精品解析：广西贺州市2025-2026学年下学期期中教学质量检测七年级生物学

2026年春季学期期中教学质量检测 七年级生物学 （生物和地理同堂分卷，考试时间共120分钟，本卷满分60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。） 1. 无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（ ） A. 水分和无机盐 B. 水分和氧气 C. 水分和有机物 D. 无机盐和氧气 【答案】A 【解析】 【分析】无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需物质的技术。植物生长需要水分、无机盐和空气（如氧气、二氧化碳），其中水分和无机盐主要由根从土壤或营养液中吸收，而有机物由植物自身光合作用制造。 【详解】A．在无土栽培中，营养液能够为植物提供充足的水分和无机盐。水分满足植物生理活动需求，无机盐保证植物正常的生长发育，所以植物能从营养液中获得足够的水分和无机盐，故A符合题意。 BD．营养液主要提供水分和无机盐，氧气并非营养液的主要供给物质，氧气一般通过通气措施进行补充，故BD不符合题意。 C．植物通过光合作用自产有机物，无需外界提供，故C不符合题意。 故选A。 2. 中药黄芪为山西道地药材，被《神农本草经》列为上品，以根入药。黄芪幼根生长主要依靠的部位是如图中的（ ） A. I和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ C. Ⅲ和Ⅳ D. I和Ⅳ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：Ⅳ根冠、Ⅲ分生区、Ⅱ伸长区和I成熟区。 【详解】I成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。Ⅱ伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。Ⅲ分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡)，外观不透明。Ⅳ根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，幼根的生长一方面要靠Ⅲ分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠Ⅱ伸长区细胞的体积的增大。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 生活中常见放置过久的萝卜空心、未晒干的稻谷堆发烫的现象，这说明（ ） A. 植物能进行光合作用，合成有机物，贮存能量 B. 植物能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量 C. 植物能进行光合作用，分解有机物，释放能量 D. 植物能进行呼吸作用，合成有机物，贮存能量 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】萝卜放置过久会变空心，说明它进行了呼吸作用，消耗了自身的有机物；未晒干的稻谷堆发烫同样是因为其中的有机物在进行呼吸作用，释放能量以热的形式表现出来。呼吸作用是植物分解有机物并释放能量的过程，故ACD错误，B正确。 故选B。 4. 模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是用长气球、注射器等制作的气孔模型，叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，夜晚大多数②呈图示状态 C. ③模拟输导组织，能运输水和无机盐 D. 沿箭头方向拉活塞，模拟①失水缩小，②会关闭，抑制蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔的开闭，A正确。 B．②模拟气孔，晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，B错误。 C．③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 D．沿箭头方向拉活塞，相当于①保卫细胞失水缩小，此时②气孔会闭合。气孔闭合会影响植物的蒸腾作用，使蒸腾作用减弱，D正确。 故选B。 5. 杂交育种的稻田里，站在田埂两端的“赶花人”牵动同一根绳子缓缓向前，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过，带起阵阵“白雾”。“赶花人”这样做的是为了（ ） A. 进行人工传粉 B. 促进水稻的生长发育 C. 打掉多余的花 D. 促进水稻的开花结果 【答案】A 【解析】 【分析】水稻杂交育种需人工干预传粉，绳子扫过稻穗可带起花粉（“白雾”），实现异花花粉传递。 【详解】A．绳子扫动使花粉飞扬，实现人工辅助传粉，故A符合题意。 B．该操作仅涉及花粉传播，不影响水稻生理发育，故B不符合题意。 C．“白雾”为花粉而非落花，目的非疏花，故C不符合题意。 D．操作针对传粉而非调控花果发育，故D不符合题意。 故选A。 6. 某校组织学生研学时，小秦发现农民伯伯们在种植黄瓜、丝瓜时，用竹竿搭架供植物“攀爬”，这样做的主要目的是（　　） A. 为了使田地更整齐、更美观 B. 防止地面上的昆虫啃咬植物 C. 促进植物的呼吸作用散失水分 D. 利于植物充分接受光照进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】黄瓜和丝瓜属于藤本植物，搭架的主要目的是优化生长条件。植物生长依赖光合作用，而光照是光合作用的关键因素。搭架使植物向上攀爬，减少遮挡，从而改善光照条件。 【详解】A．搭架可能使田地更整齐美观，但这不是农民的主要目的，农业生产更注重产量和生长效率，故A不符合题意。 B．搭架可能减少部分地面害虫侵害，但昆虫防治通常依赖其他方法（如农药），且该选项非核心目的，故B不符合题意。 C．搭架可改善通风，间接影响呼吸作用，但“散失水分”并非目标（呼吸作用本质是能量释放，与水分散失无直接关联），故C不符合题意。 D．藤本植物搭架后能充分接受光照，促进光合作用，提高产量，这是农民采取该措施的主要目的，故D符合题意。 故选D。 7. 为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。下列相关分析错误的是（　　） A. 油层可防止装置内水分的自然蒸发 B. 实验中甲装置内的气泡向左移动的距离比乙装置的短 C. 液面下降的幅度可反映出温度对植物蒸腾作用的影响程度 D. 该实验可探究蒸腾作用主要通过植物的叶片进行 【答案】D 【解析】 【详解】A．装置内的油层可防止装置内水分的自然蒸发，故装置的油层可确保水分的减少只是被植物吸收，A正确。 B．温度会影响植物蒸腾作用，甲装置比乙装置温度低，蒸腾作用弱于乙装置，实验中甲散失的水分少，装置内的气泡向左移动的距离比乙的短，B正确。 C．植物吸收的水分，主要用于蒸腾作用，故液面的下降幅度可反映出温度对植物蒸腾作用影响程度，C正确。 D．由图可知，甲和乙除温度外其他实验条件都相同，故该实验可探究温度对植物蒸腾作用的影响，D错误。 8. 科学家在太空舱中尝试种植蔬菜（如生菜、辣椒等），需为植物提供特殊的生长环境。下列哪一项是太空种菜的关键条件（ ） A. 提供充足的土壤 B. 模拟地球的重力 C. 保证持续的光照 D. 定期施用杀虫剂 【答案】C 【解析】 【分析】植物生长的基本条件包括光照、水分、空气和适宜的温度。在太空微重力环境中，自然条件与地球差异较大，需人工调控关键因素。 【详解】A．在太空环境中，土壤的使用受到限制，因为土壤的重量和体积较大，运输成本高。太空种植通常使用无土栽培技术，如水培、岩棉栽培等，故A错误。 B．太空环境是微重力状态，植物在微重力下生长可能会出现方向感丧失、生长方向混乱等问题，仍能生长（如国际空间站实验），重力模拟并非关键，故B错误。 C．光合作用是植物生长的基础，植物需要持续的光照来进行光合作用，合成有机物。在太空环境中，自然光照不足，因此需要提供人工光源，保证持续的光照。这是太空种菜的关键条件之一，故C正确。 D．太空环境相对封闭，病虫害的发生率较低，且使用杀虫剂可能会对宇航员的健康产生影响，故D错误。 故选C。 9. 许地山的《落花生》一文中描述了他的父亲通过落花生的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。“荚”是落花生的蚕茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（　　） A. 受精卵 B. 胚珠 C. 子房 D. 子房壁 【答案】C 【解析】 【分析】果实由子房发育而来，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 【详解】子房发育成果实，落花生的“荚”属于果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 下图为四支盛有相同体积湖水的试管，A．C、D三支试管中放有相同的水草若干，A．B、C三支试管中放有生长状况相同的小鱼，将A．B两支试管放在黑暗环境中，C．D两支试管放在相同且适宜的光照下，一段时间后，四支试管中二氧化碳浓度最高的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．试管没有光照，水草无法进行光合作用释放氧气，反而要进行呼吸作用消耗氧气。水草与小鱼都要呼吸，氧气消耗的最快，产生二氧化碳浓度增加最快，因此试管中二氧化碳浓度最高，故A符合题意。 B．试管没有光，也没有生产者水草，不能进行光合作用制造有机物和释放氧气，小鱼呼吸作用产生较多的二氧化碳，但是没有A试管多，故B不符合题意。 C．试管中的水草在光下能进行光合作用制造有机物、释放氧气，供小鱼获取食物和呼吸需要；小鱼的呼吸能释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料（二氧化碳），因此二氧化碳浓度增加不会太快，故C不符合题意。 D．试管中的水草虽然在光下，能进行光合作用制造有机物和释放氧气，但是光合作用的原料是二氧化碳，在不断的减少，故D不符合题意。。 11. 农业生产中，常用枝条环剥的方法提高果实品质（如下图）。即通过切断输导组织中的（ ）来提高果实的品质。 A. 导管Ⅰ B. 筛管Ⅱ C. 筛管Ⅰ D. 导管Ⅱ 【答案】C 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构，位于木质部内。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，位于韧皮部内。 【详解】木本植物茎的结构从外到内依次包括表皮、韧皮部、形成层、木质部、髓。农业生产中，将树木茎进行环割的目的是将更多的有机物积累到果实，从而提高果实的品质。结合分析，韧皮部的筛管是运输有机物的结构，只要割断筛管，就可以阻断有机物向下运输，实现有机物积累到果实的目的，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. “碳中和”即二氧化碳的排放量与吸收量相互抵消，达到相对零排放。为实现这一目标，我国在多个地区大力植树造林。植物对“碳中和”的贡献主要体现在（ ） A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 通过呼吸作用释放二氧化碳 C. 通过蒸腾作用促进水循环 D. 通过光合作用积累有机物 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （4）“碳中和”是指二氧化碳的排放量与吸收量相互抵消，达到相对零排放。 【详解】A．植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气，能吸收二氧化碳，减少大气中二氧化碳的含量，对“碳中和”有重要贡献，A正确。 B．植物呼吸作用释放二氧化碳，会增加大气中二氧化碳的含量，不利于“碳中和”，B错误。 C．蒸腾作用主要是促进植物对水分的吸收和运输，以及促进水循环，与“碳中和”中二氧化碳的吸收和排放没有直接关系，C错误。 D．光合作用积累有机物是光合作用的一个结果，但题目强调的是对“碳中和”的贡献，即对二氧化碳的吸收，该选项没有直接体现这一点，D错误。 故选A。 13. 生物兴趣小组测定几种食物中的能量，设计开展了如图一所示的实验一，以及改进后图二所示的实验二，下列对此说法不正确的是（ ） A. 两组实验中的温度计均不能接触到试管底部 B. 实验二易拉罐间的泡沫能够减少热量散失 C. 实验二通风孔能够增加易拉罐中的氧气量 D. 实验一的水温上升幅度比实验二更高 【答案】D 【解析】 【详解】A．温度计接触试管底部会直接测量试管的温度（而非水的温度），因此两组实验中温度计均不能接触试管底部，A正确。 B．泡沫具有隔热作用，实验二易拉罐间的泡沫能减少热量散失，使实验结果更准确，B正确。 C．通风孔可让空气流通，增加易拉罐内的氧气量，保证食物充分燃烧，C正确。 D．实验二通过泡沫隔热、通风孔助燃，减少了热量散失，水温上升幅度应比实验一更高；实验一热量散失多，水温上升幅度更低，D错误。 14. 下图曲线分别表示青春期人体不同部位的生长发育情况，下列关于青春期个体发育的叙述错误的是（　　） A. 青春期是人体生长发育的第二次高峰 B. 大脑的结构和功能逐步发育完善 C. 生殖器官与整个身体发育趋势完全一致 D. 性激素促进生殖器官在青春期迅速发育 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。 【详解】A．人的一生有两个生长发育高峰期，第一个高峰期是婴儿期，第二个高峰期是青春期，A正确。 B．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中大脑的结构和功能逐步发育完善，兴奋性加强，易于接受新鲜事物，B正确。 C．由图可知，在青春期之前，生殖器官的生长发育很缓慢，几乎处于停滞状态，而身体在青春期之前就已经有了一定程度的生长发育；进入青春期后，生殖器官迅速发育，其发育速度明显快于身体整体的发育速度在青春期之前的状态，所以生殖器官与整个身体发育趋势并不完全一致，C错误。 D．进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢重量迅速增加，能够分泌性激素，性激素能促进生殖器官在青春期迅速发育，并出现第二性征，D正确。 故选C。 15. 不合理饮食往往导致疾病的发生。下列饮食建议与可预防的疾病，对应不合理的是（　　） A. 适当多吃富含维生素B₁的食物——神经炎 B. 适当多吃富含钙的食物——佝偻病 C. 适当多吃含铁丰富的食物——夜盲症 D. 适当多吃富含维生素C的食物——坏血病 【答案】C 【解析】 【分析】（1）维生素在人体内的含量很少，但对人体的各项生命活动有重要的作用。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。 （2）无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症。钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人和妇女缺钙易患骨质疏松症。铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏铁会患缺铁性贫血。 【详解】A．维生素B₁缺乏会引起神经炎、脚气病等，所以适当多吃富含维生素B₁的食物可预防神经炎，A正确。 B．钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，所以适当多吃富含钙的食物可预防佝偻病，B正确。 C．铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏铁会患缺铁性贫血；而夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，所以适当多吃含铁丰富的食物不能预防夜盲症，C错误。 D．维生素C缺乏会患坏血病，所以适当多吃富含维生素C的食物可预防坏血病，D正确。 故选C。 二、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。） 16. “人造子宫”是人类为提高极早产儿存活率的一次尝试，图1是其中的一种实验装置，图2是子宫内的胎儿以及相关结构示意图。 （1）图1生物袋模拟了图2中的结构［______］，该结构的作用是______。 （2）图2中，胎儿与母体通过______进行物质交换，获得______和营养；而图1是通过______和营养袋实现这一功能的。 （3）成熟的胎儿和胎盘从母体产出，这一过程叫作______。 【答案】（1） ①. ③ ②. 为胚胎和胎儿的发育提供适宜的环境 （2） ①. 胎盘和脐带 ②. 氧气 ③. 氧合器 （3）分娩 【解析】 【分析】题图中：①胎盘，②脐带，③子宫，④阴道。 【小问1详解】 图2是女性生殖系统，其中子宫是胚胎和胎儿发育的场所。图1中的生物袋为极早产儿提供了一个类似子宫的环境，所以生物袋模拟了图2中的结构③子宫。子宫的作用是为胚胎和胎儿的发育提供适宜的环境。 【小问2详解】 在图2中，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。胎儿从母体获得氧气和营养物质，同时将自身产生的二氧化碳等废物排到母体血液中，再由母体排出体外。所以胎儿与母体通过胎盘和脐带进行物质交换，获得氧气和营养。图1中，人造子宫通过氧合器为极早产儿提供氧气，通过营养袋提供营养物质，从而实现与胎儿在母体内通过胎盘和脐带获取物质类似的功能。 【小问3详解】 怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，这一过程叫作分娩。 17. 请根据以下材料，回答下列问题： 材料一：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室反应器中实现人工合成淀粉，图为人工合成淀粉过程示意图。 材料二：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。 （1）自然界中，淀粉主要由绿色植物通过______（填生理过程）合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的______（填结构名称）。 （2）常见食物中______的主要成分是淀粉，其属于糖类物质，对人体的重要作用是______。 （3）若要检验乙装置生产出的产物是否为淀粉，可以用实验室中的常用药品______来检测。 （4）与传统种植玉米等植物来获得淀粉相比，人工合成淀粉有许多优势。请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义：______（答出1点即可）。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 叶绿体 （2） ①. 大米（合理即可） ②. 提供能量（是主要的供能物质） （3）碘液 （4）减少耕地需求（或提高淀粉生产效率，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 自然界中，绿色植物通过光合作用合成淀粉；人工合成淀粉的反应器模拟了植物细胞中进行光合作用的结构，即叶绿体。 【小问2详解】 常见食物中大米（或小麦、玉米等）的主要成分是淀粉；淀粉属于糖类，是人体主要的供能物质，为生命活动提供能量。 【小问3详解】 淀粉遇碘液会变蓝色，因此可用碘液检测产物是否为淀粉。 【小问4详解】 人工合成淀粉的意义：提高淀粉合成效率，减少对耕地的依赖（或节约水资源、降低农药化肥使用带来的污染等）。 18. 生物学实验课后，乐乐按照课堂中探究的种子萌发所需的条件进行发豆芽，如图是她在发豆芽操作过程中观察到的一些现象，请据图回答。 （1）泡发豆子：挑选了若干饱满的黄豆种子，用清水浸泡豆子一昼夜，吸水膨胀，为种子萌发提供适量的______。 （2）催芽培育：将豆子放进图一所示的容器中均匀铺平，再用纱布将容器整个盖起来，放在温暖的地方和有孔的网格盘中，目的是______。 （3）种子萌发：吸水膨胀之后的豆子，种皮变软，图二［ ］______中的营养物质发生转运，最先突破种皮的是______，它将来会发育成图三中的［⑦］。 （4）交流讨论：查阅资料可知，黄豆芽热量低、营养高（富含蛋白质、维生素及多种矿质元素）。乐乐的爸爸正在控制体重，你认为他______（填“适合”或“不适合”）吃黄豆芽。 【答案】（1）水分 （2）提供适宜的温度、充足的空气（合理即可） （3） ①. ⑤子叶 ②. 胚根 （4）适合 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要一定的水分，浸泡豆子一昼夜使其吸水膨胀，是为了提供适量的水分。 【小问2详解】 用纱布盖容器并放在温暖、有孔网格盘中，目的是为种子萌发提供适宜的温度、充足的空气（有孔保证通气），同时纱布可保持一定湿度。 【小问3详解】 黄豆是双子叶植物，营养物质储存在⑤子叶中；种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，将来发育成根（图三中的⑦）。 【小问4详解】 黄豆芽热量低、营养丰富，适合控制体重的人食用，因此爸爸适合吃黄豆芽。 19. 在党的二十大报告中，降碳、低碳及碳达峰、碳中和等关键词被频频提及，“双碳”工作成为中国式现代化战略布局的重要内容。 （1）某学校生物兴趣小组选择了一些大豆种子和几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，进行实验探究。图Ⅰ表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和2均关闭）。实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度会____（填“增强”或“减弱”），其原因是___________________________。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用强度会____（填“增强”或“减弱”）。 （2）图Ⅱ表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。A点比B点光合作用强度大的主要原因是二氧化碳浓度更高，B点比C点光合作用强度大的主要原因是____________。 （3）除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施： _______________________________。 【答案】（1） ①. 增强 ②. 甲装置内的大豆种子呼吸作用产生的二氧化碳进入乙装置，促进了光合作用 ③. 减弱 （2）光照强度大 （3）适当延长光照时间；合理密植等 【解析】 【分析】（1）种子呼吸作用与植物光合作用的关系：种子呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，原料增加可促进光合作用强度增强；氧气是呼吸作用的原料，氧气不足会减弱呼吸作用强度。 （2）光合作用的影响因素：二氧化碳浓度和光照强度都会影响光合作用强度，在一定范围内，二氧化碳浓度越高、光照强度越大，光合作用强度越强。 （3）提高光合作用效率的措施：通过延长光照时间、合理密植等措施，可增加光合作用的原料利用或光照利用，从而提高作物产量。 （4）题图中装置：甲装置是装有干燥种子的密闭容器，乙装置是罩有透明玻璃罩的大豆植株。 【小问1详解】 打开阀门1后，甲装置内大豆种子呼吸作用产生的二氧化碳会进入乙装置，而二氧化碳是光合作用的原料，原料增多会促进乙装置内植株的光合作用，所以其光合作用强度会增强。 关闭阀门1后，甲装置处于密闭状态，种子呼吸作用消耗氧气，装置内氧气逐渐减少，呼吸作用因缺少原料而强度减弱。 【小问2详解】 图Ⅱ中，B点和C点的二氧化碳浓度相同，B点的光照强度大于C点，而在一定范围内，光照强度越大光合作用强度越强，所以B点比C点光合作用强度大的主要原因是光照强度大。 【小问3详解】 从光合作用原理来看，适当延长光照时间可增加植株进行光合作用的时长，积累更多有机物；合理密植能提高单位面积内的光照利用率，促进光合作用，这些措施都能提高大豆产量。 20. 同学们利用马铃薯、葵花子、大米等材料，开展了为期几个月的栽培实践活动，活动任务如下。回答下列问题： （1）任务一：育苗 同学们用马铃薯块茎来繁殖幼苗。他们发现，在栽培条件适宜的情况下，大米始终不萌发，其原因可能是_________。 （2）任务二：施肥管理 随着幼苗的生长，向日葵叶片开始发黄，推测可能是缺氮引起的。选取部分叶片发黄的向日葵，施加适量的________肥，一段时间后，观察叶片颜色变化：若向日葵叶片的颜色恢复正常，则________；若________，则向日葵叶片发黄不是缺氮引起的。 （3）任务三：花期管理 一段时间后，观察到马铃薯和向日葵开花。据菜农传授经验，马铃薯花期要进行“掐花去顶”处理，这种操作能提高马铃薯的产量吗？为此，同学们查阅了相关论文，得到以下数据： 马铃薯品种 1 2 3 处理方法 不处理 掐花去顶 不处理 掐花去顶 不处理 掐花去顶 亩产量（kg） 1906 2073 2110 2292 1875 2532 由此知“掐花去顶”处理可使马铃薯亩产量________（填“增加”或“减少”或“不变”） （4）任务四：成熟期采收 在采收后向日葵和马铃薯应储存在________环境，以延长保鲜时间。 【答案】（1）胚不完整 （2） ①. 氮 ②. 向日葵叶片发黄是缺氮引起的 ③. 向日葵叶片颜色仍发黄 （3）增加 （4）低温干燥 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的自身条件是具有完整且有活力的胚以及供胚发育的营养物质等。大米是水稻种子经加工后的产物，在加工过程中，胚可能已被破坏，所以在栽培条件适宜的情况下，大米始终不萌发，其原因可能是胚不完整。 【小问2详解】 植物生长需要含氮、磷、钾等的无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，叶片发黄可能是缺氮。选取部分叶片发黄的向日葵，施加适量的氮肥，一段时间后，观察叶片颜色变化：若向日葵叶片的颜色恢复正常，则向日葵叶片发黄是缺氮引起的；若向日葵叶片颜色仍发黄，则向日葵叶片发黄不是缺氮引起的。 【小问3详解】 从表格数据可知，无论是哪种马铃薯品种，“掐花去顶” 处理后的亩产量都高于不处理的，由此知 “掐花去顶” 处理可使马铃薯亩产量增加。 【小问4详解】 降低呼吸作用强度可以延长植物的保鲜时间，低温、干燥的环境能降低呼吸作用。所以在采收后向日葵和马铃薯应储存在低温干燥环境，以延长保鲜时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期中教学质量检测 七年级生物学 （生物和地理同堂分卷，考试时间共120分钟，本卷满分60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。） 1. 无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（ ） A. 水分和无机盐 B. 水分和氧气 C. 水分和有机物 D. 无机盐和氧气 2. 中药黄芪为山西道地药材，被《神农本草经》列为上品，以根入药。黄芪幼根生长主要依靠的部位是如图中的（ ） A. I和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ C. Ⅲ和Ⅳ D. I和Ⅳ 3. 生活中常见放置过久的萝卜空心、未晒干的稻谷堆发烫的现象，这说明（ ） A. 植物能进行光合作用，合成有机物，贮存能量 B. 植物能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量 C. 植物能进行光合作用，分解有机物，释放能量 D. 植物能进行呼吸作用，合成有机物，贮存能量 4. 模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是用长气球、注射器等制作的气孔模型，叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，夜晚大多数②呈图示状态 C. ③模拟输导组织，能运输水和无机盐 D. 沿箭头方向拉活塞，模拟①失水缩小，②会关闭，抑制蒸腾作用 5. 杂交育种的稻田里，站在田埂两端的“赶花人”牵动同一根绳子缓缓向前，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过，带起阵阵“白雾”。“赶花人”这样做的是为了（ ） A. 进行人工传粉 B. 促进水稻的生长发育 C. 打掉多余的花 D. 促进水稻的开花结果 6. 某校组织学生研学时，小秦发现农民伯伯们在种植黄瓜、丝瓜时，用竹竿搭架供植物“攀爬”，这样做的主要目的是（　　） A. 为了使田地更整齐、更美观 B. 防止地面上的昆虫啃咬植物 C. 促进植物的呼吸作用散失水分 D. 利于植物充分接受光照进行光合作用 7. 为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。下列相关分析错误的是（　　） A. 油层可防止装置内水分的自然蒸发 B. 实验中甲装置内的气泡向左移动的距离比乙装置的短 C. 液面下降的幅度可反映出温度对植物蒸腾作用的影响程度 D. 该实验可探究蒸腾作用主要通过植物的叶片进行 8. 科学家在太空舱中尝试种植蔬菜（如生菜、辣椒等），需为植物提供特殊的生长环境。下列哪一项是太空种菜的关键条件（ ） A. 提供充足的土壤 B. 模拟地球的重力 C. 保证持续的光照 D. 定期施用杀虫剂 9. 许地山的《落花生》一文中描述了他的父亲通过落花生的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。“荚”是落花生的蚕茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（　　） A. 受精卵 B. 胚珠 C. 子房 D. 子房壁 10. 下图为四支盛有相同体积湖水的试管，A．C、D三支试管中放有相同的水草若干，A．B、C三支试管中放有生长状况相同的小鱼，将A．B两支试管放在黑暗环境中，C．D两支试管放在相同且适宜的光照下，一段时间后，四支试管中二氧化碳浓度最高的是（ ） A. B. C. D. 11. 农业生产中，常用枝条环剥的方法提高果实品质（如下图）。即通过切断输导组织中的（ ）来提高果实的品质。 A. 导管Ⅰ B. 筛管Ⅱ C. 筛管Ⅰ D. 导管Ⅱ 12. “碳中和”即二氧化碳的排放量与吸收量相互抵消，达到相对零排放。为实现这一目标，我国在多个地区大力植树造林。植物对“碳中和”的贡献主要体现在（ ） A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 通过呼吸作用释放二氧化碳 C. 通过蒸腾作用促进水循环 D. 通过光合作用积累有机物 13. 生物兴趣小组测定几种食物中的能量，设计开展了如图一所示的实验一，以及改进后图二所示的实验二，下列对此说法不正确的是（ ） A. 两组实验中的温度计均不能接触到试管底部 B. 实验二易拉罐间的泡沫能够减少热量散失 C. 实验二通风孔能够增加易拉罐中的氧气量 D. 实验一的水温上升幅度比实验二更高 14. 下图曲线分别表示青春期人体不同部位的生长发育情况，下列关于青春期个体发育的叙述错误的是（　　） A. 青春期是人体生长发育的第二次高峰 B. 大脑的结构和功能逐步发育完善 C. 生殖器官与整个身体发育趋势完全一致 D. 性激素促进生殖器官在青春期迅速发育 15. 不合理饮食往往导致疾病的发生。下列饮食建议与可预防的疾病，对应不合理的是（　　） A. 适当多吃富含维生素B₁的食物——神经炎 B. 适当多吃富含钙的食物——佝偻病 C. 适当多吃含铁丰富的食物——夜盲症 D. 适当多吃富含维生素C的食物——坏血病 二、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。） 16. “人造子宫”是人类为提高极早产儿存活率的一次尝试，图1是其中的一种实验装置，图2是子宫内的胎儿以及相关结构示意图。 （1）图1生物袋模拟了图2中的结构［______］，该结构的作用是______。 （2）图2中，胎儿与母体通过______进行物质交换，获得______和营养；而图1是通过______和营养袋实现这一功能的。 （3）成熟的胎儿和胎盘从母体产出，这一过程叫作______。 17. 请根据以下材料，回答下列问题： 材料一：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室反应器中实现人工合成淀粉，图为人工合成淀粉过程示意图。 材料二：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。 （1）自然界中，淀粉主要由绿色植物通过______（填生理过程）合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的______（填结构名称）。 （2）常见食物中______的主要成分是淀粉，其属于糖类物质，对人体的重要作用是______。 （3）若要检验乙装置生产出的产物是否为淀粉，可以用实验室中的常用药品______来检测。 （4）与传统种植玉米等植物来获得淀粉相比，人工合成淀粉有许多优势。请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义：______（答出1点即可）。 18. 生物学实验课后，乐乐按照课堂中探究的种子萌发所需的条件进行发豆芽，如图是她在发豆芽操作过程中观察到的一些现象，请据图回答。 （1）泡发豆子：挑选了若干饱满的黄豆种子，用清水浸泡豆子一昼夜，吸水膨胀，为种子萌发提供适量的______。 （2）催芽培育：将豆子放进图一所示的容器中均匀铺平，再用纱布将容器整个盖起来，放在温暖的地方和有孔的网格盘中，目的是______。 （3）种子萌发：吸水膨胀之后的豆子，种皮变软，图二［ ］______中的营养物质发生转运，最先突破种皮的是______，它将来会发育成图三中的［⑦］。 （4）交流讨论：查阅资料可知，黄豆芽热量低、营养高（富含蛋白质、维生素及多种矿质元素）。乐乐的爸爸正在控制体重，你认为他______（填“适合”或“不适合”）吃黄豆芽。 19. 在党的二十大报告中，降碳、低碳及碳达峰、碳中和等关键词被频频提及，“双碳”工作成为中国式现代化战略布局的重要内容。 （1）某学校生物兴趣小组选择了一些大豆种子和几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，进行实验探究。图Ⅰ表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和2均关闭）。实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度会____（填“增强”或“减弱”），其原因是___________________________。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用强度会____（填“增强”或“减弱”）。 （2）图Ⅱ表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。A点比B点光合作用强度大的主要原因是二氧化碳浓度更高，B点比C点光合作用强度大的主要原因是____________。 （3）除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施： _______________________________。 20. 同学们利用马铃薯、葵花子、大米等材料，开展了为期几个月的栽培实践活动，活动任务如下。回答下列问题： （1）任务一：育苗 同学们用马铃薯块茎来繁殖幼苗。他们发现，在栽培条件适宜的情况下，大米始终不萌发，其原因可能是_________。 （2）任务二：施肥管理 随着幼苗的生长，向日葵叶片开始发黄，推测可能是缺氮引起的。选取部分叶片发黄的向日葵，施加适量的________肥，一段时间后，观察叶片颜色变化：若向日葵叶片的颜色恢复正常，则________；若________，则向日葵叶片发黄不是缺氮引起的。 （3）任务三：花期管理 一段时间后，观察到马铃薯和向日葵开花。据菜农传授经验，马铃薯花期要进行“掐花去顶”处理，这种操作能提高马铃薯的产量吗？为此，同学们查阅了相关论文，得到以下数据： 马铃薯品种 1 2 3 处理方法 不处理 掐花去顶 不处理 掐花去顶 不处理 掐花去顶 亩产量（kg） 1906 2073 2110 2292 1875 2532 由此知“掐花去顶”处理可使马铃薯亩产量________（填“增加”或“减少”或“不变”） （4）任务四：成熟期采收 在采收后向日葵和马铃薯应储存在________环境，以延长保鲜时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $