《拿来主义 》课件 2025—2026学年高教版中职语文基础模块上册

拿来主义 近代中国，在外来文化与外来事物冲击之下，社会出现两种极端：或是一味谄媚盲从、全盘西化，或是闭关锁国、盲目排外。面对混乱的文化思潮与错误的对待态度，鲁迅先生以犀利深刻的笔触写下《拿来主义》。文章针砭时弊，批判错误思潮，提出理性借鉴、辩证取舍的主张，至今仍对文化传承与借鉴有着深刻的现实意义。 课前导入 2 1. 识记重点字音、词语，梳理文章先破后立的行文思路与论证层次。 2. 辨析闭关主义、送去主义与拿来主义的区别，理解批判对象。 3. 赏析比喻论证的妙处，领会含蓄犀利、幽默尖锐的语言风格。 4. 把握对待文化遗产的正确态度，树立辩证取舍、创新发展的理念。 核心素养 鲁迅，原名周树人，现代伟大文学家、思想家、革命家，新文化运动旗手。杂文短小锋利、逻辑性强、针砭时弊，兼具思想深度与战斗性。其作品直面社会现实，剖析国民性，批判落后思想与错误思潮，《拿来主义》是鲁迅杂文经典篇目，思辨性极强。 介绍作者 本文写于 1934 年，当时国民党政府奉行 “送去主义”，一味媚外妥协；同时国内部分人固守旧俗、盲目排外，或全盘否定传统文化。文化领域思想混乱，对待中外文化态度极端。鲁迅针对这类社会弊病，写下此文，驳斥错误主张，倡导主动拿来、批判继承的文化观。 写作背景 自诩：自我夸耀 冠冕：体面、气派，多含贬义 吝啬：过分爱惜财物，小气 残羹冷炙：吃剩的饭菜，比喻权贵施舍的东西 词语解释 国粹：国家固有文化中的精华 孱头：懦弱无能、逃避现实的人 昏蛋：盲目排斥、鲁莽偏激的人 废物：全盘接受、崇洋媚外的人 词语解释 蹩脚：质量差，本领不强 礼尚往来：礼节上注重相互往来 勃然大怒：突然变脸，大发脾气 发扬光大：发展提倡，使优良事物更加完善 词语解释 1．文章思路 全文可分为四个部分。 第一部分(第1～2自然段)：提出问题，指出实行“拿来主义”的原因。 第二部分(第3～7自然段)：分析问题，否定“送去主义”，进一步证明实行“拿来主义”的正确性。 第三部分(第8～9自然段)：解决问题，阐明实行“拿来主义”的方法。 第四部分(第10自然段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。 【文章解读】 探究新知 1.“送去主义”是怎样产生的？ 2.“送去主义”有哪些具体表现？ 3.“送去主义”的实质是什么？ 4.“送去主义”有哪些危害？作者论述“送去主义”的危害，为什么要提及尼采？ 5.结合语境，揣摩“捧”“挂”“显出一点进步了”“丰富”“大度”“抛来”“抛给”等词语的含义。 6.小结。 阅读第一部分，思考下列问题： 研 读 一 清政府实行“闭关主义”的政策，导致国力衰弱，在抵挡不住帝国主义的枪炮之后，开始奉行卖国投降的路线。 1.“送去主义”是怎样产生的？ 探究新知 11 2.“送去主义”有哪些具体表现？ 单是学艺上，就有下列表现： 1.送古董。 2.送古画、新画。 3.送“梅兰芳”。 探究新知 12 3.“送去主义”的实质是什么？ 媚外卖国。 探究新知 13 4.“送去主义”有哪些危害？作者论述“送去主义”的危害，为什么要提及尼采？ “送去主义”的危害：1.经济衰败（讨残羹冷炙）；2.主权丧失（不是“抛来”，是“抛给”）。 提及尼采的用意：用作类比论证。尼采自诩为太阳，光热无穷，但他终究不是，结果他发了疯；中国并不是“丰富”，却还要“大度”，“只是送出去”，结果将亡国灭种。二者的本质都是盲目自大，其后果都是自取败亡。 14 5.结合语境，揣摩“捧”“挂”“显出一点进步了”“丰富”“大度”“抛来”“抛给”等词语的含义。 “捧”，生动揭示了郑重、珍视的心理，活画出崇洋媚外之人的丑相。 “挂”，仅有几张画却要一路地“挂”过去，活画出“送去主义”者寒伧的可怜相。 显出一点进步了”，反语，讽刺揭露国民党反动派在卖国求荣、欺世惑众方面又出了新花招，愈演愈烈，是更反动的倒退。 “丰富”“大度”，是国民党反动派的卖国借口，揭露了其出卖国家和民族利益的败家子行为。 “抛来”，把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。 “抛给”，指有目的的、带恶意的输出，即帝国主义的经济和文化侵略。 15 来源： 闭关主义 表现 送古董 送古画和新画 送“梅兰芳” 实质： 媚外卖国 危害： 经济衰败 主权丧失 6.小结。 16 1.第6段在结构上有什么作用？ 2.如何第7段中的“运用脑髓、放出眼光、自己来拿”的含义？ 3.“大宅子”比喻什么？“孱头”“昏蛋”“废物”“拿来主义者”对它分别是怎样的？ 4.“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别比喻什么？对它们应怎样区别对待？ 5.对待文化遗产应持有什么态度？ 6.实行“拿来主义”有什么意义？有哪些条件？ 7.小结。 阅读第二部分，思考下列问题： 1.第6段在结构上有什么作用？ 本段是由批判“送去主义”到论述“拿来主义”的过渡。 探究新知 18 2.如何第7段中的“运用脑髓、放出眼光、自己来拿”的含义？ “运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。这是实行“拿来主义”的前提。 19 大宅子：文化遗产中的精华。对其应有的态度是 “吃掉”，即接受、使用。 孱头：“徘徊不敢走进门”，这是不敢接触的逃避主义态度。 昏蛋：“放一把烧光”，这是全盘否定的虚无主义态度。 废物：“大吸剩下的鸦片”，这是全盘接受的投降主义态度。 拿来主义者：占有、挑选。 3.“大宅子”比喻什么？“孱头”“昏蛋”“废物”“拿来主义者”对它分别是怎样的？ 20 4.“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别比喻什么？对它们应怎样区别对待？ 鱼翅：文化遗产中的精华。对其应有的态度是 “吃掉”，即接受、使用。 鸦片：比喻文化遗产中的糟粕，但它也有某些益处。对其应有的态度是：“送一点到药房去，以供治病之用”，即利用它的有益之处。 烟枪和烟灯、姨太太：都比喻文化遗产中的糟粕。“烟枪和烟灯”，存放（“送一点进博物馆”）或毁灭（其余的在可以毁掉）；“姨太太”，毁灭（请她们各自走散为是）。 21 5.对待文化遗产应持有什么态度？ 对待文化遗产应有态度是：或使用，或存放，或毁灭，即取其精华、去其糟粕。 22 实行拿来主义的意义：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”拿来主义是创新的前提和基础。 6.实行“拿来主义”有什么意义？有哪些条件？ 23 拿来主义 原则：运用脑髓，放出眼光，自己来拿 态度 错误 孱头——不敢接触的逃避主义 昏蛋——全盘否定的虚无主义 废物——全盘接受的投降主义 正确：占有、挑选 方法 1、鱼翅 ——使用 2、鸦片——使或存放 3、烟具——存放或毁灭 4、姨太太——毁灭 意义：创新 7.小结。 24 浏览课文，思考下列问题： 本文重点是论证“拿来主义”，前一部分却批判“闭关主义”“送去主义”，这为什么？这样写有什么作用？ 这样写是为了使读者首先认识一下两者的实质。“闭关主义”的实质是盲目排外，“送去主义”的实质是媚外卖国，两者都是祸国殃民。而“拿来主义”不一样，是从我们自己的利益出发，有选择地“拿来”我们需要的东西。作者在论证“拿来主义”之前，先论述“送去”，以此与“拿来”进行对比，更能鲜明地阐述清楚“拿来主义”的正确立场，这比直接阐述更有理有据，更有说明力。为主论作了铺垫，使主论的论证更为稳健有力。 26 3．写作特点 (1)语言犀利、幽默。 鲁迅的杂文是“嬉笑怒骂皆成文章”，文中大量运用比喻、反语等修辞手法，使得语言犀利幽默。 (2)运用比喻论证的方法。 本文在论证“拿来主义”时，运用了比喻论证的方法，形象地论证了“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”这一中心论点。 探究新知 《拿来主义》采用先破后立的结构，批判闭关锁国的保守与一味送去的媚外，否定逃避、偏激、盲从三种错误态度。以大宅子为喻，生动阐释占有、挑选、创新的拿来内涵。文章逻辑严密，语言辛辣凝练，比喻通俗深刻，指引我们辩证对待传统文化与外来文化，取其精华、去其糟粕，实现文化传承与革新。 总结全文 谢谢观看 子规声裡驻年光 王俊雄 花间集, track 11, disc 1 255677.55 XXX - 163 key(Don't modify):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 $