第8卷 语言表达得体与连贯 2027年广东省“3+证书”考试《语文真题同源卷》学生练习卷 （PPT讲解）

2027年广东省“3+证书”考试 《语文真题同源卷》 讲师：某某某 第8卷 语言表达得体与连贯 学生练习版 1 1.（2026广东中职“3+证书”考试真题第8题）填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 少儿科幻文学优秀与否，不在于是否拥有“太空”或“芯片”的外衣，而在于是否真正具备思想深度与人文温度。 这些才是少儿科幻文学应有的思想张力。 ①当机器产生意识时，如何思考人类自身? ②当算法取代经验时，儿童的想象力又将如何安放? ③它应该深入人与技术关系的内部，对“人和技术”关系作出思考。 ④当想象的空间受到侵蚀，又将如何培植与守护他们的灵性与创造力? A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①③④② D. ③④①② 1.【答案】B 【解析】句③的“它应该深入人与技术关系的内部，对“人和技术”关系作出思考”中的“它”指代少儿科幻文学，直接点明了深度的具体方向，是对前文观点的延伸，因此③必须作为首句。 2.（2025广东中职“3+证书”考试真题第8题）依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 。满地的繁华葱茏, ,铺排夸张,有着一泻千里的恢宏气势。万顷平畴如涛如浪, ,唱出大江大河的气韵。高山上,一绺鹅黄,一绺浅绿, ,短小精悍,严谨含蓄。方正平整的麦田里,麦子熟了, ,平平仄仄平平仄,押着韵, 。 ①风一吹过,田块就摇头晃脑地轻声诵读起来 ②是意蕴悠远的歌 ③是华丽雍容的赋 ④那是一首首格律诗 ⑤是用词简约的现代诗 ⑥黄土的心里装着的全是好词好句,它用大智慧作锦绣文章 A.①③②④⑤⑥ B.①③②⑥⑤④ C.⑥③②⑤④① D.⑥②③④⑤① 2.【答案】C 【解析】综合考虑六句话，可以发现“黄土的心里装着的全是好词好句，它用大智慧作锦绣文章”是总领句，⑥应该放在开头，引出后面将不同的景色比作不同文学体裁的内容；“繁华葱茏”体现出一种华丽、丰富的感觉，与“赋”华丽雍容、铺排夸张的特点相符，所以第2空应填③“是华丽雍容的赋”；第3空，通过“唱出大江大河的气韵”可以推测此处应填②“是意蕴悠远的歌”；第4空，通过“短小精悍，严谨含蓄”可以推测此处应填⑤“是用词简约的现代诗”；第5空，通过“平平仄仄平平仄”可以推测此处应填④“那是一首首格律诗”；第6空，通过“押着韵”可以推测此处与格律诗相关，应该填①“风一吹过，田块就摇头晃脑地轻声诵读起来”。 3.（2024广东中职“3+证书”考试真题第8题）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①在我国，无论是公共图书馆还是高校图书馆，多年前已在不经意间将其业务术语中的服务对象由“读者”替换成了“用户”。 ②“读者”的衰微与“用户”的兴起，是数字媒体时代接受主体的一个深刻变化。 ③移动互联网时代加速的媒体融合，更使人们觉得，文献信息的世界已非一个“读”字了得。 ④这种替换看上去是源自馆藏文献品种的多元化。 ⑤这一变化的信息在最直接面对“读者”的图书馆事业中有着更明晰的提示。 ⑥比如，在图书馆检索页面输入“红楼梦”一词，所得结果中，除文字文本外，还有图片、视频、音频等，它们的点击量不少于文字文本。 A. ①④③⑥⑤② B. ①④②⑥③⑤ C. ②⑤①④⑥③ D. ②⑤④⑥①③ 3.【答案】C 【解析】第②句提出“读者”“用户”话题，应为首句。第⑤句“这一变化的信息”承接第②句“一个深刻变化”，引出变化的信息在“图书馆事业”，前后有提示。第①句承接第⑤句，具体阐释图书馆服务对象的变化。第④句“这种替换”承接第①句“由‘读者’替换成了‘用户’”，解释了替换的原因是“文献品种的多元化”。第⑥句以“输入‘红楼梦’”为例，证明文献品种的多元化。第③句总结上文，呼应开头。故选C。 4.（2023广东“3+证书”考试真题第8题）依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 茅膏菜是一种食虫植物，在我国东南各省常见。它的个子仅10厘米左右，叶片变成一盘状捕虫器。 ， 。 ， ， ， 之后，腺毛又慢慢地张开，等待下一个受害者的到来。 ①当小虫爬到茅膏菜的叶上，腺毛受到刺激就向内蜷缩 ②与此同时，腺毛开始分泌消化液把小虫消化掉 ③盘的周围有许多腺毛 ④把小虫牢牢地“捆住” ⑤腺毛是植物上的一种分泌结构，不同植物上的腺毛分泌的物质不一样 A.①②⑤③④ B.①④⑤③② C.③①④⑤② D.③⑤①④② 4.【答案】D 【解析】根据横线前可知，首句应当是对"盘状捕虫器"的说明，故③句为第一句。之后应接③句介绍"腺毛"。⑤句是对"腺毛"的介绍，紧跟在③句后。①②④句都在写茅膏菜捕食小虫时，"腺毛"的工作状态。根据"当",①句为先，腺毛卷缩后将"小虫捆住",后消化掉，故④句紧跟①句，②句紧跟④句。因此，语段正确顺序为③⑤①④②。 5.下列各句中，标红词语运用不恰当的一项是(　　) A．别客气，举手之劳，何足挂齿。 B．能和您共事，荣幸之至，今后还望多多赐教。 C．你的邀请我心领了，明天我一定出席。 D．这是令堂让我给您捎过来的，请收好。 5.【答案】C 【解析】A项，“何足挂齿”是客套话，指代自己对别人的帮助不值一提，此处符合语境。B项，“赐教”是敬辞，用于请别人指教，此处符合语境。C项，“心领”是客套话，用来谢绝别人的馈赠或宴请，与后文的“一定出席”相矛盾。D项，“令堂”是对别人母亲的敬称，此处符合语境。 6.下列各句中，标红词语运用恰当的一项是(　　) A．我的文章你回去好好拜读。 B．王强向岳父拜寿：“贤婿一点心意，请您收下。” C．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 D．明天的活动，我一定准时光顾。 6.【答案】C 【解析】A项，“拜读”为敬辞，指阅读别人的作品，此处不符合语境。B项，“贤婿”一般用于丈人称呼女婿，此处不符合语境。C项，“令郎”是敬辞，称对方的儿子，符合语境。D项，“光顾”为敬辞，指别人的到来，此处不符合语境。 7.下列各句中，标红词语运用不恰当的一项是(　　) A．鄙人婚宴设于花园酒店，下午五时恭候，六时入席。 B．大家用“优秀”二字来表扬我，实在过奖了。 C．我的身体已经好多了，感谢老师的垂问。 D．我今天的报告非常重要，希望大家洗耳恭听。 7.【答案】D 【解析】A项，“恭候”指等候别人的到来，此处符合语境。B项，“过奖”是面对别人夸奖自己时的客气话，此处符合语境。C项，“垂问”是对别人问询的敬称，此处符合语境。D项，“洗耳恭听”指专心地听，是请人讲话时的客气话，此处不符合语境。 8.下列各句中，标红词语运用恰当的一项是(　　) A．承蒙恩师指教，学生在此表示感谢。 B．先生，我就此留步，不远送了，请您慢走。 C．你的策划书我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了。 D．这周末，我准备去你的寒舍拜访。 8.【答案】A 【解析】A项，“指教”指别人的指点教化，此处符合语境。B项，“留步”是客套话，用于主人送客人时客人请主人不用再送，此处不符合语境。C项，“斧正”是指别人对自己的指正，此处不符合语境。D项，“寒舍”是对自己家的谦称，此处不符合语境。 9.下列各句中，语言表达得体的一项是(　　) A．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。 B．令尊、令堂年龄不小了吧？跟你的泰山、泰水年龄差不多吧？ C．他们俩从小学到中学一直是同桌，关系融洽，伉俪情深。 D．我明天有时间，会赏光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。 9.【答案】B 【解析】A项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作。这里说学生会“责成”学校领导，使用不得体。B项，“令尊、令堂”，称对方父亲、母亲的敬辞；“泰山、泰水”旧指岳父岳母。使用得体。C项，“伉俪情深”说法不当，“伉俪”指夫妻，句中使用对象不当。D项，“赏光”，客套话，用于请对方接受自己的邀请。在这里谦敬用错。 10.教师节到了，高一(1)班的同学们想选一些诗句来表达对班主任的赞颂。下列最合适的一项是(　　) A．鞠躬尽瘁，死而后已。 B．随风潜入夜，润物细无声。 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 10.【答案】B 【解析】A项，“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。该句中的“死而后已”用于教师节祝语，不合适。B项，“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。用在教师节，得体。C项，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时，像泪一样的蜡油才能滴干。该句写老师付出心血培养学生，至死方休。如蜡烛燃烧自己，照亮学生，到燃尽的那一刻。此句中的“到死丝方尽”“成灰泪始干”用于教师节的祝语，不得体。D项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是从枝头上掉下来的落花，它不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。该句可以用于赞美老师的奉献精神，但是句中的“化作春泥”用于教师节祝语，不得体。 11.下列各句中，红色词语运用不恰当的一项是(　　) A．令爱在这次主持人大赛中表现非常出色，足见基本功之扎实。 B．我决定明天去拜访我的初中老师。 C．以上是鄙人的一孔之见，如有不妥，还请诸位批评指正。 D．我明天去你家玩，还请你在家恭候。 11.【答案】D 【解析】C项中“一孔之见”是用来形容自己见解的谦辞，此处符合语境；D项中“恭候”用于自己等待对方的到来，此处不合语境。 12.下列各句中，红色词语运用恰当的一项是(　　) A．王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 B．志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物后非常高兴，他说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。” C．前几天，我们两位已把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议。 D．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝向顾客提供免费的塑料购物袋。 12.【答案】D 【解析】A项中“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己粗浅的东西(多指意见、文章)，引出好的、珍贵的东西，不合语境；B项中“笑纳”是敬辞，用于请人收下礼物，不合语境；C项中“拜读”是敬辞，表示读别人的作品或书信，或受某人指点，不合语境；D项中“打开天窗说亮话”比喻无须回避，公开说明，符合语境。 13．下列句子组成的语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①有些便沾挂在平铺的碧草上。 ②天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时节。 ③几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。 ④细沙的行人道上，满是狼藉的粉色花片。 ⑤这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景，使人流连。 ⑥北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔，小燕子来回在林中穿、跳。 A．②⑤③①④⑥ B．⑤②④①③⑥ C．②④①③⑥⑤ D．⑤③⑥④①② 13.【答案】C 【解析】通读句群，六个分句都是写景的。其中②句总体写到了景的时节，景色是樱花落尽，所以它在开头，排除B、D两项；写景顺序是从近到远，从身边的行人道到道路边的草地、树，最后到远处的景，按照这个顺序，④句接在②句后，排除A项；①句的“有些”指代④句后的“花片”，所以①句在④句后。 14．下列句子组成的语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。 ②在草原上，鹿吃草而被狼吃。 ③然而，事实上不会这样。 ④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。 ⑤所以狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对鹿的种族延续是起决定作用的。 ⑥如果把狼的这一环节去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。 A．②⑥③①⑤④ B．①③⑥⑤④② C．①⑤⑥③②④ D．②①③⑥⑤④ 14.【答案】A 【解析】解答本题时要注意各句直接的逻辑关系和前后因果关系。②句陈述草原上鹿吃草，狼吃鹿的关系，应该为第一句；⑥句中“如果”表示假设，引出论述，应为第二句；③句中“然而”进一步说明情况，做铺垫，应为第三句；①句说明实际情况，承接上一句；⑤句中“所以”对情况做具体的解释说明；④句中“由此”由个别推出规律，总结归纳，应为最后一句。 15．下列句子组成的语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。 ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。 ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。 ④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 15.【答案】B 【解析】通读所有分句，可知语段描绘的是一路乘车所见之景。⑤句从汽车驶出首府开始写，一路所见白杨夹道，放首位；③句写到白杨林荫道不见了，应紧承⑤句；②句承上启下，承接③句的道路崎岖不平，又引出下文从窗外看到的美景；④句写透过车窗看到的景色，由远及近；①句写近处山麓的草地上的景象，放最末。 16.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。________，________，________，________；________，________，结果也受到了大自然的报复。 ①有的国家希望做到“天人合一” ②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 ③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 ⑤他们把大自然看作伙伴，可惜他们的行动没能跟上 ⑥从表面看，大自然真的被他们征服了 A．②③①④⑤⑥ B．②③⑥④①⑤ C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤ 16.【答案】B 【解析】根据语境可知：②句承接话题论述大自然对于人类的重要性，其他的每个分句可分为两类，一类是征服大自然的，一类是主张天人合一的；通过分析可知，征服大自然的是③④⑥句，主张天人合一的是①⑤句，根据语境可知正因为“人类的衣食住行”来自大自然，所以有的国家主张征服自然，那么表面看大自然被征服了，接着说出大自然的态度，所以顺序为③⑥④句；主张天人合一的，应先提出主张后看行动，其顺序为①⑤句；所以衔接最恰当的是②③⑥④①⑤。 17.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________，________。我默默注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 17.【答案】D 【解析】纵观六个分句，可以看出①②④句是作者的思考，③句中的“它”指代⑤句中的歌词，根据前文“在学校的日子里，我没有什么特别的感觉”可知，⑥句与其衔接最为紧密，即在学校时没什么感觉，但是离开后感慨良多。⑤③句接在⑥句之后，用歌词为后面的思考做铺垫。根据①②④句先后的逻辑关系，②句中“这时”是指“发现一切都在改变”的时候，故应放在①④句之后做总结。 18.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) ________。满地的繁华葱茏，________，铺排夸张，有着一泻千里的恢宏气势。万顷平畴如涛如浪，________，唱出大江大河的气韵。高山上，一绺鹅黄，一绺浅绿，________，短小精悍，严谨含蓄。方正平整的麦田里，麦子熟了，________，平平仄仄平平仄，押着韵，________。 ①风一吹过，田块就摇头晃脑地轻声诵读起来 ②是意蕴悠远的歌 ③是华丽雍容的赋 ④那是一首首格律诗 ⑤是用词简约的现代诗 ⑥黄土的心里装着的全是好词好句，它用大智慧作锦绣文章 A．①③②④⑤⑥ B．①③②⑥⑤④ C．⑥③②⑤④① D．⑥②③④⑤① 18.【答案】C 【解析】第一空，横线后描述的是“满地的繁华葱茏”，“黄土的心里装着的全是好词好句，它用大智慧作锦绣文章”，此句统领下文，所以第一空应填⑥。“满地的繁华葱茏”，“繁华葱茏”体现出一种华丽、丰富的感觉，与“赋”这种文体华丽雍容、铺陈夸张的特点相契合，所以第二空应填③。“万顷平畴如涛如浪”，“如涛如浪”给人一种气势磅礴的感觉，“歌”可以唱出大江大河的气韵，所以第三空应填②。“高山上，一绺鹅黄，一绺浅绿”，“一绺鹅黄，一绺浅绿”这种描述方式简洁、灵动，符合现代诗用词简约、形式自由的特点，所以第四空应填⑤。“方正平整的麦田里，麦子熟了”，“方正平整”与格律诗的形式规整相呼应，所以第五空应填④。“平平仄仄平平仄，押着韵”，“风一吹过，田块就摇头晃脑地轻声诵读起来”，“诵读”与“押着韵”相呼应，所以第六空应填①。综上所述，衔接最恰当的是⑥③②⑤④①。 19．下列句子组成的语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 ③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 ⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 A．①②④⑤③ B．①④②③⑤ C．④①②⑤③ D．④②①⑤③ 19.【答案】C 【解析】④句提出总观点，①句单独解释“艺术家”，是“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④句应为首句。④句先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习惯”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①句紧跟④句，而这种观点是被反对的。因此，“这种观点”指的是④①句，接②句顺理成章，接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点，所以排序最恰当的是④①②⑤③。 20．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 又逢中秋，这个中华民族传统的佳节，从唐宋诗词的赞美，到明清赋予的气氛，流转的氛围凝聚成一种民族之魂，________，那一轮清清朗朗的明月，________；________，________。________，________，依然以淡雅清绝的风姿摇挂在深邃的苍穹，接受世人千古不变的虔诚膜拜。 ①从远古到今朝，圆了又缺，缺了又圆，给人以美好的向往，赋予遥远把盏的思念 ②不管人走天涯，家庭团圆的梦总是铭刻在心，月是故乡明的牵挂时时祝福家人 ④中秋月色沐浴过古人梦幻，又照耀着来者赞叹 ⑤又让多少合家团圆的亲人在月光下偎依私语 ⑥从乡村到城市，让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头 A．④⑥⑤③①② B．②①⑥⑤④③ C．②⑥①⑤④③ D．⑤①⑥③②④ 20.【答案】B 【解析】通读句群，根据时空顺序，应为先①句后⑥句；根据结构对应的原则和句中“让……又让……”的提示，可知⑥⑤句相连；④句中从“古人”到“来者”，隐含着时间的跨度，又因③句中“千年的时光”与段末语句中所包含的“依然”“千古不变”等信息，结合主语一致原则，可判断④③句相连；最后根据标点符号和排除法可知，②句排在首位。 谢谢观看！ $