第14练 第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》一课一练的第14练，内容涵盖项教材“第三章组织幼儿园教育活动的技能中的第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能”的相关内容。 《幼儿园教育活动设计与指导》第14练 第三章 组织幼儿园教育活动的技能 第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能 一、单选题 1.教师像尊重朋友一样尊重幼儿，耐心倾听幼儿说话，蹲下来以平等姿态与幼儿交流，这主要体现了综合技能中（ ）。 A. 满足幼儿需要的技能 B. 尊重幼儿人格的技能 C. 与幼儿沟通的技能 D. 因人施教的技能 【答案】B 【解析】“突出幼儿主体地位的技能”中，将“尊重幼儿的人格”列为首项具体技能，其适宜行为包括：“像尊重朋友一样尊重幼儿，蹲下来以平等的姿态与幼儿说话。”因此B项正确。 2.在“增强目标意识的技能”中，教师“依据月目标、季节、节日等因素设计与选择教育活动”属于（ ）。 A. 确定与分解目标 B. 依据目标设计与选择活动 C. 依据目标创设环境 D. 调整与评价目标 【答案】B 【解析】“增强目标意识的技能”时指出：“依据目标设计与选择活动”的适宜行为是：“依据月目标、季节、节日等因素，设计与选择教育活动。”因此B项正确。 3.教师经常观察评估幼儿发展，会恰当选择与设计观察工具，对照发展目标评估全班幼儿发展现状，这属于综合技能中的（ ）。 A. 确定与分解目标的技能 B. 观察幼儿的技能 C. 面向全体的技能 D. 因人施教的技能 【答案】B 【解析】“综合技能”中，“促进幼儿发展的技能”包含三项具体内容：观察幼儿的技能、面向全体的技能、因人施教的技能。其中“观察幼儿的技能”的适宜行为包括：“经常观察评估幼儿发展，会恰当选择与设计观察工具；会对照幼儿发展领域目标、年龄目标，评估全班幼儿发展现状，发现个体差异。”因此B项正确。 4.评价技能要求教师对幼儿的评价应依据幼儿的年龄特点，下列做法正确的是（ ）。 A. 多用抽象的学术语言评价幼儿 B. 以鼓励和引导为主，关注幼儿的进步 C. 主要进行横向比较，激励幼儿向他人学习 D. 只对能力强的幼儿给予积极评价 【答案】B 【解析】“评价技能”中指出：“教师对幼儿的评价应是正面积极的，以鼓励和引导为主，更多地关注他们的进步；加强对幼儿的纵向比较，增加对自己的自信心，多说一些‘你能行’‘你一定会做好的’等。”因此B项正确。A项“多用抽象的学术语言评价幼儿”错误，教材要求评价语言应简明易懂；C项“主要进行横向比较”错误，教材强调加强纵向比较；D项“只对能力强的幼儿给予积极评价”错误，教材要求一视同仁，对能力弱的幼儿也要随时发现进步。 5.教师通过设置问题情境，鼓励幼儿运用已有知识经验解决问题的提问类型是（ ）。 A. 运用式提问 B. 理解式提问 C. 判断式提问 D. 回忆式提问 【答案】A 【解析】“提问技能”的类型中指出：“运用式提问：指教师通过设置问题情境，鼓励幼儿运用已有的知识经验解决问题的提问。这是一种典型的高级提问，这种提问方式适合大班幼儿。”因此A项正确。 二、填空题 6.导入是活动的起始环节，一般时间不宜________。 【答案】过长 【解析】“导入是活动的起始环节，一般时间不宜过长。良好的导入可以起到先声夺人的效果。” 7.讲解技能主要有解释式讲解、________和论说式讲解三种类型。 【答案】描述式讲解 【解析】讲解技能分为三种类型：“(1)解释式讲解(2)描述式讲解：指教师把人或物的具体形象、场面的情景气氛、事情的发展经过等，向幼儿描绘和讲述出来的一种行为方式。(3)论说式讲解” 8.评价技能要求教师对幼儿的评价应建立在________的基础上，做到全面、恰当。 【答案】了解幼儿 【解析】“教师对幼儿的评价应建立在了解幼儿的基础上。不仅对全班幼儿要有整体的了解，而且对每个幼儿也要有全面细致的了解。” 9.现代教育技术的应用技能要求教师对媒体的选择要恰当、________、适度、适量。 【答案】适时 【解析】“教师对媒体的选择，首先要考虑活动目标，其次是媒体功能，第三是出示的时机，第四是出示的方法，教师对计算机软硬件的选择与使用要恰当、适时、适度、适量。” 10.综合技能中“突出幼儿主体地位的技能”包括尊重幼儿的人格、________和与幼儿沟通的技能。 【答案】满足幼儿的需要 【解析】“突出幼儿主体地位的技能”时，将其分解为三项具体技能：“1.尊重幼儿的人格。2.满足幼儿的需要。3.与幼儿沟通的技能。” 三、简答题 11.简述组织幼儿园教育活动中教师应具备的综合技能包含哪些方面。 【答案】 组织幼儿园教育活动中教师应具备的综合技能包含以下五个方面： （1）促进幼儿发展的技能：包含观察幼儿的技能、面向全体的技能、因人施教的技能。具体行为包括经常观察评估幼儿发展，选择恰当观察工具；注意对每个幼儿的教育，不偏爱、不歧视；了解并理解幼儿在技能、兴趣、性格、学习方式上的差异，允许幼儿按自己速度前进等。 （2）增强目标意识的技能：包含确定与分解目标的技能、依据目标设计与选择活动的技能、依据目标创设环境的技能。要求教师在观察基础上确定学期目标，会层层分解目标；依据月目标、季节、节日等因素设计与选择教育活动；围绕班级目标设计与变更环境等。 （3）突出幼儿主体地位的技能：包含尊重幼儿的人格、满足幼儿的需要、与幼儿沟通的技能。要求教师像尊重朋友一样尊重幼儿，蹲下来以平等姿态与幼儿交流；满足幼儿活动、游戏、交往、成功的需要；善于赞赏每个幼儿，用亲切温和的语言吸引幼儿等。 （4）指导幼儿主动活动的技能：包含合理分配时间、充分利用空间和材料、指导幼儿活动的技能。要求教师以游戏为基本活动，保证每天游戏和户外活动时间不少于2小时；充分利用空间和周围资源，提供多种玩具材料；鼓励幼儿参与活动，发现幼儿遇到困难时给予支持与帮助等。 （5）整体和谐教育的技能：包含综合整体教育的技能、保教结合的技能、家、园、社区合作教育的技能。要求教师既重视教学活动，又重视生活活动和游戏活动；在教育中渗透保育，在保育中渗透教育；善于利用各种机会与家长沟通，建立善意合作关系，利用社区资源进行开放式教育等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》一课一练的第14练，内容涵盖项教材“第三章组织幼儿园教育活动的技能中的第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能”的相关内容。 《幼儿园教育活动设计与指导》第14练 第三章 组织幼儿园教育活动的技能 第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能 一、单选题 1.教师像尊重朋友一样尊重幼儿，耐心倾听幼儿说话，蹲下来以平等姿态与幼儿交流，这主要体现了综合技能中（ ）。 A. 满足幼儿需要的技能 B. 尊重幼儿人格的技能 C. 与幼儿沟通的技能 D. 因人施教的技能 2.在“增强目标意识的技能”中，教师“依据月目标、季节、节日等因素设计与选择教育活动”属于（ ）。 A. 确定与分解目标 B. 依据目标设计与选择活动 C. 依据目标创设环境 D. 调整与评价目标 3.教师经常观察评估幼儿发展，会恰当选择与设计观察工具，对照发展目标评估全班幼儿发展现状，这属于综合技能中的（ ）。 A. 确定与分解目标的技能 B. 观察幼儿的技能 C. 面向全体的技能 D. 因人施教的技能 4.评价技能要求教师对幼儿的评价应依据幼儿的年龄特点，下列做法正确的是（ ）。 A. 多用抽象的学术语言评价幼儿 B. 以鼓励和引导为主，关注幼儿的进步 C. 主要进行横向比较，激励幼儿向他人学习 D. 只对能力强的幼儿给予积极评价 5.教师通过设置问题情境，鼓励幼儿运用已有知识经验解决问题的提问类型是（ ）。 A. 运用式提问 B. 理解式提问 C. 判断式提问 D. 回忆式提问 二、填空题 6.导入是活动的起始环节，一般时间不宜________。 7.讲解技能主要有解释式讲解、________和论说式讲解三种类型。 8.评价技能要求教师对幼儿的评价应建立在________的基础上，做到全面、恰当。 9.现代教育技术的应用技能要求教师对媒体的选择要恰当、________、适度、适量。 10.综合技能中“突出幼儿主体地位的技能”包括尊重幼儿的人格、________和与幼儿沟通的技能。 三、简答题 11.简述组织幼儿园教育活动中教师应具备的综合技能包含哪些方面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $