专题6 幼儿园课程（练习）-山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》考纲讲练测（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑为山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学考纲讲练测》，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类考试标准及要求编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 山东省学前教育类 《幼儿教育学考纲讲练测》 专题6 幼儿园课程 基础巩固卷 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 幼儿园课程内容最内在的形态是（ ） A.活动 B.知识与经验 C.环境 D.人、事、物的现象与情境 2.下列关于幼儿园课程的性质的说法，不正确的是（ ) A.幼儿园课程是义务教育课程 B.幼儿园课程是基础素质教育课程 C.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分 D.幼儿园课程是终生教育的根基课程 3.在适当的条件下，素质所蕴含的潜能能释放出来，说明素质具有（ ) A.基础性 B.潜在性 C.稳定性 D.发展性 4.幼儿在情境中与人、事、物相互作用，最终获得知识和经验，实现发展是通过（ ） A.人、事、物的现象和情境 B.经验与能力 C.知识与经验 D.活动 5.幼儿园教育计划拟定的重点是（ ） A.学年计划 B.学期计划 C.一日计划 D.具体教育活动计划 6.在幼儿园对幼儿实施优秀传统文化教育时，适合运用的方式是（ ） A.直接教学 B.间接教学 C.发现学习 D.自主学习 7.以利用物质、人际环境引导幼儿发现学习为主要特征的教学是（ ） A.课程教学 B.课外活动 C.直接教学 D.间接教学 8.下列说法不属于间接教学优点的是（ ） A.充分发挥幼儿的主动性，通过尝试主动学习和发展 B.幼儿获得的都是较有意义的直接经验 C.清楚明确、系统有序、省时经济 D.以自然地方式接近幼儿的生活，使幼儿不知不觉地接受教育影响 9.如实描述从活动中获得的资料和数据，并依据正确的教育观作出分析和判断，这体现了幼儿园课程评价的原则是（ ） A.评价应有利于改进和发展课程 B.评价要有利于幼儿的发展 C.评价要具有客观性 D.评价要发挥教师的主体性 10.下列活动适合接受学习的是（ ） A.认识青蛙 B.球操 C.玩沙 D.吹泡泡 11.对课程实施的各种因素加以编排、组合、平衡，从而产生最有的教育效应，称为（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 12.幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础，这充分体现了幼儿园课程的( ) A.启蒙性 B.奠基性 C.特殊性 D.整体性 13.我国的基础教育不包括（ ） A.幼儿园教育 B.小学教育 C.初中教育 D.大学教育 14.幼儿园为如幼儿入小学做准备，最根本的是 。 A.提前学习小学课程 B.大班完全按照小学的作息 C.素质方面的准备 D.教师可留作业 15.不是编制幼儿课程最根本的依据的是（ ） A.幼儿身心发展规律和特点 B.幼儿教育和课程的教育规律 C.地方教育部门关于幼儿园课程的规范管理 D.本园的环境条件 16.制定幼儿园课程的根本依据是（ ） A.教育目的 B.幼儿园教育目标 C.教育方针 D.教育政策 17.选择幼儿课程内容的主要依据的是（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 18.评价幼儿园教育活动效果依据的是（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 19.在组织教育活动时易忽视幼儿生活经验与兴趣的课程内容，编制方法是（ ） A.生活课程 B.单元课程 C.经验课程 D.分科课程 20.一般来说，在教育内容需要直接指导，而且幼儿对该内容具有大致相同的经验和水平时，宜采用的组织形式是（ ） A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.都可以 二、简答题 （共3个小题，共计25分） 1.（本小题8分）幼儿园课程目标的作用？ 2.（本小题8分）幼儿园课程评价的原则？ 3.（本小题9分）直接教学的优缺点有哪些？ 三、分析论述题 （本小题共计15分） 1.在幼儿园科学发现室的“磁铁”区线中，教师设计了一个以“磁铁的秘密”为主题的科学探究活动，让幼儿通过游戏、操作、探究等活动来感知磁铁吸铁的特性，磁铁的穿透性及穿透性与磁性大小的关系等问题。 （1）依据教师的指导方式，教师运用了哪种指导方式？（3分） （2）运用这种指导方式有哪些优点和缺点？（12分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑为山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学考纲讲练测》，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类考试标准及要求编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 山东省学前教育类 《幼儿教育学考纲讲练测》 专题6 幼儿园课程 基础巩固卷 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 幼儿园课程内容最内在的形态是（ ） A.活动 B.知识与经验 C.环境 D.人、事、物的现象与情境 【答案】B 【解析】知识与经验是幼儿园课程内容最内在的形态。 2.下列关于幼儿园课程的性质的说法，不正确的是（ ) A.幼儿园课程是义务教育课程 B.幼儿园课程是基础素质教育课程 C.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分 D.幼儿园课程是终生教育的根基课程 【答案】A 【解析】幼儿园课程是非义务教育课程。 3.在适当的条件下，素质所蕴含的潜能能释放出来，说明素质具有（ ) A.基础性 B.潜在性 C.稳定性 D.发展性 【答案】B 【解析】在适当的条件下，素质所蕴含的潜能能释放出来，说明素质具有潜在性。 4.幼儿在情境中与人、事、物相互作用，最终获得知识和经验，实现发展是通过（ ） A.人、事、物的现象和情境 B.经验与能力 C.知识与经验 D.活动 【答案】D 【解析】幼儿在情境中与人、事、物相互作用，最终获得知识和经验，实现发展是通过活动。 5.幼儿园教育计划拟定的重点是（ ） A.学年计划 B.学期计划 C.一日计划 D.具体教育活动计划 【答案】D 【解析】具体教育活动计划是幼儿园教育计划拟定的重点。 6.在幼儿园对幼儿实施优秀传统文化教育时，适合运用的方式是（ ） A.直接教学 B.间接教学 C.发现学习 D.自主学习 【答案】A 【解析】直接教学的适用范围：a.对幼儿进行优秀传统文化教育；b.讲解必要的规范、规则和社会生活常识等；c.教给幼儿有一定难度但是必需的知识和概念；d.某些技能、技巧；e.传递必要的信息。 7.以利用物质、人际环境引导幼儿发现学习为主要特征的教学是（ ） A.课程教学 B.课外活动 C.直接教学 D.间接教学 【答案】D 【解析】间接教学是指教师不把教育内容直接讲给幼儿听，而是通过物质环境和人际环境，利用其适当的中介，让幼儿与它们互相作用。 8.下列说法不属于间接教学优点的是（ ） A.充分发挥幼儿的主动性，通过尝试主动学习和发展 B.幼儿获得的都是较有意义的直接经验 C.清楚明确、系统有序、省时经济 D.以自然地方式接近幼儿的生活，使幼儿不知不觉地接受教育影响 【答案】C 【解析】C是直接教学的优点。 9.如实描述从活动中获得的资料和数据，并依据正确的教育观作出分析和判断，这体现了幼儿园课程评价的原则是（ ） A.评价应有利于改进和发展课程 B.评价要有利于幼儿的发展 C.评价要具有客观性 D.评价要发挥教师的主体性 【答案】C 【解析】如实描述从活动中获得的资料和数据，并依据正确的教育观作出分析和判断，这体现了幼儿园课程评价的原则是评价要具有客观性。 10.下列活动适合接受学习的是（ ） A.认识青蛙 B.球操 C.玩沙 D.吹泡泡 【答案】B 【解析】接受学习即教师直接将知识教给幼儿，幼儿接受学习。选项中只有球操适合接受学习，需要教师教授，其它三个都可采用间接教学，让幼儿发现学习。 11.对课程实施的各种因素加以编排、组合、平衡，从而产生最有的教育效应，称为（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 【答案】C 【解析】对课程实施的各种因素加以编排、组合、平衡，从而产生最有的教育效应，称为课程组织。 12.幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础，这充分体现了幼儿园课程的( ) A.启蒙性 B.奠基性 C.特殊性 D.整体性 【答案】B 【解析】幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础，这充分体现了幼儿园课程的奠基性。 13.我国的基础教育不包括（ ） A.幼儿园教育 B.小学教育 C.初中教育 D.大学教育 【答案】D 【解析】我国的基础教育包括幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育。 14.幼儿园为如幼儿入小学做准备，最根本的是 。 A.提前学习小学课程 B.大班完全按照小学的作息 C.素质方面的准备 D.教师可留作业 【答案】C 【解析】幼儿园为如幼儿入小学做准备，最根本的是素质方面的准备。 15.不是编制幼儿课程最根本的依据的是（ ） A.幼儿身心发展规律和特点 B.幼儿教育和课程的教育规律 C.地方教育部门关于幼儿园课程的规范管理 D.本园的环境条件 【答案】C 【解析】C是教育者要考虑的因素，但不是根本的要素。 16.制定幼儿园课程的根本依据是（ ） A.教育目的 B.幼儿园教育目标 C.教育方针 D.教育政策 【答案】B 【解析】国家关于幼儿园的教育目标，是幼儿园制定课程目标的根本依据。 17.选择幼儿课程内容的主要依据的是（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 【答案】A 【解析】本题考查幼儿园课程目标的作用。 18.评价幼儿园教育活动效果依据的是（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 【答案】A 【解析】本题考查幼儿园课程目标的作用。 19.在组织教育活动时易忽视幼儿生活经验与兴趣的课程内容，编制方法是（ ） A.生活课程 B.单元课程 C.经验课程 D.分科课程 【答案】D 【解析】本题考查分科课程的优缺点。 20.一般来说，在教育内容需要直接指导，而且幼儿对该内容具有大致相同的经验和水平时，宜采用的组织形式是（ ） A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.都可以 【答案】A 【解析】一般来说，在教育内容需要直接指导，而且幼儿对该内容具有大致相同的经验和水平时，宜采用的组织形式是集体活动。 二、简答题 （共3个小题，共计25分） 1.（本小题8分）幼儿园课程目标的作用？ 【答案】 （1）是选择和确定幼儿园课程内容的依据。 （2）是制订教育活动计划的依据。 （3）引导教育活动过程的方向。 （4）是评价教育活动效果的依据。 【解析】本题考查幼儿园课程目标的作用。 2.（本小题8分）幼儿园课程评价的原则？ 【答案】 （1）评价应有利于改进和发展课程。 （2）评价中要发挥教师的主体性。 （3）评价要有利于幼儿的发展. （4）评价要具有客观性 【解析】本题考查的是幼儿园课程评价的原则，是考纲要求掌握的内容。 3.（本小题9分）直接教学的优缺点有哪些？ 【答案】优点：这种方式清楚明确、系统有序、省时经济。 缺点：①因为知识和理解能力缺乏，幼儿对“教”的内容难以真正理解和运用。②教师和幼儿之间难以双向交流，容易形成教师向幼儿的单向灌输。③幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥。 【解析】本题考查直接教学的优缺点，是考纲要求掌握的内容。 三、分析论述题 （本小题共计15分） 1.在幼儿园科学发现室的“磁铁”区线中，教师设计了一个以“磁铁的秘密”为主题的科学探究活动，让幼儿通过游戏、操作、探究等活动来感知磁铁吸铁的特性，磁铁的穿透性及穿透性与磁性大小的关系等问题。 （1）依据教师的指导方式，教师运用了哪种指导方式？（3分） 【答案】间接教学 【解析】间接教学包含教师的间接教和幼儿的发现学习。材料中教师设计活动，让幼儿通过游戏、操作、探究等活动来感知磁铁吸铁的特性，体现了间接教学。 （2）运用这种指导方式有哪些优点和缺点？（12分） 【答案】优点：①充分发挥幼儿的自主性，通过尝试主动学习和发展。 ②有利于从根本上发展幼儿的兴趣、情感、能力。 ③教师以平等姿态参与幼儿活动，丰富了幼儿的交往，有利于提高活动的效果。 ④以自然的方式接近幼儿的生活，甚至与幼儿的生活完全融合，幼儿不知不觉地接受教育影响。 缺点： ①幼儿获得的知识、经验容易陷入零散，缺乏系统，有时甚至会得出错误结论。 ②与直接教学相比，间接教学的指导困难得多，要求教师有较高的技能技巧，特别是需要教育的灵活性.随机性。 【解析】本题考查间接教学的优缺点，要和直接教学做好区分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $