第9课 約束 课件-2025-2026学年初中日语人教版（2024）七年级全一册

第三单元 第 9 课 約束 約束を守る お金を払う 多く　名词 /副词 多くの人はスマホで払います。（常用） 花が多く咲きました。 妻 →　自己的妻子 奥さん。→ 别人的妻子 息子 →　自己的儿子 息子さん。→ 别人的儿子 すると　连词 用法：表示前一件事发生后，随之发生了后一件事。 前一事项为后一事项的起因，有时含有惊讶感。 （前后为不同主语） お爺さんが竹を二つに割った。すると、中から可愛い女の子が出てきた。 騙す ～になる ～が終わる 惯用句：そろそろ時間になりました。→差不多到时间了 騙す 表人的名词を騙す→欺骗某人 友達を騙すことができません。 地震が起きる/地震がある→发生地震 ～を始める→开始…… ～に答える→回答…… 先生の質問に答える前に、よく考えてください。 ～に乗る→乘坐交通工具 　地下鉄に乗る ～に勝つ→赢了…… 私たちのチームが頑張りましたが、試合に勝ちませんでした。 1. 多く 　　 ◆ 多くの人はスマホで払いました。 　　这里的“多く”是形容词“多い”的名词形式，表示大量或多数。需要注意的 是，形容词“多い”“少ない”与其他形容词有所不同，可以以句子或词组的形式 修饰名词，而不能单独修饰名词。 　　(1) 多くの人に電話をしました。/给很多人打了电话。 　　　 (× 多い人に電話をしました。) 　　(2) 日本は地震が多い国です。/日本是地震多发的国家。 　　(3) 窓が少ない家は暗いです。/窗户少的房子比较暗。 (4) 箱に本がたくさんあります。/箱子里有许多书。 　　　　(× 箱に多い本があります。) 　　(5) コップに牛乳が少しあります。/杯子里有一点儿牛奶。 　　 　 (× コップに少ない牛乳があります。) 　　(6) お菓子をちょっと買いました。/买了一点儿点心。 　　　　(× 少ないお菓子を買いました。) 　　4. 用所给词语完成句子。 　　(1) 今朝、　　 　　公園までジョギングしました。（近い） 　　(2) 毎日、　 　 　　人が地下鉄で通勤しています。（多い） 　　(3) 麻婆豆腐は材料が　　 　　料理です。作り方も簡単です。（少ない） 　　(4) 昨日、この町には　 　 　　店がにぎやかでした。（たくさん） 练习 近くの 多くの 少ない たくさんの 5 2. Nとの ◆ お客さんは店との約束を守りましたね。 助词“の”可以与“から”“で”“と”“へ”“まで”等助词重叠使用，“の”要置于这些助词后。但是，助词“を”“に”不能与“の”重叠使用。 (1)あのチームとの試合は激しかったです。　　 (2)王さんは空港への地下鉄に乗りました。 (3)今日、中村さんからの電話がありました。 (4)ここから体育館までのバスがあります。 接续：の + から/で/と/へ/まで 用法：助词重叠 意思： ……的 　　3. Nと・Sと 　　◆ ある日、曽子の妻は「市場へ出かけます」と言いました。 　　助词“と”前接名词或句子，通常后续表示言谈、思考等意义的动词，表示谈 论、思考等行为的内容。直接引用时，需要将引用的内容用“「 」”括起来。 (1)あの人の名前は李悠然と言います。 (2)李さんは周先生に「おはようございます」と挨拶しました。　　 (3)千明さんは健一さんに「夏休みは旅行しますか」と聞きました。　　 (4)田中さんは｢ここは図書館です」と紹介しました。 接续：N或S + と 用法：表示直接引用或谈论、思考的内容 意思： ……的 　　3. 仿照例子，用所给词语完成句子。 　　例　｢こんにちは｣・張さん・挨拶する・王先生に 　　　　張さんは王先生に｢こんにちは｣と挨拶しました。 　　(1) お医者さん・｢この薬は1日に2回飲みます｣・話す・田中さんに 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 　　(2) 高橋さん・教える・｢あしたは雨です｣・黄さんに 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 　　(3) ｢テストはいつですか｣・聞く・鈴木先生に・李さん 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 　　(4) ｢あした公園に行きましょう｣・佐々木さんに・お母さん・話す 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 练习 お医者さんは田中さんに｢この薬は1日に2回飲みます｣と話しました 高橋さんは黄さんに｢あしたは雨です｣と教えました 李さんは鈴木先生に｢テストはいつですか｣と聞きました お母さんは佐々木さんに｢あした公園に行きましょう｣と話しました 8 4. Sよ ◆ 今晩、豚の料理を作りますよ。 (1)周 ：(看着前一天的点名记录表)李さんは昨日学校へ来ませんでしたよ(↗)。 (2)王 ：(提醒第二天要出差的哥哥)あしたは雨ですよ(↗)。 (3)青木：すみません、袁さんはいますか。　　　 李 ：いますよ(↗)。/在呀。 (4)土曜日は暇ですね。いっしょに図書館に行きましょうよ(↘)。　　 (5)陳 ：中村さん、今日の午後はいっしょにサッカーをしましょうよ(↘)。 　 中村：はい。 接续：S + よ 用法：表示提醒、判断↑或主张↓ 意思： ……的 5. すると ◆ 夕方、妻が市場から帰りました。すると、曽子はさっそく包丁を研ぎました。 　　连词“すると”连接前后两个句子，表示前一件事发生后，随之发生了后一件事。“すると”连接的前后事件都已发生，因此句尾要用过去形式。 (1)部屋に入りました。すると、田中さんが来ました。 (2)わたしは「おいしかったです」と言いました。すると、妹も「おいしかったです」と言いました。 (3)「ごめんください」と言いました。すると、中村さんはドアを開けました。 (4）お爺さんが竹を二つに割った。すると、中から可愛い女の子が出てきた。 接续：S+すると+S 用法：表示前一件事发生后，随之发生了后一件事。 前一事项为后一事项的起因，有时含有惊讶感。 （前后为不同主语） 意思：于是…… / 就…… 6. しかし ◆ 妻は「さっきは冗談です」と言いました。しかし、曽子は「約束は大切で す。子供をだますことはできません」と言いました。 (1)わたしは日本料理が好きです。しかし、姉は好きではありません。 　　 (2)最後まで頑張りました。しかし、試合に勝ちませんでした。　 　 (3)李さんは今日図書館へ行きました。しかし、図書館は休みでした。 接续：S+しかし+S 用法：表示转折关系（前后矛盾、反向对比，或前项预期相反） 意思：但是/ 然而/可是 　　5. 根据提示将所给会话改写为短文。 　　(1) 佐藤：中村さん、昨日は何をしましたか。 　　　　中村：午前は家で本を読みました。午後は家の近くの本屋に行きま 　　　　　　　した。 　　　　佐藤：そうですか。何を買いましたか。 　　　　中村：いろいろ見ました。でも、好きな本はありませんでした。何 　　　　　　　も買いませんでした。 中村さんは昨日の午前、家で 。午後、本屋へ行きました。 　　　　　 。しかし、 。 本を読みました いろいろ見ました 何も買いませんでした 练习 练习 　　(2) 田中：山下さんは卓球が好きですね。 　　　　山下：はい。大好きです。 　　　　田中：来週の日曜日、未来市に卓球大会があります。いっしょに行 　　　　　　　きましょうか。 　　　　山下：いいチャンスですね。でも、来週の日曜日はクラシックのコ 　　　　　　　ンサートに行きます。友達と約束しました。 　　　　田中：そうですか。残念ですね。 山下さんは　　　　 が好きです。 。 しかし、　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 。 　 。 卓球 来週の日曜日、未来市に卓球大会があります 田中さんは「いっしょに行きましょうか」と言いました。山下さんはその 日、友達と「クラシックのコンサートに行きます」と約束しました 练习 　　7. 阅读短文，根据短文内容回答问题。 　高橋さんは「今週の土曜日にいっしょに図書館に行きますか」と李さんに聞き ました。李さんは「いいですね。行きましょう｣と答えました。 　次の日、木村さんは「李さんもアニメが好きですね。今週の土曜日、うちでア ニメをいっしょに見ましょうか」と聞きました。李さんは「残念ですね。その日 は友達と図書館に行きます」と言いました。　 　 (1) 李さんと高橋さんは何の約束をしましたか。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　 (2) 木村さんはアニメが好きですか。 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　 (3) 今週の土曜日、李さんは何をしますか。 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 「今週の土曜日にいっしょに図書館に行きます」と約束をしました はい、好きです 高橋さんと図書館に行きます 练习 　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1) 我会遵守和朋友的约定。 　　　 　　 　　 　　 　　 　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(2) 很多人暑假都会去旅行。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(3) 我喜欢吃麻婆豆腐，但是不会做。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 わたしは友達との約束を守ります 夏休みに多くの人が旅行に行きます わたしはマーボー豆腐が好きです。しかし、作ることができません 练习 　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(4) 田中さんは「夏休みに上海へ行きます」と言いました。 　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(5) もう7時半ですよ。すぐ行きましょう。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　 　　(6) わたしは「いっしょに行きましょう」と言いました。すると、 　　　　李さんは「はい」と言いました。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 田中说:“我暑假去上海” 已经七点半了。快走吧 我说:“一起去吧。”于是小李说:“好的” 　　　　　　　　　　　　　　　　交际用语 　　1. さあ、自分の経験を紹介しましょう。 　　叹词“さあ”通常表示劝说或催促对方做某事。在本课中，周老师用“さあ”提示同学们准备发言。 　　(1)【日本留学生高木对于加入什么兴趣小组犹豫不决，朋友小陈劝说他一起练习武术】 　　　　陳　:さあ、武術をいっしょに練習しましょう。/好，一起来练习武术吧！ 　　　　高木:ええ、そうしましょう。/好的，就这样吧。 　　(2)【活动结束，主持人催促全体人员用餐】 　　　　司会:昼ご飯の時間です。さあ、食堂へ行きましょう。 午餐时间到。来吧， 请一同前往餐厅。 讲解 意思：好的/好嘞 17 2. そろそろ時間になりました。 　　这是活动或会议到了预定的开始或结束的时间时常用的表达方式。在本课中，周 老师用这句话表示下课时间到了。此外，还可以使用“そろそろ時間です”表达同样 的意思。 　　(1)そろそろ時間になりました。会議を始めましょう。/到时间了，开始开会吧。 　　(2)そろそろ時間です。さっそく出かけましょう。/时间到了，赶紧出门吧。 讲解 意思：到时间了 18 讲解 　3. 今日はこれで終わります。 　　“これで終わります”是活动或会议结束时常用的表达方式。在本课中，周老师 用“今日はこれで終わります”表示今天的讨论到此结束。 　　(1)わたしの発表はこれで終わります。ありがとうございました。/我的汇报到 　　　 此结束。谢谢！ 　　(2)今日の会議はこれで終わります。これからは食事の時間です。/今天的会议 　　 到此结束。接下来是用餐时间。 意思：……就到此为止 19 　　交流诚实守信的事例，完成汇报稿并在班上作汇报。 新课导入 　　你知道哪些体现诚信的故事？你身边有哪些诚实守信的事例？ 新课导入 20 ステップ 1 　　七年级二班召开“信守承诺”的主题班会。学习以下会话，梳理陈锐等同学 分享了哪些诚实守信的事例。 　　周 ：わたしたちの生活には約束がたくさんあります。みなさんはいつも 　　　　　約束を守りますか。さあ、自分の経験を紹介しましょう。陳さんは 　　　　　どうですか。　　 ステップ 1 　　陳 ：はい。先週、「無監督試験」を受けました。教室には先生がいま 　　　　　せんでした。でも、誰もカンニングしませんでした。みんな約束 　　　　　を守りました。 　　周 ：いい経験でしたね。次、中山さん、どうぞ。 　　中山：はい。わたしは先週、無人販売の店に行きました。店には店員さ 　　　　 んがいませんでした。お客さんたちは好きな野菜や果物などを選 　　　　　びました。そして、お金を払いました。多くの人はスマホで払い 　　　　　ました。 　　周 ：いいですね。お客さんは店との約束を守りましたね。 ステップ 1 　　1. 根据会话内容完成下表。 　　 先週、「無監督試験」を受けました。教室には先生がいません でした。でも、誰もカンニングしませんでした。 先週、無人販売の店に行きました。店員がいませんでした。お 客さんは好きな野菜や果物を選びました。そして、お金を払い ました。多くの人はスマホで払いました。 ステップ 1 　　 2. 听录音，先跟读，再分角色朗读。 ステップ 2 　　主题班会上，余韵分享了“曾子烹彘”的故事。阅读这一故事，谈谈你的 认识。 　　余：みなさん、こんにちは。約束の物語が中国古代にもたくさんありま す。その中でも、曽子の話が有名です。 　　曽子の話は以上です。ありがとうございました。 　ある日、曽子の妻は「市場へ出かけます」と言いました。息子が「僕もいっしょに行く」と言いました。 曽子の妻は息子に「*おとなしく家にいなさい。今晩、豚の料理を作りますよ」と約束しました。 　夕方、妻が市場から帰りました。すると、曽子はさっそく包丁を研ぎました。妻は「さっきは冗談です」 と言いました。しかし、曽子は「約束は大切です。子供をだますことはできません」と言いました。曽子は ちゃんと約束を守りました。 ステップ 2 　　周：すてきな物語ですね。約束はとても大切です。みんな約束を守り 　　　　ましょう。じゃ、そろそろ時間になりました。今日はこれで終わ 　　　　ります。 　　(*注：“おとなしく家にいなさい”意为“乖乖在家待着”。) ステップ 2 　　1. 余韵在正式分享故事之前和之后都说了些什么？将原文中的句子抄写 在 上。 　　开头： 。 　　　　　 。 　　结尾： 。 　　2. 这一故事是谁信守了怎样的承诺？请从 A、B、C中选择正确的选项完 成句子并简单说说你的感受。 　　（　　① ）は（　 ②　 ）という約束を守りました。　　　 みなさん、こんにちは。約束の物語が中国古代にもたくさん あります。その中でも、曽子の話が有名です。 　　1. 余韵在正式分享故事之前和之后都说了些什么？将原文中的句子抄写 在 上。 　　开头： 。 　　　　　 。 　　结尾： 。 　　2. 这一故事是谁信守了怎样的承诺？请从 A、B、C中选择正确的选项完 成句子并简单说说你的感受。 　　（　　① ）は（　 ②　 ）という約束を守りました。　　　 ①A.曽子の妻 B.曽子の息子 C.曽子 ②A.いっしょに市場へ出かけます B.豚の料理を作ります C.包丁を研ぎます 曽子の話は以上です。ありがとうございました。 C B ステップ 2 やりましょう 　　班里组织主题为“信守承诺”的故事分享会，分组交流古今中外有关诚实 守信的事例，每组选派一名代表在班上作汇报。 　　1. 通过网络、书籍等查找古今中外有关诚实守信的事例并在组内分享。 　　2. 组内选出一个有代表性的事例，共同完成汇报稿。 　　3. 小组选派代表，根据汇报稿在班上作汇报。 やりましょう $