黑龙江省富锦市第二中学等校2025—2026学年度下学期八年级期中测试物理试题

2025一2026学年度（下)八年级期中测试物理试题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.对下列物理量的认识中，最接近实际的是() A.托起两个鸡蛋的力约是1N B.一名成年人双脚站立时对水平地面的压强约为10°Pa C.珠穆朗玛峰的顶峰大气压约为3×10°Pa D.中学生的重力约为50N 2.以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状 发生变化：③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中， 物体因为受力而改变运动状态的是( A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 3.汽车装有安全气囊，在下列哪种情况出现时， 可以减轻对人身造成的伤害( A.汽车速度太快 B.汽车急转弯 C.汽车突然启动 D.汽车前端发生强烈撞击 4.在下图中，甲、乙两球相互间一定有弹力作用的是（ B 甲 7777777 5如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让 玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压大于大气压， 水沿玻璃管上升到瓶口以上。把此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将 会 ) A.先上升后下降 B.先下降后上升 C.上升 D.下降 6,在没有风的室内向上抛球，在球升到最高点静止的瞬间，不计空气阻力，它受到的力有() A.只有重力 B.重力和手的推力 C.不受力 D.重力和惯性力 7.如图所示，小强用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子，但箱子没动。下列说法正确 的是（ ) A.箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 B.箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 C.箱子受到水平方向的推力小于地面对箱子的摩擦力 D.若此时一切外力都突然消失，箱子会静止在原地 8.在世界女排锦标赛上，排球队员发球时，把球竖直向上抛出，则( A.球上升和下降过程中，受的空气阻力方向都向上 B.球上升和下降过程中，受的空气阻力方向都向下 C.球上升过程中，受到重力和空气阻力，合力方向向下 D.球下降过程中，受到重力和空气阻力，合力方向向上 9.如图所示的四个装置，其中不属于连通器的是( 真空 760mm 下游 闸室 分上游 水位计 A.茶壶 B.托里拆利实验 C.船闸 D.锅炉水位计 10.三个体积相同而材料不同的球A、B、C,分别静止在不同深度的水里，说法正确的是( A.A球所受的浮力最小 B.A球所受的浮力最大 B C.C球所受的浮力最大 D.C球所受的浮力最小 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题2分，共4分。每小题有两个或两个以上选项是 正确的，全部选对得2分，选项正确但不全的得1分，有错误选项不得分) 11.请用物理知识分析下列说法，其中正确的是 A.水平桌面上静止的文具袋受到重力的施力物体是地球 B.在海拔3000m以内，每升高10m,大气压增加100Pa C.静止在竖直墙壁上重力不计的塑料吸盘挂钩所受的摩擦力等于所挂物体的重力 D.汽车在行驶过程中，车窗打开时，遮阳的窗帘总是往外飘，因为窗外空气流速大压强小 12.弹簧测力计下挂一长方物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降 然后将其逐渐浸入水中，如图甲所示，图乙是弹簧测力计的示数F与物体下降高度h变化关 系的图象，则下列说法中正确的是(P水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg) A.物体的体积是400cm3 B.物体受到的最大浮力是5N C.物体的密度是2.25×103kg/m3 D.物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N n/cm 父 三、填空题（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 13.铅垂线是利用重力的方向总是 的原理制成的。如图所示 的水平仪可以检验一个台面是否水平，若把它沿东西方向放置在桌面 西 上，发现铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左边，则说明此桌面 (选填“东”或“西”)侧高。 FN ↑(m's 14.如图甲所示，置于水平面上的物体受到 3 方向不变的水平推力的作用，其F-t和 v-t图像分别如图乙和图丙所示。由图像 777777777 6 可知，1.5s时物体受到的摩擦力为 丙 t=3s时物体受到的摩擦力为 No 15.水平桌面上放一本书，书的质量为300g,与桌面的接触面积为5×10-2m2,则书所受的重力 为 N,书对桌面的压强为 Pa。(g取10N/kg) 16.如图所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等 甲 的甲乙两种不同液体，则甲液体的密度 乙液体的密度；甲容器 底部所受液体的压力 乙容器底部所受液体的压力（均选填“大于 “小于”或“等于”)。 17.随着生活水平的提高，扫地机器人逐步进入了普通家庭，如图所示，扫地 机器人在工作时，转动的扇叶处气体的流速大，压强 ,灰尘、 杂物等在 的作用下被吸入集尘盒，达到清扫的目的。 18.将重为14.7N、体积为1×10-3m3的物体挂在弹簧测力计下方，并缓慢浸 入水中直至浸没（不触底），此时弹簧测力计的示数为 N;若增加物体在水中的深度， 则物体上、下表面受到的液体压力差 (选填“变大”“变小”或“不变”）。 (pk=1.0×103kg/m3,g取10N/kg） 四、实验探究题（本大题共4小题，共24分） 19.物理兴趣小组的同学正在做“探究二力平衡条件”的实验。 宁了 (1)小郑同学按如图甲进行实验。实验时，他发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时， 木块A处于静止状态：若继续将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A的运 动状态没有改变，则此时木块A受力 (选填“平衡”或“不平衡”)。经同学们的 提醒，他改用图乙所示的小车B替换木块A进行实验。这样操作是为了用 的方法来减小摩擦力。 (2)另一名同学小博用图丙中所示的硬纸片C替换木块A进行实验。相比于图甲的装置，小博选 用的实验装置更利于探究相互平衡的两个力 的特点。他在实验中，将系 于硬纸片两对角的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在吊盘里面放入砝码，为了使硬纸片平衡， 应该通过调整 来改变拉力的大小，并使作用在硬纸片上的两个拉力的 大小 。为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡，则要进行的操作是 ①改变两侧砝码的质量 ②用剪刀将硬纸片剪开 ③将硬纸片扭转一定角度后释放 20.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小萱同学在如图甲、乙、丙所示的情景中， 分别沿水平方向匀速直线拉动水平面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。 木板 2.6N 木板 粗糙木板 3.2N 丙 (I)能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据 的原理。 (2)小萱同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则拉力的大小 (填“大于”“小于” 或“等于”)木块所受摩擦力的大小。 (3)图甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与 是否有关。 (4)在图丙所示的情景中拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N。 木块 22.下列A、B、C、D四幅图是“探究浮力的大小与排开水所受重力关系”的过程。请根据图示 A 完成下面的填空。 角4.2N 木板 水平地面 0.6N 3.0N t 1.8N (5)实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，木块相对 地面静止，A弹簧测力计的示数为5.8N,B弹簧测力计的示数为2.6N,则木块受到的摩孫力 花3 方向为水平向（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为 N。 B C (1)实验中所用圆柱体的重力为 N。 21.如图甲、乙、丙所示，小赫利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 (2)在图B中存在的错误是 (3)纠正错误后，继续实验，在图C中圆柱体受到的浮力F= 海绵 (4)圆柱体排开水所受的重力G= N。 (5)实验结果表明：浸没在水中的物体受到的浮力 (填“大于”“小于”或“等于”) 2 物体排开水所受到的重力。 (6)纠正错误后，圆柱体从刚接触水面到浸没水中，水对溢水杯底的压强 (填 “逐渐增大”“逐渐减小”或“保持不变”)。 (①)本实验是通过矿察海绵的 来比较压力作用效果的，这是利用了物理学中的 五、综合应用题（本大题共3小题，共20分） 法来研究问题。 (2)通过比李图甲、乙，说明受力面积相同时， 23.五一假期小哲爸爸驾驶汽车带家人外出旅游，汽车在一段平直公路上匀速直线行驶，小哲坐 ,压力的作用效果越明显。 (3)通过比较 两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 在座位上，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小哲身体将向什么方向倾斜？并简述理由。 (④*分该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强P和图丁中木板受到的 压强P'的大小关系为PP′（选填“）”“<”或“=”)。 (⑤)实验时，小赫将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发 现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，其他 同学认为他的结论是错误的，原因是 24.如图所示，质量为0.5kg、底面积为.50cm2的平底容器放在2m2的水平桌面中央，容器内 装有体积为1.5L的水，水面距容器底的深度为20cm。求：(P水=1.0×103kg/m3,g取10 25.小贾学习了浮力这章内容后，非常感兴趣，课余时间她用同一个圆柱体进行了以下实验。实验 ke) 中，保持圆柱体处于静止状态。根据图中信息(P本=1.0×10kg/m3,g取10N/kg),请你帮她解 决以下问题： 求：(1)水对容器底的压强 5.4N 3.4N 3N (1)圆柱体的质量 水 一一一“一一■” 某液体 (2)水对容器底的压力 (2)圆柱体在水中受到的浮力 (3)容器对水平桌面的压强 (3)某液体的密度