广西贺州市2025-2026学年下学期期中教学质量检测七年级生物学

2026年春季学期期中教学质量检测 七年级生物学 （生物和地理同堂分卷，考试时间共120分钟，本卷满分60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。） 1. 无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（ ） A. 水分和无机盐 B. 水分和氧气 C. 水分和有机物 D. 无机盐和氧气 2. 中药黄芪为山西道地药材，被《神农本草经》列为上品，以根入药。黄芪幼根生长主要依靠的部位是如图中的（ ） A. I和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ C. Ⅲ和Ⅳ D. I和Ⅳ 3. 生活中常见放置过久的萝卜空心、未晒干的稻谷堆发烫的现象，这说明（ ） A. 植物能进行光合作用，合成有机物，贮存能量 B. 植物能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量 C. 植物能进行光合作用，分解有机物，释放能量 D. 植物能进行呼吸作用，合成有机物，贮存能量 4. 模型构建能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是用长气球、注射器等制作的气孔模型，叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，夜晚大多数②呈图示状态 C. ③模拟输导组织，能运输水和无机盐 D. 沿箭头方向拉活塞，模拟①失水缩小，②会关闭，抑制蒸腾作用 5. 杂交育种的稻田里，站在田埂两端的“赶花人”牵动同一根绳子缓缓向前，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过，带起阵阵“白雾”。“赶花人”这样做的是为了（ ） A. 进行人工传粉 B. 促进水稻的生长发育 C. 打掉多余的花 D. 促进水稻的开花结果 6. 某校组织学生研学时，小秦发现农民伯伯们在种植黄瓜、丝瓜时，用竹竿搭架供植物“攀爬”，这样做的主要目的是（　　） A. 为了使田地更整齐、更美观 B. 防止地面上的昆虫啃咬植物 C. 促进植物的呼吸作用散失水分 D. 利于植物充分接受光照进行光合作用 7. 为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。下列相关分析错误的是（　　） A. 油层可防止装置内水分的自然蒸发 B. 实验中甲装置内的气泡向左移动的距离比乙装置的短 C. 液面下降的幅度可反映出温度对植物蒸腾作用的影响程度 D. 该实验可探究蒸腾作用主要通过植物的叶片进行 8. 科学家在太空舱中尝试种植蔬菜（如生菜、辣椒等），需为植物提供特殊的生长环境。下列哪一项是太空种菜的关键条件（ ） A. 提供充足的土壤 B. 模拟地球的重力 C. 保证持续的光照 D. 定期施用杀虫剂 9. 许地山的《落花生》一文中描述了他的父亲通过落花生的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。“荚”是落花生的蚕茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（　　） A. 受精卵 B. 胚珠 C. 子房 D. 子房壁 10. 下图为四支盛有相同体积湖水的试管，A．C、D三支试管中放有相同的水草若干，A．B、C三支试管中放有生长状况相同的小鱼，将A．B两支试管放在黑暗环境中，C．D两支试管放在相同且适宜的光照下，一段时间后，四支试管中二氧化碳浓度最高的是（ ） A. B. C. D. 11. 农业生产中，常用枝条环剥的方法提高果实品质（如下图）。即通过切断输导组织中的（ ）来提高果实的品质。 A. 导管Ⅰ B. 筛管Ⅱ C. 筛管Ⅰ D. 导管Ⅱ 12. “碳中和”即二氧化碳的排放量与吸收量相互抵消，达到相对零排放。为实现这一目标，我国在多个地区大力植树造林。植物对“碳中和”的贡献主要体现在（ ） A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 通过呼吸作用释放二氧化碳 C. 通过蒸腾作用促进水循环 D. 通过光合作用积累有机物 13. 生物兴趣小组测定几种食物中的能量，设计开展了如图一所示的实验一，以及改进后图二所示的实验二，下列对此说法不正确的是（ ） A. 两组实验中的温度计均不能接触到试管底部 B. 实验二易拉罐间的泡沫能够减少热量散失 C. 实验二通风孔能够增加易拉罐中的氧气量 D. 实验一的水温上升幅度比实验二更高 14. 下图曲线分别表示青春期人体不同部位的生长发育情况，下列关于青春期个体发育的叙述错误的是（　　） A. 青春期是人体生长发育的第二次高峰 B. 大脑的结构和功能逐步发育完善 C. 生殖器官与整个身体发育趋势完全一致 D. 性激素促进生殖器官在青春期迅速发育 15. 不合理饮食往往导致疾病的发生。下列饮食建议与可预防的疾病，对应不合理的是（　　） A. 适当多吃富含维生素B₁的食物——神经炎 B. 适当多吃富含钙的食物——佝偻病 C. 适当多吃含铁丰富的食物——夜盲症 D. 适当多吃富含维生素C的食物——坏血病 二、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。） 16. “人造子宫”是人类为提高极早产儿存活率的一次尝试，图1是其中的一种实验装置，图2是子宫内的胎儿以及相关结构示意图。 （1）图1生物袋模拟了图2中的结构［______］，该结构的作用是______。 （2）图2中，胎儿与母体通过______进行物质交换，获得______和营养；而图1是通过______和营养袋实现这一功能的。 （3）成熟的胎儿和胎盘从母体产出，这一过程叫作______。 17. 请根据以下材料，回答下列问题： 材料一：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室反应器中实现人工合成淀粉，图为人工合成淀粉过程示意图。 材料二：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。 （1）自然界中，淀粉主要由绿色植物通过______（填生理过程）合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的______（填结构名称）。 （2）常见食物中______的主要成分是淀粉，其属于糖类物质，对人体的重要作用是______。 （3）若要检验乙装置生产出的产物是否为淀粉，可以用实验室中的常用药品______来检测。 （4）与传统种植玉米等植物来获得淀粉相比，人工合成淀粉有许多优势。请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义：______（答出1点即可）。 18. 生物学实验课后，乐乐按照课堂中探究的种子萌发所需的条件进行发豆芽，如图是她在发豆芽操作过程中观察到的一些现象，请据图回答。 （1）泡发豆子：挑选了若干饱满的黄豆种子，用清水浸泡豆子一昼夜，吸水膨胀，为种子萌发提供适量的______。 （2）催芽培育：将豆子放进图一所示的容器中均匀铺平，再用纱布将容器整个盖起来，放在温暖的地方和有孔的网格盘中，目的是______。 （3）种子萌发：吸水膨胀之后的豆子，种皮变软，图二［ ］______中的营养物质发生转运，最先突破种皮的是______，它将来会发育成图三中的［⑦］。 （4）交流讨论：查阅资料可知，黄豆芽热量低、营养高（富含蛋白质、维生素及多种矿质元素）。乐乐的爸爸正在控制体重，你认为他______（填“适合”或“不适合”）吃黄豆芽。 19. 在党的二十大报告中，降碳、低碳及碳达峰、碳中和等关键词被频频提及，“双碳”工作成为中国式现代化战略布局的重要内容。 （1）某学校生物兴趣小组选择了一些大豆种子和几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，进行实验探究。图Ⅰ表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和2均关闭）。实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度会____（填“增强”或“减弱”），其原因是___________________________。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用强度会____（填“增强”或“减弱”）。 （2）图Ⅱ表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。A点比B点光合作用强度大的主要原因是二氧化碳浓度更高，B点比C点光合作用强度大的主要原因是____________。 （3）除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施： _______________________________。 20. 同学们利用马铃薯、葵花子、大米等材料，开展了为期几个月的栽培实践活动，活动任务如下。回答下列问题： （1）任务一：育苗 同学们用马铃薯块茎来繁殖幼苗。他们发现，在栽培条件适宜的情况下，大米始终不萌发，其原因可能是_________。 （2）任务二：施肥管理 随着幼苗的生长，向日葵叶片开始发黄，推测可能是缺氮引起的。选取部分叶片发黄的向日葵，施加适量的________肥，一段时间后，观察叶片颜色变化：若向日葵叶片的颜色恢复正常，则________；若________，则向日葵叶片发黄不是缺氮引起的。 （3）任务三：花期管理 一段时间后，观察到马铃薯和向日葵开花。据菜农传授经验，马铃薯花期要进行“掐花去顶”处理，这种操作能提高马铃薯的产量吗？为此，同学们查阅了相关论文，得到以下数据： 马铃薯品种 1 2 3 处理方法 不处理 掐花去顶 不处理 掐花去顶 不处理 掐花去顶 亩产量（kg） 1906 2073 2110 2292 1875 2532 由此知“掐花去顶”处理可使马铃薯亩产量________（填“增加”或“减少”或“不变”） （4）任务四：成熟期采收 在采收后向日葵和马铃薯应储存在________环境，以延长保鲜时间。 2026年春季学期期中教学质量检测 七年级生物学 （生物和地理同堂分卷，考试时间共120分钟，本卷满分60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 二、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。） 【16题答案】 【答案】（1） ①. ③ ②. 为胚胎和胎儿的发育提供适宜的环境 （2） ①. 胎盘和脐带 ②. 氧气 ③. 氧合器 （3）分娩 【17题答案】 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 叶绿体 （2） ①. 大米（合理即可） ②. 提供能量（是主要的供能物质） （3）碘液 （4）减少耕地需求（或提高淀粉生产效率，合理即可） 【18题答案】 【答案】（1）水分 （2）提供适宜的温度、充足的空气（合理即可） （3） ①. ⑤子叶 ②. 胚根 （4）适合 【19题答案】 【答案】（1） ①. 增强 ②. 甲装置内的大豆种子呼吸作用产生的二氧化碳进入乙装置，促进了光合作用 ③. 减弱 （2）光照强度大 （3）适当延长光照时间；合理密植等 【20题答案】 【答案】（1）胚不完整 （2） ①. 氮 ②. 向日葵叶片发黄是缺氮引起的 ③. 向日葵叶片颜色仍发黄 （3）增加 （4）低温干燥 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $