3 家国之思 03 13．湖心亭看雪（晨读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册《湖心亭看雪》的同步教学课件，包含作家作品介绍、主旨归纳、思维导图、背景资料、原文呈现、参考译文及文本精析等内容，为学生提供从基础到深层的学习支架。 资料特色突出，融合核心素养，通过思维导图梳理时代背景、结构对比等知识框架培养思维能力，结合“绝”字赏析、量词妙用等文本精析提升语言运用与审美创造，背景资料中故国之思的解读增强文化自信，助力九年级学生备考重点篇目，也为教师教学提供系统支持。

13．*湖心亭看雪 语文九年级上册 作家作品 张岱(1597—1689)，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。明末以前未曾出仕，一直过着优裕的生活；明亡以后，避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。他的小品文多流露出对亡明的缅怀，文笔精练，丰神绰约。代表作有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》等。其中《陶庵梦忆》是其传世作品中最著名的一部。 13．*湖心亭看雪 主旨归纳 《湖心亭看雪》以精练的笔墨记叙了作者去湖心亭看雪的经过，描绘了作者所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达了其遇到知己的喜悦与分别时的惋惜之情，反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗、孤芳自赏的情怀，同时也寄托了作者对人生渺茫的慨叹，隐含着作者的故国之思。 13．*湖心亭看雪 思维导图 13．*湖心亭看雪 背景资料 《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自《陶庵梦忆》，写于明朝灭亡以后。作者将对故国往事的怀恋以浅淡的笔触融入山水小品文中，看似不着痕迹，但其心态可从中窥知一二。文中作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明朝始终是没有灭亡的。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，抒发了其对人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 13．*湖心亭看雪 文本精析 原文呈现 参考译文 段层精解 　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 　　崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 　　第1段：交代湖心亭看雪的经过及所见雪景。 ①开篇点明时间、地点。作者以“人鸟声俱绝”来描写雪后西湖的寂寥空旷。一个“绝”字，写出冰天雪地、万籁俱寂的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上刻画出了大雪的威严。 13．*湖心亭看雪 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 ②“拥毳衣炉火”一句，以御寒之物反衬寒气砭骨。 ③“独往湖心亭看雪”中的“独往”，表现了作者傲岸自恃的情怀，只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。 13．*湖心亭看雪 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。 ④“天与云与山与水，上下一白”，三个“与”字，将天、云、山、水连接在一起，生动地写出了雪后雾气弥漫，天空、云层、山峰、湖水之间白茫茫一片，浑然难辨的景象。 13．*湖心亭看雪 ⑤“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 13．*湖心亭看雪 　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 　　到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒， 　　第2段：写作者在湖心亭的奇遇。 ①“湖中焉得更有此人”一语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。作者用了近乎小说的笔法，从对方的视角看“自己”，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，转换叙述角度，在尺幅之内生起波澜。 13．*湖心亭看雪 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 然后(和他们)道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” ②“拉余同饮”，一个“拉”字，写出对方的热情；“强饮三大白”，一个“强”字，写出作者的性情；道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。 ③以“莫说相公痴，更有痴似相公者”收束全文，舟子的话，似嗔似怪，实赞实爱，饱含深意。 13．*湖心亭看雪 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $