第3单元 第2章 第4节 植物在自然界中的作用-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦植物在自然界中的作用，涵盖提供有机物、参与水循环、维持碳氧平衡及保护植被措施等核心知识点。课堂导入通过我国森林数据引发问题，搭建从现象到原理的学习支架，衔接后续知识点。 其亮点在于融合生命观念（生态观）、科学思维（图表分析、证据推理）和态度责任（保护实践），如用森林涵养水源图解、温室效应示意图辅助理解，跨学科练习和中考题强化应用。帮助学生建立生物与环境联系，教师可高效开展情境教学。

第三单元 植物的生活 第四节 植物在自然界中的作用 新课导入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第二章 植物体内的物质与能量变化 学习目标 1.了解植物制造的有机物的作用。 2.了解植物在生物圈的水循环和碳氧平衡中发挥的作用。 3.了解保护植被的措施。 新课导入 为什么要提高森林覆盖率呢？ 人们的衣食住行几乎都离不开植物 新课讲授 知识点.01 植物为其他生物提供有机物 植物既给其他生物提供构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了生物圈中的其他生物。 知识点.01 植物为其他生物提供有机物 知识点.02 植物参与生物圈的水循环 1. 促进水循环：植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。 2. 保持水土：植物的茎叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 3. 涵养水源：树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。 生物圈的水循环 知识点.02 植物参与生物圈的水循环 【思考？】 山上多种树，胜似修水库；雨多它能吞，雨少它能吐。这句谚语中蕴含着什么样的科学道理呢？ 地球上的氧会被吸光吗？ 地球上的人、动物以及植物每天都在吸收着氧气，吐出二氧化碳，工厂更是吞吃氧气、排放二氧化碳的大户。长此以往，地球的氧气岂不会用完了吗？ 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 植物通过光合作用维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡。 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 燃烧 呼吸作用 二氧化碳 二氧化碳 相对平衡 生物圈的碳氧平衡 氧气 氧气 光合作用 10 现状：人类的各种活动，工厂、汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气中的二氧化碳日益增加，已出现超出生态系统自我调节能力的趋势。 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 温室气体造成太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间散发，使地球表面平均温度有逐年上升的趋势，这种导致全球变暖的作用称为温室效应。 温室气体：二氧化碳、甲烷、低空臭氧、氮氧化物等。 （吸热和隔热） 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 冰川融化 海平面上升 温室效应引发的一系列问题 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 自然灾害频发 土地沙漠化 减少二氧化碳排放，早日实现碳中和，是人类面临的重要任务。 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 ● 实行节能减排、能源转型（太阳能、风能等新能源）。 ● 植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二 氧化碳。 ● 通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 水力发电 太阳能供热 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 风力发电 太阳能汽车 锂电池电动车 氢燃料车 知识点.03 植物参与维持生物圈的碳氧平衡 防风固沙 动物栖息地 减少噪音 绿色植物的其他作用 退耕还林、还草 植树造林 知识点.04 从我做起，保护植被 节约用水 知识点.04 从我做起，保护植被 植物在生物圈中的作用 通过光合作用为其他生物提供有机物 通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 保护植被的措施 课堂小结 通过光合作用维持生物圈的碳氧平衡 随堂练习 1. 【跨学科·语文】《黄帝内经》里针对饮食养生提出：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这体现了植物 （ ） A. 能维持生物圈中的碳氧平衡 B. 能调节气候，促进生物圈的水循环 C. 为生物的生存提供无机盐 D. 为生物的生存提供食物和能量 D 2. （山西中考）下面是小健构建的植物参与生物圈水循环的示意图，其中过程 a 是 （ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 随堂练习 C 随堂练习 3. （云南中考）我国于 2020 年提出“双碳”目标，至今已取得初步成效，2022 年我国二氧化碳排放强度比 2005 年下降超过51%。下列做法中，不利于达成该目标的是 （ ） A. 提倡使用新能源交通工具 B. 增加风电和太阳能发电量 C. 频繁使用一次性餐具 D. 植树造林以增加人工林面积 C 随堂练习 4. （四川宜宾中考）塞罕坝地区曾经是植被稀少、黄沙漫天的地方，经过人工治理后，现在是郁郁葱葱的林场。下列关于塞罕坝的叙述，错误的是 （ ） A. 塞罕坝地区的变化体现了人类活动对环境的影响 B. 林场有利于维持生物圈中的碳氧平衡 C. 林场植被的蒸腾作用增加了该地的降水量 D. 为了科学化管理林场，应禁止开发利用林木资源 D $