卷3 第二单元 空气和氧气 提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第二单元“空气和氧气”，系统梳理空气组成、氧气性质与制取、氧化反应及催化剂等核心知识，通过真题实例串联基础概念与实验操作，构建从宏观性质到微观原理的知识网络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，如跨学科实践活动（微型空气质量检测站）、数字化实验分析（磷燃烧氧气浓度变化）及项目式学习（催化剂探究），题目按难度分层设计，助力学生提升证据推理与实验能力，教师可通过超链接跳转高效开展针对性复习。

化 学 九年级全一册 人教版 1 2 3 卷3 第二单元提优验收卷（B卷） 考查内容：空气和氧气 4 一、选择题 二、填空及简答题 三、实验及探究题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：45 min 满分：100分 一、选择题（共12 个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选 项符合题意） 1.[2026北京房山区期中]空气和水是人类赖以生存的自然资源。通过实验测定了空 气组成的科学家是( ) A A.拉瓦锡 B.达尔文 C.道尔顿 D.牛顿 【解析】拉瓦锡首先通过实验测定了空气的组成。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 2.新情境│航空航天 [2026江苏苏州月考]我国新一代载人运载火箭三级液氢液氧发 动机完成了高空模拟环境长程试验，将有力支撑我国载人月球探测工程顺利开展。 火箭发动机里使用的液态氧的作用是( ) D A.作燃料 B.用作冷却剂 C.供给航天员呼吸 D.用作火箭的助燃剂 【解析】氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，可用作火箭的助燃剂， A不符合题意，D符合题意；通常情况下，液态氧不用作冷却剂，B不符合题意； 火箭发动机里的液态氧不能供给航天员呼吸，C不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 广东某中学初三学生开展微型空气质量“检测站”的组装与使用的跨学科实践 活动，完成 小题。 3.[2025广东东莞一模]下图是学生使用组 装的微型空气质量“检测站”对当地空气 进行检测的结果图，图中 可能是( ) C A.氮气 B.氧气 C.二氧化氮 D.二氧化碳 【解析】空气的主要污染物有一氧化碳、二氧化氮、臭氧、 、二氧化硫、 等，氮气、氧气和二氧化碳属于空气的成分，不属于空气污染物。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 4.[2025广东东莞一模]校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们 保护环境的意识。下列相关说法不正确的是( ) A A.空气质量指数越高，空气质量越好 B.加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C.臭氧层的破坏与空气污染有关 D.积极植树造林有助于提升空气质量 【解析】空气质量指数越高，空气质量越差，A不正确。 上分归纳 计入空气污染指数的项目 气体：、、、，其中、会导致酸雨 ； 固体：可吸入颗粒物、细颗粒物 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 5.[2026安徽淮南月考]下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是( ) A A.镁氧气氧化镁 B.二氧化碳水 碳酸 C.碳酸氢钠碳酸钠二氧化碳水 D.丙烷氧气二氧化碳 水 【解析】 反应类型 特点 符合选项 化合反应 “多变一” A、B 氧化反应 有氧气参与 A、D 故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 6.[2026湖南长沙月考]我们日常生活中，许多物质看似没有变化，实则悄悄进行着 化学反应，并释放热量，下列选项中，不属于这类“缓慢氧化”的是( ) B A.食物变质 B.天然气燃烧 C.农家肥腐熟 D.动植物呼吸 【解析】食物变质、农家肥腐熟、动植物呼吸均包含物质与氧气的反应，且进行 得很慢，属于缓慢氧化；天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 7.新考向│科学思维 [2026湖南湘潭期中，中]建立模型是学习化学的重要方法。下 列模型正确的是( ) A A. B. C. D. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 【解析】有些反应是氧化反应但不是化合反应，有些反应是化合反应但不是氧化 反应，还有些反应既是氧化反应又是化合反应，A模型正确；物质分为混合物和纯 净物，二者属于并列关系，B模型错误；空气组成成分按体积计算，氮气约占 ， 氧气约占，其他气体约占 ，C模型错误；试管可以直接加热，锥形瓶需要 垫陶土网才可加热，D模型错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 8.[2026河南郑州期中，中]推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 ( ) C A.分解反应生成物有多种，所以生成物有多种的反应一定是分解反应 B.化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化 学反应 C.有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D.硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 【解析】分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，生成物 有多种的反应不一定是分解反应，还需要确定反应物是否只有一种,A错误。有发 光、放热现象的反应不一定是化学反应，如灯泡发光、放热是物理变化，B错误。 氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应由两种或两种以上物质反应生成一 种新物质。氧化反应不一定是化合反应，比如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反 应是氧化反应但不是化合反应，C正确。硫在空气和氧气中均能燃烧，但铁在空气 中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 9.[2026河北石家庄月考，中]某化学兴趣小组为探究影响铁丝燃烧剧烈程度的因素， 设计了相关实验，其结果如图所示，下列说法正确的是( ) D A.铁丝在氧气中燃烧的产物为白色固体 B.欲使直径为 的铁丝剧烈燃烧，所需 氧气体积分数最低为 C.直径为 的铁丝，只有在纯氧中才能 剧烈燃烧 D.由图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素 有氧气体积分数和铁丝直径 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 【解析】铁丝在氧气中燃烧会生成四氧化三铁，四氧化三铁是黑色固体，A错误。 根据图示可知，欲使直径为 的铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低体积分数约 为，B错误。根据图示可知，氧气体积分数达到时，直径为 的铁 丝能剧烈燃烧，铁丝不是在纯氧中才能剧烈燃烧，C错误。观察图像，不同直径的 铁丝在不同氧气体积分数下燃烧的剧烈程度不同，所以影响铁丝燃烧剧烈程度的 因素有氧气体积分数和铁丝直径，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 10.[2026重庆九龙坡区月考，偏难]关于加热高锰酸钾固体制氧气并用排水法收集 的实验，下列操作不能达到实验目的的是( ) 选项 实验操作 实验目的 A 实验后用灯帽盖灭酒精灯而不用嘴吹灭 防止酒精在灯内燃烧引 起火灾 B 实验结束后先等试管冷却再用冷水清洗 防止试管炸裂 C 先将导管放入集气瓶中，再加热高锰酸钾固体 收集一瓶较纯净的氧气 D 实验结束后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 防止水倒吸入试管 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 【解析】熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，用嘴吹灭可能导致火焰进入灯内，引起 爆炸或火灾，A不符合题意。试管在加热后温度较高，如果立即用冷水清洗，会因 温度骤变导致试管炸裂，B不符合题意。用排水法收集氧气时，为了获得较纯净的 氧气，需要先加热高锰酸钾，排出装置内的空气，当导管口有连续、均匀的气泡 冒出时，再将导管放入集气瓶进行收集，C符合题意。先移出导管，再熄灭酒精灯， 可以保持试管内外气压平衡，防止水倒吸，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11.[2026陕西咸阳月考，偏难]下列图像能正确反映对应变化关系的是( ) B A.利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B.加热高锰酸钾制氧气 C.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D.向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 【解析】红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一，则装置内气体体积 减少至总体积的五分之四，不是五分之一，A不符合题意；高锰酸钾受热分解生成 锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，故一开始 无氧气生成，达到分解温度后，生成氧气的质量逐渐增大，待完全反应后，生成 氧气的质量不再变化，B符合题意；催化剂只改变反应速率，不影响生成氧气的质 量，最终生成氧气的质量相等，C不符合题意；反应中二氧化锰固体是催化剂，在 化学反应前后催化剂的质量不变，即固体质量保持不变，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 12.新考法│数字化实验 [2026重庆沙坪坝区月考，难]用图甲装置探究磷在空气中 燃烧及氧气浓度的变化，已知白磷燃烧现象和产物与红磷一致。用激光笔照射红 磷，红磷燃烧，随后熄灭；待装置冷却，将白磷提出水面，再用激光笔照射白磷， 白磷燃烧。装置内氧气浓度变化如图乙。相关说法不正确的是( ) 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 A.红磷、白磷燃烧均会产生白烟 B.图乙中、 段说明“不同物质燃烧需要的氧气的浓度不同” C.该实验说明红磷燃烧的方法不能精准测定空气中氧气的含量 D.若同时用气压、温度和氧气浓度传感器进行探索，其中气压的变化与氧气浓度 的变化趋势完全一致 【解析】红磷和白磷燃烧，均产生大量白烟，A正确；段为红磷燃烧， 段为 白磷燃烧，红磷熄灭后，白磷仍能燃烧，说明不同物质燃烧需要的氧气的浓度不 同，B正确；红磷不能将氧气完全消耗，则不能精准测定空气中氧气的含量，C正 确；物质燃烧放热，气压先增大，后随着氧气的消耗，气压才慢慢减小，而氧气 浓度不断减小，则气压的变化与氧气浓度的变化趋势不完全一致，D不正确。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 二、填空及简答题（共4小题，除特殊标注外，每空2分，共34分） 13.[2026山东德州月考]（8分）空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸，人造空气中氮气体积分数约为 ， 比空气中氮气的体积分数____（填“大”或“小”）。 小 【解析】空气中氮气的体积分数约为，人造空气中氮气体积分数约为 ， 所以人造空气中氮气的体积分数比空气中氮气的体积分数小。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 （2）工业上常用分离液态空气法制取氧气。蒸发液态空气可分离出氧气、氮气， 其原理是利用液氮和液氧的______（填“密度”或“沸点”）（1分）不同。工业制取 的液氧属于________（填“纯净物”或“混合物”）（1分）。 沸点 混合物 【解析】工业上分离液态空气制取氧气，是利用液氮和液氧的沸点不同，液氮沸 点低，先蒸发出来，剩下的主要是液氧； 工业制取的液氧中含有少量其他气体等 杂质，属于混合物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 （3）部分冰箱用“气调保鲜”的方式达到食物保鲜的效果。下图是工业上用膜分离 技术实现“气调保鲜”的流程示意图。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 __________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 富氮空气 【解析】氮气化学性质不活泼，可用于食品保鲜，空气分离后，进入冰箱保鲜室 内的气体是富氮空气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 （4）空气质量与人体健康密切相关，请写出一条有利于提高空气质量的措施： ______________________。 植树造林（合理即可） 【解析】有利于提高空气质量的措施有很多，如植树造林；开发利用新能源，减 少化石能源的使用等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 14.[2026吉林长春月考]（8分）化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中， 通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质，如图所示是探究氧气化学 性质的实验，请回答相关问题。 实验一 实验二 实验三 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 （1）木炭在图____（填“①”或“②”）（1分）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程 度与____________（1分）有关。 ② 氧气的浓度 【解析】图①中木炭在空气中燃烧，空气中氧气的体积分数约为 ；图②中木 炭在氧气中燃烧，氧气浓度高，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度 与氧气的浓度有关。 （2）写出图⑤中发生反应的文字表达式：_ _______________________。 铁氧气四氧化三铁 【解析】图⑤中，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁 氧气 四氧化三铁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 （3）［中］图⑦集气瓶中放一些水的作用是________________________________ ___；该措施体现了二氧化硫具有__________的物理性质。 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 能溶于水 【解析】图⑦中硫在氧气中燃烧，集气瓶中放一些水的作用是吸收生成的二氧化 硫，防止污染空气，该措施体现了二氧化硫具有能溶于水的物理性质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 15.[2026山西运城期中]（8分）薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱 的零食。某工厂中薯片的制作流程如下，请结合图文信息，分析思考，回答问题。 （1）对土豆进行洗涤时所用的自来水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 混合物 【解析】自来水中除水外还含有可溶性杂质，属于混合物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 （2）［中］切片过程中土豆发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化， 调味时使调料与土豆片充分混合的操作类似于实验操作中的______。 物理 搅拌 【解析】切片过程中没有新物质生成，属于物理变化；将调料和土豆片充分混合 的操作类似于实验操作中的搅拌。 （3）包装过程中充入的气体可能是______。 氮气 【解析】氮气化学性质稳定，可作保护气，能充入食品包装袋中进行防腐。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 16.新考向│科普阅读题 [2026广西南宁月考]（10分）依据文章，回答问题。 氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。治疗时，利用氩气降温和氦气 升温来消除肿瘤。氩氦刀制冷和制热的原理：高压气体经针尖突然释放，进入较 大空间时，随着压强突然降低，气体使局部温度迅速降低或升高。当氩气在针尖 内急速释放时，可在十几秒内冷冻病变组织，使其温度降至 ；当氦气在针 尖内急速释放时，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速 度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化 疗和放疗带来的副作用。#1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 （1）氩氦刀制冷和制热的原理：高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随 着______突然降低，气体使局部温度迅速降低或升高。 压强 【解析】文中提到高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降 低，气体使局部温度迅速降低或升高。 （2）聚酰亚胺薄膜是很好的绝热材料，该材料应用在氩氦刀的______ （填“刀尖”或“刀杆”）部分。 刀杆 【解析】因为刀杆需要绝热保护，而聚酰亚胺薄膜是很好的绝热材料，所以该材 料应用在氩氦刀的刀杆部分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 （3）氦气具有______________（填物理性质）和______________（填化学性质） 的性质，所以可用于填充探空气球。 密度比空气小 化学性质稳定 【解析】氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，所 以可用于填充探空气球。 （4）［中］氩氦刀治疗肿瘤的优点之一是__________________________________ _______________________________________________________________________。 没有化疗和放疗带来的副作用（或降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制） 【解析】由原文可知，氩氦刀治疗肿瘤的优点是没有化疗和放疗带来的副作用， 降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 三、实验及探究题（共2小题，每空2分，共30分） 17.[2026辽宁锦州月考]（14分）下图是实验室制取氧气的常见装置，请回答问题。 A B C D E （1）写出仪器 的名称：________。 铁架台 【解析】仪器 的名称为铁架台。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 （2）用高锰酸钾制取氧气时，选择装置A作发生装置，其明显的错误是_________ _______________________________，该反应的文字表达式为 _ ____________________________________。 试管口 向上倾斜且未在试管口放一团棉花 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 【解析】用高锰酸钾制氧气时，选择装置A作发生装置，其明显的错误是试管口向 上倾斜且未在试管口放一团棉花；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧 气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰 氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 （3）［中］与装置C相比，用装置B制备氧气的优点是__________________。若 要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置为___（填序号），当观察到______ _____________________时，证明氧气已收集满。 可以控制反应速率 集气 瓶口有较大的气泡冒出 【解析】与装置C相比，装置B用注射器可以控制加入液体的量，从而控制反应速 率；氧气不易溶于水，若要收集一瓶较纯净的氧气，应用排水法收集，故选择的 收集装置为 ；当观察到集气瓶口有较大的气泡冒出时，证明氧气已收集满。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 （4）［偏难］小军同学用装置A、D制取一瓶氧气后，将带火星的小木条放在集 气瓶瓶口，伸入瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因是_______________ _____________（写一条即可）。 装置漏气 （合理即可） 【解析】用装置A、D制取一瓶氧气后，将带火星的小木条放在集气瓶瓶口，伸入 瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因是装置漏气、收集的氧气纯度太低、 反应物变质等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 18.新考向│项目式学习 [2026安徽宣城月考]（16分）某小组开展了“探究催化剂的 奥秘”项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___（填序号）。 A.不加入催化剂，化学反应就无法发生 B.在化学反应前后，催化剂的质量、化学性质不发生改变 C.用作催化剂的物质，不可能是其他反应的反应物或生成物 D.加入催化剂后，生成物的质量会比不加催化剂时的大 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 【解析】不加入催化剂，化学反应也能发生，催化剂只能改变化学反应速率，不 能影响反应是否发生，也不能改变生成物的质量，A、D不符合题意；催化剂能改 变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，B符合题意；用作催化剂 的物质，也可能是其他反应的反应物或生成物，C不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 【任务二】探究催化剂：小组同学查阅资料得知氧化铜也可以作为过氧化氢分解 的催化剂，于是进行相应探究。称量氧化铜，取 的过氧化氢溶液于 试管中，进行如图甲所示实验。 甲 （2） 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 __________________ _________________ 氧化铜的质量为______ 氧化铜是过氧化 氢分解的催化剂 产生大量气泡，带火 星的木条复燃 【解析】实验结论为氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，故步骤③现象是产生大量 气泡，带火星的木条复燃；步骤⑥结果是氧化铜的质量为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 43 （3）［中］写出氧化铜作催化剂，过氧化氢发生分解反应的文字表达式： _ ________________________。 【解析】过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的文字表达 式为过氧化氢水 氧气。 过氧化氢水氧气 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （4）［偏难］步骤⑦的实验目的是________________________________________ _______。 探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否发 生改变 【解析】步骤⑦是重复利用，重复②③，其实验目的是探究化学反应前后氧化铜 的化学性质是否发生改变。 （5）［中］根据步骤①②③，得到的实验结论是____________________________ _____。 氧化铜能加快过氧化氢的分解 速率 【解析】步骤①中未加入氧化铜，带火星的木条不复燃，步骤②中加入了氧化铜， 使步骤③中带火星的木条复燃，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 45 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 分别取过氧化氢溶液、二氧化锰、 氧化铜，按图乙所示装置进行 实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶 内气压的变化如图丙所示。 乙 丙 （6）［中］对比图丙中的________（填序号）点，可知化学反应速率与催化剂的 种类有关。在实验过程中，请从催化剂的角度解释上述两个反应虽然反应速率不 同，但完全反应后两个装置内气压相同的原因：_____________________________ _____________________________________________________________________。 或 催化剂只能改变反应速率，不能 改变生成物的质量，最终生成氧气的质量相同，故反应后两个装置内气压相同 【解析】对比图丙中点，产生相同体积气体，所需时间不同；对比图丙中 点， 反应时间相同，产生气体体积不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。催 化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，最终生成氧气的质量相同， 故反应后两个装置内气压相同。 上分心得 催化剂的特点 “一变，两不变”，即能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 47 $