04 专题复习四 语言的连贯与得体（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册的同步教学课件，专题复习四聚焦“语言的连贯与得体”，包含10道练习题，涵盖句子排序（如传统文化、科技发展等主题）和情境语言得体题，为学生构建系统复习支架。 资料特色鲜明，融合核心素养，通过“君子”内涵演变、古琴文化等题目渗透文化自信，情境题如朗诵比赛鼓励、代收快递等考查语言运用，句子排序题培养逻辑思维，助力学生提升语言能力与思维品质，为教师专题复习提供高效教学支持。九年级学生面临升学考试，需重点关注语言运用规范性与逻辑思维严密性，该资料针对性强，贴合中考复习需求。

专题复习四　 语言的连贯与得体 语文九年级上册 1．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( ) 命运主要由两个因素决定：环境和性格。环境规定了一个人的遭遇的可能范围，性格则规定了他对遭遇的反应方式。________，________，________。________。但是，这并不能说明人能决定自己的命运，因为人不能决定自己的性格。 ①我在此意义上理解赫拉克利特的这一句名言：“性格决定命运” ②相同的遭遇就有了不同的意义 ③因而也就成了本质上不同的遭遇 ④由于反应方式不同 A．①④③② B．④③②① C．④②③① D．①④②③ C 专题复习四　语言的连贯与得体 2．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 未来，人工智能会和人类抢“饭碗”吗？这样的担忧有一定道理。________。________。________。________。________。但后来的事实证明，新兴起的汽车行业拥有比传统马车行业多出数千倍甚至数万倍的产值和工作机会。 ①当年，汽车开始进入大城市并逐渐普及的过程中，曾经在数百年的时间里充当出行工具的马车，面临着“下岗”威胁 ②但若从长远来看，就会发现，所有重大科技革命无一例外地都最终成为人类发展的加速器，促进了人的生活品质提高 专题复习四　语言的连贯与得体 ③回看科技史，划时代的科技成果往往引发人们生活方式的改变，人工智能的确会对就业造成一定冲击 ④每一项新技术的出现，都会同时制造出足够多的新的就业机会 ⑤马车被汽车取代就是一个非常典型的例子 A．③①②④⑤ B．④③②①⑤ C．②③④①⑤ D．③②④⑤① ( ) D 专题复习四　语言的连贯与得体 3．中华优秀传统文化将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。 ②相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。 ③到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官僚，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。 ④君子、小人对举，成为对人品高下的评判。 ⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。 A．⑤④③②① B．①④③②⑤ C．⑤①③②④ D．①③②⑤④ C 专题复习四　语言的连贯与得体 4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①上古时期，古琴便被儒雅君子列为“琴、棋、书、画”四大雅好之首。 ②琴由于和文人雅士的艺术审美活动联系在了一起。 ③古琴，亦称七弦琴，中国最古老的弹拨乐器之一。 ④因此，操琴弄曲，或聆听琴曲以心解心，就成了衡量个人修养的标准之一， 成了抒发心志的寄托。 ⑤《诗经》中就有“琴瑟在御，莫不静好”的记载。 A．①④③②⑤ B．③⑤②④① C．①⑤③②④ D．③⑤①②④ D 专题复习四　语言的连贯与得体 5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日后生活难免碰壁。 ②劳动让位于理论学习，是人们的普遍认知。 ③殊不知，知识构成很复杂，除了来自书本，很多还源于劳动实践。 ④长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析真实社会的宝贵机会。 ⑤劳动课的意义，在于让孩子在德智体美劳五方面齐头并进，五育并举，而不是只会读书与考试，从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷。 A．②③①④⑤ B．②⑤①④③ C．④⑤①③② D．④①②⑤③ A 专题复习四　语言的连贯与得体 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①因为每个人都有希望实现自己的梦想，个人梦想的实现又是建立在国家繁荣的基础上的。 ②其实，换个角度想，“中国梦”与我们每个人息息相关。 ③它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。 ④所以，我们每个人都向着自己的梦想出发，其实也在缔造中华民族的复兴之梦。 ⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十四亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。 A．⑤④②③① B．①④⑤③② C．①②④⑤③ D．⑤③②①④ D 专题复习四　语言的连贯与得体 7．张同学将代表班级参加学校的诗歌朗诵比赛，为班争光。他这几天有些紧张，下列用于鼓励他的话语，最得体的一项是( ) A．张同学，你都参加过那么多次诗歌朗诵比赛了，还会紧张呀？ B．张同学，不过就是一次学校的诗歌朗诵比赛嘛，你肯定可以的，好好表现！ C．张同学，班级选你参加比赛，你可不能紧张，影响发挥，丢大家的脸。 D．张同学，我听过你的朗诵，表现得特别好，同学们都为你骄傲。 D 专题复习四　语言的连贯与得体 8．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是( ) 【情境】 你是班上的语文活动小组组长，班上组织的几次语文综合性学习活动都不是很成功，有几位同学说不想参加了，你会说： A．很抱歉，我也尽力了，你们没看到我付出的努力，你们谁能干谁干吧。 B．很抱歉，我工作没做好，今后我会更加努力，请大家和我齐心协力，一起把活动开展好。 C．很抱歉耽误大家这么久的时间，实在不行我们就解散吧，以免影响大家学习。 D．你们怎么就放弃了？以你们这样的态度，做什么都不会成功的。 B 专题复习四　语言的连贯与得体 9．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是( ) 【情境】 第一节课是语文课，语文老师正要讲课，其他同学都做好了课前准备，你却找不到语文书，就前后左右地问谁看到你的书了，因此语文老师批评了你。你说： A．那我没有语文书怎么上课啊，我不得问问他吗？ B．老师，你讲你的，我找我的，一点不耽误，再说上课没有书怎么能行呢？ C．老师，对不起，我马上坐好，和同桌先看一本书。下次一定提前把书准备好，您别生气。 D．老师，感谢您的良苦用心，您辛苦了。 C 专题复习四　语言的连贯与得体 10．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是( ) 【情境】小婷家隔壁802的阿姨到了一些快递，但是因为出去旅游无法签收，所以请住在801的小婷帮她代收一下快递。正巧快递小哥给小婷家送快递，小婷对快递小哥说： A．“802的快递都给我就行，以后就是我收了！” B．“你好，隔壁802的阿姨让我帮她代收一下最近的快递，所以最近802的快递送到我家就行，麻烦你了！你可以给她打电话再确认一下！” C．“我跟802的说好了，802的快递直接送到我家来。” D．“你好，你把8楼的快递包裹都给我就行，我帮你送！” B 专题复习四　语言的连贯与得体 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $