湖北省荆州市沙市区2025--2026学年统编版七年级历史下学期学情调研试题

2026年春季学期期中诊断测评 （七年级历史试题） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 隋文帝杨坚是西方人眼中最伟大的中国皇帝之一，被尊称为“圣人可汗”。他结束了一个长期分裂的时代，开创了一个崭新的统一王朝。以下年代尺中①处对应的历史事件是（ ） A. 隋朝建立 B. 统一全国 C. 开通大运河 D. 创立科举制 2. 下图是隋朝大运河示意图。唐朝诗人皮日休写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”皮日休对隋炀帝开通大运河的评价是（ ） A. 全面否定，认为其是亡国之举 B. 充分肯定，只看到其历史功绩 C. 辩证看待，既肯定功绩又指出弊端 D. 只关注其奢侈享乐，忽略运河价值 3. 唐朝建立后，“增损隋律”，制定唐律，“用法务在宽简”。这一做法最能反映唐朝统治者（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 4. 在隋朝的废墟上，强大的唐朝建立起来了，新王朝的统治者继承和发展了隋朝在制度方面的诸多成就。在下列选项中可以佐证这一结论的是（ ） A. 确立分封制 B. 开创中央集权制度 C. 完善科举制 D. 地方实行行省制度 5. 某同学制作了中国古代史时序结构图，其中阶段①的时代特征是（ ） 史前时期 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 ① 辽宋夏金元时期 明清时期 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 6. 以下两组图片共同反映的主题是 A. 政治制度完备 B. 农业技术进步 C. 海外贸易发达 D. 文学艺术繁荣 7. 唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代的女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。材料直接反映出唐代 A. 经济的繁荣 B. 文学艺术的兴盛 C. 政治的清明 D. 社会风气的开放 8. 杜甫诗云：“明年十月东都破，御路犹存禄山过。”这两句诗描写的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 藩镇割据 C. 黄巢起义 D. 五代更迭 9. 唐朝灭亡后，中国历史进入五代十国时期。下列对这一时期特征的正确表述是（ ） ①政权分立 ②更替频繁 ③走向统一 ④经济发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下面是唐朝画家阎立本的画作《步辇图》（局部）。该画描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。下列说法正确的是（ ） A. 该画可用于研究唐朝和突厥的关系 B. 该画可用于研究唐朝和南诏的关系 C. 该画可用于研究唐朝和吐蕃的关系 D. 该画可用于研究唐朝与回纥的关系 11. 下表列出了部分外国人在唐朝任官的情况。这一材料可用于研究唐朝（ ） 国家 日本 新罗 印度 姓名 阿倍仲麻吕 崔致远 瞿昙罗 官职 补阙（属门下省） 溧水县尉 司天监太史令 A. 发达的商业贸易 B. 兼容并包的风气 C. 和睦的民族关系 D. 森严的社会等级 12. 唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（ ） A. 唐朝国家统一，社会安定 B. 唐朝经济文化世界领先 C. 唐朝对外政策开放开明 D. 唐朝对外交通发达 13. 雕版印刷术与秦朝出现的公文印章、汉魏时期的碑文拓片技术以及秦汉时期在布料上印染图案的技术，都有着相似之处。这体现了（ ） A. 技术文化发展的连续性 B. 雕版印刷发明的必然性 C. 知识文化传播的迫切性 D. 古代科技发展的先进性 14. 胡旋舞是来自西域的舞蹈。如图为敦煌莫高窟220窟（初唐）的壁画临摹，壁画中舞者身姿摇曳、衣带翻飞，正飞速旋转。经考证，所绘正是胡旋舞。该壁画体现了（ ） A. 西方文明与东方文明的交汇 B. 艺术审美与史料价值的统一 C. 宗教理想与世俗生活的杂糅 D. 科学技术与社会生活的结合 15. 宋朝政府规定，各州县的死刑案件必须上报中央，由刑部复核，否则不得执行。这种制度设计体现了宋朝（ ） A. 重文轻武的政策 B. 中央集权的加强 C. 科举制度的完善 D. 司法制度的严格 16. 欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾请求外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。通判让人避之不及是因为其（ ） A. 负责考核知州 B. 是知州的上级官员 C. 监督制约知州 D. 掌握军事权 17. 北宋与辽、西夏之间的边界贸易被称为“榷场”。在榷场中，宋人用丝织品、茶叶换取辽人的马匹、羊和皮革。这一现象最能说明（ ） A. 民族矛盾不可调和 B. 经济交流促进民族关系发展 C. 边界贸易取代战争 D. 宋朝完全依赖辽国西夏物资 18. 某校七年级（2）班开展项目化学习，下面是同学们围绕研究主题展示的一张学习成果汇报卡。下面卡片中的两个政权是（ ） 研究主题：地理概念蕴含的历史意义 地理概念：秦岭—淮河一线 地理意义：中国南北分界线、暖温带和亚热带分界线…… 历史意义：×和×政权分界线，绍兴和议后两个政权形成对峙局面…… A. 西夏、金 B. 南宋、西夏 C. 北宋、辽 D. 南宋、金 19. 《元史》记载：“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”这一记载旨在说明元朝（ ） A. 经济发展最快 B. 疆域最为辽阔 C. 文化最为繁荣 D. 民族最为众多 20. 元朝统治者在划分行省时，打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原则。将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。这样做的主要目的是 A. 防止分裂割据 B. 实现国家统一 C. 强化思想控制 D. 开发边疆地区 二、非选择题（共4题，共60分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的九品中正制，就在隋文帝时废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料二 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料三 隋唐开始的科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料四 一个地区经济文化越发达，进士人数就越多。北宋科举制没有地域名额的限定，完全按才能录取。因此，北宋所录取的进士里，其籍贯的分布很不平衡，欧阳修言：“每次科场，东南进士得多，而西北进士得少。” ——摘编自刘俊丽《宋诗作者队伍的定量分析》 （1）根据材料一，指出从魏晋到隋朝，官吏选拔制度发生了什么变化？变化的原因是什么？ （2）据材料二，概括科举制度的特点。 （3）据材料三，概括科举制度的意义。 （4）根据材料四，指出北宋科举录取进士的地域分布有什么特点？结合所学，从经济角度分析出现这一特点的原因。 22. 唐朝是中国历史上对外交流非常频繁的时期。阅读相关材料，回答下列问题。 材料一 洛阳唐墓出土的东罗马金币 仿汉字而造的日本平假名和片假名 材料二 唐朝是当时世界上具有影响力的强大国家。图一和图二是促进唐朝对外文化交流的两位使者，图三是两位使者对外交往的路线图。 材料三 序号 表现 1 入唐的外国人，他们是域外文明在中国的直接传播者，唐朝政府通过种种优惠措施、宽松的环境使其才智得以充分发挥 2 招徕外商和对外贸易，一方面为唐朝培育起较为发达的市场系统，另一方面使唐朝承担起国际生产的任务 3 唐朝处理国际关系的宗旨是，只要他国不威胁皇权，便持和平共存之态度，并不轻易动用武力 （1）从材料一中，可以提取哪些历史信息？（回答两点） （2）依据材料二，在图一和图二中，任选一幅图，说出人物的名字。在图三中选出他对外交往的路线，并说出最终到达的国家。结合所学知识，说一说这位使者为促进中外文化交流做出的贡献。 （3）根据材料三，概括唐朝中外交流的特征。（回答两点） 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ——唐太宗 材料二 “澶渊之盟”签订后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发长者），不识干戈”。此后，宋辽之间保持了百余年的和平局面。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 材料三 元朝时，进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。许多来自波斯、阿拉伯的商人、工匠迁入中国，他们同汉、蒙等族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族。 ——摘编自《元史》 （1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？请举出一例体现这一政策的具体史实。 （2）根据材料二及所学知识，指出“澶渊之盟”对宋辽关系产生了什么影响？（回答两点） （3）根据材料三，指出元朝时期民族交融的重要成果是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族政策和民族关系的认识。（回答两点） 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝通过大运河、科举制等制度创新，在短时间内实现了南北经济文化的交流与整合。 材料二 元朝首创行省制度，有效管辖了空前辽阔的疆域，促进了统一多民族国家的发展。元朝的统一结束了长期政权并立的局面，为各民族交融创造了条件。关于隋朝和元朝在中国历史上的地位，有以下两种观点：观点一：制度创新是社会进步的重要推动力。观点二：国家统一是历史发展的必然趋势。 请从以上两个观点中任选一个进行论述。要求：（1）结合材料并联系所学知识，围绕所选观点展开论述；（2）至少运用两个相关史实加以论证；（3）史论结合，逻辑清晰，语言规范，字数不少于150字。 2026年春季学期期中诊断测评 （七年级历史试题） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 二、非选择题（共4题，共60分） 【21题答案】 【答案】（1） 变化：从九品中正制转变为科举制。 原因：①中小地主与富裕农民要求打破门阀士族限制，获取政治权力；②隋朝需要打击豪强地主，加强中央集权。③九品中正制被豪强地主操纵（或九品中正制存在弊端）。 （2） 特点：政府主导招生；自由报考；公开考试；考试内容广泛；以考试成绩定去留、择优录取。 （3） 意义：促进社会阶层流动；扩大了统治基础；有利于选拔高素质的人才，提高官员素质。 （4） 特点：进士籍贯分布不平衡，东南录取人数远多于西北。 原因：北宋时期经济重心南移趋势明显，东南地区经济发展程度远高于西北，经济带动文化发展，因此进士人数更多。 【22题答案】 【答案】（1）历史信息：唐朝与东罗马帝国有贸易往来；唐朝文化对日本产生了重要影响。 （2）选图一：人物是玄奘。路线：①（西行路线）。到达国家：天竺（或印度）。贡献：玄奘从天竺带回大量佛经，并口述、弟子辩机执笔写成《大唐西域记》，促进了中印文化交流。 选图二：人物是鉴真。路线：②（东渡路线）。到达国家：日本。贡献：鉴真东渡日本，传播了佛教、医药、建筑、雕塑等唐朝文化，促进了中日文化交流。 （3）特征：对外开放，友好包容；兼收并蓄（或中外交流活跃）；以和平交往为主；注重经济文化交流等。 【23题答案】 【答案】（1） 政策：开明平等的民族政策。 史实：文成公主入藏嫁给松赞干布。 （2） 影响：使宋辽之间保持了百余年的和平局面；促进了宋辽边境地区的经济发展与民族交流。 （3） 成果：形成了新的民族——回族。 （4） 认识：和平友好、民族交融是中国古代民族关系发展的主流；开明平等的民族政策有利于促进民族友好，推动统一多民族国家发展。 【24题答案】 【答案】 示例1（选观点一：制度创新是社会进步的重要推动力） 我认同这一观点。隋朝首创科举制，打破了魏晋以来世家大族垄断选官权力的局面，扩大了封建王朝的统治基础，促进了社会阶层流动，也推动了教育文化发展，这一制度被后世沿用千年，影响深远。元朝首创行省制度，适应了元朝疆域空前辽阔的统治需求，加强了中央对地方的有效管辖，巩固了统一多民族国家的发展，这一制度至今仍影响中国地方行政体系，是中国古代行政制度的重大创新。可见，制度创新能够适配社会发展需求，激发社会活力，是推动社会进步的重要动力。 示例2（选观点二：国家统一是历史发展的必然趋势） 我认同这一观点。隋朝结束了魏晋南北朝近四百年的分裂对峙局面，完成了全国统一，统一后统治者开通大运河，推动了南北经济文化交流整合，为之后唐朝的繁荣昌盛奠定了坚实基础。元朝结束了辽宋夏金时期长期政权并立的分裂局面，再次完成全国统一，对边疆地区设置机构有效管辖，促进了民族交融，奠定了后世中国的疆域基础，推动了统一多民族国家发展。整部中国古代史中，分裂是短暂的支流，统一始终是发展的主流，可见国家统一符合各族人民的共同利益，是历史发展的必然趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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