期中质量评估-【全效学习】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

这是一份初中历史九年级上册RJ版的期中质量评估课件，包含34页内容。设有16道选择题和4道非选择题，覆盖古代埃及、两河流域、希腊罗马文明、中世纪欧洲、阿拉伯帝国及中外交流等期中核心知识点，题型含材料分析、小短文写作等，构建系统的学习支架。 资料以核心素养为导向，特色鲜明。选择题通过金字塔、楔形文字等文明象征培养时空观念，非选择题中《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》的对比分析强化史料实证与历史解释，唐朝对外交流、日本大化改新等案例渗透家国情怀与国际视野。小短文写作提升综合表达能力，帮助学生巩固知识体系，也为教师提供有效的教学评估工具。九年级学生面临升学，该资料系统覆盖期中重点，助力学生查漏补缺，教师把握复习方向。

期中质量评估 历史九年级上册 [RJ版] 全效学习 [时量:60分钟　分值:100分] 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的) 1.下图所示建筑是古埃及文明的象征,也是古埃及人智慧的结晶。它是 (　 　) A.金字塔 B.大竞技场 C.万神庙 D.帕特农神庙 A 期中质量评估 返回目录 2.苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细,很像木楔,所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。使用“楔形文字”的先民们生活在 (　 　) A.尼罗河流域 B.两河流域 C.黄河流域 D.印度河流域 B 期中质量评估 返回目录 3.下图所列内容为马克垚主编的《世界文明史》的目录(部分)。据此推断,第三章的标题是 ( 　) 第一编　农业文明时代 第一章　古代西亚文明 第二章　古代埃及文明 第三章　　　　　　  第四章　古代中华文明 A.古代希腊文明 B.古代印度文明 C.古代罗马文明 D.古代玛雅文明 B 期中质量评估 返回目录 4.关于古代希腊的民主政治,苏格拉底说:“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人,而这类事若出错的话,危害比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话 (　 　) A.认为抽签选举危害性很小 B.高度评价了雅典的民主政治 C.揭示了雅典民主政治的弊端 D.反映了没有人愿意通过抽签方式参与政治 C 期中质量评估 返回目录 【解析】 根据题干中的信息可知,苏格拉底认为,通过抽签选举国家管理者的方法难以避免在决策过程中的非理性因素,这一观点揭示了雅典民主政治的弊端。C项符合题意。 期中质量评估 返回目录 5.亚历山大的东征,从西方到东方,从希腊到印度,建立了一个空前庞大的帝国。直到今天,他的事迹还被很多人传颂,这是因为亚历山大东征和帝国的建立 (　 　) A.使罗马帝国进入黄金时期 B.削弱了东西方之间的经济联系 C.给东方人民带来了巨大的灾难 D.促进了东西方文化的大交汇 D 期中质量评估 返回目录 6.下面是九年级历史知识竞赛题中对某个古代国家的描述。据此判断,这个国家是 (　 　) ①地跨欧、亚、非三洲　②地中海成为它的“内湖”　　 ③文化渗入到它统治过的广大地区 A.古代埃及 B.古巴比伦王国 C.古代印度 D.罗马帝国 D 期中质量评估 返回目录 7.佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教,其共同点是 (　 　) ①都诞生于公元元年以前　②都诞生于亚洲　③都为统治者所利用　④都促进了文化的交流 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 期中质量评估 返回目录 8.查理·马特改革后,西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔型的政治制度。国王是最高的领主,以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,最后是骑士。在这种体系下,各级领主依次从属,只能直接管辖自己的附庸,不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的政治制度是中世纪欧洲的 (　 　) A.奴隶制民主政治 B.中央集权制度 C.封君封臣制度 D.种姓制度 C 期中质量评估 返回目录 9.843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将查理曼帝国一分为三,形成了欧洲哪三个国家的雏形 (　 　) A.德意志、法兰西和意大利 B.德意志、荷兰和意大利 C.意大利、德意志和西班牙 D.德意志、法兰西和罗马 A 期中质量评估 返回目录 10.《欧洲史》记载:“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是 (　 　) A.公民大会 B.元老院 C.庄园法庭 D.人民法院 C 期中质量评估 返回目录 11.1170年《英王亨利二世给予林肯城之特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”。该材料反映的是 (　 　) A.屋大维首创元首制 B.大学的自治地位 C.城市的自由与自治 D.欧洲的庄园制度 C 期中质量评估 返回目录 12.中世纪,欧洲的大学可以举办学术讲座,控制人员编制,有权审查并发放各种证书和学位,甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲的大学 (　 　) A.具备政府管理职能 B.享有充分的言论自由 C.受到世俗权力的支配 D.拥有较大的自治权 D 期中质量评估 返回目录 13.查士丁尼时期,拜占庭帝国商业繁荣,帝国强盛,但社会矛盾丛生。《查士丁尼法典》保留了奴隶法,同时取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人冒犯这一规定;法典肯定了妇女继承遗产的权利;由于奴隶的反抗斗争才不得不写上释放奴隶的条文。这表明《查士丁尼法典》 (　 　) A.动摇了保护私产的观念 B.旨在保护奴隶主特权地位 C.适应了社会发展的需要 D.构成了完整的罗马法学系统 C 期中质量评估 返回目录 14.拜占庭文化在形成过程中,不仅继承了古希腊的语言文学,思辨智慧,古罗马的政治哲学和法律制度,还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调拜占庭文化 (　 　) A.一脉相承 B.兼收并蓄 C.影响深远 D.不断创新 B 【解析】 根据题干材料信息可知,这里强调的是拜占庭文化兼收并蓄,B项正确。一脉相承是指对文化的继承,概括不全面,A项错误;影响深远在材料中没有体现,C项错误;材料体现的是拜占庭文化兼收并蓄,而不断创新是指对之前文化的发展,D项错误。 期中质量评估 返回目录 15.《汉书·地理志》中记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”《后汉书·东夷列传》中记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。据此不能推断出 (　 　) A.汉朝时,日本没有统一 B.汉朝时,中日两国已有交往 C.日本多次派使臣来中国 D.日本人经由朝鲜半岛来到中国 D 期中质量评估 返回目录 16.8世纪中期,阿拉伯帝国是世界上疆域最大的帝国,横跨亚、欧、非三大洲。下列成就中,属于阿拉伯帝国的是 (　 　) ①《医学集成》　②阿拉伯数字　③基督教　④《天方夜谭》 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 期中质量评估 返回目录 二、非选择题(本大题共4小题,第17题14分,第18题14分,第19题14分,第20题10分,共52分) 17.(14分)古代希腊、罗马在世界历史上创造了辉煌灿烂的文明。阅读下列材料,回答问题。 【古代希腊的辉煌】 材料一　希腊人在区区数百年间,竟然创造了无比辉煌的古代文化,这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就绝不是偶然的巧合,而是合乎历史规律的能动创造。 期中质量评估 返回目录 【古代罗马的灿烂】 材料二　罗马通过扩张,在帝国境内建立了许多罗马式的城市,罗马的拱券技术和混凝土的建筑随之传播开来,罗马的文化和生活方式扩散到帝国境内。 期中质量评估 返回目录 (1)古代希腊文化辉煌灿烂,请在文学、哲学两个方面各举一例说明。(4分) (2)结合所学知识,写出罗马帝国的建立者和成立时间。(2分) 【答案】文学:《荷马史诗》;哲学:德谟克里特提出“原子论”、苏格拉底主张“认识你自己”、亚里士多德追求真理。 【答案】屋大维;公元前27年。 期中质量评估 返回目录 (3)材料二中,罗马代表性的“拱券技术和混凝土的建筑”有哪些?(答出两点即可)(4分) (4)世界古代文明无数成就闪烁着人类的智慧光芒,我们应该怎样对待这些文明成果?(4分) 【答案】罗马大竞技场、凯旋门、万神庙。 【答案】注重把学习和创新相结合;理解并尊重世界各国优秀文化。(言之有理即可) 期中质量评估 返回目录 18.(14分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是服兵役)的义务,以及封君对封臣提供保护的义务,封君授给封臣一块土地……称作封地。 ——摘编自[比]弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料二　城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化……市民阶层的产生,成为重要的政治力量。同时,新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧社会的发展产生了重要的作用。 期中质量评估 返回目录 材料三　他们(新兴市民)要求建立城市学校,由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件,学习处理商业事务与行会行政事务,培养职业技术技能以适应城市发展的需要。于是,多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。 ——摘编自齐涛《世界通史教程(古代卷)》 期中质量评估 返回目录 (1)材料一描述的是中古时期哪个国家的社会制度?(2分)根据材料一并结合所学知识,概括该制度的特点。(2分) (2)根据材料二,概括中世纪城市的兴起对西欧社会的影响。(4分) 【答案】法兰克王国。该制度以土地的封赐为纽带,封君与封臣之间具有严格的等级性,权利与义务交织在一起,具有一定的契约意义。(言之有理即可) 【答案】促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化;市民阶层产生并成为重要的政治力量;新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成。(任答两点即可) 期中质量评估 返回目录 (3)根据材料三,分析世俗教育学校形成的原因。(2分) (4)综合上述材料,概括西欧封建社会的特点。(4分) 【答案】新兴市民的支持或者城市发展的需要。 【答案】形成了金字塔式的封建等级制度;城市和大学兴起;出现了新的市民阶层。(任答两点即可) 期中质量评估 返回目录 19.(14分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　唐代中国,经济繁荣,社会稳定,国力强盛。唐文化融合域外文化,深为当时世界各国人民所向往。……唐朝把域外文化带入唐土,又把大唐文化传播四方,促进了中外文化大交流。 ——摘编自王介南《中外文化交流史》 期中质量评估 返回目录 材料二　学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来,随身除了带来新的宗教信仰外,还带来新的生活方式。那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……日本天皇还远不是一个高度中央集权制国家的无可争辩的首脑,强有力的世袭贵族强行对这种中国式的、最终将导致其垮台的行政机构作出了某些变更……在文化领域,日本以同样的方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 期中质量评估 返回目录 (1)根据材料一并结合所学知识,归纳唐朝对外关系的特点。(4分) (2)根据材料二,概括日本变革的特点。(2分)通过此次改革,日本受到中国文化的影响深远,请你至少举出两例。(4分)结合所学知识回答,大化改新对日本社会的发展有何重大意义?(2分) 【答案】对外交往十分频繁,与亚洲、欧洲的许多国家之间的往来呈现出前所未有的盛况。 【答案】效仿中国并依据本国的国情进行改革。日本文字是借助于中国汉字发明的;儒家学说对日本文化的影响等。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 期中质量评估 返回目录 (3)综合上述两则材料,你获得了什么启示?(2分) 【答案】启示:要善于学习外来的先进事物;改革能促进生产力的发展;改革要顺应时代发展潮流;我们要勇于创新,坚持改革开放等。(言之有理即可) 期中质量评估 返回目录 20.(10分)阅读下列材料,回答问题。 材料 期中质量评估 返回目录 请对比图片反映的信息,并结合所学知识,写一篇150字左右的小短文。(要求:观点自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现三幅图片所反映内容的联系性)(10分) 【答案】 观点:人类社会的法制建设源远流长。 期中质量评估 返回目录 论述:公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。他在位时,为维护奴隶主的利益,制定了《汉谟拉比法典》。这是迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典。罗马共和国颁布的《十二铜表法》对后世的欧洲产生了重要影响,它在当时的主要作用是使量刑定罪有了文字依据,一定程度上遏制了贵族任意解释和滥用法律。东罗马帝国时期,查士丁尼下令将《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律一起编纂为一部汇编式法典——《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础。 由此可见,人类社会的法制建设源远流长,民主法制不断发展、完善。(言之有理即可) 期中质量评估 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $