正确。 D.贞观在前，开元在后，根据材料“开元初，上留心理道，革去弊讹（弊端，不六七年，天下大理。 河清海晏”可知，“河清海晏”不是指贞观年间政治清明，而是指开元年间政治清明，天下太平。排除 D。 故选：C。 【点评】本题以开元盛世为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。掌握“开元盛世”出现的原 因、表现和影响。 8.下面描述的工具出现于唐朝时期，利用水流产生的动能进行工作。该工具() ·工作时，部分浸入流动的河流中。 •竹筒承受水的冲力从而获得旋转的能量，带动主体旋转。 ·当转过一定角度，浸在水中的竹简装满水后被提升。 ·当运动到一定高度时，竹简中的水倒出。 A.可自如地控制入土深浅 B.推动了唐朝农业政策的调整 C.提高了耕作效率和质量 D.是当时重要的农业灌溉工具 【答案】D 【分析】本题考查唐朝农业发展，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 4 【解答】A.“可自如地控制入土深浅”，与曲辕犁相关，与题干信息体现的灌溉工具不符，排除A项； B.“推动了唐朝农业政策的调整”是因为唐朝中后期，由于人口增加和土地兼并等原因，农业生产的压 力逐渐增大。为了缓解这种压力，政府开始调整农业政策，鼓励农民转向手工业和商业，与简车发明没 有联系，排除B项； C.“提高了耕作效率和质量”，与曲辕犁相关，与题干信息体现的灌溉工具不符，排除C项； D根据题干信息“竹筒承受水的冲力从而获得旋转的能量，带动主体旋转；当转过一定角度，浸在水中 的竹筒装满水后被提升；当运动到一定高度时，竹筒中的水倒出。”可知与筒车相关，结合所学知识可 知，唐朝农民创制了新式灌溉工具筒车，它利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水， 提上岸来进行灌溉，D项正确。 故选：D。 【点评】本题以唐朝农业发展为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 9.下面两幅图片共同反映出唐朝( 越窑青釉瓷带托茶盏 三彩釉陶载乐骆驼 A.丝织业兴盛 B.民族交往频繁 C.手工业发达 D.娱乐活动丰富 【答案】C 【分析】本题考查唐朝手工业的发展，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干并结合所学知识可知，唐朝的手工业发展到很高水平，陶瓷器生产水平很高，越窑的青 瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。故C符合题意；图片 反映的是陶瓷业，排除A；题干反映的是唐朝手工业发展，与民族交往频繁无关，排除B;娱乐活动丰 富主要表现在骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等方面，排除D。 故选：C。 【点评】本题考查唐朝手工业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片共同反映出唐 朝手工业发达。 10.下列各项诗句，符合如图（唐朝长安城)特点的是() 5 重玄门 花 玄武门兴安门 阜城 通化门 雀 金 翻 春明门 延兴门 慈思 安化门明德门启夏门 A.百千家似围棋局，十二街如种菜哇 B.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C.长安大道连狭斜，青牛白马七香车 D.长安回望绣成堆，山顶千门次第开 【答案】A 【分析】本题主要考查长安城的布局特点，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】“百千家似围棋局，十二街如种菜哇”，这句诗生动形象地描绘出长安城布局严整，如同围棋棋 盘一样规整，街道整齐有序，就像种菜的菜哇。从所给唐朝长安城图片可以看到，长安城的坊市布局十 分规整，街道纵横交错，符合这一描述，A正确。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，此诗描绘的是 菊花盛开，香气弥漫长安，仿佛满城都披上了黄金甲的景象，重点在于描写菊花盛开的情景，并非长安 城的布局特点，排除B。“长安大道连狭斜，青牛白马七香车”，该诗句主要描述的是长安大道上车辆众 多、繁华热闹的交通和生活场景，没有体现长安城整体布局规整的特点，与图片内容不符，排除C。“长 安回望绣成堆，山顶千门次第开”，这句诗是从远处回望长安，看到骊山华清宫一带如锦绣堆积，宫门 依次打开的景象，主要描写的是从特定角度看长安的景色，不是长安城的布局特点，排除D。 故选：A。 【点评】本题主要考查长安城的布局特点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 11.如表为唐朝中后期人口变化情况。以下对此表的解读正确的是() 6 时间 户数 天宝十四年(755年) 8914709 广德二年(764年) 2933125 建中元年(780年) 3805076 元和十五年(820年) 2375400 会昌五年(845年) 4955151 A.安史之乱后唐朝人口迅速恢复 B.黄巢起义导致唐朝人口暴减 C.藩镇割据影响唐朝人口恢复 D.少数民族趁乱内迁促进人口增长 【答案】C 【分析】本题考查安史之乱的相关知识，关键是对表格材料的解读。 【解答】据题干“唐朝中后期人口变化情况”可知，755年安史之乱爆发后唐朝的户数出现大幅度的下 降，763年叛乱平定后虽然虽然一度有所回升，但是至845年也没有恢复到安史之乱前的人数，说明安 史之乱后藩镇割据带来的战乱频繁、政局动荡，严重影响唐朝人口的恢复，C符合题意；安史之乱后唐 朝人口大幅度下降，排除A；黄巢起义爆发于公元875年，与题干时间不符，排除B；少数民族内迁在 题干信息未涉及，排除D。 故选：C 【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握安史之乱的相关知识。 12.横向联系是我们学习历史的重要方法。下列关于大泽乡起义与黄巾起义相同点的说法，正确的是( A.都是由农民阶级领导的反封建斗争 B.都直接推翻了当时的政权 C.都取得了最终的胜利 D.都建立了封建政权 【答案】A 【分析】本题主要考查陈胜、吴广起义与黄巾起义的相关史实，重点掌握陈胜、吴广起义与黄巾起义的 异同点的相关史实。 【解答】据题干“大泽乡起义与黄巾起义相同点的说法”并所学知识可知，大泽乡起义和黄巾起义都是 中国历史上由农民阶级领导的反对封建统治的斗争。大泽乡起义由陈胜、吴广发动，是中国历史上第一 7 次大规模的农民起义，虽然最终失败，但它揭开了秦末农民战争的序幕。黄巾起义是在东汉末期，由张 角领导的以宗教为背景的大规模农民起义，A项正确；大泽乡起义与黄巾起义都失败了，没有推翻了当 时的政权，排除B项；泽乡起义与黄巾起义都失败了，排除C项；大泽乡起义中陈胜建立了“张楚” 政权，但这个政权存在时间较短，随着起义的失败而覆灭，且未能发展成稳定的封建政权。黄巾起义虽 然张角意图建立由黄巾军统治的新政权，但起义失败，并没有建立起封建政权，排除D项。 故选：A。 【点评】本题主要考查运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记陈胜、吴广起义与黄巾起义的相 关史实。 13.五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变 为五个。这种状况( A.反映了统一的必然趋势 B.造成了南方的战乱更多 C.使北方经济能稳定发展 D.为周世宗改革奠定基础 【答案】A 【分析】本题考查了五代十国。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是客观存在的必然趋势 【解答】据材料信息“五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政 权在经过兼并后也变为五个”可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不 断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有 一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系， 使统一始终是客观存在的必然趋势，A符合题意；造成了南方的战乱更多说法错误，南方政局相对稳定， 排除B；使北方经济能稳定发展不符合题意，材料强调的不是经济，是政治形势，排除C；题干信息未 涉及周世宗改革，排除D。 故选：A。 【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用五代十国涉及的政权与影响。 14.从某种意义上讲，地图是思想、理论与观念的产物，用好地图，有助于更好地学习历史。如图反映的 历史时期是() ⊙都嫩 一一收权部族界 辽 =·地区界 (契丹) 一今国界 渤 党 海 东京（开封） 后 周 东 (951-960年) 吐蕃 后蜀了 、江 南 海 1951年，南唐灭楚 唐 南海。 A. 春秋战国大变革时期 B.三国两晋南北朝时期 C.五代十国（后周时期） D.北宋辽西夏并立时期 【答案】C 【分析】本题考查五代十国形势图，识记五代十国相关知识。 【解答】A战国时有战国七雄秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩等诸侯国，地图没有，排除A。 B.三国两晋南北朝时期没有“后周、后蜀”，排除B。 C根据“后周、后蜀”等结合所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、 后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加 上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，C符合题意。 D.金南宋西夏并立时期没有“后周、后蜀”等，排除D。 故选：C。 【点评】本题考查五代十国形势图，考查基础知识掌握状况。 15.“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”“落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。”“凉州七里十万家，胡 人半解弹琵琶。”据此分析，唐诗() A.关注了社会动荡的消极影响 B.体现了唐朝社会经济的繁荣 C.反映了民族之间的友好交往 D.彰显了大唐疆域的宽广辽阔 【答案】C 9 【分析】掌握唐朝的民族交往 【解答】结合所学可知，材料描述了和亲政策后，胡汉文化交融的现象，体现了民族友好交往。这些诗 句反映了民族之间的友好交往，C项正确；诗句未体现动荡或消极内容，体现的是民族间和平交往，排 除A项；虽有繁荣场景，但诗句重点在民族交融，非经济直接描述。排除B项；材料未提及疆域问题， 偏离主题，材料是民族文化的交融，排除D项。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。掌握唐朝的民族交往。 16.唐太宗击败东突厥汗国后，对一些迁居到中原地区的突厥上层分子拜为将军、中郎将等官，“五品以 上百余人，因而入居长安者数千家”。这些举动的主要目的是() A.充实长安城的人口 B.加强中外文化交流 C.稳定北部边疆秩序 D.引进游牧民族文化 【答案】C 【分析】本题考查了唐朝的民族交往与交融，需要学生阅读史料并结合所学唐朝的民族交往与交融的相 关知识作出回答。 【解答】充实长安城的人口并非主要目的，当时长安人口已有一定规模，且这一举措更多是出于政治军 事考量，故A项错误； 东突厥属于我国境内的少数民族政权，并非外国，所以不是加强中外文化交流，故B项错误； 据题干“唐太宗击败东突厥汗国后，对一些迁居到中原地区的突厥上层分子拜为将军、中郎将等官，‘五 品以上百余人，因而人居长安者数千家’”和所学知识可知，唐太宗这样做是为了安抚突厥上层，稳定 北部边疆秩序，故C项正确； 引进游牧民族文化不是主要目的，主要是为了维护统治、稳定边疆，故D项错误。 故选：C 【点评】本题以唐朝的民族交往与交融为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问 题的能力。 17.开元时，长安常出现“万国朝未央”的场面；安史之乱期间，对外交往基本中断；唐后期，与唐朝交 往的国家与地区减少了近2/3。据此可知(） A.安史之乱使唐由盛转衰 B.国力强弱影响外交发展 C.藩镇割据阻碍对外贸易 D.唐末调整国家对外政策 10 【答案】B 【分析】本题主要考查国力强弱影响外交发展，识读题干材料是解答本题的关键。 【解答】据“开元时，长安常出现‘万国朝未央’的场面；安史之乱期间，对外交往基本中断；唐后期， 与唐朝交往的国家与地区减少了近23。”可知，开元盛世时对外交往频繁，安史之乱后交往中断、国家 减少，说明国力强弱直接影响外交发展，B项正确；A项是史实，但非材料核心逻辑，排除；C项藩镇 割据在题干中未有体现，排除C项；D项政策调整未体现，排除D项。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记国力强弱影响外交发展 的相关史实。 18.吕思勉在《中国通史》中提到：“黄巢军转战南北，横扫半个中国…从根本上动摇了唐朝统治，加 速了其灭亡。”材料旨在说明黄巢起义( A.因赋税繁重而爆发 B.缓解了土地兼并问题 C.打击了唐朝的统治 D.缺乏战略规划而失败 【答案】C 【分析】本题考查黄巢起义的影响。黄巢起义给唐王朝以致命的打击。 【解答】依据“黄巢军转战南北，横扫半个中国…从根本上动摇了唐朝统治，加速了其灭亡”可知， 唐朝后期宦官专权、藩镇割据，阶级矛盾尖锐，唐末农民起义爆发，黄巢领导的起义军攻占长安，建立 了农民政权，国号为大齐。虽然最终黄巢起义失败，但沉重地打击了腐败的贵族官僚和藩镇势力，给唐 朝统治以致命的打击，C符合题意；黄巢起义不是因赋税繁重而爆发，排除A；黄巢起义没有缓解了土 地兼并问题，排除B;缺乏战略规划而导致黄巢起义失败，在题干信息未体现，排除D。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐朝衰亡的史实。 19.这位皇帝除对突厥的袭扰用兵外，主要采取怀柔的政治手段处理民族问题，被拥戴为“天可汗”。该 皇帝是( A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 【答案】B 【分析】本题主要考查了唐朝唐太宗时期的民族关系，掌握相关基础知识。 【解答】618年，李渊称帝，建立唐朝，他就是唐高祖，排除A项； 根据题干“这位皇帝除对突厥的袭扰用兵外，主要采取怀柔的政治手段处理民族问题，被拥戴为‘天可 汗’。”结合所学可知，贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治。实行开明的民族政策， 11 得到周边各族的拥戴，被尊称为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主，B项正确； 武则天是我国历史上唯一一个女皇帝，她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到 巩固和开拓，排除C项； 唐玄宗在位前期，开创了“开元盛世”的局面，排除D项。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记唐太宗的民族政策。 20.在唐朝，出现了回纥用马匹来换取唐朝的绢帛、茶叶和一些回纥人永久地留居唐朝并与当地人结婚生 子的现象。这些现象体现出() A.民族融合加强 B.中外交流频繁 C.经济繁荣昌盛 D.社会统一安定 【答案】A 【分析】本题考查唐朝的民族关系，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干可知，回纥人与唐朝人交换商品，一些回纥人永久地留居唐朝并与当地人结婚生子，这 些现象体现出民族融合加强。故A符合题意；题干现象与中外交流无关，排除B；题干现象不能反映 经济繁荣昌盛，排除C；题干现象不能体现社会统一安定，排除D。 故选：A。 【点评】本题考查唐朝的民族关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象体现出民族 融合加强。 21.小明通过上网搜索得知，日本也流传“端午节”“七夕节”“中元节”“重阳节”等本源于中国的传统 节日。那么，将中国的这些风俗习惯传入日本的是() A.玄类 B.鉴真 C.遣唐使 D.文成公主 【答案】C 【分析】本题考查了遣隋使和遣唐使，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据材料“传入日本的”并结合所学可知，遣唐使将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的 “端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那 时从中国传去的，有些节日一直流传至今，C项正确；从所学知识可知，玄奘西行天竺，没去过日本， 排除A项；从所学知识可知，鉴真东渡日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、 建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。但与节日无关，排除B项；从所学知识可知，文 成公主入藏，与日本无关，排除D项。 故选：C。 12 【点评】本题考查了遣隋使和遣唐使，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 22.如图文物是大食人俑和东罗马金币，它们均出土于唐朝墓葬。这些出土文物反映出唐朝() A.文学艺术多姿多彩 B.中外贸易往来频繁 C.民族交往与交流活跃 D.生产技术领先世界 【答案】B 【分析】本题考查唐朝对外交往。 【解答】A.文学艺术主要体现在绘画、诗歌、书法等，与题干信息不符，排除A项。 B根据题干信息“大食人俑和东罗马金币，它们均出土于唐朝墓葬”并结合所学可知大食人俑来自阿拉 伯，东罗马金币来自东罗马帝国，反映出当时中外交流往来频繁，B项正确。 C大食人俑属于外国民族，东罗马金币属于东罗马帝国的货币，与民族交往、交流活跃无关，排除C 项。 D.大食人俑和东罗马金币都属于来自外国的实物史料，与唐朝的生产技术无关，排除D项。 故选：B。 【点评】本题考查理解分析能力，熟记唐朝对外交往相关知识。 23.敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥， 在山西五台山地区发现了其实物一佛光寺。这说明此类壁画？( 图：敦煌壁画中的“大佛光之寺” 图：五台山佛光寺东大殿 A.创作源于艺术想象 B.能完整还原历史真实 C.可与文化遗存互证 D.价值来自学者的发掘 13 【答案】C 【分析】本题主要考查敦煌莫高窟唐代壁画“大佛光之寺”、山西五台山佛光寺大殿的相关史实。重点 掌握文化遗存的互证的相关史实。 【解答】依据题干左图可知，这反映的是敦煌莫高窟唐代壁画“大佛光之寺”，依据右图和材料“在山 西五台山地区发现了其实物·-佛光寺”可以看出，敦煌莫高窟唐代壁画“大佛光之寺”与“实物、- 佛光寺”遗址相印证，C项正确；敦煌莫高窟唐代壁画“大佛光之寺”有实物印证，不是艺术想象，排 除A项；B项夸大了壁画的作用，排除；这些壁画既具有历史价值，也具有史料价值，其价值不仅仅 是来自学者的发掘，排除D项。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记敦煌莫高窟唐代壁画“大佛 光之寺”、山西五台山佛光寺大殿的相关史实。 24.《宋史职官志》载：“枢密院掌兵籍、虎符，若得旨发兵，则降宣下中书省，宰相不预闻。”宋真宗时， 宰相寇准虽力主抗辽，但调兵遣将皆需枢密院副使签署。这反映出宋代() A.皇权受到相权制约 B.军事决策权归枢密院 C.行政效率显著提升 D.相权受到一定的限制 【答案】D 【分析】本题考查了宋朝中央集权的加强，需要学生阅读史料并结合所学宋朝的统治的相关知识作出回 答。 【解答】题干体现的是相权受到枢密院等的限制，而非皇权受到相权制约，故A项错误； 枢密院虽掌兵籍等，但调兵发兵需降旨，并非军事决策权完全归枢密院，故B项错误； 题干主要强调的是权力分配，没有涉及行政效率显著提升的内容，并且材料所述相互牵制的做法不利于 提高行政效率，故C项错误； 根据材料可知，宋代枢密院掌管兵籍、虎符，调兵发兵需降旨给中书省，宰相不参与；宋真宗时，主战 的宰相寇准调兵遣将，却需枢密院副使签署，所以宰相寇准主战，而却在调兵遣将上受枢密院副使制约， 反映出相权受到一定的限制，故D项正确。 故选：D。 【点评】本题以宋朝中央集权的加强为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题 的能力。 25.关于如表反映的历史事件，下列表述正确的有（) 14 领域 经济 军事 措施 募役法 方田均税法 农田水利法 保甲法 ①表格反映的是王安石变法 ②该事件得到了大地主的支持 ③该事件的目的是实现富国强兵 ④该事件收到一些成效但以失败告终 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】D 【分析】本题考查王安石变法的背景、措施、目的及历史评价，涉及经济改革措施、支持力量、变法目 标及结果等核心知识点 【解答】①表格反映的是王安石变法，表格中“募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法”均为王安 石变法的核心措施，①项正确； ②该事件得到了大地主的支持，王安石变法中募役法、方田均税法等措施直接触及大官僚、大地主利益 (如土地隐匿、赋税不均问题)，导致他们强烈反对，排除②； ③该事件的目的是实现富国强兵，王安石变法的根本目的是通过经济、军事改革解决北宋“积贫积弱” 问题，③正确； ④该事件收到一些成效但以失败告终，变法虽在短期内增加财政收入、整顿军队（如保甲法)，但因触 犯既得利益集团及用人不当，最终在宋神宗去世后被废除，④正确，综上可知，D正确，排除ABC。 故选：D 【点评】本题通过表格与陈述结合考查学生提取材料信息并结合所学分析历史事件的能力。需注意：变 法的措施与目的需对应（如“富国强兵”需从经济、军事两方面分析）；历史事件的评价应综合成效与 局限性，避免片面结论。 26.契丹自耶律阿保机和耶律德光以来，统治者可以说汉语，而女真人进人中原后更是普遍改说汉语。不 仅进入中原的北方民族普遍通汉语、识汉文。同时，宋人也以学胡语为时尚。宋初，左领军卫上将军燕 国公刘重进，“无他才能，徒善契丹语”。材料表明当时( A.民族政权并立 B.海陆交通发达 C.民族交融加强 D.灌镇割据加剧 【答案】C 【分析】本题考查辽宋时期的民族关系。 15 【解答】根据材料可知，契丹、女真统治者及民众学习汉语，宋人以学胡语为时尚，体现了北方民族与 汉族在语言文化上的双向交流，反映出民族之间的交融趋势加强，这是多民族政权并立下文化互动的结 果，C正确。题干强调的是语言文化的相互影响，而非政权并存的政治格局，排除A。题干未涉及交通 状况，语言交流现象与交通是否发达无直接关联，排除B。藩镇割据主要存在于唐末五代，宋代已通过 中央集权措施解决此问题，与题干时间不符，排除D。 故选：C。 【点评】本题考查学生准确理解辽宋时期的民族关系。 27.七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是 ·“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平 •他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。 A.文天祥大义凛然的气概 B.辛弃疾诚挚无私的情怀 C.戚继光守家卫国的抱负 D.岳飞精忠报国的精神 【答案】D 【分析】本题考查的是岳飞的功绩。岳飞领导的抗金斗争，体现了当时人民渴望和平安宁生活的愿望， 符合广大人民的利益。 【解答】据材料“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”“他领导的部队纪律严明，在郾城大败金 军主力”“他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害”可知，描述的是南宋抗金名将岳飞， 体现了精忠报国的精神，D正确；文天祥是南宋时期著名的抗元将领，排除A;以“莫须有”的罪名杀 害的是岳飞，不是辛弃疾，排除B；明朝将领戚继光抗倭，不符合材料，排除C。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记岳飞抗金的相关史实。 28.南宋诗人林升在《题临安邸》中写道“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭 州作汴州。”这体现了南宋统治者什么样的心态？( A.立志统一 B.积极抗金 C.偏安江南，不思进取 D.向往和平 16 【答案】C 【分析】本题主要考查了南宋和金的对峙，掌握相关基础知识。 【解答】立志统一与诗句主旨完全相反，诗句中“西湖歌舞几时休”“直把杭州作汴州”体现的是统治 者沉迷享乐、忘却收复北方，毫无“立志统一”的志向，排除A项； 诗句未提及任何抗金举措或决心，反而讽刺统治者逃避战乱、沉迷安逸，与“积极抗金”无关，排除B 项； 据题干和所学知识可知，北宋灭亡后，南宋建立，都城迁至临安（今杭州），诗句中“直把杭州作汴州” 表明南宋统治者满足于在江南的统治，忘记了中原故土，沉醉于眼前的安逸生活，不思收复失地，体现 了偏安江南、不思进取的心态，C项正确； 诗句主要讽刺的是南宋统治者的苟且偷安，并非表达对和平的向往，排除D项。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记南宋和金的对峙。 二.材料题（共4小题)》 29.科举制是我国古代最重要的选官制度，影响广泛而深远。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 李富贵的出身：高门权贵的子弟 张有才的出身：世代为农，一贫如洗 学识：学识浅薄，平庸至极 学识：出口成章，学识渊博 人品：欺善怕恶，阿谀奉承 人品：为人正直，直言不讳 材料二：科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。隋朝的科举制度还处于开 创的阶段，大体在隋炀帝时期…成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 摘编自刘宗绪《唐代的举和选》 材料三：唐宋时期科举考试情况表 朝代 录取人数 状元人数 唐朝 据不完全统计，进士有姓氏可考状元155 在10000人左右，明 人；有籍贯可考70 经诸科统计修正应为 人，南方19人，北方 20619人 51人 宋朝 北宋 开科81次，录取进士有姓氏可考状元7 51660人，经考证， 人；有籍贯可考状元 17 还有漏榜 64人，南方29人， 北方35人 南宋 开科49次，录取进士有姓氏可考状元49 45640人，经考证 人；有籍贯可考状元 还有漏榜 37人，南方37人， 北方0人 (1)材料一中的二人为魏晋南北朝时期的做官候选人，假如你是选拔官，判断二人谁更有可能成为官 员？结合所学知识简述你的理由，并说说这一选官依据的弊端。 （2)依据材料一、二并结合所学知识，分析与魏晋南北朝相比，隋唐时期选官的标准发生了什么变化？ 依据材料二，概括科举制有哪些突出特点？ (3)依据材料三，概括两宋时期的科举考试与唐朝相比有何变化？结合所学知识，分析宋朝科举考试 发生这些变化的原因。 【答案】(1)官员：李富贵。1分理由：李富贵的出身为高门权贵的子弟，九品中正制的选官依据主 要看门第。1分 (2)变化：由家世门第转变为才学。2分 突出特点：考试选官；公开竞争，择优录取。2分，1点1分。 (3)变化：两宋时期扩大了录取名额，且南方籍贯状元人数超过了北方。2分，1点1分。 原因：统治者为了加强中央集权，巩固统治；经济重心的南移。4分，1点2分。 【分析】本题考查科举制，掌握相关的基础知识。 【解答】(1)官员：根据题干要求和材料“李富贵的出身：高门权贵的子弟”并结合所学知识可知，魏 晋南北朝的选官制度为九品中正制，选拔标准注重门第出身，因此李富贵更有可能成为官员。理由：结 合所学知识可知，魏晋南北朝的选官制度为九品中正制，选拔标准注重门第出身，李富贵的出身为高门 权贵的子弟，九品中正制的选官依据主要看门第。弊端：结合所学九品中正制的评价可知，家世背景成 为重要的选官依据，导致上品无寒门，下品无士族的局面，成为维护士族特权的工具。 (2)变化：结合所学可知，九品中正制的选官依据主要看家世门第，科举制的选拔标准为才学，由此 可知，与魏晋南北朝相比，隋唐时期选官的标准由家世门第转变为才学。突出特点：根据材料“科举选 官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取”可得出，考试选官；公开竞争，择优录取。 (3)变化：根据材料唐朝时期录取人数“据不完全统计，进士在10000人左右，明经诸科统计修正应 为20619人”、北宋“开科81次，录取进士51660人”南宋“开科49次，录取进士45640”可知，两 18 宋时期的科举考试与唐朝相比，两宋时期扩大了录取名额；根据“有姓氏可考状元155人；有籍贯可考 70人，南方19人，北方51人”北宋“有姓氏可考状元7人；有籍贯可考状元4人，南方29人，北 方35人”南宋“有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状元37人，南方37人，北方0人”可得出，南方 籍贯的状元人数超过了北方。 原因：结合所学治世，可从北宋统治者巩固统治；经济重心的南移角度分析。故原因：统治者为了加强 中央集权，巩固统治；经济重心的南移。 故答案为： (1)官员：李富贵。理由：李富贵的出身为高门权贵的子弟，九品中正制的选官依据主要看门第。 弊端：家世背景成为重要的选官依据，导致上品无寒门，下品无士族的局面，成为维护士族特权的工具。 (2)变化：由家世门第转变为才学。突出特点：考试选官；公开竞争，择优录取。 (3)变化：两宋时期扩大了录取名额，且南方籍贯状元人数超过了北方。 原因：统治者为了加强中央集权，巩固统治；经济重心的南移。 【点评】本题考查科举制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。 30.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：贞观四年，李靖击突厥颉利，败之，其部落多来归降者。诏议安边之策，中书令温彦博议：“请 于河南处之。准汉建武时，置降匈奴于五原塞下，全其部落，得为捍蔽，又不离其土俗，因而抚之，一 则实空虚之地，二则示无猜之心，是含育之道也。”太宗从之。 一《贞观政要》 (1)根据材料一，指出唐朝处理民族关系的具体措施，并回答唐朝政府处理民族关系的措施呈现出的 特征。 材料二： 于是回纥等请于回纥以南，突厥以北，置邮驿 总六十六所，以通北荒，号为参天可汗道，俾 通贡焉。一《新唐书》 回纥牙帐城遗址 19 (唐代“参天可汗道”路线的终点) (2)材料二分别呈现了哪两种类型的史料？请从中提取可以相互印证的信息。 材料三：唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种，唐朝还派酿酒、制碾皑、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺… 吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品…吐蕃的马和形制优美、奇异的金银器等物品不断地 传到内地。 一朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》 (3)根据材料三，概括唐高宗时期唐朝与吐蕃交往的特点。结合所学知识，列举两例唐朝与吐蕃交往 的重大事件 【答案】(1)措施：战争；安抚。2分，1点1分 特征：恩威并施、因俗而治、开明包容等。2分，1点1分，2点即可 (2)类型：文献史料；实物史料。2分，1点1分 信息：回纥等少数民族与唐朝来往密切，开辟出了“参天可汗道”。2分 (3)特点：和平交往；交流内容多样；双向往来。2分，1点1分，2点即可 事件：文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。2分，1点1分，2点即可 【分析】本题主要考查唐朝时期的民族交融，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】(1)措施：根据材料一“李靖击突厥颉利，败之，其部落多来归降者”可得出，战争；根据材 料一“因而抚之”可得出，安抚。 特征：根据材料一“李靖击突厥颉利”和“得为捍蔽，又不离其土俗，因而抚之”并结合所学知识可知， 唐朝时期的民族政策特征是恩威并施、因俗而治、开明包容等。 (2)类型：根据材料二“《新唐书》”可得出是文献史料；根据材料二“回鹘牙帐城遗址”可得出是实 物史料。 信息：根据材料“以通北荒，号为参天可汗道，俾通贡焉”和“唐代‘参天可汗道'路线的终点”可知， 两则史料共同见证了回纥等少数民族与唐朝来往密切，开辟出了“参天可汗道”。 (3)特点：根据材料三“吐蕃还通过互市”可得出，和平交往；根据材料三“吐蕃从内地引进了蚕种， 唐朝还派酿酒、制碾皑、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺”可得出，交流内容多样；根据材料三“吐蕃还 通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品…吐蕃的马和形制优美、奇异的金银器等物品不断地传到内 地”可得出，双向往来。 事件：结合所学唐朝时期与吐蕃地区的交往可知，主要事件有文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 故答案为： 20 (1)措施：战争；安抚 特征：恩威并施、因俗而治、开明包容等。 (2)类型：文献史料；实物史料。 信息：回纥等少数民族与唐朝来往密切，开辟出了“参天可汗道”。 (3)特点：和平交往；交流内容多样；双向往来。 事件：文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 【点评】本题以唐朝时期的民族交融为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 31.中国古代灿烂的科技成就 中国古代文明的辉煌成就不仅推动了中国历史的发展，也传播到世界各地，推动了人类文明的极大发展。 阅读下列材料，回答问题。 渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指 南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生 死系矣。 南宋赵汝适《诸藩志》材料B 中国人民邮致 纪9281 29711902 材料A.蔡伦纪念邮票 “凡炮，军中利器也，攻守师行皆用之。” 一北宋《武经总要》材料D 材料C.济南刘家功夫针铺商标 广告铜版 (1）根据材料，完善表格。 序号 代表的科技成就 运用领域 造纸术 21 B 指南针 航海 C 铜版印刷 贸易 D 火药 军事 (2)中国的科技发展对世界文明的发展有重大贡献。请根据出示材料，选取一则“对世界文明的发展 有重大贡献”的科技成就进行简短的介绍。 【答案】(1)填充：A:造纸术；B:航海；D:火药；军事。4分，1点1分 (2)科技成就：指南针。2分 介绍：早在战国时期，人们根据磁石指示南北特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。北宋 时，制成了指南针，并开始用于航海事业；南宋时，指南针广泛用于航海事业，3世纪由阿拉伯人传 入欧洲。指南针用于航海，对世界经济文化的交流发展起了巨大的推动作用。同时，它也为欧洲航海家 发现美洲和实现全球航行，提供了重要条件。（选择材料中其他科技成就介绍亦可）4分 【分析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了毕昇发明活字印刷术、宋朝的科技发明，掌握 相关基础知识。 【解答】(1)填充：根据题干“材料A蔡伦纪念邮票”和所学可知，蔡伦是东汉宦官，改进了造纸术， 使纸的质量大大提高，故材料A代表的科技成就是造纸术；根据题干“渺茫无际，天水一色，舟舶来 往，惟以指南针为则”和所学可知，材料B代表的科技成就是指南针，其主要运用领域是在航海领域； 根据题干“凡炮，军中利器也，攻守师行皆用之。”和所学可知，宋元时期，火药更多地用于军事，材 料D中的“炮”是火器的一种，所以材料D代表的科技成就是火药；其运用领域是军事。 (2)根据题干信息可知，材料主要反映了我国古代主要的科技发明造纸术、指南针、印刷术和火药， 都对世界文明的发展有重大贡献，从中任选一则科技成就，从发明时间、内容、特点、主要影响等角度 进行简短介绍，主要介绍其对世界文明的发展产生的重要影响，如：科技成就：指南针。介绍：早在战 国时期，人们根据磁石指示南北特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指 南针，并开始用于航海事业；南宋时，指南针广泛用于航海事业，13世纪由阿拉伯人传入欧洲。指南 针用于航海，对世界经济文化的交流发展起了巨大的推动作用。同时，它也为欧洲航海家发现美洲和实 现全球航行，提供了重要条件。 故答案为： (1)填充：A:造纸术；B:航海；D:火药；军事。 (2)科技成就：指南针。 介绍：早在战国时期，人们根据磁石指示南北特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。北宋 22 时，制成了指南针，并开始用于航海事业；南宋时，指南针广泛用于航海事业，3世纪由阿拉伯人传 入欧洲。指南针用于航海，对世界经济文化的交流发展起了巨大的推动作用。同时，它也为欧洲航海家 发现美洲和实现全球航行，提供了重要条件。（选择材料中其他科技成就介绍亦可） 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记毕昇发明活字印刷术、宋朝 的科技发明。 32.在邮票世界里，每一枚邮票都承载了一段独特的历史与文化记忆，可以帮助我们更好的感受历史上的 时代变迁、重大事件、人物情感和社会百态。阅读材料，完成下列要求。 材料： 中四人反醇政名 120 《玄类西行求法》邮票 《鉴真大师像》邮票 《敦煌莫高煊》邮票 《唐诗三百首》邮票 图1 图2 图3 图4 (1)简述唐朝诗人中有着“诗仙”美誉的作者。 (2)为举办邮票展活动，请你从材料中选出两张邮票（写出图片序号即可），结合其反映的史实，拟定 一个观点并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，观点明确，史论结合） 【答案】(1)作者：李白。2分 (3)参考答案一 选图1和图2.1点1分，共2分 观点1：对外交流推动社会进步。2分 论述：贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，带回大量佛学经典，促进中国佛学的发展。他口述沿途 经历并由弟子记录写成的《大唐西域记》一书，系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等异域文化 介绍到中国；唐玄宗时期，鉴真应日本借人邀请东渡日本讲学，坚持不地传播佛学和唐朝文化，为中日 文化交流作出了卓越的贡献，积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐 朝自身的繁荣。4分，1点2分，共2点。 参考答案二 选图3和图4.1点1分，共2分 观点2：优秀的中华文化对后世产生深远影响。2分 论述：敦煌莫高窟开凿于唐朝，位于甘肃敦煌东南鸣沙山上，数量最多，保存最完好。人们创作了大量 23 造型精美的雕塑和色彩绚丽的壁画。莫高窟现存壁画约45000平方米，各种彩塑3000多身，生动反映 了当时的中外交流、民族交往。社会生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库；唐朝是我国 历史上诗歌创作的黄金时代，无论官方还是民间，都以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方 式。唐诗题材丰富，风格多样，传世诗歌近五万首。代表诗人有李白、杜甫和白居易等，唐诗是我国传 统文化的代表，成为中国文化的重要象征。4分，1点2分，共2点。 观点与论述，言之有理即可。 【分析】本题主要考查李白、唐朝时期对外交往，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】(1)）作者：结合所学唐诗的知识可知，李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神， 表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李 白因此享有“诗仙”的美誉。 (2)根据题干要求可选图1和图2。结合所学知识可知，图1《玄奘西行求法》邮票”和“《鉴真大师 像》邮票”可知，反映的分别是玄奘西行和鉴真东渡，它们都是唐朝时期对外交往的典型事件，促进了 中外文化交流，推动了社会进步，因此可提炼出主题为：对外交流推动社会进步。然后围绕玄奘西行和 鉴真东渡的知识进行分析，最后进行总结。论述：贞观年间，为求取佛法，玄类西行天竺，带回大量佛 学经典，促进中国佛学的发展。他口述沿途经历并由弟子记录写成的《大唐西域记》一书，系统地把天 竺佛教、历史、地理、风土人情等异域文化介绍到中国；唐玄宗时期，鉴真应日本借人邀请东渡日本讲 学，坚持不地传播佛学和唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献，积极频繁的对外交往，不仅对 周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣。 故答案为： （1)作者：李白。 (2)选图1和图2。 主题：对外交流推动社会进步。 论述：贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，带回大量佛学经典，促进中国佛学的发展。他口述沿途 经历并由弟子记录写成的《大唐西域记》一书，系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等异域文化 介绍到中国；唐玄宗时期，鉴真应日本借人邀请东渡日本讲学，坚持不地传播佛学和唐朝文化，为中日 文化交流作出了卓越的贡献，积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐 朝自身的繁荣。 选图3和图4。 观点2：优秀的中华文化对后世产生深远影响。 24 论述：敦煌莫高窟开凿于唐朝，位于甘肃敦煌东南鸣沙山上，数量最多，保存最完好。人们创作了大量 造型精美的雕塑和色彩绚丽的壁画。莫高窟现存壁画约45000平方米，各种彩塑3000多身，生动反映 了当时的中外交流、民族交往。社会生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库：唐朝是我国 历史上诗歌创作的黄金时代，无论官方还是民间，都以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方 式。唐诗题材丰富，风格多样，传世诗歌近五万首。代表诗人有李白、杜甫和白居易等，唐诗是我国传 统文化的代表，成为中国文化的重要象征。 【点评】本题以李白、唐朝时期对外交往为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 252026年春季期中初一年历史学科质量监测 (考试时间：60分钟，满分100分) 命题人：孙佳琪审核人：黄秀忠 一。选择题：共28小题，每小题2分，共56分.在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.隋文帝虽大行改革但保证了人民的基本权益，也在事实上避免了战乱的威胁。而炀帝虽然功绩 斐然，但急于建“不世之功”，为了一已名义，滥用皇权终引发大乱。由此可知，隋朝灭亡的原 因是() A.隋炀帝改革币制 B.隋文帝实行改革 C.隋炀帝急于求成 D.隋文帝滥用权力 2.历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小 论文，你可以确定的最合适的论文主题是() A.地方军阀割据的时代 B.诸侯交替掌握政权的时代 C.民族关系发展的时代 D.封建国家统一的时代 3.学者樊树志在评价科举制时说：“它改变了过去以门第、血缘为主要选官标准的局面，为下层士 人提供了参政的机会.”据此可知，科举制() A.强化了君主专制 B.改变了选官标准 C.颠覆了社会阶层 D.维护了贵族政治 4.唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失，”话中的“人”特指() A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇 5.《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相检查，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正.”材料 表明，隋唐时期的中央机构() A.分工明确互为补充 B.部门增多相权削弱 C.程序繁琐效率低下 D.相互协调互为监督 6.她弘扬“贞观”引启“开元”，为唐朝盛世的开创做出了贡献，下列史实与“她”有关的是() A.开凿运河 B.重用杜如晦 C.创立殿试 D.崇文抑武 7.《唐语林》中写道“开元初，上留心理道，革去弊讹（弊端），不六七年，天下大理。河清海晏， 物殷俗阜（多）.”对材料理解准确的是( A.“上留心理道”的“上”即皇帝唐太宗 B.“革去弊讹”是指废除科举制 第1页共8页 C.“天下大理”的局面被誉为开元之治 D.“河清海晏”指贞观年间政治清明 8.下面描述的工具出现于唐朝时期，利用水流产生的动能进行工作。该工具() ·工作时，部分浸入流动的河流中 ·竹筒承受水的冲力从而获得旋转的能量，带动主体旋转。 •当转过一定角度，浸在水中的竹筒装满水后被提升. ·当运动到一定高度时，竹筒中的水倒出。 A.可自如地控制入土深浅 B.推动了唐朝农业政策的调整 C.提高了耕作效率和质量 D.是当时重要的农业灌溉工具 9.下面图1两幅图片共同反映出唐朝(） 越窑青袖瓷带托茶盏 三采彩轴淘我乐马格马它 图1 A.丝织业兴盛B.民族交往频繁 C.手工业发达D.娱乐活动丰富 10.下列各项诗句，符合如图2（唐朝长安城）特点的是( 重玄 玄武门安 势 是鳌 锷 国 奇 臀 恐 图2 A.百千家似围棋局，十二街如种菜畦 B.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C.长安大道连狭斜，青牛白马七香车 D.长安回望绣成堆，山顶千门次第开 11.如表1为唐朝中后期人口变化情况。以下对此表的解读正确的是() 第2页共8页 时间 户数 天宝十四年(755年) 8914709 广德二年(764年) 2933125 建中元年(780年) 3805076 元和十五年(820年) 2375400 会昌五年(845年) 4955151 表1 A.安史之乱后唐朝人口迅速恢复 B.黄巢起义导致唐朝人口暴减 C.藩镇割据影响唐朝人口恢复 D.少数民族趁乱内迁促进人口增长 12.(2分)横向联系是我们学习历史的重要方法。下列关于大泽乡起义与黄巾起义相同点的说法， 正确的是() A.都是由农民阶级领导的反封建斗争 B.都直接推翻了当时的政权 C.都取得了最终的胜利 D.都建立了封建政权 13.五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并 后也变为五个。这种状况() A.反映了统一的必然趋势 B.造成了南方的战乱更多 C.使北方经济能稳定发展 D.为周世宗改革奠定基础 14.从某种意义上讲，地图是思想、理论与观念的产物，用好地图，有助于更好地学习历史。如图 3反映的历史时期是() 丹 京（开树） 051-960年) 1。南天楚 南海。 图3 A.春秋战国大变革时期 B.三国两晋南北朝时期 C.五代十国（后周时期） D.北宋辽西夏并立时期 第3页共8页 15.“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家.”“落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中.”“凉州七里十万 家，胡人半解弹琵琶。”据此分析，唐诗() A.关注了社会动荡的消极影响 B.体现了唐朝社会经济的繁荣 C.反映了民族之间的友好交往 D.彰显了大唐疆域的宽广辽阔 16.唐太宗击败东突厥汗国后，对一些迁居到中原地区的突厥上层分子拜为将军、中郎将等官，“五 品以上百余人，因而入居长安者数千家”主要目的是() A.充实长安城的人口 B.加强中外文化交流 C.稳定北部边疆秩序 D.进游牧民族文化 17.开元时，长安常出现“万国朝未央”的场面；安史之乱期间，对外交往基本中断；唐后期，与 唐朝交往的国家与地区减少了近23。据此可知() A.安史之乱使唐由盛转衰 B.国力强弱影响外交发展 C.藩镇割据阻碍对外贸易 D.唐末调整国家对外政策 18.吕思勉在《中国通史》中提到：“黄巢军转战南北，横扫半个中国…从根本上动摇了唐朝统 治，加速了其灭亡.”材料旨在说明黄巢起义(） A.因赋税繁重而爆发 B.缓解了土地兼并问题 C.打击了唐朝的统治 D.缺乏战略规划而失败 19.这位皇帝除对突厥的袭扰用兵外，主要采取怀柔的政治手段处理民族问题，被拥戴为“天可汗”， 该皇帝是() A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 20.在唐朝，出现了回纥用马匹来换取唐朝的绢帛、茶叶和一些回纥人永久地留居唐朝并与当地人 结婚生子的现象。这些现象体现出() A.民族融合加强 B.中外交流频繁 C.经济繁荣昌盛 D.社会统一安定 21.小明通过上网搜索得知，日本也流传“端午节”“七夕节”“中元节”“重阳节”等本源于中国 的传统节日。那么，将中国的这些风俗习惯传入日本的是() A.玄奘 B.鉴真 C.遣唐使 D.文成公主 22.如图4文物是大食人俑和东罗马金币，它们均出土于唐朝墓葬.这些出土文物反映出唐朝() A.文学艺术多姿多彩 B.中外贸易往来频繁 C.民族交往与交流活跃 D.生产技术领先世界 图4 第4页共8页 23.敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图 索骥，在山西五台山地区发现了其实物一佛光寺。这说明此类壁画( A.创作源于艺术想象 B.能完整还原历史真实 C.可与文化遗存互证 D.价值来自学者的发掘 图：敦蝶博中的“大佛光之寺” 图：五台山佛光寺东大投 图5 24.《宋史职官志》载：“枢密院掌兵籍、虎符，若得旨发兵，则降宣下中书省，宰相不预闻.”宋 真宗时，宰相寇准虽力主抗辽，但调兵遣将皆需枢密院副使签署。这反映出宋代() A.皇权受到相权制约 B.军事决策权归枢密院 C.行政效率显著提升 D.相权受到一定的限制 25.关于如表2反映的历史事件， 下列表述正确的有( 领域 经济 军事 措施 募役法 方田均税法 农田水利法 保甲法 表2 ①表格反映的是王安石变法 ②该事件得到了大地主的支持 ③该事件的目的是实现富国强兵 ④该事件收到一些成效但以失败告终 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 26.契丹自耶律阿保机和耶律德光以来，统治者可以说汉语，而女真人进入中原后更是普遍改说汉 语。不仅进入中原的北方民族普遍通汉语、识汉文。同时，宋人也以学胡语为时尚。宋初，左领 军卫上将军燕国公刘重进，“无他才能，徒善契丹语”。材料表明当时( A.民族政权并立 B.海陆交通发达 C.民族交融加强 D.藩镇割据加剧 27.七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记.该班学生从学习中() ·“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平” •他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。 A.文天祥大义凛然的气概 B.辛弃疾诚挚无私的情怀 C.戚继光守家卫国的抱负 D.岳飞精忠报国的精神 28.南宋诗人林升在《题临安邸》中写道“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉 第5页共8页 直把杭州作汴州.”这体现了南宋统治者什么样的心态？()） A.立志统 B.积极抗金 C.偏安江南，不思进取 D.向往和平 二。非选择题：共4小题，44分. 29.科举制是我国古代最重要的选官制度，影响广泛而深远。阅读材料，完成下列要 求。(12分) 材料一： 李富贵的出身：高门权贵的子弟 张有才的出身：世代为农，一贫如洗 学识：学识浅薄，平庸至极 学识：出口成章，学识渊博 人品：欺善怕恶，阿谀奉承 人品：为人正直，直言不讳 材料二：科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。隋 朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期…成为国家纯粹按照才学 标准选拔文士担任官吏的考试制度。 摘编自刘宗绪《唐代的举和选》 材料三： 唐宋时期科举考试情况表 朝代 录取人数 状元人数 唐朝 据不完全统计，进士在10000有姓氏可考状元155人；有籍贯可 人左右，明经诸科统计修正应考70人，南方19人，北方51人 为20619人 宋朝 北宋 开科81次，录取进士51660人， 有姓氏可考状元7人；有籍贯可考 经考证，还有漏榜 状元64人，南方29人，北方35 人 南宋 开科49次，录取进士45640人， 有姓氏可考状元49人；有籍贯可 经考证，还有漏榜 考状元37人，南方37人，北方0 人 (1)材料一中的二人为魏晋南北朝时期的做官候选人，假如你是选拔官，判断二 人谁更有可能成为官员？(1分)结合所学知识简述你的理由。(1分) (2)依据材料一、二并结合所学知识，分析与魏晋南北朝相比，隋唐时期选官的 标准发生了什么变化？(2分)依据材料二，概括科举制有哪些突出特点？(2分) 第6页共8页 (3)依据材料三，概括两宋时期的科举考试与唐朝相比有何变化？(2分)结合 所学知识，分析宋朝科举考试发生这些变化的原因。(4分)》 30.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(12分) 材料一：贞观四年，李靖击突厥颉利，败之，其部落多来归降者。诏议安边之策， 中书令温彦博议：“请于河南处之。准汉建武时，置降匈奴于五原塞下，全其部落， 得为捍蔽，又不离其土俗，因而抚之，一则实空虚之地，二则示无猜之心，是含 育之道也。”太宗从之。 《贞观政要》 (1)根据材料一，指出唐朝处理民族关系的具体措施，(2分)并回答唐朝政府处 理民族关系的措施呈现出的特征。(2分)》 材料二于是回纥等请于回纥以 南，突厥以北，置邮驿，总六十 六所，以通北荒，号为参天可汗 道，俾通贡焉。一《新唐书》 回绝好◆长城玉变止 唐代“参天可汗道”路线的终，点 (2)材料二分别呈现哪两种类型的史料(2分)从中提取可以相互印证的信息(2分) 材料三：唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种，唐朝还派酿酒、制碾皑、造纸墨的 工匠到吐蕃传授技艺…吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品…吐 蕃的马和形制优美、奇异的金银器等物品不断地传到内地。 一朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》 (3)根据材料三，概括唐高宗时期唐朝与吐蕃交往的特点。(2分)结合所学知识， 列举两例唐朝与吐蕃交往的重大事件。(2分)】 31.中国古代文明的辉煌成就不仅推动了中国历史的发展，也传播到世界各地，推动 了人类文明的极大发展。阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料B 渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为 则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。 中国人民邮西 南宋赵汝适《诸藩志》 材料A.蔡伦纪念邮票 第7页共8页 材料D “凡炮，军中利器也，攻守师行皆用之。” 北宋《武经总要》 材料C济南刘家功夫针铺商标广告铜版 (1) 根据材料，完善表格。(4分)】 序号 代表的科技成就 运用领域 A B 指南针 C 铜版印刷 贸易 D (2)中国的科技发展对世界文明的发展有重大贡献。请根据出示材料，选取一则 “对世界文明的发展有重大贡献”的科技成就进行简短的介绍。(6分)》 32.在邮票世界里，每一枚邮票都承载了一段独特的历史与文化记忆，阅读材料，完 成下列要求。(10分) CHINA 120 中国人民的由 81 《玄奘西行求法》邮票 《鉴真大师像》邮票 《敦煌莫高定》邮票 《唐诗三百首》邮票 图1 图2 图3 图4 (1)简述唐朝诗人中有着“诗仙”美誉的作者。(2分) (2)为举办邮票展活动，请你从材料中选出两张邮票（写出图片序号即可），结 合其反映的史实，拟定一个观点并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，观 点明确，史论结合)(8分) 第8页共8页报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣楼回 2026年春季期中初一年历史学科质量监测答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 缺考标记 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 单选题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 I[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][c][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D]24[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] I0[A][B][C][D] 15[A][B][C][D]20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 26[A][B][C][D] 27[A][B][C][D] 28[A][B][C][D] 二、非选择题，共4题，共44分。 29. (1)人物： (1分) 理由： (1分) (2)变化： (2分) 特点： (2分) (3)变化： (2分) 原因： (4分) 第1页共2页 ■ 30.(1)措施： (2分) 特征： (2分) (2)类型： (2分) 信息： (2分) (3)特点： (2分) 事件： (2分) 31.(1)填充：A ◇ D D (4分) (2)科技成就 (2分) 介绍 (4分) 32.(1)作者 (2分) (2)图片1： (1分)图片2： (1分) 观点： (2分) 论述： (4分) ■ 第2页共2页