课时分层检测(9)生态系统的物质循环-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步辅导与测试(人教版)

班级 姓名 课时分层检测（九） …。基础达标练 1.大气中的碳进入生物群落的形式和作用方 式是 A.CO2;参与分解作用 B.碳酸盐；参与呼吸作用 C.含碳有机物；参与光合作用 D.CO2;参与光合作用和化能合成作用 2.下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误 的是 A.碳元素主要通过植物的光合作用进入到 生物群落中 B.物质循环和能量流动是同时进行的，彼此 相互依存 C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳 循环的平衡 D.物质循环是在生产者、消费者、分解者之 间进行的 3.生态系统依靠太阳不断地提供能量，而生态 系统中的物质却都是由地球提供的。下列 关于生态系统的物质循环，叙述错误的是 A.生态系统的物质循环具有全球性 B.物质循环是组成生物体的各种元素在生 物群落与非生物环境之间的循环过程 C.碳在生物群落与非生物环境之间的循环 主要是以二氧化碳的形式进行 D.生物圈的物质循环平衡被打破，不会导致 全球生态环境问题 4.碳循环是生态系统中一种重要的物质循环 类型，下列属于碳循环过程的是 A.根瘤菌的固氮作用 B.绿色植物的光合作用 C水蒸发至大气中 D.镉通过食物链被富集 5.在碳循环中，连通非生物环境和生物群落的 生物类群和生理作用分别是 ( ①生产者②消费者 ③分解者 ④光合 作用⑤呼吸作用 ⑥蒸腾作用⑦化能 合成作用 A.①②，④⑤⑥ B.①③，④⑤⑦ C.②③，⑤⑥⑦ D.①③，④⑥⑦ 1 得分 生态系统的物质循环 6.低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目 标。下图是碳循环的部分过程，有关分析错 误的是 ) 生物群落 ① 大气中的C02库 化石燃料 ③1 A.参与过程①的生物只有消费者和分解者 B.植树造林有助于增强过程②而减少大气 CO2含量 C.减少对过程③的依赖是缓解温室效应的 重要措施 D.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循 环的平衡 7.施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的 一小部分，可是在远离施药地区的南极，动 物体内也发现了明显高于环境含量的DDT, 这种现象说明了 () A.DDT是挥发性物质 B.DDT已加入全球性的生物地球化学循环 C.人类活动将DDT带到了南极 D.南极动物也偶尔到施用农药的地区觅食 8.土壤是陆地生态系统120有机物比例/% 100 的基础，与绿色植物的 80 植物 生长密切相关。如图 60 植物 40 表示甲、乙两个不同生 20 壤 土壤 0 态系统中，积累在植物 生态系统 和土壤中的有机物比 例。下列有关叙述不正确的是 ( A.高等绿色植物进行光合作用的细胞器是 叶绿体 B.甲、乙中，甲可能表示热带雨林，因为热带 雨林温度高，分解者活动比较弱，积累在 土壤中的有机物比例高 C.农药施用不当会引起土壤污染，不易分解 的农药可通过食物链发生生物富集作用， 并且营养级越高的生物体内往往积累 越多 D.土壤缺水可导致植物叶片部分气孔关闭， 使光合作用受到影响 8 班级 姓名 9.如图表示某生态系统的碳循环示意图，①~ ⑦表示生理过程。下列有关该图的分析，错 误的是 ( ⑦ ⑥ ④ 丙 ② ⑤ A.乙是该生态系统的基石 B.⑦过程中碳的传递形式是CO? C.①过程主要是指绿色植物的光合作用 D.丙中的多种生物之间只存在竞争关系 10.某生物兴趣小组的同学为证明某种细菌对 树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。 其共同之处是将同一种树的落叶分成甲、： 乙两等份，实验过程保持树叶湿润，其他实 验条件和步骤如下表所示。下列哪种实验 方案能达到目的 实验处理 序号 甲 乙 方案一 无菌条件 适宜条件 先灭菌，再置于适 方案二 适宜条件 宜条件下 先灭菌，然后接种某种 先灭菌，再置于适 方案三 细菌，最后置于适宜条 宜条件下 件下 A.方案 B.方案二 C.方案三 D.三个方案都不能达到 11.某生态系统碳循环的部分示意图如下。回 答下列问题： 生物遗体和 动物排遗物等 (1)图中的字母 表示大气中的 CO2库。 (2)CO2被生产者吸收转变成体内物质进 人生物群落，再被图中的A、B的 和C的分解作用以及E的燃烧，转变成 CO2后再重新循环。若此生态系统中的生 109 得分 物群落处在正常演替过程中，生产者吸收 的CO2量 整个生物群落排放的 CO2量。 (3)若将本题图修改为该生态系统的能量 流动示意图，可将D的含义改为 ,其他字母及文字代表的含义不变，还 需要修改之处有：增加“光→A”、取消“→E →D” 2.下图为生态系统的碳循环模式图，请据图 回答下列问题。 ② ⑤ d 6 e ⑧ ⑨ 6 (1)图中a表示 ,b表示 (填生态系统的组成成分)。图中②过程代 表 过程。 (2)如果补充图中的箭头，将原来e的食物 来源改为一半来源于d,一半来源于a,理论 上，有a供养的e的数量将会 ,理 由是 (3)如果图中的数字表示碳含量，则夏季② (填“大于”“小于”或“等于”)①十 ④十⑨。 (4)碳循环平衡被破坏而引起大气中CO2 迅速增加，温室效应加剧，请结合图中箭 头，写出减缓温室效应的具体措施 (写出两条)。 …0 能力提升练 0… 3.分析以下生态系统的能量流动和物质循环 的关系简图，不能得到的结论是 大气中C02库 能量⊙ 大气中C02库 呼吸 呼吸 呼吸 生产者能0新 能量③次级消 作用 ]含贱有机物初级消费者含贱有机物炎者 太阳能 分解者 呼吸 大气中C02库 能量④ 班级 姓名 A.物质作为能量的载体，使能量沿着食物 链（网）流动 B.能量作为动力，使物质能够不断地在生 物群落和非生物环境之间循环往返 C.能量①②③④的总和便是生产者所固定 的太阳能总量 D.碳在生物群落和非生物环境之间的循环 主要是以CO2的形式进行的 14.(不定项)下图是某生态系统食物网的示意 图，下列关于该图的叙述，正确的是( H A.从能量流动的特点来看，E捕食生物B 和D最为经济 B.生物G是一种杂食性动物，它占有三种 不同的营养级 C.生物H占有三种不同的营养级，它的数 量较其他生物更为稳定 D.如果环境中有汞污染，则通过生物富集 作用可导致生物H体内汞的浓度最高 15.温室效应与大气中C02过多，碳循环失衡 有关，根据下图做出的判断不正确的是 非生物环境 自养生物 异养生物a 异养生物b A.图中应该增加异养生物a指向非生物环 境的箭头 B.大气中CO2的增加主要是化石燃料的大 量燃烧造成的 C.植树造林有利于降低大气中的CO2含量 D.该图能表示物质循环过程以及能量流动 方向 16.如图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物 质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循！ 环示意图。下列说法错误的是 110 得分 B 丙 A.甲图D与B之间以及D与C之间也能 直接进行物质交换 B.乙图中B从上一营养级获得的能量中，C 占的比例为a,B体重增加x至少需要A 的量为y,则y=20a.x+5.x C.丙图中B所处的营养级所含能量最少 D.从研究内容来看，甲、乙、丙所代表的生 命系统层次分别属于个体水平、生态系 统水平和生态系统水平 7.如图为某生态 系统的碳循环 ① 示意图，如表为 该生态系统的 能量流动数据 表（不考虑暂未利用的能量）；其中甲、乙、 丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D 是丙中部分生物，①②③为生理过程。请 分析回答： 营养级 三 四 从上一营养级同 141.0 15.9 0.9 化的能量/kJ 呼吸消耗的能量/k 501.279.1 10.2 0.5 (1)生态系统的碳循环是指碳元素在 和 之间不断循环的过程，② 过程中碳元素存在形式的变化是 (2)图中D处于第 营养级，B和D 两种生物的种间关系为 ,若某种 原因造成了B灭绝，从能量流动关系的角 度分析，短期内D的数量变化是 (3)据表分析，第二营养级与第三营养级间 的能量传递效率为 %(保留小数 点后一位)。值不能代表第二营养级到第三营养级的能量传递效率，B错误：最！ 吸作用消耗的能量=3281十2826-3619=2488[kJ/(m2·a)]: 后动植物遗体中的能量全部流入分解者，分解者获得的能量不是最 由M到N的能量传递效率为386÷(3281+2826)×100% 少，C错误：③是兔食草后未吸收的残渣中的能量，④是兔的遗体残 6.3%,能量流动的方向是单向的，不能循环。(3)牡蛎以浮游植物 藏中的能量，它们分别属于草和兔同化量的一部分，D正确。] 为食，由于海带的竞争，浮游植物数量下降，牡蛎的食物减少，所以 6,C[b摄入量为其同化量（甲）和粪便量之和，其同化量一部分用于 产量降低。(4)海水立体养殖运用了群落的空间结构原理，优，点是 呼吸消耗，一部分用于自身的生长、发育和繁殖（乙）：丁过程为分解 能充分利用空间和资源：由于空间和资源是有限的，所以在构建海 者的分解作用，分解者主要是营腐生生活的细菌、真菌等，都是异养 水立体养殖生态系统时，需考虑所养殖生物的环境容纳量、种间关 型生物：当生态系统处于相对稳定状态时，b种群数量达到环境容纳 系等因素，从而确定每种生物之间的合适比例，雏持生态系统的稳 的最大值，一般处于K值：的能量可来自b的粪便，而此部分离于 定性，保持养殖产品的持续高产 上一营养级a同化的能量。 答案(1)海参活动能力弱，活动范围小(2)24886.3不能 7.D[Q占太阳能中极少的一部分，A错误：该生态系统中，牧草是生 (3)由于海带的竞争，浮游植物数量下降，牡蛎的食物减少，产量降 产者，为第一营养级，鹰处于第三和第四营养级，B错误：食物链由 低(4)能充分利用空间和资源维持生态系统的稳定性，保持养 生产者和消费者构成，不包括太阳能，C错误：保护鹰和食虫鸟，能 殖产品的持续高产（实现生态效益和经济效益的可持续发展） 有效控制昆虫和鼠的数量，D正确。 8.D[第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为(cb)×100% 课时分层检测（九） A错误：次级消费者粪便中的能量属于初级消费者固定的能量，因！1.D[生态系统中的碳在生物群落与非生物环境之间是以C(),的形 此不可能存在于d中，B错误；在人工饲养的高密度鱼塘这一特殊 式循环的，大气中的碳进入生物群落的形式是C(),:光合作用是二 生态系统中，由于不断地投入食物，因此生产者固定的能量不一定 氧化碳从非生物环境进入生物群落的主要途径，其次还可以通过化 大于初级消费者固定的能量，C错误；食物链中各营养级获得能量 能合成作用进入生物群落。 的方式及能量的用途是不完全相同的，D正确。] 2.D:[碳元素主要通过植物的光合作用进入到生物群落中，也有部分 9.C[图中C(净光合作用量)=A(总光合作用量)一B,B表示桑树呼 通过化能合成作用进入到生物群落中，A正确：物质循环和能量流 吸作用散失的能量，C可表示桑树用于自身生长、发育和繁殖等生 动是同时进行的，彼此相互依存，物质是能量流动的载体，能量是物 命活动的能量，A、B正确：图中D/A可表示第一营养级到第二营养 质循环的动力，B正确：化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循 级的能量传递效率，DD可表示第二营养级到第三营养级的能量 环的平衡，C正确：物质循环是在生物群落和非生物环境之间进行 传递效率，C错误：如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B,表示 的，D错误。] 未被利用的能量，D正确。门 3.D[生物圈的物质循环平衡被打破，会导致全球生态环境问题，如 10.B[①④之和为植物光合作用积累的有机物的量，①④与植物的 碳平衡被打破会导致温室效应，D错误。」 呼吸消耗量之和即为生产者同化的总能量，等于输入该生态系统 :4,B[根搞谐的固氯作用属于氛循环；大气中的C()2主要通过绿色 的总能量，A正确：能量传递效率为相邻两个营养级同化量的比 植物的光合作用进入生物群落，属于碳循环：水蒸发到大气中属于 值，①④之和不是生产者的同化量，B错误：植食性动物用于生长、 水循环：镉通过食物链被富集属于生物富集。] 发育和繁殖的能量即为有机物的积累量，C正确：④⑤代表的能量 :5.B[碳循环中，生产者通过光合作用或化能合成作用将大气中的 一般流向分解者，D正确。] C()2转化为有机物进入生物群落，分解者将动植物的遗体和排遗物 11.解析(1)分析表格可知，丙的能量最多为生产者，甲和丁的能量 分解为无机物返还给非生物环境。同时生产者、消费者和分解者通 次之，为初级消费者，乙是次级消费者，戊是三级消费者。食物网· 过呼吸作用产生C()2将碳返回非生物环境。消费者的生存都直接 甲 如下：丙一乙一戊” (2)种群乙的同化量是2.0×10kJ,· 或间接的依赖生产着，故不是连接非生物环境和生物群落的类群。] ,6.A[大气中C)2的来源有①生产者和消费者的呼吸作用、分解者 戊的同化量是3.4×106k,乙和戊之间的能量传递效率为3.4× 的分解作用以及③化石燃料的燃烧：降低大气中C()2的含量主要是 105÷(2.0×10)×100%=17%。(3)图中的C表示甲种群用于 通过②生产者的光合作用来实现的，故植树造林有助于增强过程② 自身生长、发育和繁殖的能量，其中④的能量值=同化量一呼吸散 而减少大气C()2含量；③是引起大气中C)2含量增加的主要原因， 失的能量，即1.1×108kJ-5.6×10kJ=5.4×10(kJ)。(4)⑦表1 减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施：低碳生活方式可 示甲种群排出的粪便中所含有机物的能量。(5)一个营养级同化 以减少C()2的排放，有助于维待生物圈中碳循环的平衡。] 的能量有部分通过呼吸作用散失，有部分传递给了分解者，还有部！T.B[DDT是一种不易分解并能长期残存的农药：当人们施用DDT 分存于体内，因此只有一小部分流入了下一营养级，故能量在营养 时，真正落到植物上的大约只有5%，其余95%不是落到地面，就是 级之间逐级递减。 在大气中漂浮，以后随雨水流入地下或顺小溪流入江河，流归大海。 甲、 随着大气环流作用和海水运动，DDT被运到全球各个角落，然后再 答案(1) 丙→丁乙戊 (2)17% 沿着食物链和食物网流动，并在生物体内积累和浓缩。可见，DD门 (3)生长、发育和繁殖5.4×10(4)⑦(5)一个营养级同化的 已加入生物地球化学循环，故南极动物体内也会含有DDT。】 能量有部分通过呼吸作用散失，有部分传递给了分解者，还有部分 !8,B[由题图可知，乙可能表示热带雨林，因为热带雨林温度高、湿度 存于体内，因此只有一小部分流入了下一营养级 大，分解者活动比较强，积累在土壤中的有机物比例低，B错误。] 12.(1)生态系统的组成成分和营养结构生产者(2)定量分析能9.D[由图可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是大气中的CO2库，根 量流动是单向的能量在流动过程中逐级递减(3)c a-b 据双向箭头可判断出乙是生产者，生产者是生态系统的基石，A正 (4)将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入该生态系统的： 确：⑦过程表示呼吸作用释放C()2,B正确：①过程将C()2输入到生 总能量科学地规划和设计人生态系统，使能量得到最有效的！ 物群落中，主要是指绿色植物的光合作用，C正确：丙中多种生物之 利用合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效： 间还可能存在捕食关系，D错误。] 地流向对人类最有益的部分 10.C [欲证明树叶的分解是由“某种细菌”引起的，应先将树叶灭菌， I3.ABC[流经该生态系统的总能量为生产者固定的能量，即a,A正 排除其他微生物对实验结果的干扰，同时应将灭菌后的树叶均分 确：f表示初级消费者通过呼吸作用以热能的形式散失的能量，B! 成两组，一组接种该细菌，另一组不接种，两组均置于相同且适宜 正确：（表示初级消费者同化的能量，C正确：农家肥经微生物的分 条件下培养，通过对比分析得出结论，C正确。 解，形成二氧化碳和无机盐等，不能为生产者提供能量，D错误。] !11.解析(1)根据图中箭头指向及题千信息可判断A代表生产者、B 14.B「该生态系统属于人工生态系统，流经该生态系统的总能量是 代表消费者、C代表分解者，D代表大气中的C()2库、E代表化石 浮游植物固定太阳能的总量加上饲料有机物中的化学能，因此该 燃料。(2)生产者和消费者中的碳有一部分通过细胞呼吸进入大 鱼塘中消费者所含能量的总量可能多于生产者，A、D正确：生物群 气。在群落演替的过程中，生产者吸收的C()2量大于整个生物群 落是在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。图中的 落排放的C()2量。(3)若将图修改为生态系统的能量流动图，则图 生物只是人工鱼塘中的部分生物，不能构成一个完整的生物群落， 中D将表示非生物环境，生物不能利用呼吸作用产生的热能，所以 B错误：提高光能利用率和适度增加饲料投喂量，都可以提高鱼塘 取消D到A的箭头。 的产量，C正确。门 答案(1)D(2)呼吸作用大于(3)非生物环境取消“D→ 15.D[螺、昆虫、鸭都可以直接捕食生产者，此种情况时它们都位于 A” 第二营养级，A正确：鸭可以捕食螺，二者之间具有捕食关系，同时！12.解析(1)图中表示生产者，b表示分解者。图中②过程代表光 它们都以生产者为食，故鸣和螺之间还有种间竞争关系，B正确： 合作用和化能合成作用过程。(2)根据食物链越短，能量损失越少 拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，使能量持续高 的原则分析，将原来e的食物来源改为一半来源于d,一半来源于 效地流向对人类最有益的部分，但不能提高生态系统的能量传递 a,理论上，新增的食物链与原来食物链相比变短，所以有a供养的 效率，D错误。] e的数量将会增多，理由是调整后的营养结构，增加了e对a的直 16.解析(1)海参由于活动范围小，活动能力弱，所以常用样方法测 接摄入，减少了通过c和d进行的能量散失，e获得的能量增加 定种群密度。(2)用于生长，发育和繁殖的能量=同化的能量一呼， (3)如果图中的数字表示碳含量，由于夏季绿色植物不断生长积累 165 有机物，则夏季②光合作用固定的碳量大于①十④十⑨。(4)温室！7.D[生命活动的正常进行以及生物种群的繁衍都离不开信息传递 效应主要与人类对化石燃料利用过度有关，缓解温蜜效应的措施！ 的作用，A正确：在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的 主要有植树造林、减少化石燃料的开采和使用、开发新能源等。 关系都是密不可分的，能量流动是物质循环的动力，物质是能量的 答案(1)生产者：分解者光合作用和化能合成作用(2)增多 载体，信息传递能够调节生物个体、种群之间的关系，B正确：光照 调整后的营养结构，增加了e对a的直接摄入，减少了通过c和d 是物理信息，可增加家禽的产蛋量，这属于物理信息的合理使用，C 进行的能量散失，e获得的能量增加(3)大于(4)开发新能源， 正确：信息传递在农业生产中不仅可以提高农产品的产量，也可对 减少化石燃料的开采和使用：植树造林，增加植物的光合作用 有害动物进行控制，但难以全部杀灭，D错误。] 13.C[生产者所固定的太阳能总量是指生产者总的同化量，①②③·8.C[由题千可知，蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性，可以 ④的总和小于生产者所固定的太阳能总量。] 吸引雄蟑螂，腐于一种信息素。雌蟑螂和雄蟑螂属于一个物种，题 14.BD:[能量流动是单向的、逐级递减的，食物链越短，消耗的能量 千信息只能说明信息传递能在种群的繁衍过程中起作用，而不能说 越少，从经济角度看，E捕食A和B最为经济，A错误：生物G在不 明信息传递对生物种间关系的调节作用。」 同的食物链中可位于第二营养级、第四营养级和第六营养级，B正！9.A[在捕食链中，各管养级获得能量的方式及能量的用途不完全 确：生物H占有三种不同的营养级，因为食物来源只有G一种，它 相同。 的数量较其他生物而言，最不稳定，C错误；汞会沿着食物链逐渐！10.D[根据题干中对动物“沟通”的定义，可以得出D项符合题意， 在生物体内聚集，最终积累在食物链顶端，即H体内汞浓度最高，· 老鼠在草丛中跑动的声音，吸引了天敌的注意，是老鼠的无意识行 D正确。 为，并不是老鼠发信息，吸引天敌注意。] 15,D[分析可知，图中应增加异养生物a指向非生物环境的箭头，A:1山.(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫 正确：大气中C()2的增加主要是由于化石燃料的大量燃烧，B正 (2)非生物环境生物化学信息和物理信息物理信息(3)甲 确：植树造林和减少化石燃料燃烧都有利于降低大气中C)2的含 昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少 :12.ABD「从图中可以看出，生态系统的每种成分均能发出信息，也 量，C正确：能量流动是单向的，该图不能表示能量流动方向，D 能接受信息，所以说生态系统的信息传递在生态系统的各种成分 错误。] 间均能进行，A正确：信息传递的主要功能之一就是调节种间关 16.C[甲图中D为细胞内液，B为淋巴液，C为血浆，其中淋巴细胞 系，B正确；非生物环境发出的信息可以是物理信息，也可以是一 的细胞内液可以与淋巴液之间直接进行物质交换，血细胞的细胞 些营养物质发出的化学信息，C错误。」 内液可以与血浆之间直接进行物质交换。乙图食物网中B从上一 :13.D[光腐于物理信息，A正确：分析题图可知，种子萌发需要特定 营养级获得的能量中，C占的比例为a,则A占的比例为(1一a),B 波长的光照，离不开信息的传递，B正确：种子并不是在所有波长 体重增加x,至少需要A的量为y,按照能量传递效率为20%计 的光下都可以萌发，种子接收某种波长光的信息才能萌发，C正 算，按照AC→B这条食物链，需要A的量为ax÷20%÷20%, 确：随着光波长增加，莴苣种子萌发率并不是一直增加，则二者之 即25ax:按照AB这条食物链，需要A的量为(1一a)x÷20%,即 间不成正比关系，D错误。 5(1一a)x,则总共消耗A的量y=25ax十5(1一a)x=20ax十5x。14.D[榕树通过分泌化学物质吸引格小蜂进入隐头花序内部完成传 丙图中的A为生产者，B是分解者，C为消费者，D为大气中的二 粉，即榕树向榕小蜂传递化学信息，利于促进个体的繁殖，A正确： 氧化碳库，分解者不参与食物链的组成。能量流动是在生态系统】 蚜虫寄居在榕树的体表，从榕树组织中吸取汁液获取养料，这属于 水平上研究的内容。] 寄生。蚜虫与榕树之间在相互影响中不断进化和发展，表现为协 17,解析(1)碳可以在生物群落和非生物环境之问循环，二氧化碳会 同进化，B正确：蚜虫吸食榕树的汁液，分泌“蜜露”吸引蚂蚁舔食 通过②光合作用转变为含碳有机物。(2)图中D在2条食物链中 蚂蚁能为蚜虫驱赶天敌，说明信息传递能够调节种间关系，复杂的 分别处于第三、四营养级，其中B、D之间既有捕食关系又有种间竞 种间关系有利于雏待生态系统的稳定，C正确：蚜虫和榕树的种间 争关系，若某种原因造成了B灭绝，则D只以A为食，食物链变 关系为寄生，能量传递发生在由捕食关系构成的营养级中，D 短，食物链上的能量损失减小，短期内D的数量会增加。(3)据表{ 错误。」 分析，第二营养级的同化量为141.0kJ,第三营养级的同化量为！15.解析(1)任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传 15.9kJ,故二者之间的能量传递效率为15.9÷141.0×100% 递三个基本功能，生态系统的信息传递在方式和方向上不同于物 11.3%。 质循环和能量流动的特，点是生态系统中的物质是循环利用的，能 答案(1)生物群落非生物环境（两空顺序可颠倒）C),·含碳！ 量是单向流动、逐级递减的，而信息传递往往是双向的。(2)自然 有机物(2)三、四种间竞争和捕食增加(3)11.3 界中的光、声、温度、湿度、磁场等属于物理信息：植物的生物碱、有 机酸等代谢产物，动物的性外激素等属于化学信息：动物的特殊行 课时分层检测（十） 为向同种或异种生物传递的信息属于行为信息。(3)信息传递在 1.A[将新养的宠物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后宠物狗都会到 农业生产中的应用有两个方面：一是提高农高产品的产量；二是对 此地撒尿，尿液中的化学物质起到了信息传递的作用，属于化学信 有害动物进行控制。 息：野猪扬起尾巴，在尾尖打小卷，通过自己的特殊行为向同伴报！ 答案(1)生态系统中的物质是循环利用的，能量是单向流动、逐 警，离于行为信息，A正确。」 级递减的，而信息传递往往是双向的(2)①行为②物理③化 2.D[信息传递发生在生态系统的各个组成成分之间，D项符合 学。(3)①提高农备产品的产量②对有害动物进行控制（两空顺 题意。] 序可颠倒) 3.C[狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径，这是利 课时分层检测（十一）】 用尿液和粪便中的某种特殊化学物质，因此属于化学信息：电鳗可 输出电压高达300到800伏的电流把比它小的动物电击致死而获 :1.C[生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关，群落结构越复 取猎物，电属于物理信息：蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉 杂，自我调节能力越强，生态系统的抵抗力稳定性就越高。而负反 馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基 同伴蜜源的方向和远近，舞蹈动作属于行为信息。」 础，C正确。」 4.B[信息源可以是生物也可以是非生物环境，A错误；信息的传递 需要有信道作为信息传递的媒介，B正确：生态系统的信息传递需 :2.A[生态平衡是生态系统的结构和功能都处于相对稳定的一种状 态，A错误：生态平衡时，物质和能量的输入与输出均衡，生态系统 要信息受体，C错误：一种生物可以产生多种信息类型，如鸟类既可· 的组分等保持相对稳定，这时生态系统的外貌、结构以及动植物组 以产生物理信息，也可以产生化学信息和行为信息，D错误。] 成等都保持相对稳定的状态，B正确：结构平衡、功能平衡、收支平 5.D[生态系统中的信息既可以在非生物环境与生物之间进行传递，· 衡是处于生态平衡状态的生态系统的三大特征，C正确：生态系统 也可以在生物与生物之间（包括同种生物之间和不同种生物之间） 具有自我调节能力的基础是负反馈调节，D正确。] 进行传递，A错误：蝙蝠“回声定位”中的“声”属于生态系统中的物！3B[在生态系统中，生物种类越多，管养结构越复杂，自我调节能力 理信息，狗“频频撒尿”中的“尿”属于生态系统中的化学信息，B错· 越强，抵抗力稳定性越高。] 误；牧草生长旺盛时，为食草动物提供了采食信息，这对食草动物有：4，D[A项在受到外界千扰后没有恢复原状：B项和C项都抵抗了外 利，对牧草也有利，这样可以调节生物的种间关系，进而雏持生态系 界干扰而保持原状，属于抵抗力稳定性：只有D项受到外界千扰后， 统的平衡与稳定，C错误：在农业生产中，利用信息传递既可提高农： 经过各成分相互作用又恢复到原来的状态，属于恢复力稳定性。] 产品的产量，也可对有害动物进行控制，如利用模椒的动物信息吸5B[豆科植物能供给根搞菌有机养料，同时能通过根菌获得养 引大量的传粉动物，以提高传粉效率，以及利用信息素诱捕有害动· 料，说明豆科植物和根菌是互利共生关系，A错误：草原上羊的数 物，D正确。」 量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长，体现了生 6.C「光照时间对植物开花的影响，体现了生物和非生物环境之间的： 态系统的自我调节能力，B正确；桩被被破坏导致泥石流发生，是自 信息传递关系，并非生物的种间关系，C项符合题意：其他三项均为 然现象，没有体现生态系统的自我调节能力，C错误；废弃多时的耕 不同生物之间进行信息传递，体现了生物的种间关系，A项为捕食 地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林，是群落演替，D 关系，B、D项为种间竞争关系。] 错误。] 166