专题10 幼儿园与小学的衔接（课件）-山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》考纲讲练测

幼儿教育学 幼儿园与小学的衔接 山东省对口招生 学前教育类 《幼儿教育学》 1.了解幼小衔接工作的意义与任务 2.了解儿童上小学后面临的主要问题 3.理解幼儿园与小学教育的差别 4.掌握幼小衔接工作的主要内容 5.掌握幼小衔接工作应注意的问题 考纲要求 思维导图 知识梳理 一、幼小衔接工作的意义和任务 （一）幼儿园教育与小学教育的差别 1.教育教学任务、儿童的主导活动以及学习方式不同 2.作息制度与生活管理方式的不同 3.师生关系的不同 4.环境设备的选择与布置方式的不同 5.社会及成人对儿童的要求和期望不同 知识梳理   幼 儿 园 小 学 主导活动  游戏  上课  生活节奏 生活管理  宽松 不带强制性  非常严格 带有强制性  师生关系  个别接触多，关系密切 个别接触少，关系非密切  环境布置 环境选择  生动活泼 自由选择多  严肃 自由选择少  要求 期望  宽松 低  严格 高 （考试） 幼儿园教育与小学教育特点的比较 知识梳理 （二）幼小衔接工作的意义与任务 1、使儿童能够尽快地适应新生活。 2、为儿童终身发展奠定基础。 注意：幼儿园阶段是一个人终身发展的奠基阶段，也是形成各种特点、态度、习惯的关键时期。 概念强化题 1. 是一个人终身发展的奠基阶段，也是形成其各种特点、态度、习惯的关键时期是（ ） A.新生儿 B.婴儿 C.幼儿园 D.学龄期 【答案】C 知识梳理 二、幼小衔接工作的内容与方法 （一）幼小衔接工作的主要内容 1.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 2.培养幼儿对小学生活的适应性 选择题考点：培养幼儿的社会适应性是幼小衔接的重要内容 知识梳理 怎样培养幼儿的适应性？ ①培养主动性 ②培养独立性 ③发展人际交往能力 ④培养幼儿的规则意识和任务意识 知识梳理 培养主动性：就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣。 培养独立性：要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力。 知识梳理 发展人际交往能力：幼儿人际交往能力的重要性表现在入小学后对心的人际环境的适应上。 培养幼儿的规则意识和任务意识：例：幼儿新生在老师询问作业时，还很轻松地说：“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。” 概念强化题 1.教师要注意培养幼儿的独立意识，培养幼儿自理、自觉的能力，这属于幼小衔接工作内容中的（ ） A.培养主动性 B.培养独立性 C.发展人际交往能力 D.培养规则意识及任务意识 【答案】B 知识梳理 3.帮助幼儿做好入学前的准备 ①培养良好的学习习惯 ②培养良好的非智力品质（学习兴趣、学习积极性、意志、自信心） ③丰富感知经验，发展基本能力 选题题考点：在大班下学期，集体授课的时间可在25-30分钟。 知识梳理 （二）幼儿入学后面临的主要困难 1.身体适应方面 2.社会适应方面 （1）缺乏任务意识和完成任务的能力不足； 选择题考点：曾有一个孩子理直气壮地对妈妈说：“您为什么不帮我把铅笔削好” （2）规则意识和执行规则的能力薄弱； （3）独立意识和独立生活能力较差； （4）人际交往能力缺乏。 知识梳理 3.学习适应方面 注意：幼儿学习适应困难主要表现在其学习习惯与学习态度等非智力因素方面，包括学习的主动性与自觉性、注意力、坚持性、良好的阅读和熟悉习惯等，而不是在智力与知识上。 知识梳理 （三）幼小衔接工作应注意的问题 1.幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 选择题考点：为幼儿入学打好基础应作为幼儿园的一项，以握笔姿势为例，都必须从小班开始培养才行。 促进儿童身体的生长发育，增强体质，更是整个学前期的主要任务。 2.全面培养幼儿的素质 选择题考点：培养幼儿入学适应性要以培养幼儿全面素质发展为主要任务。 知识梳理 3.纠正幼儿园教育中的小学化倾向 选择题考点：幼小衔接工作的重点放在培养幼儿的入学适应性上。 4.协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 注意：幼儿园应充分发掘家庭和社区教育的资源。 概念强化题 1.幼小衔接工作应贯穿于（ ） A.中班 B.大班 C.大班末期 D.整个幼儿期 【答案】D 知识梳理 知识拓展： 1.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、算术题，而对于体、智、德.美各方面的全面准备重视不够。这忽视了幼小衔接工作中整体性而非单项性的指导思想。 2.在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中长期性而非突击性的指导思想。 3.提高广大教师的素质是幼小衔接工作取得成功的保证。 考点背诵 1.幼儿园教育和小学教育的差别有哪些？ 【答案】 ①教育教学任务、儿童的主导活动以及学习方式不同； ②作息制度与生活管理方式的不同； ③师生关系的不同； ④环境设备的选择与布置方式的不同； ⑤社会及成人对儿童的要求和期望不同。 考点背诵 2.幼小衔接工作的主要内容有哪些？ 【答案】 ①培养幼儿对小学生活的热爱和向往； ②培养幼儿对小学生活的适应性； ③帮助幼儿做好入学前的准备。 考点背诵 3.幼小衔接工作应注意哪些问题？ 【答案】 ①幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期； ②全面培养幼儿的素质； ③纠正幼儿园教育中的小学化倾向； ④协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作。 1.幼小衔接教育的实质性问题是（ ） A.幼儿读写算的问题 B.幼儿园小学化的问题 C.幼儿的适应性问题 D.幼儿知识丰富的问题 【答案】C 2.下列属于非智力品质的是（ ） A.注意力 B.想象力 C.思维力 D.意志力 【答案】D 常考题 3.关于幼小衔接工作，下列做法错误的是（ ） A.发展基本能力 B.培养良好的学习习惯 C.提前接受小学知识 D.培养良好的非智力品质 【答案】C 常考题 4.为提高幼小衔接的时效性，幼儿园应该（ ） A.提前开设小学教学内容 B.将有效衔接工作贯穿于整个幼儿期 C.减少游戏时间，增加上课时间 D.使用小学作息时间表，提高幼儿适应能力 【答案】B 常考题 1.幼小衔接工作的重点是( ) A.提高幼儿知识水平 B. 培养幼儿道德品质 C.发展幼儿智力 D. 培养幼儿入学适应性 【答案】D 高考真题 高考真题 2.在幼儿入学后，有的新生在老师询问作业时，却说：“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ） A.培养主动性 B.培养独立性 C.发展人际交往能力 D.培养规则意识及任务意识 【答案】D 3.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ） A.培养主动性 B.培养独立性 C.发展人际交往能力 D.培养规则意识及任务意识 【答案】C 高考真题 4.许多幼儿园教师提前教授幼儿写字、背诗等，这是幼小衔接工作中的（ ） A.打好基础 B.全面发展 C.小学教育学前化 D.学前教育小学化 【答案】C 高考真题  5.幼小衔接工作的主要内容有哪些？ 【答案】 ①培养幼儿对小学生活的热爱和向往； ②培养幼儿对小学生活的适应性； ③帮助幼儿做好入学前的准备。 高考真题 1.关于幼小衔接工作，下列说法错误的是（ ） A.应贯穿于整个幼儿期 B.要全面培养幼儿的素质 C.在大班应尽可能像小学那样上课 D.纠正幼儿园教育中的小学化倾向 【答案】C 【解析】帮助幼儿做好入学前的准备，主要是提高幼儿的入学适应性，而不是提前教给幼儿小学的知识，像小学那样上课。 课堂练习 2.在幼儿园里，要注意培养幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，这是培养幼儿对小学生活中的适应性的（ ） A.培养主动性 B.培养独立性 C.发展人际交往能力 D.培养幼儿任务意识 【答案】B 【解析】在幼儿园，要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾。 课堂练习 3.有的幼儿上课坐不住，难以集中注意力，老师批评了多次，就是改不了。这体现了儿童上小学后面临的主要困难是（ ） A.身体适应 B.心理适应 C.社会适应 D.学习适应 【答案】D 【解析】幼儿学习适应困难主要表现在其学习习惯与学习态度等非智力因素方面，包括学习的主动性与自觉性、注意力、坚持性、良好阅读和书写习惯等，而不是在智力与知识上。 课堂练习 4.培养幼儿入学适应性，要以培养幼儿 发展为主要任务。（ ） A.体育 B.美育 C.德育 D.全面素质 【答案】D 【解析】培养幼儿的入学适应性要以培养幼儿全面素质发展为主要任务。 课堂练习 5.幼小衔接工作应做到（ ） A.在幼儿园学习小学内容 B.大班幼儿不再做游戏 C.全面培养幼儿的素质 D.大班使用小学作息表 【答案】C 【解析】幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期；全面培养幼儿的素质；纠正幼儿园教育中的小学化倾向。而不是在幼儿园学习小学内容、不再做游戏和使用小学作息表，这些都是小学化倾向。 课堂练习 课堂练习 5.怎样培养幼儿的适应性？ 【答案】 ①培养主动性 ②培养独立性 ③发展人际交往能力 ④培养幼儿的规则意识和任务意识 【解析】本题考查如何培养幼儿的适应性。 课堂小结 一、幼小衔接工作 的意义和任务 二、幼小衔接工作 的内容与方法 1、幼儿园教育和小学教育的差别 2、幼小衔接工作的意义与任务 1、有限衔接工作的主要内容 2、儿童入小学后面临的主要困难及教育策略 3、幼小衔接工作应注意的问题 谢谢观看 $