第22卷 修辞手法 2026年陕西省职教单招中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第22卷，主要考查正确使用修辞手法的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第22卷 修辞手法 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是 （  ） A．为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。（设问） B．每棵树都是那么翠绿，谁也不高傲，谁也不自卑。（拟人） C．读点鲁迅，我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋。（借喻） D．中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮，每个乡村，每个城镇，都有那里的诸葛亮。（借代） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。句子“为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的”中，先提问后自答，属于设问。 B.正确。句子“每棵树都是那么翠绿，谁也不高傲，谁也不自卑”中，“高傲”“自卑”是人的情感，赋予树拟人化的特征，属于拟人。 C.“借喻”错误，应为借代。句子“读点鲁迅”中，“鲁迅”是借代（以作者代指其作品），而非借喻。借喻要求本体与喻体有相似性且本体不出现，而此处是用作者代作品，属于借代（相关事物替代）。 D.正确。句子中用“诸葛亮”代指有智慧、有谋略、有才干的人，属于借代中的“专名代泛称”（以特定人物代指一类人）。 故选C。 2．下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是 （   ） A．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街道的对面。（对比） B．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复） C．天生的聪明，优良的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。（排比） D．我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（对偶） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“对比”错误。“孤独”是人的情感，“站”是人的动作，句子运用的是拟人的修辞手法。 B.正确。“怕”反复出现，表现了“我”的担忧心理。 C.正确。三个“……的……”的相同句式连用，构成排比。 D.正确。这两句结构相同，字数相等，意义相关，构成对偶。 故选A。 3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（   ） A．他好像看到遥远的未来，那些拔地而起的高楼耸立在蓝天之下。 B．桂花盛开的时候，颗颗花粒就是一个个小精灵，在秋风中旋舞飘荡。 C．这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如一串宝石点缀在湖面之上。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“好像”表示猜度，没有喻体，不是比喻。 B.将桂花的颗颗花粒比作“一个个小精灵”，将桂花比喻为小精灵，通过这种比喻，强调了桂花盛开时的美丽和活泼，运用了“比喻”的修辞方法。 C.将“一朵朵菊花”比作“一个个色彩鲜艳的绣球”“一匹匹细腻的丝绸”，传达了菊花的美丽和质感，运用了“比喻”的修辞方法。 D.将“岸边的华灯”比作“一串宝石”，这样的比喻使得华灯的倒影显得更加珍贵和美丽，运用了“比喻”的修辞方法。 故选A。 4．下列各句，修辞手法与其他三句不同的一项是（   ） A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 B．它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C．红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。 D．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用比喻，将“月光”比喻成“流水”，将无形的月光有形化，写出了月光的动态美。 B.运用拟人，用“勇敢”“试探”等词语将铁轨人格化，象征现代化的铁轨在象征传统的大山中开拓前行。 C.运用比喻，将“红柳的根系”比喻成“金属”，将“（树根）与沙砾黏结”比喻成“钢筋混凝土”，写出了红柳根系坚挺而硬韧的特点。 D.运用比喻，将“芦苇垛”比喻成“长城”，写出了芦苇的数量多。 故选B。 5．下列各句没有使用修辞手法的一项是（   ） A．如果我们错误地古今了自己的能力，以为能够胜任经过仔细的考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。 B．它却卑隅一处，像一位决不炫耀，毫无所求的乡间母亲。 C．鹰击长空，鱼翔浅底。 D．有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而逞其力；有的人止于心，只用其技。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.无修辞。只是在陈述一个事实或观点。 B.比喻。 这句话使用了明喻，将“它”比作“一位决不炫耀，毫无所求的乡间母亲”。 C.对偶。词性对应，字数相同。 D.排比。“有的人……；有的人……；有的人……”形成了排比的结构。 故选A。 6．下列各句中，能与“繁星闪耀缀夜幕”组成对联的一句是（   ） A．多情白云舞蓝天 B．皓月高悬照人间 C．瑞雪飘落大地新 D．腊梅绽放满园香 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握对联的相关知识的能力。 上联“繁星闪耀”主谓短语，“多情白云”偏正结构，排除A；“缀”动词，“大”“满”形容词，排除CD。 故选B。 7．下面诗歌主要运用的修辞手法是（   ） 呵，老战士还不曾衰老，新战士已经成长，我们的人哪，总是那样胆大、心细、性子刚；呵，老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．排比 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.诗歌中并没有把一个事物比作另一个不同类的事物，所以没有运用比喻。 B.诗歌中没有将事物赋予人的动作、情感等，没有运用拟人。 C.使用了对偶。“老战士还不曾衰老，新战士已经成长” 与 “老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上” 结构相似、字数相等、意义对称；“总是那样胆大、心细、性子刚” 与 “总是那样胸宽、气壮、眼睛亮” 也具有同样的特点。对偶使诗歌语言整齐对称，节奏感强，增强了表达效果。 D.排比，一般要求三个及以上结构相似的语句排列，但这里主要是两组句式相似的语句，不太符合排比的典型特征。 故选C。 8．下列句子没有使用比喻修辞手法的是（   ） A．嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。 B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。 C．从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D．日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了比喻的修辞手法，将“植被”比作“毡毯”，其相似点是“柔软”“平坦”。 B.没有运用比喻的修辞，“好像”在这里是副词，表猜测。 C.运用了比喻的修辞手法，将“破败的城墙”比作“维纳斯”，相似点是“残损的美”，比喻词是“像”。 D.运用了比喻的修辞手法，把“日记本”比作“抽屉”，二者“装东西”的作用相同，比喻词是“如同”。 故选B。 9．下列句子中，运用了对偶修辞方法的一项是（   ） A．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.对偶。“花径”对“蓬门”，“不曾”对“今始”，“缘客扫”对“为君开”，结构相同、意义对称。 B.不是对偶。上句“相问”动词，下句“玉壶”名词，词性不对称。 C.不是对偶。上句“帆”名词，下句“见”动词，词性不对称。 D.不是对偶。上句“花”名词，下句“莫”副词；上句“折”动词，下句“枝”名词，词性不对称。 故选A。 10．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．自牧归荑，洵美且异。（双关） B．紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感） C．在五四前若干时，北京的空气，已为北大师生的作品动荡得很了。（借喻） D．忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（互文） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.双关，在赞美荑草美丽的同时也赞美了女子的漂亮。 B.通感，香气是嗅觉，淡紫色是视觉，这里把嗅觉写成视觉。 C.借喻，把当时的政治气氛和社会环境说成“北京的空气”。 D.“互文”错误。互文是上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。这里是说忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘却了回归客人也不想动身，说的不是一件事，不是互文修辞。 故选D。 11．对下列句子修辞手法的判断，错误的是（   ） A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） B．谁怕？一蓑烟雨任平生。（设问） C．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（夸张） D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（借代） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。赋予青荇以人的动作情态“招摇”。 B.“设问”错误。选项是反问句。意思是：怕什么？有什么可怕的？我的一生就是这样自由自在。 C.正确。“会须一饮三百杯”，夸张地写出了诗人与友人相聚时的快乐。 D.正确。“朱门”代指官宦阶级、富贵人家。 故选B。 12．下列各句所用修辞与其他三项不同的一项是（   ） A．凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 B．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。将“凉月”比作“眉”，将“水”比作“镜”，生动形象地描绘了月与水的美景。 B.比喻。将“飞花”比作“梦”，将“丝雨”比作“愁”，巧妙地传达了飞花与丝雨的轻盈与绵长之感。 C.互文、借代。“主人下马客在船”是互文，意思是主人和客人一起下马，一起上船；“管弦”代指音乐，用材料代本体。 D.比喻。将音乐声比作银瓶破裂时水浆喷涌而出和铁骑冲锋时刀枪交鸣的壮观场面，描绘了音乐声的高亢和激昂。 故选C。 13．对下列句子中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！（比喻） B．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。（借代） C．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（夸张） D．看见这鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味了。（借喻） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把“荷花箭”比作“哨兵”，比喻词“是”，这是比喻中的暗喻。 B.“借代”错误，把黛玉的眉毛比作挂在空中的一抹轻烟。运用比喻。 C.“夸张”错误，上句的末尾的词“沉默”是下句的开头，这是顶针；由“沉默”可知，把“夏虫”“康桥”当人来写，这是拟人手法。 D.“借喻”错误，在时间上把后出现的事物提前，这是超前夸张。 故选A。 14．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B．可怎生糊突了盗跖、颜渊？ C．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 D．他们谨小慎微，无非是怕说错了话丢了乌纱帽。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.对偶。“窗”对“门”，“含”对“泊”，“西岭”对“东吴”，“千秋”对“万里”，“雪”对“船”。 B.借代。以“盗跖”代指坏人，以“颜渊”代指好人。 C.借代。“眉”代指“头”。   D.借代。“乌纱帽”代指官职。 故选A。 15．下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（   ） A．云水间，满眼翻飞的挽幛；风雷中，满耳坚定的誓言。（对偶） B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） C．风好像已经小了。（比喻） D．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（借代） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“云水间”与“风雷中”，“满眼翻飞的挽幛”与“满耳坚定的誓言”字数相等、结构相似、意义也相互关联。   B.正确。此句中将“清香”这一嗅觉感受转化为“歌声”这一听觉感受。 C.错误。“风好像已经小了”只是一个简单的陈述，表示风力的减小，并没有将风比作其他事物。“好像”在这个句子中并没有特定的修辞功能，而是用来表达说话人对于风力变化的主观感受和不确定性。 D正确。“纨绔”与“膏粱”都是借代，分别代指富家子弟和富贵人家子弟。 故选C。 16．下列各句中，没有使用修辞方法的一项是（   ） A．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 B．几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 C．我的心情还像前几天一样无法平静。 D．一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟物。人当作物来描写，赋予人以荷叶的特征。 B.反语。“狠心贼”用反语表达亲密关系，表现出女人们对丈夫的爱。 C.没有使用修辞手法，句中“像”表比较。 D.顶真。表达紧凑，语言连贯，突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。 故选C。 17．下列句子中，没有使用修辞手法的是 （   ） A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 B．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 C．“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 D．老栓走到家，店面早已经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。赋予大山以人的“温存”和“粗暴”。 B.比喻。把“群山”比成“母亲庄严、神圣的胸脯”，把“核桃叶”比成“金铃铛”。 C.借代。“北京话”以特征代本体，指火车乘务员。 D.没有使用修辞手法。 故选D。 18．下列句子中，修辞手法运用不正确的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．柏油路也晒软了，汽车差不多像甲虫一样，一点一点地往前爬。 C．春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅、心旷神怡。 D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 A.正确。“让我……赶趟儿”运用了拟人的修辞手法，写出了春天热闹的景象。 B.“柏油路也晒软了”使用了夸张的修辞手法，写出了天气的炎热；“汽车……像甲虫……一点一点往前爬”，写出汽车行驶很慢，这不符合逻辑。在滚烫的路面上甲虫应是快速的爬动。这个比喻使用不正确。 C.正确。“春风像个慈祥的母亲”使用了比喻的修辞手法，写出了春风孕育万物的特点。 D.正确。前问后答，运用了设问的修辞手法，强调了“精神”，引起了读者注意。 故选B。 19．下列各句与修辞手法对应有误的一项是（   ） A．那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。——夸张 B．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。——夸张 C．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。——比喻 D．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之理解修辞的能力。 A.“夸张”错误。句子运用了拟物的修辞手法，通过“下半截身子长在水里”的描述，将人的下半身拟态为水生生物或植物的一部分，形象地描绘了人物在荷叶下的特殊姿态，增强了语言的生动性和画面感。 B.“夸张”正确。通过“眼光刺得老栓缩小了一半”形象地夸大了对方的威严或眼光锐利。 C.“比喻”正确。将“红柳根”比作“傲然不屈的英魂”。 D.“拟人”正确。将火车发出的声音拟人化为“沉重的叹息”，并赋予其抱怨的情感。 故选A。 20．选出使用比喻修辞手法是（   ） A．北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 B．有些胡同很小，如耳朵眼胡同。 C．北京城像一块大豆腐，四方四正。 D．除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分居民的房屋都已经很残破。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.夸张。用北海白塔的高度形容白菜数量，突出了白菜数量之多，属于扩大夸张。 B.夸张。用耳朵眼形容胡同，极言胡同小，属于缩小夸张。 C.比喻。把北京比作“大豆腐”，有相似点都是“四方四正”。 D.拟人。将“宅门”赋予人的“挺着”的特征，属于拟人的修辞手法。 故选C。 21．对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是（   ） A．命！不公平的命指使我来的！（拟人） B．外托君臣之义，内结骨肉之恩。（排比） C．我要提，我要提，我闷了三十年了！（反复） D．我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了拟人的修辞手法。“命”被赋予了人的动作“指使”。 B.“排比”错误。“排比”是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。而B项只有两个相似的句子，不构成排比。这句话运用了对偶的修辞手法，“外托”对“内结”，“君臣之义”对“骨肉之恩”，对仗工整。 C.运用了反复的修辞手法。“我要提”一词的重复使用，强调了人物内心的急切和渴望。 D.运用了比喻的修辞手法。“她盯着我的眼神”比作“芒刺”，形象地表达了“我”的紧张和不适。 故选B。 22．从运用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一项（   ） A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。本体是“松树”，喻体是“墨绿大伞”，比喻词是“像”。 B.比喻。本体是“船”，喻体是“旅人”，比喻词是“像”。 C.比喻。本体是“紧十八盘”，喻体是“灰白大蟒”，比喻词是“仿佛”。 D.没有运用修辞手法。“像”在句中不是比喻词。 故选D。 23．下列各句中修辞手法判断有误的一项是（   ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文、借代） B．荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？（反问） C．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！（比喻） D．天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。（讳饰） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。句意：主人和客人都下了马，到了船上，举起酒杯想喝酒，但没却没有管弦音乐。“主人下马”和“客在船”互文，互相应和补充，并非只有主人下马，也不是只有客人在船上而，是主人和客人都下马到了船上，因此才有了下文“举酒欲饮无管弦”。“管弦”借代管弦音乐。 B.正确。可转换成陈述句，荔枝肉像冰雪那样洁白，是更可怪的。 C.“比喻”错误。句意：送给富贵哥儿们一句话：可别学贾宝玉这般模样。用“纨绔”和“膏粱”借代富贵哥，所以运用借代。 D.正确。是想把鲁迅先生的去世，说的安详一点，自然一点，用休息代表去世。 故选C。 24．下列句子所使用的修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 D．上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻，用“碎琼乱玉”来比喻雪。只有喻体，没有喻词，这是借喻。 B.借代，用“黄发”“垂髫”分别代指“小孩”“老人”。 C.借代，用“锦鳞”代指“鱼”。 D.借代，用“马褂”“西装”代指前文中的“两位老爷”。 故选A。 25．下列句子运用的主要修辞手法是（   ） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 A．夸张 B．拟人 C．设问 D．排比 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 上句极言黄河之水来势凶猛，波涛滚滚，势不可挡；下句极言黄河之水奔腾不息，一泻千里，永不回头。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海，作者语带夸张。 故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第22卷，主要考查正确使用修辞手法的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第22卷 修辞手法 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是 （  ） A．为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。（设问） B．每棵树都是那么翠绿，谁也不高傲，谁也不自卑。（拟人） C．读点鲁迅，我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋。（借喻） D．中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮，每个乡村，每个城镇，都有那里的诸葛亮。（借代） 2．下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是 （   ） A．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街道的对面。（对比） B．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复） C．天生的聪明，优良的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。（排比） D．我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（对偶） 3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（   ） A．他好像看到遥远的未来，那些拔地而起的高楼耸立在蓝天之下。 B．桂花盛开的时候，颗颗花粒就是一个个小精灵，在秋风中旋舞飘荡。 C．这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如一串宝石点缀在湖面之上。 4．下列各句，修辞手法与其他三句不同的一项是（   ） A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 B．它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C．红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。 D．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 5．下列各句没有使用修辞手法的一项是（   ） A．如果我们错误地古今了自己的能力，以为能够胜任经过仔细的考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。 B．它却卑隅一处，像一位决不炫耀，毫无所求的乡间母亲。 C．鹰击长空，鱼翔浅底。 D．有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而逞其力；有的人止于心，只用其技。 6．下列各句中，能与“繁星闪耀缀夜幕”组成对联的一句是（   ） A．多情白云舞蓝天 B．皓月高悬照人间 C．瑞雪飘落大地新 D．腊梅绽放满园香 7．下面诗歌主要运用的修辞手法是（   ） 呵，老战士还不曾衰老，新战士已经成长，我们的人哪，总是那样胆大、心细、性子刚；呵，老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．排比 8．下列句子没有使用比喻修辞手法的是（   ） A．嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。 B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。 C．从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D．日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 9．下列句子中，运用了对偶修辞方法的一项是（   ） A．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 10．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．自牧归荑，洵美且异。（双关） B．紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感） C．在五四前若干时，北京的空气，已为北大师生的作品动荡得很了。（借喻） D．忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（互文） 11．对下列句子修辞手法的判断，错误的是（   ） A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） B．谁怕？一蓑烟雨任平生。（设问） C．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（夸张） D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（借代） 12．下列各句所用修辞与其他三项不同的一项是（   ） A．凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 B．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 13．对下列句子中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！（比喻） B．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。（借代） C．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（夸张） D．看见这鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味了。（借喻） 14．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B．可怎生糊突了盗跖、颜渊？ C．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 D．他们谨小慎微，无非是怕说错了话丢了乌纱帽。 15．下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（   ） A．云水间，满眼翻飞的挽幛；风雷中，满耳坚定的誓言。（对偶） B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） C．风好像已经小了。（比喻） D．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（借代） 16．下列各句中，没有使用修辞方法的一项是（   ） A．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 B．几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 C．我的心情还像前几天一样无法平静。 D．一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 17．下列句子中，没有使用修辞手法的是 （   ） A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 B．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 C．“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 D．老栓走到家，店面早已经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。 18．下列句子中，修辞手法运用不正确的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．柏油路也晒软了，汽车差不多像甲虫一样，一点一点地往前爬。 C．春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅、心旷神怡。 D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 19．下列各句与修辞手法对应有误的一项是（   ） A．那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。——夸张 B．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。——夸张 C．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。——比喻 D．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人 20．选出使用比喻修辞手法是（   ） A．北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 B．有些胡同很小，如耳朵眼胡同。 C．北京城像一块大豆腐，四方四正。 D．除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分居民的房屋都已经很残破。 21．对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是（   ） A．命！不公平的命指使我来的！（拟人） B．外托君臣之义，内结骨肉之恩。（排比） C．我要提，我要提，我闷了三十年了！（反复） D．我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。（比喻） 22．从运用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一项（   ） A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 23．下列各句中修辞手法判断有误的一项是（   ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文、借代） B．荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？（反问） C．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！（比喻） D．天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。（讳饰） 24．下列句子所使用的修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 D．上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 25．下列句子运用的主要修辞手法是（   ） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 A．夸张 B．拟人 C．设问 D．排比 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $