第28练《赤壁赋》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）河北省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《赤壁赋》的第28练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第28练 第七单元 第28课《赤壁赋》 巩固习题一 一、文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋（节选） 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A. 况吾与子渔樵于江渚之上/侣鱼虾而友麋鹿/驾一叶之扁舟/举匏樽以相属 B. 况吾与子渔樵/于江渚之上侣鱼虾/而友麋鹿驾一叶之扁舟/举匏樽以相属 C. 况吾与子渔樵于江渚之上/侣鱼虾而友麋鹿驾/一叶之扁舟举匏樽/以相属 D. 况吾与子渔樵/于江渚之上侣/鱼虾而友麋鹿/驾一叶之扁舟/举匏樽以相属 答案：A 解析： 断句需依据语义和语法结构。“渔樵于江渚之上”是动补结构，“于江渚之上”作状语，其后应停顿；“侣鱼虾而友麋鹿”是并列动宾短语，结构完整；“驾一叶之扁舟”“举匏樽以相属”是连续的两个动作，分别断句。B项“渔樵/于江渚之上侣鱼虾”割裂状语与中心语，错误；C项“友麋鹿驾/一叶之扁舟”误将“驾”与前句相连，错误；D项“侣/鱼虾”拆分动宾结构，错误。 2. 下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 正襟危坐而问客曰　　危：端正 B. 方其破荆州，下江陵　　下：向下 C. 况吾与子渔樵于江渚之上　　渔樵：捕鱼、砍柴 D. 哀吾生之须臾　　须臾：片刻 答案：B 解析： A项“危坐”即端坐，“危”解释为“端正”，正确。B项“下江陵”中的“下”是名词作动词，“攻占”，解释为“向下”错误。C项“渔樵”是名词作动词，“打鱼砍柴”，解释为“捕鱼、砍柴”正确。D项“须臾”意为“片刻”，正确。 3. 下列加点字用法和“顺流而东也”中“东”用法相同的一项是（　　） A. 乌鹊南飞 B. 西望夏口 C. 下江陵 D. 侣鱼虾而友麋鹿 答案：C 解析： 题干中“东”是名词作动词，意为“向东进军”。C项“下”是名词作动词，“攻占”，用法相同。A、B两项均为名词作状语；D项为意动用法。 4. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 客人的一段悲歌，通过对比曹操的雄图霸业与如今消失无踪，抒发了个体渺小、人生短暂的感慨。 B. 文中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”运用比喻，形象地写出了人在天地间的微不足道。 C. 客人认为，想要与仙人同游、与明月长存是难以实现的，所以只能把悲伤寄托于秋风。 D. 从本段可以看出，客人此时的心情是激昂慷慨、斗志昂扬的，充满了对建功立业的渴望。 答案：D 解析： A、B、C均符合文意，正确。D项错误，本段客人的心情是悲凉、感伤的，抒发了对人生无常、生命短暂的哀叹，而非“激昂慷慨、斗志昂扬”。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 答案： 哀叹我们生命短暂，羡慕长江的无穷无尽。 解析： 重点字词：“哀”“羡”为动词，“须臾”意为片刻、短暂，“无穷”意为没有尽头。翻译需体现对比关系，语言流畅。 巩固习题二 一、文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋（节选） 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A. 逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也 B. 逝者如斯而未尝往也/盈虚者如彼而卒莫消长也 C. 逝者如斯/而未尝往也盈虚者如彼/而卒莫消长也 D. 逝者如斯而未尝往/也盈虚者如彼而卒莫消长/也 答案：A 解析： “逝者如斯”与“而未尝往也”形成转折关系，中间应断开。“盈虚者如彼”与“而卒莫消长也”同样转折，中间断开。B项连在一起，语气过促；C项将“也”与后句连读错误；D项拆分虚词“也”错误。A项正确。 7. 下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 而卒莫消长也　　卒：最终，终究 B. 则天地曾不能以一瞬　　曾：曾经 C. 虽一毫而莫取　　虽：即使 D. 而吾与子之所共适　　适：享有 答案：B 解析： A项“卒莫消长”意为最终没有增减，“卒”解释为“最终”，正确。B项“曾不能以一瞬”中的“曾”是副词，意为“竟然、连……都”，加强否定语气，解释为“曾经”错误。C项“虽一毫”意为即使是一根毫毛，“虽”表假设让步，正确。D项“共适”意为共同享受，“适”解释为“享有”，正确。 8. 下列加点字的用法和“耳得之而为声”中“得”的用法相同的一项是（　　） A. 目遇之而成色 B. 顺流而东也 C. 舞幽壑之潜蛟 D. 正襟危坐 答案：A 解析： 题干“得”为一般动词，A项“遇”为一般动词，用法相同。B项词类活用，C项使动，D项“危”为形容词“端正”。 9. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 苏轼借水与月的比喻，阐述了“变”与“不变”的哲理，表现了豁达乐观的人生态度。 B. “逝者如斯”指江水不断流逝，“盈虚者如彼”指月亮时圆时缺，但本质并未改变。 C. 苏轼认为，天地间万物都有主人，不是自己所有的，即使一丝一毫也不该去取用。 D. 最后苏轼提出，清风明月是自然界无穷无尽的宝藏，可以供人们共同享受，但需要付出代价才能获得。 答案：D 解析： A、B、C三项符合文意。D项错误，文中明确说“取之无禁，用之不竭”，意思是取用无人禁止，永不枯竭，并不需要付出代价。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 答案： 从那不变的一面来看，那么万物和我们都是无穷无尽的，又羡慕什么呢！ 解析： “自”译为“从”，“观之”译为“来看”，“无尽”译为“无穷无尽”，“何羡”为宾语前置，即“羡何”，译为“羡慕什么”。注意语气词“乎”和感叹号的表达。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《赤壁赋》的第28练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第28练 第七单元 第28课《赤壁赋》 巩固习题一 一、文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋（节选） 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A. 况吾与子渔樵于江渚之上/侣鱼虾而友麋鹿/驾一叶之扁舟/举匏樽以相属 B. 况吾与子渔樵/于江渚之上侣鱼虾/而友麋鹿驾一叶之扁舟/举匏樽以相属 C. 况吾与子渔樵于江渚之上/侣鱼虾而友麋鹿驾/一叶之扁舟举匏樽/以相属 D. 况吾与子渔樵/于江渚之上侣/鱼虾而友麋鹿/驾一叶之扁舟/举匏樽以相属 2. 下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 正襟危坐而问客曰　　危：端正 B. 方其破荆州，下江陵　　下：向下 C. 况吾与子渔樵于江渚之上　　渔樵：捕鱼、砍柴 D. 哀吾生之须臾　　须臾：片刻 3. 下列加点字用法和“顺流而东也”中“东”用法相同的一项是（　　） A. 乌鹊南飞 B. 西望夏口 C. 下江陵 D. 侣鱼虾而友麋鹿 4. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 客人的一段悲歌，通过对比曹操的雄图霸业与如今消失无踪，抒发了个体渺小、人生短暂的感慨。 B. 文中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”运用比喻，形象地写出了人在天地间的微不足道。 C. 客人认为，想要与仙人同游、与明月长存是难以实现的，所以只能把悲伤寄托于秋风。 D. 从本段可以看出，客人此时的心情是激昂慷慨、斗志昂扬的，充满了对建功立业的渴望。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 巩固习题二 一、文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋（节选） 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A. 逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也 B. 逝者如斯而未尝往也/盈虚者如彼而卒莫消长也 C. 逝者如斯/而未尝往也盈虚者如彼/而卒莫消长也 D. 逝者如斯而未尝往/也盈虚者如彼而卒莫消长/也 7. 下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 而卒莫消长也　　卒：最终，终究 B. 则天地曾不能以一瞬　　曾：曾经 C. 虽一毫而莫取　　虽：即使 D. 而吾与子之所共适　　适：享有 8. 下列加点字的用法和“耳得之而为声”中“得”的用法相同的一项是（　　） A. 目遇之而成色 B. 顺流而东也 C. 舞幽壑之潜蛟 D. 正襟危坐 9. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 苏轼借水与月的比喻，阐述了“变”与“不变”的哲理，表现了豁达乐观的人生态度。 B. “逝者如斯”指江水不断流逝，“盈虚者如彼”指月亮时圆时缺，但本质并未改变。 C. 苏轼认为，天地间万物都有主人，不是自己所有的，即使一丝一毫也不该去取用。 D. 最后苏轼提出，清风明月是自然界无穷无尽的宝藏，可以供人们共同享受，但需要付出代价才能获得。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $