卷11 第六单元 碳和碳的氧化物 提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件系统梳理了碳和碳的氧化物单元核心知识，涵盖碳单质（金刚石、石墨、C₆₀）的结构与性质、二氧化碳和一氧化碳的性质转化、实验制备及碳循环应用，通过新情境题、实验题和跨学科实践构建微观结构-宏观性质-实际应用的逻辑网络。 其亮点在于采用“情境-探究-应用”复习模式，如以“碳海绵吸油”考查碳单质性质培养科学思维，通过CO₂性质探究实验提升科学探究与实践能力，结合“低碳有我”活动渗透科学态度与责任。分层设计选择题（基础到难）和详细计算题步骤，助力学生巩固知识，教师精准把握学情。

化 学 九年级全一册 人教版 1 2 3 卷11 第六单元提优验收卷（B卷） 考查内容：碳和碳的氧化物 4 一、选择题 二、填空及简答题 三、实验及探究题 四、计算题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间： 满分：100分 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（共12 个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选 项符合题意） 1.新情境 [2026福建福州月考]浙江大学制造出了超轻物质，取名“碳海绵” （如图，主要成分是石墨烯和碳纳米管），刷新了超轻固体材料的世界纪录，具 有很强的吸油力。下列对碳海绵的说法错误的是( ) B A.在一定条件下可还原氧化铜 B.是轻质透明且不易变质的固体 C.使用时须特别注意防火 D.可处理海上石油泄漏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 【解析】碳海绵主要成分是石墨烯和碳纳米管，二者都属于碳单质，碳单质在一 定条件下可还原氧化铜，A正确；由图可知碳海绵不是透明的，B错误；碳海绵的 主要成分是碳，碳具有可燃性，使用时须特别注意防火，C正确；碳海绵具有很强 的吸油力，可处理海上石油泄漏，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7 2.[2026河北秦皇岛期末]实现碳中和，实施“推崇绿色生活，共筑高质量发展”，下 列符合这一主题的是( ) C A.将废旧电池进行深埋处理 B.澄清的工业废水可直接排放 C.推广使用清洁能源 D.增高烟囱排放废气 【解析】将废旧电池进行深埋处理，会导致电池中的重金属污染土壤和地下水， 对环境造成严重危害，A错误；澄清的工业废水可能仍含有许多有害物质，直接排 放会污染水体，B错误；推广使用清洁能源，如太阳能、风能、水能等，有助于减 少对传统化石能源的依赖，降低二氧化碳等温室气体的排放，C正确；增高烟囱排 放废气，只是将废气排放到更高的空中，并没有减少废气中污染物的含量，这些 污染物依然会对大气环境造成污染，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的 都是由碳元素组 成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图甲所示。 甲 碳原子的结构示意图 乙 的分子结构 常温下为固体，能与钾等金属反应生成超导材料，如图乙所示的独特结构 使之可能在催化、医学等领域具有广泛应用。据此回答 小题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 3.[2026广东湛江期末]金刚石、石墨和 都是由碳元素组成的单质，它们的物理 性质存在着明显差异，其原因是构成它们的原子( ) D A.种类不同 B.排列顺序不同 C.质量不同 D.排列方式不同 【解析】金刚石、石墨和 的物理性质存在明显差异是因为碳原子的排列方式不 同。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 4.[2026广东湛江期末]关于 的说法中不正确的是( ) B A.分子具有空心球体结构 B.是一种新型化合物 C.每个分子由60个碳原子构成 D.可能在催化领域具有广泛应用 【解析】由资料可知，分子具有空心球体结构，A正确； 是由一种元素组成 的纯净物，是单质，不是化合物，B错误；每个 分子是由60个碳原子构成的， C正确；根据题目叙述， 可能在催化领域具有广泛应用，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 5.[2026黑龙江哈尔滨期中]下列过程中发生化学变化的是( ) A A.蜡烛燃烧产生炭黑 B.玻璃刀裁玻璃 C.检查石墨的导电性 D.用活性炭净水 【解析】蜡烛燃烧产生炭黑，生成了新物质，属于化学变化；玻璃刀裁玻璃，只 是物质形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；检查石墨的导电性，无新物 质生成，属于物理变化；用活性炭净水，只是将杂质吸附在活性炭表面，无新物 质生成，属于物理变化。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 6.[2026广西南宁月考]如图是实验室制取二氧化碳气体的常用装置，下列说法正确 的是( ) C 甲 乙 A.试剂 为稀硫酸 B.甲装置中的分液漏斗下端须浸入液面以下 C.选择乙装置收集，气流方向为进 出 D.选择乙装置利用浓硫酸干燥，气流方向为进 出 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 【解析】实验室使用稀盐酸制取二氧化碳，不使用稀硫酸，因为稀硫酸和碳酸钙 反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙表面阻碍反应进行，A错误； 利用分液漏斗制取二氧化碳时，不需要将分液漏斗下端浸入液面以下，B错误；二 氧化碳密度比空气大，收集二氧化碳时应采用向上排空气法，气体应从长管 通入， 将空气从短管 排出，C正确；选择乙装置利用浓硫酸干燥二氧化碳，需要浓硫酸 和二氧化碳充分接触，所以二氧化碳从长管 进入，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 7.[2026安徽合肥月考]下列关于二氧化碳、一氧化碳的说法错误的是( ) A A.构成：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成它们的原子不同 B.性质：一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C.转化：在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化 D.用途：一氧化碳可以冶炼金属，二氧化碳可以灭火 【解析】二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为它们的分子结构不同，A错误； 一氧化碳具有可燃性，可以燃烧，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，B正确；一氧 化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳 与碳在高温下反应生成一氧化碳，C正确；一氧化碳具有还原性，能用于冶炼金属， 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，所以可用于灭火，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 8.新考法│创新实验 [2025河南新乡一模，中]为探究二氧化碳的部分性质，设计实 验装置如图（已知：无水氯化钙可以用来干燥气体），实验时加热干冰位置的玻 璃管，下列说法正确的是( ) D A.图中的无水氯化钙可以用氢氧化钙 代替 B.实验中观察到、、 处试纸都变红色 C.处火焰先熄灭说明 不支持燃烧 D.该实验证明 可以和水发生反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 【解析】二氧化碳能与氢氧化钙反应，图中的无水氯化钙不能用氢氧化钙代替，A 错误。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使蓝色石蕊试纸变红色，实验中观察 到、处试纸变红色， 处试纸不变色，B错误。二氧化碳的密度比空气的大，不 燃烧也不支持燃烧，处火焰先熄灭，C错误。 处试纸不变色，说明二氧化碳不能 使蓝色石蕊试纸变红色；加热干冰位置的玻璃管后，、 处试纸变红色，该实验 证明 可以和水发生反应，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 9.[2026山东济宁期中，中]将两份等质量但形状不同的石灰石（ 含量相同） 分别与足量同体积、同浓度的稀盐酸反应，进行图甲所示的实验，测得压强变化 如图乙。可通过压强数值比较不同形状的石灰石与稀盐酸的反应速率。下列说法 不正确的是( ) 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 A.曲线①表示块状石灰石和稀盐酸反应 B.点对应的 完全反应 C.对比、 点可知，粉末状石灰石比块状石灰石反应速率更快 D.对比、 点可知，粉末状石灰石比块状石灰石反应速率更快 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 【解析】粉末状石灰石与稀盐酸的接触面积大，反应速率快，由图乙可知，曲线 ①压强变化快，说明反应速率快，所以曲线①表示粉末状石灰石和稀盐酸反应，A 错误；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，由图乙可知， 点时压强 不再变化，说明点对应的完全反应，B正确；由图乙可知，、 点时间相 等，点对应压强大于 点，说明相同时间内粉末状石灰石与稀盐酸反应产生二氧 化碳更多，即粉末状石灰石比块状石灰石反应速率更快，C正确；由图乙可知， 、点压强相等，点对应时间短于 点，说明达到相同压强即产生等量的气体时， 粉末状石灰石与稀盐酸反应所需时间更短，即粉末状石灰石比块状石灰石反应速 率更快，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10.[2026江苏南京月考，偏难]实验是学习化学的基础，下列实验操作不能达到目 的的是( ) A A.鉴别和 分别点燃，观察火焰颜色 B.鉴别和 分别通入紫色石蕊溶液中，观察现象 C.除去中少量的 将混合气体通过足量澄清石灰水，干燥 D.除去中少量的 将混合气体通过灼热的氧化铜 【解析】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 选项 正误 分析 A × 氢气燃烧时火焰为淡蓝色，一氧化碳燃烧时火焰为蓝色，两者火焰 颜色相似，无法通过观察火焰颜色进行鉴别 B √ 分别通入紫色石蕊溶液中观察现象，二氧化碳能与水反应生成碳 酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液 变红，现象不同，可以鉴别 C √ 澄清石灰水中的氢氧化钙能与 反应生成碳酸钙沉淀和水，足量 澄清石灰水可吸收； 不与澄清石灰水反应，干燥后可除去水 分，得到较纯净的 D √ 一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳； 不与反应。因此，混合气体通过灼热后， 被转化为 ，杂质被除去，得到较纯净的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11.新考法 [2025江苏宿迁中考，偏难]我国首次将太阳能规模转化为液体燃料甲醇， 又称“液态阳光”技术。其合成项目示意图如图所示，下列有关说法不正确的是 ( ) B A.反应Ⅰ的化学方程式为 B.反应Ⅱ中 和 的分子个数比为 C.生产 甲醇，理论上可以吸收 D.实现了 的资源化利用和“零碳”排放 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 23 【解析】反应Ⅰ为水在光伏发电作用下分解生成氢气和氧气，化学方程式为 ，A正确；反应Ⅱ为二氧化碳和氢气在一定温度和催化剂的 条件下反应生成甲醇和水，反应的化学方程式为 ， 故二氧化碳和氢气的分子个数比为，B错误；设生产 甲醇，理论上吸收二 氧化碳的质量为 ， ， ，C正确；该项目能消耗二氧化碳，可以有效降低空气 中含量，可以实现 的资源化利用和“零碳”排放，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 12.[2026山东德州期中，难] 碳和氧化铜的混合物 在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图， 下列说法正确的是( ) C A. 点对应的固体物质只有两种 B.点对应的固体为 C.点时，产生气体的总质量为 D. 内，氧化铜的质量一直减小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 【解析】碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，至 ，固体的总质量逐渐减小，至点恰好完全反应， 点对应的固体物质有碳、 氧化铜、铜三种，A错误；铜又与进入的氧气反应生成氧化铜， 点对 应的固体为氧化铜，B错误；碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳， 点时，碳和氧化铜恰好完全反应，根据质量守恒定律，可知 点时，产生气体的 总质量为，C正确； 内固体的质量逐渐减小，氧化铜逐渐变为 铜，所以氧化铜的质量不断减小， 内铜又与进入的氧气反应生成氧化 铜，使氧化铜的质量增大，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 26 二、填空及简答题（共4小题，除特殊标注外，每空2分，共32分） 13.[2026黑龙江哈尔滨期中]（7分）碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依 据下图回答问题。 甲 乙 丙 丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 27 （1）图甲是碳原子的结构示意图，其质子数为___（1分），该元素位于元素周期 表中第____（1分）周期。 6 二 【解析】在原子结构示意图中，圆圈内的数字即为质子数，因此碳原子核内有6个 质子；在原子结构示意图中，原子的电子层数 该元素所在的周期数，碳原子的核 外有2个电子层，因此碳元素在元素周期表中位于第二周期。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 28 （2）“碳家族”的成员很多，用途很广，图乙中利用金刚石________（1分）的物 理性质，图丙中用到的碳单质是______（1分），图丁中吸味剂的主要成分是 _________（1分）。 硬度大 石墨 活性炭 【解析】金刚石是天然存在的最硬的物质，图乙中利用金刚石硬度大的物理性质 制玻璃刀切割玻璃；图丙中用到的碳单质是石墨，石墨质软，且呈深灰色，可用 于制铅笔芯；图丁中吸味剂的主要成分是具有吸附性的活性炭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 29 （3）用同种元素组成的不同单质互称同素异形体，如金刚石和石墨。下列属于同 素异形体的有___（填序号）。 B A.和 B.和 C.和 【解析】和 组成元素相同，但属于化合物，不是单质，不属于同素异形体， A不符合题意。和 是由氧元素组成的不同单质，属于同素异形体，B符合题 意。可表示钠单质或钠原子，表示钠离子，不表示物质，和 不属于 同素异形体，C不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 30 甲 14.[2026宁夏银川期末]（8分）自然环境由岩石圈、 大气圈、水圈等组成，各圈层之间的物质和能量不 停循环，其中“碳循环”是自然界存在的重要循环 （如图甲所示），这些循环既跟物质的组成、结构 和性质有关，也受人类活动的影响，并通过复杂的 物理变化和化学变化实现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 31 阅读分析，解答问题。 （1）自然界中产生氧气的主要途径是__________。 光合作用 【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以自然界 中产生氧气的主要途径是光合作用。 （2）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图甲中消耗二氧化碳的途 径之一是通过海水吸收空气中的二氧化碳，海水吸收二氧化碳的原理之一是利用 水与二氧化碳反应，发生的化学方程式是____________________。 【解析】水和二氧化碳反应生成碳酸，化学方程式为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 32 乙 （3）［偏难］《齐民要术》记载“粟米曲 作酢”，“酢”即醋酸。我国科研人员研究出 用二氧化碳与甲烷 在催化剂的条件 下制取醋酸 的新方法，新方法 温室效应加剧 【解析】由微观示意图可知，该反应是二氧化碳和甲烷在催化剂的条件下反应生 成醋酸，化学方程式为 ,该反应消耗了二氧化碳，所以新 方法有助于缓解温室效应加剧。 反应的微观示意图如图乙所示，请写出该反应的化学 方程式：______________， 新方法有助于缓解_______________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 33 15.[2026山东淄博期末，中]（9分）实验是化学探究的重要途径。回答下列问题。 一 （1）如图一，将一小块干冰放进一个塑料袋，将袋口扎紧，一 段时间后，塑料袋鼓起。从微观角度分析，塑料袋鼓起的主要 原因是______________，该过程______（填“吸收”或“放出”） （1分）能量。 分子间隔变大 吸收 【解析】将一小块干冰放进一个塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。 从微观角度分析，塑料袋鼓起的主要原因是二氧化碳分子间的间隔变大，该过程 吸收能量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 34 （2）如图二，①③是湿润的紫色石蕊试纸条，②是干燥的紫色石蕊试纸条。能说 明 与水发生反应的证据是________________________________。 ①③试纸条变红，②试纸条不变红 二 【解析】紫色石蕊遇酸性物质变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，证明 与水反 应的实验现象为①③试纸条变红，②试纸条不变红。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 35 （3）如图三，探究汽油的元素组成（忽略空气中的和 的影响）。实验中， 要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是_________ _________。观察到漏斗内壁出现水珠，试管中澄清石灰水变浑浊，可推测汽油中 一定含有的元素是________________。 向外拉注 射器活塞 碳元素和氢元素 三 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 36 【解析】实验中，要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行 的操作是向外拉注射器活塞，试管中的气压减小，在外界大气压作用下，汽油燃 烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中；观察到漏斗内壁出现水珠，说明反应生 成水，水中氢元素来自汽油，试管中澄清石灰水变浑浊，说明反应生成二氧化碳， 二氧化碳中的碳元素来自汽油，因此汽油中一定含有碳元素和氢元素。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 16.新考向│跨学科实践活动 [2025河北石家庄三模，偏难]（8分）某活动小组开展 了“低碳有我”的实践活动，请回答下列问题。 活动一：调查碳循环 （1）基于碳循环视角，实现碳中和可以从两方面进行：①减少二氧化碳排放；② __________________。 增加二氧化碳消耗 【解析】实现碳中和，可以从增加二氧化碳的消耗或减少二氧化碳的生成两方面进行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 38 活动二：了解碳封存 一 （2）碳封存技术是实现碳中和的重要途径。某实验基地通过 图一中的技术将压入地下实现的封存。该 封存过 程属于______（填“物理”或“化学”）（1分）变化，此过程中 分子间间隔______（填“增大”“不变”或“减小”）（1分）。 物理 减小 【解析】二氧化碳气体压入地下，形成液态二氧化碳，只是 分子的间隔减小，没有新物质生成，属于物理变化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 39 活动三：探究碳转化 （3）转化法是实现碳中和的措施之一。请结合图二所示的碳的转化关系图，回答 下列问题。 二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 40 ①若甲为单质，自然界通过光合作用完成转化一，则甲为______。 氧气 【解析】自然界通过光合作用将二氧化碳转化为氧气； ②利用二氧化碳与碳反应完成转化Ⅲ，其化学方程式为_ ______________。 【解析】二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，化学方程式为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 41 三、实验及探究题（共2小题，每空2分，共24分） 17.[2025四川成都二模，中]（10分）利用如图装置制备 并对其性质进行探究。 （1）仪器 的名称是________。 酒精灯 【解析】仪器 的名称是酒精灯。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 42 （2）气密性检查：关闭，打开 ，缓慢抽拉空的注射器，当D中______________ _____时，表明气密性良好。 长导管内液面 上升 【解析】关闭，打开 ，缓慢抽拉空的注射器，当D中长导管内液面上升时，表 明气密性良好。 （3）制备并探究 的性质： ①打开，关闭 ，推动装有稀盐酸的注射器活塞，一段时间后，发现A中低蜡烛先 熄灭，高蜡烛后熄灭，说明______________________________________________。 二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧 【解析】大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二 氧化碳，一段时间后，发现A中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密 度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 43 ②打开，关闭，点燃C中酒精喷灯，在实验过程中，仪器 的作用是__________ ____________________________。 处理尾气， 防止生成的一氧化碳污染空气 【解析】打开，关闭，点燃C中酒精喷灯，在实验过程中，仪器 的作用是处理 尾气，防止生成的一氧化碳污染空气。 ③为证明C中未完全反应，试剂 可能是____________。 澄清石灰水 【解析】二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，为 证明C中没有完全反应，试剂 可能是澄清石灰水。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 44 18.[2025山东德州二模，偏难]（14分）烟花爆竹是节日庆典的传统消费品，其具 有易燃易爆的危险属性。某兴趣小组的同学针对烟花展开了如下项目式探究。 任务一：了解烟花有颜色的原理 【查阅资料】烟花是在火药（主要成分为硫黄、炭粉、硝酸钾等）中按一定配比加 入镁、铝、锑等金属粉末和锶、钡、钠等金属的化合物制成的。不同的金属和金属 离子在燃烧时会呈现出不同的颜色，使烟花在空中爆炸时放出五彩缤纷的火花。 所含金属元素 钠 钾 钙 铜 钡 呈现颜色 黄 浅紫 砖红 绿 黄绿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 45 【交流讨论】 （1）若在烟花燃放时呈现了______色的火焰，则可能是加入了硝酸钡。 黄绿 【解析】由表中信息可知，若在烟花燃放时呈现了黄绿色的火焰，则可能是加入 了硝酸钡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 46 任务二：探究燃放烟花爆竹的气体产物 【提出问题】烟花爆竹燃烧后生成了哪些气体? 【查阅资料】①烟花爆竹的主要成分黑火药中含木炭粉、硝酸钾、硫黄，有的还 含氯酸钾。 不但能使澄清石灰水变浑浊，而且能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红 溶液褪色，酸性高锰酸钾溶液常用于吸收 。 【作出猜想】 （2）小明猜想是_____；小红猜想是；小玥猜想是和 。 【解析】因为小红猜想是，小玥猜想是和，所以小明猜想是 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 47 【实验探究】 （3）兴趣小组的同学设计了如图所示的装置（假设实验中每步反应均完全进行）， 并对实验现象和结论进行下列推测： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 48 实验现象 实验结论 推测① 装置A、B中溶液不褪色，装置C中澄清石灰水变浑浊 小明猜想正确 推测② 装置A中溶液褪色，装置B中溶液不褪色，装置C中澄清 石灰水不变浑浊 小红猜想正确 推测③ _________________________________________________ ______________ 小玥猜想正确 装置A中溶液褪色，装置B中溶液不褪色，装置C中澄清 石灰水变浑浊 【解析】 不但能使澄清石灰水变浑浊，而且能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和 品红溶液褪色。实验结论为小玥猜想正确，所以对应实验现象为装置A中溶液褪色， 装置B中溶液不褪色，装置C中澄清石灰水变浑浊。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 49 【反思评价】 （4）装置A的作用是______________________________，装置C中发生反应的化 学方程式为_______________________________。 验证二氧化硫，并除尽二氧化硫 【解析】装置A的作用是验证二氧化硫，并除尽二氧化硫，装置C中发生反应的化 学方程式为 。 （5）装置A、C的顺序能否颠倒？请说明理由：_____________________________ _____________________________________________________。 不能颠倒，因为气体中含有二氧 化硫时，也能使澄清石灰水变浑浊，影响对二氧化碳的检验 【解析】装置A、C的顺序不能颠倒，因为气体中含有二氧化硫时，也能使澄清石 灰水变浑浊，影响对二氧化碳的检验。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 50 （6）兴趣小组经实验得出小玥猜想正确，你认为燃放烟花爆竹后产生的主要环境 问题是____________________________（写一种即可）。 形成酸雨（或加剧温室效应） 【解析】空气中二氧化硫含量高会导致酸雨；空气中二氧化碳含量过高会加剧温 室效应。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 51 四、计算题（共1小题，共8分） 19.[2026山东青岛月考，中]（8分）小茗同学发现家中长久使用的花洒上有一层水 垢，影响了使用，她根据所学知识分析，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁， 使用白醋浸泡很容易就将水垢清理干净。她所在的化学兴趣小组为测定水垢中碳 酸钙的含量，向盛有不同质量水垢粉末的烧杯中均加入 等浓度的稀盐酸，充 分反应后测得的实验数据如表所示。 第一次 第二次 第三次 第四次 水垢的质量/ 10 20 30 40 烧杯中剩余物质的总质量/ 206.7 ？ 222.3 232.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 52 （1）第二次实验烧杯中剩余物质的总质量为________（2分）。 【解析】由表中数据可知，第一次实验中生成二氧化碳的质量为 ，第三次实验中生成二氧化碳的质量为 ，第四次实验中生成二氧化碳的质量为 ，四次实验中稀盐酸的质量相等，水垢的质量不同， 说明每水垢完全反应，生成 二氧化碳，且第一、二次实验中稀盐酸过量， 则第二次实验中应生成 二氧化碳，第二次实验烧杯中剩余物质的总质量为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 53 （2）请计算水垢中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）（6分）。 【答案】第一次实验中水垢完全反应，稀盐酸过量，生成 二氧化碳。 解：设水垢中碳酸钙的质量为 。 则水垢中碳酸钙的质量分数为 。 答：水垢中碳酸钙的质量分数为 。 【解析】根据水垢完全反应生成 二氧化碳，结合化学方程式进行计算。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 54 $