第1练 第一节 幼儿园教育活动概述《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》一课一练的第1练，内容涵盖项教材“第一章幼儿园教育活动设计概括中的第一节 幼儿园教育活动概述”的相关内容。 《幼儿园教育活动设计与指导》第1练 第一章 幼儿园教育活动设计概述 第一节 幼儿园教育活动概述 一、单选题 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿（ ）的教育过程。 A. 安静、顺从、被动活动 B. 生动、活泼、主动活动 C. 自由、散漫、随意活动 D. 规范、统一、集体活动 2.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，其教育内容涉及幼儿生活的方方面面，但从幼儿的认知水平和年龄特点来看，其所能接受的内容又是粗浅的、初步的，这体现了幼儿园教育活动的（ ）。 A. 趣味性和游戏化 B. 综合性和整合性 C. 广泛性和启蒙性 D. 随机性和潜在性 3.《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应当将（ ）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 A. 教学活动 B. 生活活动 C. 游戏 D. 区域活动 4.教师在雨后天空出现彩虹时，马上组织幼儿观察彩虹的形状、颜色，并讲解其原理，这主要体现了幼儿园教育活动的（ ）特点。 A. 广泛性和启蒙性 B. 趣味性和游戏化 C. 综合性和整合性 D. 随机性和潜在性 5.按组织形式的不同，幼儿园教育活动可分为（ ）。 A. 健康、语言、社会、科学、艺术活动 B. 生活活动、区域活动、教育活动 C. 集体活动、小组活动、个别活动 D. 接受式学习、体验式学习、探究式学习 二、判断题（正确打√，错误打×） 6.幼儿园教育活动中的“教育过程”仅指教师专门组织的教学活动，不包括幼儿在园的其他活动。（ ） 7.在幼儿园教育活动中，并不严格强调知识内在的系统性和逻辑性，而更注重激发幼儿对事物的认识兴趣。（ ） 8.小组活动只能由教师有计划地安排，幼儿不能自发组织。（ ） 9.体验式学习是指幼儿亲身介入实践活动中，通过认知、体验和感悟获得新知识、技能和态度的方法。（ ） 10.全园活动是指根据某一主题开展的全园性集体活动，幼儿可以打破班级界限自由选择活动区。（ ） 三、简答题 11.简述幼儿园教育活动按组织形式的不同可分为哪几种类型？它们各有什么特点？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》一课一练的第1练，内容涵盖项教材“第一章幼儿园教育活动设计概括中的第一节 幼儿园教育活动概述”的相关内容。 《幼儿园教育活动设计与指导》第1练 第一章 幼儿园教育活动设计概述 第一节 幼儿园教育活动概述 一、单选题 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿（ ）的教育过程。 A. 安静、顺从、被动活动 B. 生动、活泼、主动活动 C. 自由、散漫、随意活动 D. 规范、统一、集体活动 【答案】B 【解析】教材中明确指出：《纲要》中的第三部分‘组织与实施’第二条指出：‘幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。’ 2.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，其教育内容涉及幼儿生活的方方面面，但从幼儿的认知水平和年龄特点来看，其所能接受的内容又是粗浅的、初步的，这体现了幼儿园教育活动的（ ）。 A. 趣味性和游戏化 B. 综合性和整合性 C. 广泛性和启蒙性 D. 随机性和潜在性 【答案】C 【解析】教材中阐述幼儿园教育活动特点时指出：“其教育内容、教育过程涉及幼儿生活中所接触的方方面面……具有广泛性和丰富性。但从幼儿的认知水平和年龄特点来看，其所能接受的、理解的教育内容又是粗浅的、初步的，具有启蒙性。” 3.《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应当将（ ）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 A. 教学活动 B. 生活活动 C. 游戏 D. 区域活动 【答案】C 【解析】《规程》在第二十九条中指出‘幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式’。 4.教师在雨后天空出现彩虹时，马上组织幼儿观察彩虹的形状、颜色，并讲解其原理，这主要体现了幼儿园教育活动的（ ）特点。 A. 广泛性和启蒙性 B. 趣味性和游戏化 C. 综合性和整合性 D. 随机性和潜在性 【答案】D 【解析】以“雨后彩虹”为例，说明教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，这体现了幼儿园教育活动的“随机性和潜在性”特点。 5.按组织形式的不同，幼儿园教育活动可分为（ ）。 A. 健康、语言、社会、科学、艺术活动 B. 生活活动、区域活动、教育活动 C. 集体活动、小组活动、个别活动 D. 接受式学习、体验式学习、探究式学习 【答案】C 【解析】教材中明确写道：“组织形式是指教师组织幼儿参与活动的形式，一般有集体活动、小组活动、个别活动三种。” 二、判断题（正确打√，错误打×） 6.幼儿园教育活动中的“教育过程”仅指教师专门组织的教学活动，不包括幼儿在园的其他活动。（ ） 【答案】× 【解析】广义的幼儿园教育活动“包括了幼儿在园的一切活动”，而狭义的才是指“教师在一定时间内专门组织的教育活动”。因此，说“仅指”教学活动是错误的。 7. 在幼儿园教育活动中，并不严格强调知识内在的系统性和逻辑性，而更注重激发幼儿对事物的认识兴趣。（ ） 【答案】√ 【解析】在教育过程中，并不严格强调知识内在的系统性和逻辑性，而更注重激发幼儿对事物的认识兴趣，注重支持幼儿的主动探索、操作实践。 8. 小组活动只能由教师有计划地安排，幼儿不能自发组织。（ ） 【答案】× 【解析】题目这里的分组既可以是教师有计划安排的分组活动，也可以是幼儿自发组织的活动。 9. 体验式学习是指幼儿亲身介入实践活动中，通过认知、体验和感悟获得新知识、技能和态度的方法。（ ） 【答案】√ 【解析】对“体验式学习”的定义为：“指幼儿亲身介入到实践活动中，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。” 10. 全园活动是指根据某一主题开展的全园性集体活动，幼儿可以打破班级界限自由选择活动区。（ ） 【答案】√ 【解析】教材中描述全园活动时举例：“各班是‘庙会’中的某一个‘景点’（活动区），全园所有的幼儿及家长都可以自由的选择活动区活动。”说明幼儿可以打破班级界限自由选择。 三、简答题 11.简述幼儿园教育活动按组织形式的不同可分为哪几种类型？它们各有什么特点？ 【答案】 按组织形式的不同，幼儿园教育活动可分为集体活动、小组活动、个别活动三种类型。 (1) 集体活动：全班幼儿在同一时间内做同样的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。其特点在于便于幼儿互相交流学习、分享经验，学习效率较高，是目前幼儿园最普遍的形式。 (2) 小组活动：将全班幼儿分成几个小组进行活动，可以是教师有计划安排的，也可以是幼儿自发组织的。其特点是容易调动幼儿的主动性和积极性，有利于幼儿在合作中学会理解、交往和遵守规则。 (3) 个别活动：一般是由教师面对一两个幼儿进行指导，也可以是幼儿自发的、自由的活动。其特点是便于教师因材施教，增强对幼儿的了解，能充分满足不同幼儿的兴趣和发展需求，为幼儿提供更自由的活动空间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $