模块三 项目一 作物布局 （课件）-《作物生产》（河北科学技术出版社第二版）上好课

模块三作物栽培制度和土壤耕作 项目一 作物布局 《作物生产》河北科学技术出版社第二版 01 学习目标 02 教学引入 03 知识讲授 04 师生互动 05 课堂练习 06 课堂小结 目 录 学习目标 目标层级 具体内容 知识目标 1.掌握作物布局和各栽培模式的相关概念。 2.掌握作物布局的原则。 能力目标 1.掌握间混套作技术及是否合理的标准，用于指导生产。 2.依据复种条件，在教师的引导下，制定出提高复种指数的方案。 3.培养学生收集、整理、分析数据的能力。 素养目标 1.培养学生严谨的科学态度和综合分析解决问题的能力。 2.树立学生现代农业发展观。 同学们， 同样是一块耕地，有的地方一年只种一季，产量不高、效益偏低；有的地方科学安排，一年两熟、粮经搭配，既稳产又增收。有的地区适合种小麦、玉米，有的地区更适合种棉花、果蔬；有的地块连作多年病害严重，有的地块轮作倒茬后地力越种越肥。 教学引入 大家有没有想过： 这片地到底种什么、种多少、种在哪里最合理？ 怎样安排才能不浪费光热水土资源，还能稳产增收、保护地力？ 如何解决作物之间争地、争水、争肥的矛盾？ 这些问题，正是农业生产中最基础、最关键的顶层设计 ——作物布局与栽培制度要解决的核心问题。科学的作物布局，是提高土地利用率、保障粮食安全、实现农业提质增效的前提，更是现代农业 “藏粮于地、藏粮于技” 的重要体现。 今天，我们就一起走进项目一 作物布局，学习如何科学规划作物种类、面积与田间配置，掌握合理栽培制度，做会规划、懂技术的现代农业从业者！ 点击播放视频 知识讲授 任务一|认识作物 一、作物栽培制度 作物栽培制度是一个地区或生产单位，作物构成、配置、熟制与种植方式的总称。 主要包括：作物布局、单作、间作、混作、套种、复种、轮作、连作、休耕等。 它与当地自然、社会经济条件相适应。合理的栽培制度，能保护生态、优化农业结构、高效利用农业资源，推动农业从 “重产量” 向 “重质量” 转变，保持农业生态平衡，实现可持续发展，是农业生产的关键措施。 任务一 |理解作物栽培制度和布局的概念及意义 知识讲授 任务一|认识作物 二、作物布局 (一)作物布局的概念 1.作物布局 作物布局是指一个地区或生产单位作物结构与配置的总称。作物结构包括作物种类、品种、面积比例等，配置是指作物在区域或田地上的分布。作物布局解决种什么作物、种多少与种在哪里的问题。作物布局所指的区域可以大到一个国家，也可以小到一块农田；时间上可以规划5年、10年，或仅仅一个生长季的作物安排。作物布局既可以是作物类型的布局，也可以是具体作物、品种的布局。 任务一 |理解作物栽培制度和布局的概念及意义 知识讲授 任务一|认识作物 二、作物布局 (一)作物布局的意义 合理的作物布局，适应居民从 “吃饱” 到 “吃好、吃得健康” 的消费转变。它能统筹自然、作物与社会因素，兼顾生态、社会和经济效益，缓解争地、争水、争肥矛盾，平衡优质农产品供需。同时推进农业提质与供给侧改革，提升生产效益，是农业生产的基础与中心环节，直接影响复种、间套作、轮作连作安排，关系作物增产稳产、资源利用、农牧结合与生态保护等农业发展全局。 任务一 |理解作物栽培制度和布局的概念及意义 知识讲授 任务一|认识作物 二、作物布局 (二)作物布局的基本原则 (1)满足社会对农产品的需求是作物布局的宗旨和根本目的。作物布局要统筹兼顾，树立大农业观、大食物观，多渠道拓展食物来源，构建粮经饲统筹、农林牧渔结合、植物动物微生物并举的多元化食物供给体系。在实现主要农产品稳定增长的基础上，发展高效益值的作物生产。这些要在各级政府行政部门宏观调控下才能实现。 任务一 |理解作物栽培制度和布局的概念及意义 知识讲授 任务一|认识作物 二、作物布局 (二)作物布局的基本原则 (2) 依据作物生态适应性，立足资源优势，做到适地适种。结合自然资源条件，搭配生态互补作物，因地制宜、因土因种布局种植。统筹资源与作物生产，多措并举稳产保粮，落实藏粮于地、藏粮于技。发挥合作社、家庭农场等新型经营主体作用，推广农机应用，实现高产、稳产、优质，合理开发农业资源。支持培育乡土特色品牌，推进农村产业融合，打造农业产业化联合体，推动作物生产特色化、规模化、区域化、品牌化、专业化发展，实现提质增效。 任务一 |理解作物栽培制度和布局的概念及意义 知识讲授 任务一|认识作物 二、作物布局 (二)作物布局的基本原则 (3)作物布局必须坚持农业可持续发展，做到用地与养地相结合。通过合理轮作、套作，搭配深浅根、豆科与喜氮作物，均衡养分、培肥地力。科学调整种植结构，能抑制病虫害、减少农药使用，改善农田生态，提高产量与土地利用率，最终实现稳产优质与生态平衡。 任务一 |理解作物栽培制度和布局的概念及意义 知识讲授 任务一|认识作物 二、作物布局 (二)作物布局的基本原则 (4)与当地的社会经济条件和技术发展水平相适应，以达到社会、经济、生态效益的统一。作物布局与产业兴农、质量兴农、绿色兴农息息相关，有助于构建粮经饲统筹、农林牧渔并举、产加销贯通、农文旅融合的现代乡村产业体系，要与建成现代化大产业紧密结合。 任务一 |理解作物栽培制度和布局的概念及意义 4 师生互动 师：水稻、玉米最低温度要 10℃左右，是？ 生：水稻、玉米最低水稻、玉米最低温度要 10℃左右，是温度要 10℃左右，是喜温作物。 师：小麦、油菜在 1~3℃也能长，是？ 生：耐寒作物。 师：小麦日照越长越开花，是？ 生：长日照作物。 师：水稻、棉花日照短一点更开花，是？ 生：短日照作物。 作物布局解决的核心问题是什么？为什么说它是农业生产布局的中心环节？ 作物布局为什么要坚持适地适种、发挥资源优势这一原则？ 合理的作物布局是如何实现农业可持续发展的？ 认识作物 什么是作物栽培制度？它主要包含哪些内容？ 作物栽培制度是一个地区或生产单位的作物构成、配置、熟制和种植方式的总称。主要包括作物布局、单作、间作、混作、套种、复种、轮作、连作、休耕等。 核心是解决种什么作物、种多少、种在哪里的问题。因为它制约复种指数、间套作、轮作连作安排，关系作物增产稳产、资源利用、农牧结合、生态保护等农业整体发展，所以是中心环节。 依据作物生态适应性，结合当地自然资源，搭配生态互补作物，实现因地、因土、因作物种植，能稳生产、保粮安，合理利用农业资源，实现规模化、特色化、提质增效。 坚持用地与养地结合，合理轮作、套作，深浅根、豆科与喜氮作物搭配，培肥地力；科学组合抑制病虫害，减少农药，保持农田生态平衡，提高土地利用率，实现稳产优质与生态平衡统一。 4 背诵记忆 1 背诵作物布局的概念 作物布局是指一个地区或生产单位作物结构与配置的总称。 2 背诵作物栽培制度的定义 作物栽培制度是指一个地区或生产单位的作物构成、配置、熟制和种植方式的总称。 3 背诵作物布局的四条基本原则 （1）满足社会对农产品的需求； （2）以作物生态适应性为依据，适地适种； （3）以农业可持续发展为前提，用地养地结合； （4）与当地社会经济和技术水平相适应。 4 课堂练习 1.作物栽培制度是一个地区或生产单位的作物构成、配置、熟制和（）的总称。 A. 灌溉方式 B. 种植方式 C. 施肥方式 D. 植保方式 答案：B 解析：作物栽培制度是作物构成、配置、熟制和种植方式的总称。 4 课堂练习 2.下列不属于作物栽培制度内容的是（ ）。 A. 作物布局 B. 间作套种 C. 农机选型 D. 轮作连作 答案：C 解析：栽培制度包括布局、单作、间作、混作、套种、复种、轮作、连作、休耕等，不包括农机选型。 4 课堂练习 3.合理作物布局对复种、间套作方式没有影响。（ ） 答案：错误 解析：布局制约复种、间套作及轮作连作安排。 4 课堂练习 4.推进产业兴农、质量兴农、绿色兴农与作物布局密切相关。（ ） 答案：正确 解析：推进产业兴农、质量兴农、绿色兴农与作物布局密切相关。 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 一、单作 单作指在同一块田地上一个完整的作物生育期内只种植一种作物的种植方式。也称为平作、清种、净种或纯种。单作作物种类单一，群体结构简单，整块地作物对环境条件要求一致，同一品种生育期相同，便于种植、管理，适于田间机械化作业，玉米、小麦、水稻、棉花在全世界都以单作为主。缺点是当地自然资源利用不充分和可能导致病虫害暴发。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (一)复种的概念及其作用 1.复种 复种是指在同一块田地上，一年内接连种收一季以上作物的种植方式。分为二年三熟制、一年二熟制、一年三熟制等。复种是时间上种植的集约化，常见的方式有移栽复种、平播复种、再生复种和套作。移栽复种是作物收获后，进行下茬作物移栽；平播复种是在上茬作物收获后紧接着种下茬作物；再生复种是作物收获一茬后，利用作物再生能力形成新的植株，继续生产。 复种指数：即全年收获总面积占耕地面积，通常用来衡量耕地复种程度。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (一)复种的概念及其作用 2.复种的作用 (1)提高耕地资源利用率。与一年一熟相比，复种对耕地的利用时间长，得到的生物产量较多，对土壤养分的吸收利用增加，作物的生长时间延长，对光、热、水、土地等自然资源充分利用，人力、人工智能、机械、水利设施等社会资源的作用可充分发挥，从而使耕地资源的年利用率提高，全年作物产量提升。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (一)复种的概念及其作用 2.复种的作用 (2)直接增加粮食种植面积。占全球耕地总面积14.8%的复种耕地生产了19.8%的粮食，全球仍有约85%的耕地为单季种植模式。通过复种，提升土地集约利用程度，增加作物的总播种面积，缓和了棉、油、烟、饲、果、菜等作物争地和经济发展占用耕地的矛盾。如过去的一熟棉田和麦田间争地矛盾很大，改为麦套棉或麦棉移栽二熟方式后，可使小麦、棉花双丰收。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (一)复种的概念及其作用 2.复种的作用 (3) 利于稳产抗灾 旱、涝、冰雹等灾害易造成作物减产，通过复种多种一季，可实现 “夏粮损失秋粮补”，稳定全年总产量，增强抗灾保收能力。 (4) 保持水土，提升土壤肥力 复种虽用地强度高，但通过增施肥料、种植豆科及绿肥养地作物，配合秸秆残茬还田，可增加土壤有机质与氮素，实现用地养地结合；同时提高地面覆盖度，有效减轻水土流失。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (二)复种的条件 1. 热量条件 热量是决定复种可行性和复种指数的关键因素，具体划分如下： - 年平均温度：<8℃一年一熟；8-12℃两年三熟或套作二熟；12-16℃一年二熟；≥16-18℃一年三熟。 - ≥10℃积温：<3600℃一年一熟；3600-5000℃一年二熟；≥5000℃一年三熟。 - 无霜期：<150天一年一熟；150-250天一年二熟；>250天一年三熟。 示例：河北省长城以南为一年二熟，长城以北为一年一熟。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (二)复种的条件 2. 水分条件 热量充足时，水分是影响复种的主要因素。复种会增加全年作物需水量，河北两年三熟需年降水 400～500mm，麦玉二熟需 700～900mm。实现多熟高产，需要充足降水或灌溉条件。 3. 肥力条件 复种茬数多、养分消耗大，要求土壤肥力较高，同时要及时补充肥料，才能实现复种高产。 4. 劳动力与机械化条件 复种用工多、茬口衔接紧，收获与播种时间紧张，需合理安排茬口、机械与灌溉，实行集约化作业。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (三)提高复种指数的方法 1.选用适宜的作物和品种组合 合理应用早熟品种，既要保证正常成熟，又要充分利用生长季节。在一熟有余二熟不足的地区，可以种植一些短季的作物(如生育期短的绿肥、饲料、蔬菜等)，作为填闲作物，以充分利用主栽作物的空闲时间。 任务二|掌握单作与复种 知识讲授 二、作物的分类 作物分类主要包括粮食作物、经济作物两大类。不同的分类依据就有不同的分类，目前常用的分类法有如下几种。 (一)按作物用途和植物学系统相结合的方法分类 1.粮食作物 包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。 (1)禾谷类作物。多数属禾本科，主要作物有麦类(如小麦、大麦、燕麦、黑麦)、水稻、玉米、谷子、高粱、黍(shǔ)、稷(jì)等，蓼科的荞麦也属此类。 (2)豆类作物。属豆科，主要作物有大豆、豌豆、绿豆、赤小豆、蚕豆、小扁豆、鹰嘴豆、饭豆等。 (3)薯类作物。属于植物学上不同的科、属。主要作物有甘薯、马铃薯、木薯、豆薯、芋、菊芋、山药、蕉藕等。 二、复种 (三)提高复种指数的方法 2. 采用套作、育苗移栽 将上茬收获后直播下茬，改为套作或育苗移栽，可缩短下茬作物大田生育期，保障生长时间，解决平播产量不稳不高的问题。 3. 缩短农耗期 推动上茬作物早熟早收、下茬作物早播早栽，紧密衔接茬口，减少农耗。例如华北地区玉米铁茬播种、棉花生地膜覆盖，均可实现早播早栽。 任务二|掌握单作与复种 4 师生互动 师：水稻、玉米最低温度要 10℃左右，是？ 生：水稻、玉米最低水稻、玉米最低温度要 10℃左右，是温度要 10℃左右，是喜温作物。 师：小麦、油菜在 1~3℃也能长，是？ 生：耐寒作物。 师：小麦日照越长越开花，是？ 生：长日照作物。 师：水稻、棉花日照短一点更开花，是？ 生：短日照作物。 复种的概念是什么？常见复种方式有哪几种？ 复种的主要作用有哪些？ 影响复种的条件有哪些？提高复种指数常用哪些方法？ 认识作物 什么是单作？单作有哪些优点和缺点？ 单作是在同一块田地上一个完整生育期内只种植一种作物的方式，也称平作、清种、净种、纯种。 优点：作物单一、群体结构简单，环境要求一致、生育期相同，便于种植管理与机械化作业。 缺点：自然资源利用不充分，易导致病虫害暴发。 复种是同一块田地上一年内接连种收一季以上作物的种植方式，包括二年三熟、一年二熟、一年三熟等。 常见方式：移栽复种、平播复种、再生复种、套作。 ①提高耕地资源利用率，充分利用光热水土与社会资源，提升全年产量； ②增加粮食播种面积，缓和作物争地矛盾； ③稳产抗灾，实现 “夏损秋补”； ④保持水土、增加土壤有机质，用地养地结合。 复种条件：热量（决定因素）、水分、肥力、劳动力与机械化水平。 提高方法： ①选用早熟品种与填闲作物； ②采用套作、育苗移栽； ③缩短农耗期，培育和选用优质品种（最主要途径）。 4 背诵记忆 1 背诵复种的定义与复种指数的含义。 复种是在同一块田地上，一年内接连种收一季以上作物的种植方式。 复种指数指全年收获总面积占耕地面积的比例，用于衡量耕地复种程度。 2 背诵单作的定义。 单作指在同一块田地上一个完整的作物生育期内只种植一种作物的种植方式，也称为平作、清种、净种或纯种。 3 背诵复种的四个条件 复种主要受四个条件制约： ①热量条件； ②水分条件； ③肥力条件； ④劳动力、机械化条件。其中热量是决定因素。 4 课堂练习 1.下列属于缩短农耗期措施的是（ ）。 A. 上茬作物晚收 B. 下茬作物晚播 C. 铁茬播种玉米 D. 减少机械化作业 答案：C 解析：华北地区铁茬播种玉米、棉花花生地膜覆盖，均属于早播早栽、缩短农耗期的措施。 4 课堂练习 2.实现高效化种植的发展方向是（ ）。 A. 单一化种植、粗放式管理 B. 特色农业和智能农业 C. 减少复种、降低产量 D. 放弃机械化作业 答案：B 解析：特色农业和智能农业是实现高效化种植的发展方向。 4 课堂练习 3.采用套作、育苗移栽的主要目的是（ ）。 A. 增加劳动力投入 B. 缩短下茬作物大田生育期 C. 简化管理 D. 减少肥料使用 答案：B 解析：套作、育苗移栽可缩短下茬作物的大田生育期，使生长时间更充裕，解决平播产量不稳问题。 4 课堂练习 4.单作是指同一块田地上一年内种植多种作物的种植方式。（ ） 答案：错误 解析：单作是同一块田地上一个完整生育期内只种植一种作物的方式，并非多种作物。 4 课堂小结 4 01 简要回答作物栽培制度的概念、核心内容，以及合理栽培制度的重要意义简述作物产品品质的内容。 02 什么是作物布局？它主要解决哪些核心问题？请简要说明合理作物布局对农业生产的重要作用。 03 结合作物布局的基本原则，分析“大豆与玉米组合种植”“主粮作物与绿肥作物轮作”的合理性，至少结合2个基本原则展开说明。 04 已知河北省长城以南地区≥10℃积温在3600-5000℃之间，无霜期150-250天，请结合学习的复种的条件和提高复种指数的方法，为该地区设计一种合理的复种模式。 课后作业 读书很苦，但没有容易的路! $