2026年中考物理第二轮实验专题复习-探究影响压力作用效果的因素 专项练习

2026年中考物理第二轮实验专题复习 探究影响压力作用效果的因素 1．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的______来比较压力作用效果； （2）分析甲、乙两图实验现象可知：在受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显； （3）分析______两图实验现象可知：在压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显； （4）对比甲、丙两图，小明认为压力作用效果与压力大小无关，请你对他的做法进行评价。______ 2．小兰找来海绵，一个下半部分为圆柱形的塑料瓶，她在瓶内装入水并拧紧瓶盖，来探究“影响压力的作用效果的因素”，实验现象如图甲、乙所示。 (1)观察图甲、乙中的实验现象，可得出的结论：________。 (2)作图：请画出图甲中水对瓶壁A点处的压力的示意图________。 (3)拓展应用： ①若在塑料瓶中装满水，并拧紧瓶盖，在瓶的底部扎一个小孔，小孔中是否会有水流出？________。 ②若所用塑料瓶的深度为20cm，瓶内水的质量为0.30kg。将塑料瓶正放在水平面上时，水对塑料瓶底部的压强为900Pa；将塑料瓶倒放在水平面上时，水对塑料瓶盖的压强为1400Pa。若在该塑料瓶内装满密度为的酒精，则酒精的质量________kg。 3．如图1所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码。 (1)实验是通过观察海绵的 ___________ 来比较压力的作用效果； (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，___________ ，压力的作用效果越明显；通过比较 ___________ 两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，生活中的 ___________ （举一例）就是利用了这一原理； (3)第（2）问中主要采用的研究方法是 ___________ ； (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙___________ p丁；（填“>”“＜”或“=”）； (5)实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 ___________ 。 (6)如图2所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为240Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为360Pa、则图甲中砖块对地面的压强为 ___________ Pa、 4．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，如图所示，请分析回答下列问题： （1）分析比较图乙和丙的实验现象，可以初步得出结论：当压力相同时，受力面积越___________，压力作用效果越___________； （2）分析比较图___________和___________的实验现象，可得出的初步结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越___________； （3）小明在实验中通过___________反映压力作用效果大小，这种方法叫___________法。 5．在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验。 （1）本实验是根据观察海绵的___________来比较压力的作用效果的；这里采用的实验方法是___________； （2）比较甲、乙两图，可得出结论：受力面积相同时，___________越大，压力的作用效果越明显； （3）比较___________两图，可得出的结论是：压力相同时，___________越小，压力作用的效果越明显。 6．小辉同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关的实验”，如图所示： （1）实验中小辉是通过观察海绵__________来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图实验，能够得到的结论是：在受力面积一定时，__________，压力的作用效果越明显； （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较__________两图来进行； （4）小辉同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁，他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积大小无关。小华认为小辉同学得出的这个结论是错误的，原因是____________； （5）若将物体A放在如图戊的木板上，比较图甲中海绵受到压强和图戊中木板受到的压强的大小关系为__________（填“>”、“<”或“=”）。 7．“探究压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。 （1）甲、乙、丙实验中，根据______来比较压力的作用效果； （2）通过甲、乙实验可知，压力作用效果与______有关； （3）通过________实验可知，压力作用效果与受力面积的大小有关； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙___________p丁（选填“＞”“＜“或“=”）。 8．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 （1）本实验是通过观察______来比较压力作用效果的； （2）通过比较图甲和图乙，说明______，压力作用效果越明显； （3）通过比较图乙和图丙，可以探究压力作用效果与______的关系； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强的大小关系为p______（选填“>”，“<”或“=”）； （5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的分析过程是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________。 9．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，如图1所示。 （1）实验中小明是通过观察___________来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是__________； （3）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。该结论_________（“正确”说“不正确”）原因是__________。 10．把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图10所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是： （1）甲图和乙图表明，在_________相同时，_________越小，压强越_________； （2）乙图和丙图表明，在_________相同时，_________越大，压强越_________； （3）实验过程中，压强是通过_________表现出来的。 11．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验。 (1)实验中，她是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的； (2)比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越______，压力作用效果越明显； (3)通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______（相等/不相等）； (5)图中甲、乙、丙三个形状相同的实心长方体放在水平地面上，若从它们的右侧沿图中虚线方向各切去底部相同长度的部分，三个长方体剩下部分对地面的压强恰好相等，则三个长方体原来对水平地面的压强______。 A．P甲＜P乙＜P丙 B．P甲＞P乙＞P丙 C．P甲＝P乙＝P丙 D．以上均有可能 12．小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材及在水平桌面上进行a、b、c的实验过程图示。 （1）实验中，通过观察________________来比较压力的作用效果，这里应用到的科学方法是______________，本实验还可以用____________(填“硬木块”或“沙子”)代替海绵来完成实验； （2）由图乙中的_________两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关； （3）为探究压力作用的效果跟___________的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论； （4）如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论____________； (选填“合理”或“不合理”) （5）为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量一压强，即压力与受力面积之比。小华认为也可以用受力面积与压力的比值来比较压力的作用效果，根据所学的知识，小华的想法是___________(选填“正确”或“不正确”)的； （6）通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知__________体重较小。 13．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的______________来比较压力作用效果； （2）分析甲、乙两图实验现象可知：在受力面积一定时，压力______________，压力的作用效果越明显； （3）分析______________两图实验现象可知：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）对比甲、丙两图，小明认为压力作用效果与压力大小无关，请你对他的说法进行评价______________。 14．如图所示，王刚为了探究压强是否与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图a，海绵平放在桌面上。图b，海绵上平放一本字典。图c，海绵上叠放两本字典。图d，海绵上侧放一本字典。图e，一本字典平放在桌面上。 （1）通过实验a和b，可以得出：王刚是根据___________ 来比较压强的； （2）通过实验b和c，可以得出：在___________ 一定时，___________ 越大，___________ 越大； （3）通过观察图___________ 和___________ 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大； （4）设图b中字典对海绵的压强是pb，图e中字典对桌面的压强是pe，则pb___________ pe。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 15．如图所示，在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，小枫将废弃的矿泉水瓶（瓶子质量可忽略）装上水后分别放在海绵和砖块上进行实验 (1)实验通过观察_________________来比较水瓶对海绵的压力作用效果。 (2)要探究压力的作用效果与压力大小的关系，可以选_______三次实验（填图中序号）。 (3)通过分析比较图中B、C 两次实验得出：压力的作用效果与 __________________大小有关。 (4)你认为__________（填“ 能”或“不能”）通过A、B 两次实验来比较压力作用效果与压 力大小的关系。 (5)测得瓶底面积为30cm2， 瓶盖面积为6cm2，并将瓶子装满600mL水，要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同（如图B和D），倒 放 前 需 要 从 瓶 子 中 倒 出_____________mL 水。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理第二轮实验专题复习-探究影响压力作用效果的因素》参考答案 1． 凹陷程度 越大 乙、丙 受力面积 小明的观点错误，因为比较时没有控制受力面积相同 【详解】（1）[1]实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的，这是转换法的运用。 （2）[2]对比甲、乙两图知道，受力面积相同，压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越明显，故可以得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。 （3）[3][4]根据控制变量法，要想探究压力作用效果与受力面积的关系，需要控制压力相同，因此应对比乙、丙两图，压力相同，受力面积不同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越明显，故可以得出在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[5]根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙两图知道，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，故不能得出压力作用效果与压力大小无关的结论，因此该同学的观点是错误的。 2．(1)当压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 (2) (3) 不会有水流出 0.4 【详解】（1）比较图甲和乙的实验现象，压力大小相同，乙图的受力面积小，海绵的凹陷程度大于甲图的凹陷程度，可以得出结论：当受力压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （2）压力的方向为垂直于接触面，指向被压物体，A点处的压力示意图如下： （3）[1]若在塑料瓶中装满水，并拧紧瓶盖，在瓶的底部扎一个小孔，小孔内部只受水的压强，外部受大气压，水的压强远小于大气压，所以水不会流出。 [2]正放时，水柱为标准的圆柱体，此时水对瓶底的压强为900Pa，根据求得水柱高度 水的质量为0.30kg，由此可知每0.10kg水占圆柱体部分3cm高度。将玻璃瓶倒放在水平面上时，水对玻璃瓶盖的压强为1400Pa，根据求得水深度 瓶子总高20cm，上方空心部分高度6cm，装满水需要0.2kg，由此可知整个瓶子装满水的质量为0.5kg，瓶子的容积 则装满酒精质量为 3．(1)凹陷程度 (2) 压力越大 乙、丙 菜刀磨得很锋利 (3)控制变量法 (4)= (5)没有控制压力相同 (6)288 【详解】（1）压力的作用效果本身不易直接测量，但海绵受压后会发生‌形变‌，海绵的凹陷程度与压力作用效果呈正相关，故可采用海绵的凹陷程度来间接反映压力的作用效果，如果海绵凹陷程度越大，则压力作用效果越明显。 （2）[1]图甲与图乙相比较，两图中的受力面积相等，图乙中接触面受到的压力较大，海绵被压下的较深，即图乙中压力作用效果更明显。故可得出：“当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显”。 [2]能得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”这个结论，探究的实验是“压力的作用效果与受力面积的关系”，根据控制变量的使用方法，应保持接触面受到的压力不变，改变受力面积，图乙、丙满足要求。 [3]利用“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”这个原理，就是通过减小受力面积的方式，增大压强，生活中的实例有：将菜刀磨得很锋利、图钉尖、破窗锤等。 （3）在小问（2）实验中，探究某个影响因素对压力作用效果的影响时，其他影响因素保持不变，这种方法是控制变量法。 （4）图丙、图丁中接触面受到的压力和受力面积都相等，根据可知，在图丙、图丁中接触面受到的压强相等，即。 （5）在图戊中，将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块时，接触面受到的压力变小，同时受力面积也变小，不满足控制变量法的使用方法，根据控制变量法的使用方法可知，探究压力的作用效果与受力面积的关系时，不能改变接触面受到的压力大小，要改变受力面积的大小，故此实验中的不足之处是没有控制接触面受到的压力大小相同。 （6）假设图乙中砖块重力为G，底面积为S乙，图丙中砖块底面积为S丙 图乙中砖块对地面压强 图丙中砖块对地面压强 所以得到 将乙、丙两图组装为一组合长方体，则对地面的压力 受力面积 组合长方体对地面的压强 因为长方体对地面的压强 所以密度相同的材料制成的长方体对地面的压强只与高度有关，所以图甲中砖块对地面的压强等于组合长方体对地面的压强，即 4． 小 明显 乙 丁 明显 海绵的凹陷程度 转换 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，分析比较图乙和丙的实验现象，压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，并且受力面积越小，压力作用效果越明显，故可以得出：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （2）[3][4][5]由控制变量法可知，要想探究压力的作用效果与压力的关系，应控制受力面积相同，压力不同。因此选择乙、丁两次实验，由实验现象可知，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越明显，故可以得出：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[6][7]力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果的大小，这是转换法的应用。 5． 凹陷程度 转换法 压力 乙、丙 受力面积 【详解】（1）[1][2]压力的作用效果难以直接测量，同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；因此实验采用了转换法。 （2）[3]观察甲、乙情况可知，受力面积相同，乙中压力大，海绵凹陷的更深，压力作用效果明显，故得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[4][5]由图乙和图丙可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 6． 凹陷程度 压力越大 甲、丙 没有控制压力大小相同 = 【详解】（1）[1]实验中小辉是通过观察海绵凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显，采用了转换法。 （2）[2]由图可知，甲、乙两图中受力面积相同，但乙图压力更大，海绵凹陷程度更明显，故能够得到的结论是：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3]若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，则应控制压力大小相同而受力面积不同，由图可知，应通过比较甲、丙两图来进行探究。 （4）[4]小辉同学得出的这个结论是错误的，因为按他的实验方法操作，即改变了压力大小又改变了受力面积，存在两个变量，即没有控制压力大小相同。 （5）[5]由图可知，甲和戊受力面积和压力大小都相同，由可知，压强相同，即=。 7． 海绵的凹陷程度 压力的大小 乙丙 = 【详解】（1）[1]压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显。 （2）[2]比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小相同，压力大小不同，海绵的形变程度不同，故可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3]要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应控制压力大小相同，改变受力面积的大小，图乙、丙符合。 （4）[4]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，压力大小和受力面积相同，根据​可知，图丙中海绵受到的压强p丙​和图丁中木板受到的压强p丁​的大小关系为p丙​=p丁​。 8． 海绵的凹陷程度 受力面积一定时，压力越大 受力面积 = 错误 没有控制压力大小相同 【详解】（1）[1]本实验是通过观察海绵凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显。 （2）[2]由图可知，甲、乙受力面积相同，乙中压力更大，海绵凹陷程度更大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[3]由图可知，乙、丙压力大小相等，乙的受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，说明在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显，即可用于探究压力作用效果与受力面积的关系。 （4）[4]由图可知，丙和丁压力大小与受力面积大小都相同，由可知，压力作用效果相同，即p=。 （5）[5][6]他的分析过程是错误的，实验时同时改变了压力大小和受力面积大小，即没有控制压力大小相同。 9． 泡沫的凹陷程度 见解析 不正确 没有控制压力相等 【详解】（1）[1]实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的，利用了转换法。 （2）[2]由图甲、乙所示实验可知，物体的受力面积一定而压力不同，乙图的压力较大，泡沫的凹陷程度明显，由此可得：受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[3][4]将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，没有控制物体压力相等，因此结论：“压力作用效果与受力面积无关”是不正确的。 10． 压力 受力面积 大 受力面积 压力 大 软泡沫塑料的形变程度 【详解】（1）[1][2][3]比较甲图和乙图，压力大小不变，受力面积不同，受力面积越小，软泡沫塑料的形变程度越大，即压强越大，可知在压力相同时，受力面积越小，压强越大。 （2）[4][5][6]比较乙图和丙图，受力面积不变，压力不同，压力越大，软泡沫塑料的形变程度越大，即压强越大，可知在受力面积相同时，压力越大，压强越大。 （3）[7]根据转换法，实验中是通过比较软泡沫塑料的形变程度来判断压强大小的。 11．(1)凹陷程度 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4)相等 (5)A 【详解】（1）实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。 （2）[1][2]比较甲、乙两图可知，接触面受力面积相同，受到的压力不同，乙图的压力大，海绵的凹陷程度大，可初步得到：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）坦克设计成履带的原因是在压力一定时，通过增大受力面积，来减小压力的作用效果；图乙、丙两图中，接触面受到的压力相同，丙图受力面积大，海绵的凹陷程度小，可得结论接触面受到的压力相同时，接触面积越大，压力的作用效果越不明显；坦克设计成履带的原因可用乙、丙两图实验所得结论解释。 （4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压力相同、受力面积也相同，则压强相等，即。 （5）图中甲、乙、丙三个实心长方体放在水平地面上，若从它们的右侧沿图中虚线方向各切去底部相同长度的部分，三个长方体剩下部分对地面的压强恰好相等，根据可知，剩下部分对地面的压力相等，根据，因为剩余部分，则。 所以，实心长方体体积相等，所受的重力大小关系为。 根据可知，底面积相等时，三个长方体原来对水平地面的压强 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12． 海绵的凹陷程度 转换法 沙子 b、c 压力大小 不合理 正确 小华 【详解】（1）[1][2]实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种方法叫做转换法。 [3]探究压力的作用效果与哪些因素有关时，一般选择较易发生形变的材料来显示压力的作用效果，硬木块与沙子比较，沙子更容易产生形变，所以用沙子代替海绵。 （2）[4] b、c两次实验压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，则说明压力的作用效果与受力面积有关。 （3）[5]a、b两图受力面积相同，压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，可以用来探究压力作用的效果跟压力大小的关系。 （4）[6]小华的结论不合理，因为没有遵循单一变量原则，将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块后，两部分对泡沫的压力和与泡沫的接触面积都发生了变化，没有控制变量，所以不能比较压力作用效果与受力面积的关系，故得出的结论不合理。 （5）[7]正确；压力的作用效果即压强是表示单位面积上压力的大小的；虽然用受力面积与压力的比值来表示压强的话，当实际压强大的时候，这个数值会很小，不容易看出差别。我们通常采用我们认为最优的方式定义，但不能说其余方式不正确 。 （6）[8]小明的脚印较深说明产生的压强较大，脚印较大说明受力面积较大，由压强公式得压力可知，小明对沙滩的压力较大，因此小明的体重较大，小华的体重较小。 13． 凹陷程度 越大 乙、丙 小明的观点错误，因为比较时没有控制受力面积相同 【详解】（1）[1]实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的，这是转换法的运用。 （2）[2]对比甲、乙两图知道，受力面积相同，压力不同，故可以得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。 （3）[4]对比乙、丙两图知道，压力相同，受力面积不同，故可以得出在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[4]根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙两图知道，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，故不能得出压力作用效果与压力大小无关的结论，因此该同学的观点是错误的。 14． 海绵的凹陷程度 受力面积 压力 压强 b d 大于 【详解】（1）[1]通过实验a和b，当海绵受到压力时，会发生形变，形变越大，表明压力的作用效果越明显，即根据海绵的凹陷程度来比较压强，这里运用了转换法。 （2）[2][3][4]通过实验b和c，受力面积相同，压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，根据控制变量法，可以得出：在受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显，压强越大。 （3）[5][6]探究压强大小与受力面积的关系，根据控制变量法，要保持压力相同，受力面积不同，故符合要求是b、d。 （4）[7]对比图b和图e中字典对海绵和桌面的压力是相同的，对海绵的压力的受力面积为海绵的上表面积，对桌面的压力的受力面积为字典的下表面积，海绵的上表面积小于字典的上表面积，根据压强公式可知，则pb大于pe。 15．(1)海绵的凹陷程度 (2)C、D、E (3)受力面积 (4)不能 (5)480 【详解】（1）实验中，矿泉水瓶对海绵的作用效果不同，海绵凹陷程度也不同，所以通过观察海绵的凹陷程度来比较瓶对海绵的压力作用效果。 （2）图C、D、E中，受力面积相同，压力逐渐减小，海绵的凹陷程度也减小，所以可得：当受力面积相同时，压力的作用效果与压力的大小有关。因此要探究压力的作用效果与压力大小的关系，可以选C、D、E三次实验。 （3）图中B、C 两次实验，保持压力不变，改变受力面积，受力面积越小，海绵凹陷程度越小，所以可得当压力相同时，压力的作用效果与受力面积的大小有关。 （4）A、B两次实验中，受力面积相同，压力不同，但砖块和海绵在相同的压力作用效果时，形变程度不同，无法通过观察两者的形变程度来比较压力的作用效果，所以不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。 （5）将瓶子装满600mL水，V=600mL；测得瓶底面积为30cm2，瓶盖面积为6cm2，根据 故有 根据G=mg=ρVg 则有 即倒放时剩余水的体积是原来水的体积的，故从瓶子中倒出水的体积为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $