第20卷 标点符号 2026年陕西省职教单招中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第20卷，主要考查正确使用标点符号的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第20卷 标点符号 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子的标点符号使用正确的一项是（   ） A．我不知道她喜欢去哪里旅游？ B．花市上有蝴蝶兰，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花……色彩斑斓，美不胜收！ C．他的一篇文章在“语文报”上发表了。 D．江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“她喜欢去哪里旅游”是“不知道”的宾语，是陈述的语气，不是疑问句，问号应该改为句号。 B.“水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花”是词语并列，逗号应改为顿号。 C.“语文报”是报刊名称，引号应该改为书名号。 故选D。 2．下列句子中标点符号使用不当的一项是（   ） A．苏轼用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，把景物描写得栩栩如生。 B．蛇盘踞时呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线笔直滑入深处。 C．我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，越能看出作品的独特性，个性和局限性。 D．诗以人生的圆满而始于圆满，诗以人生的缺陷而终于缺陷。（俞平伯《（冬夜）自序》） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“括号”错误。当出现书名号里面还有书名号的时候，外面的书名号使用双书名号，里面的书名号使用单书名号。应改为：《＜冬夜＞自序》。 故选D。 3．下列各句中，标点使用正确的一项是（   ） A．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” B．老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到10岁呢。 C．母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” D．与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“是不是家里的大人帮了忙”作“问”的宾语部分，无疑问语句，故把问号改为句号。 C.引文是转述的话，不用冒号和引号，故删掉冒号和前后引号。 D.“不如就去看看那棵树吧”作“想”的宾语部分，无疑问语气，故把问号改为句号。 故选A。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．李老师大声问：“你们都听懂了吗？同学们！” B．村子南面三、四里外有一座巍峨的大山。 C．班主任老师在班会上说：“请大家注意：上课期间不允许吃零食。” D．朱光潜（我国著名美学家）在《咬文嚼字》这篇文章里，告诫我们运用文字要严谨。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“你们都听懂了吗？同学们！”是倒装的问句，只在句末用问号，应改为：李老师大声问：“你们都听懂了吗，同学们？” B.相邻数字表约数，不用顿号，应把顿号删掉。 C.一个句子里不能用两个冒号，容易层次不明，可把第二个冒号改为逗号。 故选D。 5．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“请，请里边坐。”老板娘将他们带到二号桌。“清汤荞麦面一碗——” B．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C．住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的简陋，都使她苦恼。 D．从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性矿物。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“……二号桌”后面的句号使用错误。句中提示语“老板娘将他们带到二号桌”位于句中，因此是用逗号隔开，而不是句号。所以，“……二号桌”后面的句号改为逗号。 B.第一个句号使用错误。“我惊呆了”，话还没有说完，后面紧跟着惊呆的原因。所以，第一个句号改为逗号。 D.省略号使用不当，因为后面紧跟着“等”字，导致二者重复使用。所以，应该去掉省略号。 故选C。 6．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（   ） A．是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。 B．电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ C．“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽”！ D．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问句作了句子的成分不用问号。把问号改为逗号。 C.前后引语都是陈毅所说，把句号改为逗号，感叹号都放到引号内。 D.省略号后不可再用逗号，去掉逗号。 故选B。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” B．我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C．我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.插入语“皇帝说”后面的冒号应改为逗号。 B.这不是一个疑问句，问号应改为逗号。 D.“吹面不寒杨柳风”是不完全引用，引号内的逗号应放在引号外。 故选C。 8．下面句中标点符号运用正确的一项是（   ） A．“这真是太不可思议了！”李华说：“我一定要把它拍摄下来！” B．宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 C．“你这是怎么啦？小陶。”妈妈关切地问道。 D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.在直接引语中，如果提示语在中间，那么提示语后面应该用逗号而不是冒号。“李华说”后应用逗号。 B.“四书”不是一本书的名称，而是一种特殊称谓，应用引号。 C.在主谓倒装句中，问号应该放在句末。这句话中，正确的标点应该是：“你这是怎么啦，小陶？”妈妈关切地问道。 故选D。 9．下列句子中标点符号的使用有误的一项是（   ） A．传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能。 B．王泽出差后回家，妈妈问：“你是从杭州出差回来的吗？王泽。” C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D．《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，后人将其与《诗经》并称为“风骚”。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“你是从杭州出差回来的吗？王泽。”是倒装的问句，应在句末用问号，应改为：你是从杭州出差回来的吗，王泽？ 故选B。 10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 B．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！” 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“三、四十岁”表约数，中间的顿号应删去； B.并列的名词后面带有语气助词，并列成分之间用逗号，应把顿号改为逗号； D.“皇帝说”在中间，前后引语都出自一个人之口，后面的冒号应改为逗号。 故选C。 11．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．焦裕禄面对兰考三害最严重的时刻，他是选择迎难而上？还是选择知难而退？ B．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 C．我们应当关注：科学家先进事迹。 D．涝洼窝可以裁苇啊、种蒲呀、养鱼呀。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问句为选择问，故第一个问号改为逗号。 C.句中停顿较短，不需要冒号，故删去冒号。 D.并列词语后面带有语气词，要用逗号，故顿号都改为逗号。 故选B。 12．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．火烧得旺旺的、暖烘烘的，多么舒服啊！ B．他整整花了二十七年，终于编写了一部著名的药物书——即《本草纲目》。 C．“革命了……你知道？……”阿Q说得很含糊。 D．这样做是对的（对极了），应继续努力。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“旺旺的、暖烘烘的”为并列形容词作补语，中间的顿号应改用逗号。 B.破折号与“即”不能连用，应删掉“即”。 D.句内补充注释内容，括号前后不需停顿，应去掉逗号。 故选C。 13．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．古人说：“读万卷书，行万里路。”可见，读书与实践都是成长不可或缺的重要途径。 B．她喜爱阅读《朝花夕拾》、《呐喊》等鲁迅作品，尤其对《从百草园到三味书屋》这篇课文情有独钟。 C．参加会议的有工人、农民、教师、青年代表等，大家围绕“乡村振兴”主题展开了热烈讨论。 D．“哎呀，这可怎么办才好呢？”他搓着手说：“早知道就提前做好预案了。” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.多个书名号连用时，中间不用顿号，故删去《呐喊》前的顿号。 C.“工人、农民、教师”与“青年代表”存在交叉关系（如青年工人、青年教师），不能并列列举，标点使用逻辑不当。 D.说话人在引语中间时，“说”后应加逗号，而非冒号。 故选A。 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．他问我：“你觉得《朝花夕拾》中，‘从百草园到三味书屋’和‘藤野先生’哪篇更动人？” B．我们既要会运用基础标点（逗号、句号、问号），也要掌握特殊标点：省略号、破折号、引号的复杂用法。 C．古人说“知足常乐”，但这种“知足”，是建立在努力奋斗后的坦然，而非不思进取的懈怠。 D．她喜欢的花有很多：玫瑰、百合、郁金香……等，其中最爱那株开得淡雅的茉莉。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.文章篇名应使用书名号，“从百草园到三味书屋”“藤野先生”需将引号改为书名号。 B.冒号使用错误，括号内为基础标点举例，后文“特殊标点”与前文并非总分关系，应删去冒号，改为逗号。 D.省略号与“等”语义重复，需删去其一。 故选C。 15．下列标点符号正确的一项是（   ） A．她认真地看过这些书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》等儒家经典。 B．我想知道他今天为什么没来？是不是遇到了什么困难？ C．“加油！”同学们异口同声地喊道：“我们一定能取得比赛的胜利！” D．参加会议的人员有：校长、副校长、各部门主任和班主任代表。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.冒号后的内容包含“等”，应删去冒号，改为“她认真地看过《论语》《孟子》《大学》《中庸》等儒家经典”。 B.句子为陈述句，并非疑问句，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。 C.说话人在引语中间，“喊道”后应使用逗号，而非冒号。 故选D。 16．下列标点符号正确的一项是（   ） A．我想问他：“你明天几点出发，要不要我送你？” B．她喜欢阅读《红楼梦》《西游记》《水浒传》等古典名著。 C．参加会议的有工人、农民、教师、和青年代表。 D．“哎呀，”他说：“这可怎么办才好呢？” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.两个连续问句均使用问号，应把第一个逗号改为问号。 C.连词“和”前不能加顿号，应删去顿号。 D.提示语在中间时，“说”后应用逗号，不能用冒号。 故选B。 17．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们要学习鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，做有担当、有情怀的人。 B．她不知道这条路是否能走通？但她还是毅然决然地踏上了征程，带着满心的期待与忐忑。 C．参加会议的人员包括：教师代表、学生干部、社区工作者和企业家代表，共约五十余人。 D．学校开展了《书香校园》系列活动，内容涵盖读书分享会、经典诵读比赛、书法展览等。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“不知道这条路是否能走通”并非疑问语气，应将问号改为逗号. C.冒号后的内容与“教师代表”衔接紧密，冒号可删去，且“约”与“余”语义重复，应删去其一。 D.“书香校园”是活动名称，并非书籍、文章、影视等名称，应将书名号改为引号。 故选A。 18．下列标点符号正确的一项是（   ） A．我不知道他什么时候出发？也不知道他要去多久？ B．这次会议的主题是“如何提升中职生的职业核心素养”。 C．我家住在北京市朝阳区、建国路88号。 D．他喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句子为陈述句，并非疑问句，两个“不知道”引导的分句之间应用逗号，句末用句号。 C.“北京市朝阳区”与“建国路88号”是地点的上下级关系，并非并列关系，中间应删去顿号。 D.省略号与“等”表意重复，可删去省略号。 故选B。 19．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．他常说：“吃别人嚼过的馍没味道。” B．怎样才能战胜灾荒？焦裕禄开始了广泛的调查研究和追根溯源。 C．这个品种具有高产、稳定、米质好、等优点。 D．他问明了情况后、马上就把这件事处理了。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.句子为陈述句，并非疑问句，问号应改为逗号。 C.“等”字前不能用顿号，应删去“米质好”后的顿号。 D.“问明了情况后”与“马上就把这件事处理了”是连贯的谓语部分，中间的顿号应改为逗号。 故选A。 20．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．这些年，政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。 B．你计划什么时候去杭州，和谁一起去，准备坐哪班高铁去？ C．孔子敢为人先，“知其不可而为之”，开创儒学，影响千年。 D．重庆的旅游景点很多，如洪崖洞、大足石刻、仙女山等…… 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“中西部”是一个整体概念，应删去顿号； B.连续疑问句，应将两个逗号都改为问号； D.省略号与“等”均表示列举未尽，应删去“等”。 故选C。 21．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．王进喜说：“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”！ B．钟扬的“探界”精神，体现在科研、教育、扶贫……等多个领域。 C．闽宁镇的变迁，见证了“输血式扶贫”到“造血式发展”的转变。 D．红军长征历经千难万险，最终实现了三军过后尽开颜的胜利。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.直接引语独立成句，叹号作为引语内容的标点，应放在引号内部。 B.“等”本身表示列举未尽，与省略号的作用重复，二者不能同时使用，应删去省略号。 D.“三军过后尽开颜” 是引用的诗句，应加上双引号。 故选C。 22．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。 B．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） C．我念什么？母亲就跟着念什么？ D．她生我的时候是二十九岁，我今年三十八岁。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.并列短语作补语，中间用逗号，应改为“来得清，来得静，来得悲凉”。 B.句内括号的句末不能用句号。 C.这是陈述句，第一个问号应改为逗号，句末都用句号。 故选D。 23．下面句子中的标点符号使用正确的一项是（   ） A．她有些恼怒地说：“这么大的汉子，动不动就抹眼泪，像什么样子！” B．“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” C．那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。 D．小河对岸三、四里外是浅山，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.插入语在中间时，冒号应改为逗号。 C.“有朵状，有片状”“有红，有白”“有绚烂，也有飘落”是从形状、颜色和状态三个方面来描写花的，故第二、四个逗号应改为分号。 D.“三、四里”中顿号多余（约数间不用顿号）。 故选A。 24．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．刚入学时，班主任耐心地询问我的月生活费是多少，平时的买衣标准是什么，平时的吃饭标准是什么？ B．我们学校设置了计算机、数控、电子……等等专业。 C．在这所学校，我与刘老师最熟：因为我在五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术。 D．“野火烧不尽，春风吹又生”是白居易写下的千古传诵的名句。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.陈述句结尾用句号（非问号）。 B.“……”与“等等”重复，应删去其中一个。 C.“五六年级”是相邻数字表示具体的年级，中间需用顿号隔开。 故选D。 25．下列各句中的标点符号用法正确的一项是（   ） A．他看上去有十七、八岁的样子。 B．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。” D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“十七、八岁”是约数，应去掉中间的顿号。 C.“应该付您多少钱？先生。”是倒装的问句，应把问号改为逗号，句号改为问号。 D.“今天去呢？还是明天去呢？”是选择问句，应把第一个问号改为逗号。 故选B。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第20卷，主要考查正确使用标点符号的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第20卷 标点符号 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子的标点符号使用正确的一项是（   ） A．我不知道她喜欢去哪里旅游？ B．花市上有蝴蝶兰，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花……色彩斑斓，美不胜收！ C．他的一篇文章在“语文报”上发表了。 D．江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。 2．下列句子中标点符号使用不当的一项是（   ） A．苏轼用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，把景物描写得栩栩如生。 B．蛇盘踞时呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线笔直滑入深处。 C．我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，越能看出作品的独特性，个性和局限性。 D．诗以人生的圆满而始于圆满，诗以人生的缺陷而终于缺陷。（俞平伯《（冬夜）自序》） 3．下列各句中，标点使用正确的一项是（   ） A．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” B．老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到10岁呢。 C．母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” D．与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．李老师大声问：“你们都听懂了吗？同学们！” B．村子南面三、四里外有一座巍峨的大山。 C．班主任老师在班会上说：“请大家注意：上课期间不允许吃零食。” D．朱光潜（我国著名美学家）在《咬文嚼字》这篇文章里，告诫我们运用文字要严谨。 5．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“请，请里边坐。”老板娘将他们带到二号桌。“清汤荞麦面一碗——” B．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C．住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的简陋，都使她苦恼。 D．从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性矿物。 6．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（   ） A．是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。 B．电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ C．“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽”！ D．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” B．我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C．我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 8．下面句中标点符号运用正确的一项是（   ） A．“这真是太不可思议了！”李华说：“我一定要把它拍摄下来！” B．宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 C．“你这是怎么啦？小陶。”妈妈关切地问道。 D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 9．下列句子中标点符号的使用有误的一项是（   ） A．传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能。 B．王泽出差后回家，妈妈问：“你是从杭州出差回来的吗？王泽。” C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D．《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，后人将其与《诗经》并称为“风骚”。 10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 B．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！” 11．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．焦裕禄面对兰考三害最严重的时刻，他是选择迎难而上？还是选择知难而退？ B．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 C．我们应当关注：科学家先进事迹。 D．涝洼窝可以裁苇啊、种蒲呀、养鱼呀。 12．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．火烧得旺旺的、暖烘烘的，多么舒服啊！ B．他整整花了二十七年，终于编写了一部著名的药物书——即《本草纲目》。 C．“革命了……你知道？……”阿Q说得很含糊。 D．这样做是对的（对极了），应继续努力。 13．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．古人说：“读万卷书，行万里路。”可见，读书与实践都是成长不可或缺的重要途径。 B．她喜爱阅读《朝花夕拾》、《呐喊》等鲁迅作品，尤其对《从百草园到三味书屋》这篇课文情有独钟。 C．参加会议的有工人、农民、教师、青年代表等，大家围绕“乡村振兴”主题展开了热烈讨论。 D．“哎呀，这可怎么办才好呢？”他搓着手说：“早知道就提前做好预案了。” 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．他问我：“你觉得《朝花夕拾》中，‘从百草园到三味书屋’和‘藤野先生’哪篇更动人？” B．我们既要会运用基础标点（逗号、句号、问号），也要掌握特殊标点：省略号、破折号、引号的复杂用法。 C．古人说“知足常乐”，但这种“知足”，是建立在努力奋斗后的坦然，而非不思进取的懈怠。 D．她喜欢的花有很多：玫瑰、百合、郁金香……等，其中最爱那株开得淡雅的茉莉。 15．下列标点符号正确的一项是（   ） A．她认真地看过这些书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》等儒家经典。 B．我想知道他今天为什么没来？是不是遇到了什么困难？ C．“加油！”同学们异口同声地喊道：“我们一定能取得比赛的胜利！” D．参加会议的人员有：校长、副校长、各部门主任和班主任代表。 16．下列标点符号正确的一项是（   ） A．我想问他：“你明天几点出发，要不要我送你？” B．她喜欢阅读《红楼梦》《西游记》《水浒传》等古典名著。 C．参加会议的有工人、农民、教师、和青年代表。 D．“哎呀，”他说：“这可怎么办才好呢？” 17．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们要学习鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，做有担当、有情怀的人。 B．她不知道这条路是否能走通？但她还是毅然决然地踏上了征程，带着满心的期待与忐忑。 C．参加会议的人员包括：教师代表、学生干部、社区工作者和企业家代表，共约五十余人。 D．学校开展了《书香校园》系列活动，内容涵盖读书分享会、经典诵读比赛、书法展览等。 18．下列标点符号正确的一项是（   ） A．我不知道他什么时候出发？也不知道他要去多久？ B．这次会议的主题是“如何提升中职生的职业核心素养”。 C．我家住在北京市朝阳区、建国路88号。 D．他喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 19．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．他常说：“吃别人嚼过的馍没味道。” B．怎样才能战胜灾荒？焦裕禄开始了广泛的调查研究和追根溯源。 C．这个品种具有高产、稳定、米质好、等优点。 D．他问明了情况后、马上就把这件事处理了。 20．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．这些年，政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。 B．你计划什么时候去杭州，和谁一起去，准备坐哪班高铁去？ C．孔子敢为人先，“知其不可而为之”，开创儒学，影响千年。 D．重庆的旅游景点很多，如洪崖洞、大足石刻、仙女山等…… 21．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．王进喜说：“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”！ B．钟扬的“探界”精神，体现在科研、教育、扶贫……等多个领域。 C．闽宁镇的变迁，见证了“输血式扶贫”到“造血式发展”的转变。 D．红军长征历经千难万险，最终实现了三军过后尽开颜的胜利。 22．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。 B．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） C．我念什么？母亲就跟着念什么？ D．她生我的时候是二十九岁，我今年三十八岁。 23．下面句子中的标点符号使用正确的一项是（   ） A．她有些恼怒地说：“这么大的汉子，动不动就抹眼泪，像什么样子！” B．“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” C．那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。 D．小河对岸三、四里外是浅山，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 24．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．刚入学时，班主任耐心地询问我的月生活费是多少，平时的买衣标准是什么，平时的吃饭标准是什么？ B．我们学校设置了计算机、数控、电子……等等专业。 C．在这所学校，我与刘老师最熟：因为我在五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术。 D．“野火烧不尽，春风吹又生”是白居易写下的千古传诵的名句。 25．下列各句中的标点符号用法正确的一项是（   ） A．他看上去有十七、八岁的样子。 B．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。” D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $