第6单元 第2章 第5节 生物的变异-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物习题课件(冀少版·新教材)

该初中生物学课件围绕“生物的变异”展开，涵盖变异现象、类型及应用核心知识点。通过河北地区月考、期中题导入，衔接遗传知识，以基础、提升、素养分层练习为支架，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于融入跨学科（语文俗语）、新情境（太空椒培育、转基因大豆）题目，以科学思维和探究实践为导向，通过实例分析培养学生理性思考与解决实际问题能力。分层练习设计助力学生巩固知识，教师可高效开展针对性教学。

2 第五节　 生物的变异 3 目 录 4 1.（河北邢台任泽区月考）下列属于生物的变异现象的是 （　　） A. 公鸡和老鹰羽毛的颜色不同 B. 一棵树上的果实大小不同 C. 鲤鱼的游泳和兔子的奔跑 D. 毛毛虫和蝴蝶有明显差异 础 基 练 知识点1 变异现象 B 5 2. 【跨学科·语文】（河北石家庄期中）下列俗语或诗词中没有体现遗传与变异现象的是 （　　） A. 一母生九子，连母十个样 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞 D. 野火烧不尽，春风吹又生 D 3.（河北承德期中）普通甜椒种子在太空漫游后播种，可选育出果型更大的太空椒，其实质是改变了普通甜椒的 （　　） A. 细胞数目 B. 遗传物质 C. 果糖含量 D. 细胞大小 B 知识点2 变异的类型 4. 【新情境·传统文化】（河北中考）宋代《荔枝谱》记载“荔枝以甘为味，虽百千树莫有同者”。下列说法错误的是 （　　） A. 甘味主要是由基因控制的 B. 环境会影响荔枝的甘味 C. 生物的变异是普遍存在的 D. 荔枝的变异都可以遗传 D 5. （河北唐山模拟）下列变异中，属于可遗传的变异的是 （　　） A. 经常练习举重的人，胸肌发达 B. 一对正常夫妇生育了一个患白化病的女儿 C. 长在暗处的玉米矮小 D. 水肥充足处的大豆植株高大 B 6.（河北石家庄正定期中）变异是生物界普遍存在的现象，有利变异是指 （ 　） A. 对人类有利的变异 B. 可以传给后代的变异 C. 可以提高产量的变异 D. 对生物生存有利的变异 D 7.【原创题】饲养金鱼能够陶冶人的情操。据史料记载，我国唐宋时期就有人饲养金鱼。金鱼的种类非常多，金鱼不同品种的差异源于生物的 （　　） A. 遗传 B. 变异 C. 分化 D. 生长 B 知识点3 变异的应用 8.下列不属于遗传变异原理在育种上的应用实例的是 （　　） A. 杂交培育高产抗倒伏小麦 B. 培育比正常辣椒大许多倍的太空椒 C. 通过植物组织培养大量名贵兰花 D. 选择繁育高产奶牛 C 9. （河北沧州模拟）2024 年 10 月 29 日，经历了 15天“太空之旅”的众信麦998小麦种子在邯郸成功播种。下列关于众信麦998小麦种子的分析，正确的是 （　　） A. 形态结构发生了改变 B. 不会改变遗传物质 C. 利用了杂交育种技术 D. 获得的变异能遗传给后代 D 10. （河北保定高碑店模拟）下列现象中，属于生物变异的是 （　　） A. 菜粉蝶的成体与幼体有明显差异 B. 雷鸟的羽毛夏季为棕色，冬季为白色 C. 孔雀和鸽子羽毛的形状、颜色明显不同 D. 母猪生出一窝小猪，毛色各不相同 D 升 提 练 11. （河北衡水月考）下列关于变异的叙述，正确的是 （　　） A. 生物的变异都是可以遗传的 B. 变异属于生物界中的个别现象 C. 生物的变异都是适应环境的 D. 引起变异的原因多种多样 D 12. 【新情境·生产生活】（河北石家庄期末）在医院内，一些需要射线检查的科室门上都贴着下图所示的标志，因为这些射线会影响人体，使人体产生一些异常，这些异常属于 （　　） A. 遗传 B. 可遗传的变异 C. 不可遗传的变异 D. 有利变异 B 13. （河北石家庄赵县期中）同一株水毛茛生长在水中的叶呈丝状，生长在水面的叶呈扁平状，这种性状的不同说明了 （　　） A. 生物的性状完全由环境因素控制 B. 环境因素引起了基因的重新组合 C. 环境因素影响生物性状，基因不能影响生物性状 D. 这种性状的不同是基因和环境条件共同作用的结果 D 14. 【新情境·生物学现象】南方的橘子甘甜多汁，但把它们种在北方，长出的果实却又酸又涩，下列选项中与此变异类型相同的是 （　　） A. 转基因技术培育出的抗虫棉 B. 改变光照时间，促进植物提前开花 C. 两只黑鼠的后代中出现了棕鼠 D. 甜玉米的果穗上出现了非甜玉米籽粒 B 15. （河北邢台模拟）经过太空诱变育种，我国培育出大穗、大粒、优质、高产的水稻新品系，矮秆、丰产、早熟的小麦新品系等。下列关于航天育种的说法，正确的是 （　　） A. 作物出现的优良性状是在太空环境下种植的结果 B. 太空环境改变了作物种子的遗传物质 C. 航天育种获得的都是对农业生产有利的变异 D. 航天育种获得的变异不会遗传给后代 B 16. 【科学思维】阅读以下相关生物技术资料，回答问题。 资料一：在农业生产中，通常用带芽的块茎繁殖马铃薯，繁殖多代后容易感染病毒。中国农科院研究团队应用“基因组设计”培育杂交马铃薯，并用杂交种子繁殖替代块茎繁殖，取得了颠覆性成果。 资料二：普通甜椒的种子经太空漫游后播种，再经过选择、培育，得到了果型增大、产量更高的太空椒。 资料三：大豆疫霉根腐病是由大豆疫霉菌引起的，严重影响大豆产量。科学家从野生大豆里找到该病的抗性基因，利用该抗性基因培育出了抗病能力强且产量高的新品种大豆。 养 素 练 （1）技术人员建议，马铃薯采用种子繁殖和块茎繁殖交替进行。这两种繁殖方式的主要区别是 。块茎繁殖多代后容易感染病毒，可以采用 技术快速培育脱毒马铃薯苗。 （2）资料二中，太空椒果型大、产量高的变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异，判断依据是 。 （3）资料三中，抗病能力强的新品种大豆的培育过程，体现了基因与性状的关系是 。 有无两性生殖细胞的结合 组织培养 可遗传 遗传物质发生了改变 基因控制性状 绿卡图书—走向成功的通行证 22 $