第30练 童装的前世今生《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）项目四任务一一课一练中第30练，练习内容为童装的前世今生。 《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材） 项目四 任务一 认识童装 第30练 童装的前世今生 一、单选题 1. 在很长一段历史中，儿童的穿着像微型的成人，这一现象可以从哪些历史资料中得到印证（ ） A. 古埃及壁画 B. 欧洲文艺复兴或美国殖民地的肖像画 C. 中国古代宫廷画 D. 19世纪末期的照片 2. 19世纪末期，童装的主要特点不包括下列哪一项（ ） A. 衣服做得偏大一些 B. 缝制得很结实 C. 款式非常丰富多样 D. 所有小女孩穿黄褐色服装配深色鞋袜 3. 20世纪初期，促使美国童装风格发生重大变化的原因是什么（ ） A. 第一次世界大战 B. 录音机和电影进入美国人生活 C. 电视广告的出现 D. 设计师专门研究童装 4. 20世纪50年代，童装生产有了一个新的飞跃，主要原因是（ ） A. 校服的普及 B. 电视进入家庭，儿童成为广告直接面对的目标 C. 第一次世界大战结束 D. 设计师推出高价童装 5. 目前童装行业的特点是什么（ ） A. 童装设计仍以成人服装为模板 B. 童装品类单一，款式有限 C. 童装行业已相对成熟，品类多元化，设计更符合儿童特点 D. 童装主要依靠电视广告销售 二、判断题 1. 19世纪末期，童装已经出现专门为儿童设计的独立款式，与成人服装完全不同。 2. 20世纪初，已有一些设计师专门研究高价位的童装，但新式童装的大规模商业生产和销售是在第一次世界大战之后。 3. 童星秀兰·邓波和英雄牛仔形象影响了20世纪初美国儿童的穿着。 4. 20世纪50年代，电视广告商发现儿童是最大的电视观众群，但儿童并不喜欢看广告。 5. “芝麻街”是适合高中生的电视节目，而“贝弗利山90210”适合学前儿童。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）项目四任务一一课一练中第30练，练习内容为童装的前世今生。 《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材） 项目四 任务一 认识童装 第30练 童装的前世今生 一、单选题 1. 在很长一段历史中，儿童的穿着像微型的成人，这一现象可以从哪些历史资料中得到印证（ ） A. 古埃及壁画 B. 欧洲文艺复兴或美国殖民地的肖像画 C. 中国古代宫廷画 D. 19世纪末期的照片 【答案】B 【解析】从欧洲文艺复兴或美国殖民地的肖像画中可以看到，儿童的穿着与当时成人的款式一样。 2. 19世纪末期，童装的主要特点不包括下列哪一项（ ） A. 衣服做得偏大一些 B. 缝制得很结实 C. 款式非常丰富多样 D. 所有小女孩穿黄褐色服装配深色鞋袜 【答案】C 【解析】19世纪末童装厂家能够提供的服装款式非常有限，因此款式并不丰富多样。 3. 20世纪初期，促使美国童装风格发生重大变化的原因是什么（ ） A. 第一次世界大战 B. 录音机和电影进入美国人生活 C. 电视广告的出现 D. 设计师专门研究童装 【答案】B 【解析】童装业接下来的一个重要变化发生在20世纪初期，录音机和电影进入美国人生活的时候。 4. 20世纪50年代，童装生产有了一个新的飞跃，主要原因是（ ） A. 校服的普及 B. 电视进入家庭，儿童成为广告直接面对的目标 C. 第一次世界大战结束 D. 设计师推出高价童装 【答案】B 【解析】20世纪50年代，电视进入美国家庭,这在一定程度上促使童装生产有了一个新的飞跃。 5. 目前童装行业的特点是什么（ ） A. 童装设计仍以成人服装为模板 B. 童装品类单一，款式有限 C. 童装行业已相对成熟，品类多元化，设计更符合儿童特点 D. 童装主要依靠电视广告销售 【答案】C 【解析】目前童装行业已相对成熟，童装品类更加多元化，童装设计更加符合儿童生理和心理特点。 二、判断题 1. 19世纪末期，童装已经出现专门为儿童设计的独立款式，与成人服装完全不同。 【答案】错误 【解析】19世纪末期童装开始有别于成人服装，但仍以校服等形式出现，并非完全不同；且在此之前一直是微缩成人。 2. 20世纪初，已有一些设计师专门研究高价位的童装，但新式童装的大规模商业生产和销售是在第一次世界大战之后。 【答案】正确 【解析】尽管20世纪初已有一些设计师专门研究高价位的童装，但直到第一次世界大战之后，新式童装才紧随着女装业开始商业生产和销售。 3. 童星秀兰·邓波和英雄牛仔形象影响了20世纪初美国儿童的穿着。 【答案】正确 【解析】全国的母亲们都把女儿打扮得像当时的童星秀兰·邓波，把儿子打扮成英雄牛仔。 4. 20世纪50年代，电视广告商发现儿童是最大的电视观众群，但儿童并不喜欢看广告。 【答案】错误 【解析】孩子们既喜欢看电视也喜欢看广告。 5. “芝麻街”是适合高中生的电视节目，而“贝弗利山90210”适合学前儿童。 【答案】错误 【解析】学前阶段的电视节目芝麻街和高中生喜欢的贝弗利山90210，因此两者对应错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $