6.3调号（教学课件+素材)音乐人教版二年级下册（新教材）

你怎么看？想他也。哥看花。河北的民歌它最大的特点是高亢明亮，它的旋律起伏比较大。演唱者在体现这首歌的风格的时候，主要要把握住它的旋律中的小二度这样一个装饰音，还有它的最大的特点一个甩腔和拖腔。可用。千百年来，民歌在传唱中不断丰富、发展、传播。和所有的非物质文化遗产一样，积电在世世代代中国人的心灵深处，成为我们民族的基因，我们民族精神的根与魂，也成为我们民族地域的一个标识。通过一首首民歌，我们了解了这片土地的山水景致、风土人情，弘扬中华传统文化，聆听中国大美之音。感谢您的收看大地的歌谣，我们下期再见。 好一朵茉莉花啊呵。好一朵茉莉花啊。几时光都比不上他。花儿，妈呀，那恰花开了，又开开开。花儿，妈呀的桂花香。九月里菊花黄啊。一笑掌声飘过了黄，一个最唰啦唰啦就把门关上，找一个最啦啦就把门插上。张生贵门派小掌声为奔跑啊。爱到小红娘啊，姐姐不开，请个女的都都放粮啊。姐姐我都娘，哗啦啦把门开，双拉门。喂呀来来不见张秀才，那不是要请他吹得摇啊摇，摇我短摇，那不是要那水哥摇啊摇，摇啊滚摇。一爬山出来，一炮山出来。站出来张家的二秀才，小哥哥头眼瞅着太阳，你有心，我有意沿着你就挂过，不分开然。哎呀。 nullnullnullnull 人民教育出版社 小学二年级下册 艺术·唱游 音乐 激趣导入 激趣导入 同学们，在上课之前我们来玩一个小游戏，游戏的规则是请大家听三条旋律，他们是一样的吗？ 同学们的小耳朵太厉害了，其实呀，音乐里还有一种“魔法符号”，能让很多音一起变高或变低，它就是我们今天要认识的“调号”！让我们一起走进调号的奇妙世界吧 新知探究 新知探究 请同学们视唱乐谱，感受歌曲的情绪 这里的1=C告诉我们1唱多高，C就是这首歌曲的调号！ 在键盘上找到这一组音，我们先来听一听唱一唱，感受一下1=C的音高， 请同学们在键盘上找到F，我们来听一听1=F 也就是F调的音高 同学们观察并思考：1=？就是什么调，如果1=G是什么调呢？在键盘上的位置在哪呢？ 请同学们对比聆听1=C调 和1=F调他们音高的不同 由C调变成F调是变高了还是变低了？ 同学们看！这是C调的唱名在键盘上的位置也就是1=C 练一练 请同学们在键盘上找到D调号的位置，也就是1=re=D，试着弹一弹唱一唱吧 请同学们在键盘上找到F调号的位置，也就是1=fa=F，试着弹一弹唱一唱吧 请同学们在键盘上找到♭B 调号的位置，也就是1=♭7=♭B ，试着弹一弹唱一唱吧 请同学们在键盘上找到♭E调号的位置，也就是1=♭mi=♭E，试着弹一弹唱一唱吧 拓展欣赏 拓展欣赏 不一样的调演绎不一样的《茉莉花》 课堂小结 课堂小结 同学们，今天伴着欢快的《粉刷匠》旋律，我们一起探秘调号小知识。大家牢记简谱左上角调号标记，掌握了“1”的音位，并尝试在C、F、D等调性中演唱、弹奏乐曲第一乐句。希望同学们学以致用，课后和家人感受不同调性的音色变化，善于发现音乐之美，争做爱思考、乐探索的小小音乐家。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $