内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《服装材料》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)一课一练。专辑中每1份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生掌握课程的基本概念及方法,为后续进一步提升奠定基础。
本卷为《服装材料》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)项目一任务一一课一练中第3练,练习内容为手感目测法、燃烧法鉴别纤维。
《服装材料》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)
项目一 任务一 服装面料基本性能认识
第3练 手感目测法、燃烧法鉴别纤维
一、单选题
1.下列哪种天然纤维的外观特征是“粗且直,有光泽”( )
A. 棉
B. 麻
C. 丝
D. 毛
【答案】B
【解析】棉外观特征细软; 麻外观特征粗且直,有光泽;丝外观特征细,有光泽;毛外观特征卷曲。
2.手感目测法鉴别纤维时,不需要借助仪器,但需要操作者具备什么条件( )
A. 丰富的化学知识
B. 丰富的经验
C. 显微镜
D. 燃烧工具
【答案】B
【解析】手感目测法鉴别纤维,这种方法不需要借助仪器,非常方便,但需要操作者具有丰富的经验。
3.燃烧法最适于分辨哪两类纤维( )
A. 天然纤维与合成纤维
B. 植物纤维与动物纤维
C. 棉与麻
D. 涤纶与锦纶
【答案】A
【解析】燃烧法是一种比较可靠且操作简便的纤维鉴别方法,最适于分辨天然纤维与合成纤维。
4.棉、麻、黏胶纤维燃烧时产生的气味是( )
A. 烧毛发味
B. 特殊芳香味
C. 芹菜味
D. 烧纸味
【答案】D
【解析】 棉、麻、黏胶对应“烧纸味”,羊毛、蚕丝对应“烧毛发味”;涤纶对应“特殊芳香味”;锦纶对应“芹菜味”。
5.下列纤维中,燃烧时收缩熔融,接触火焰继续燃烧,离开火焰会熄灭,且有芹菜味的是( )
A. 涤纶
B. 锦纶
C. 腈纶
D. 羊毛
【答案】B
【解析】 A涤纶气味为“特殊芳香味”;C腈纶气味为“辛辣味”;D羊毛为“烧毛发味”且离开火焰会熄灭(动物纤维)。
二、判断题
1.手感目测法可以完全准确地鉴别所有混纺面料的纤维成分。
【答案】错误
【解析】燃烧法很难鉴别混纺面料的纤维种类。手感目测法同样有局限性。
2.合成纤维的外观特征是“长短一致”。
【答案】正确
【解析】合成纤维的外观特征是“长短一致”。
3.羊毛纤维燃烧时会产生烧纸味,灰烬呈粉末状。
【答案】错误
【解析】羊毛、蚕丝燃烧时气味为“烧毛发味”,灰烬为“松脆黑灰”,烧纸味是棉、麻、黏胶的特征。
4.涤纶燃烧后灰烬呈黑色玻璃状硬珠,不易压碎。
【答案】正确
【解析】涤纶的“灰”为:黑色玻璃,硬珠,不易压碎。
3、 简答题
1. 燃烧法操作步骤。
【答案】①抽取几根经纱或纬纱,用镊子夹住:②)靠近火焰:③接触火焰:④离开火焰。在每个步骤中观察纤维的燃烧速度、火焰颜色、散发气味、烟和灰烬等。
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编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《服装材料》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)一课一练。专辑中每1份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生掌握课程的基本概念及方法,为后续进一步提升奠定基础。
本卷为《服装材料》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)项目一任务一一课一练中第3练,练习内容为手感目测法、燃烧法鉴别纤维。
《服装材料》(高教版2022-服装类专业课程改革成果教材)
项目一 任务一 服装面料基本性能认识
第3练 手感目测法、燃烧法鉴别纤维
一、单选题
1.下列哪种天然纤维的外观特征是“粗且直,有光泽”( )
A. 棉
B. 麻
C. 丝
D. 毛
2.手感目测法鉴别纤维时,不需要借助仪器,但需要操作者具备什么条件( )
A. 丰富的化学知识
B. 丰富的经验
C. 显微镜
D. 燃烧工具
3.燃烧法最适于分辨哪两类纤维( )
A. 天然纤维与合成纤维
B. 植物纤维与动物纤维
C. 棉与麻
D. 涤纶与锦纶
4.棉、麻、黏胶纤维燃烧时产生的气味是( )
A. 烧毛发味
B. 特殊芳香味
C. 芹菜味
D. 烧纸味
5.下列纤维中,燃烧时收缩熔融,接触火焰继续燃烧,离开火焰会熄灭,且有芹菜味的是( )
A. 涤纶
B. 锦纶
C. 腈纶
D. 羊毛
二、判断题
1.手感目测法可以完全准确地鉴别所有混纺面料的纤维成分。
2.合成纤维的外观特征是“长短一致”。
3.羊毛纤维燃烧时会产生烧纸味,灰烬呈粉末状。
4.涤纶燃烧后灰烬呈黑色玻璃状硬珠,不易压碎。
3、 简答题
1. 燃烧法操作步骤。
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