第五单元学情检测卷-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编语文八年级下册第五单元检测卷 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分） A. 翌日（yì） 穹顶（qióng） 络绎不绝（luò） 拾级而上（shí） B. 俯瞰（kàn） 颠簸（bǒ） 纷至沓来（tà） 霓裳羽衣（cháng） C. 浮躁（zào） 矗立（zhù） 瞬息万变（shùn） 目眩神迷（xuàn） D. 旷野（guǎng） 蜿蜒（wān） 名副其实（fù） 轻歌曼舞（màn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（）（3分） A. 缭绕 沟壑 俊峭 川流不息 B. 喧腾 擦拭 漫溢 名负其实 C. 陡峭 狡辩 蔓延 亭台楼阁 D. 苍劲 翡翠 暄哗 一如既往 3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分） 春日的山野，是一幅____的画卷。溪水潺潺，鸟鸣嘤嘤，野花____绽放，清风裹挟着草木的清香，____而来。漫步其间，尘世的浮躁与喧嚣都被悄然抚平，让人沉醉在自然的美好之中。 A. 五彩缤纷 肆意 扑面而来 B. 五彩斑斓 次第 拂面而来 C. 五颜六色 陆续 乘风而至 D. 绚丽多彩 依次 悄然而至 4. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分） A. 黄山的云雾瞬息万变，让游客们仿佛置身于仙境之中，流连忘返。 B. 节日的庙会十分热闹，各类民俗表演精彩纷呈，游客络绎不绝。 C. 他在演讲时目眩神迷，侃侃而谈，赢得了台下观众的阵阵掌声。 D. 桂林山水甲天下，青山绿水相映成趣，的确是名副其实的旅游胜地。 5. 下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 通过游览长江三峡，使我感受到了祖国大好河山的壮丽与秀美。 B. 能否坚持做好日常积累，是提高语文素养的关键因素。 C. 游记类文章往往通过对景物的描写，表达作者独特的感悟与思考。 D. 我们要善于纠正并发现自己在阅读和写作中存在的问题。 6. 下列文学文化常识及课文内容表述有误的一项是（）（3分） A. 《壶口瀑布》作者梁衡，文章通过描写壶口瀑布的磅礴气势，表达了对中华民族坚强不屈精神的赞美。 B. 《在长江源头各拉丹冬》是一篇游记，作者马丽华记叙了跟随科考队在各拉丹冬探险的经历，展现了雪域高原的壮美。 C. 《登勃朗峰》作者是美国作家马克·吐温，文章记述了登勃朗峰的所见所感，语言幽默风趣。 D. 《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，文章抒发了作者被贬后孤寂悲凉的心境。 7. 古诗文默写。（7分） （1）《桃花源记》中，描写桃花源中老人和孩子生活安乐、自得其乐的句子是： ， 。 （2）《桃花源记》中，表现桃花源人热情好客、淳朴善良的句子： ，设酒杀鸡作食。 （3）《小石潭记》中，侧面烘托潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头， 。 （4）《小石潭记》中，写游鱼灵动活泼的句子：俶尔远逝， ，似与游者相乐。 （5）《核舟记》中，描写王叔远雕刻技艺精湛、选材微小却能表现丰富内容的句子： ，________。 8. 专题学习活动。（6分） 班级开展“走进山水游记，感受自然之美”专题学习活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为本次活动拟写一则生动形象的宣传标语。（2分） （2）活动中，同学们分享了自己的游记习作，有同学在描写景物时语言平淡，请你结合本单元所学，给出两条提升景物描写的建议。（2分） （3）请你推荐一处自己游览过的自然美景，并简要说明推荐理由。（2分） 二、阅读理解（共42分） （一）课内文言文阅读（13分） 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）水尤清冽（） （2）潭中鱼可百许头（） （3）斗折蛇行（） （4）悄怆幽邃（） 10. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分） A. 心乐之 乃记之而去 B. 以其境过清 全石以为底 C. 乃记之而去 乃不知有汉 D. 其岸势犬牙差互 以其境过清 11. 翻译下列句子。（4分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 12. 作者游览小石潭时心情发生了怎样的变化？结合文章内容简要分析。（2分） （二）课外文言文阅读（9分） 游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行观山烧火甚俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分） A. 暮归/倒行观山/烧火甚/俯仰度数谷 B. 暮归倒行/观山烧/火甚/俯仰度数谷 C. 暮归/倒行观山烧/火甚俯仰/度数谷 D. 暮归倒行/观山烧火/甚俯仰/度数谷 14. 解释下列句中加点的词。（3分） （1）循山而东（） （2）折处辄为潭（） （3）顾影颓然（） 15. 翻译下列句子。（2分） 浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 16. 选文和《小石潭记》同为山水游记，两篇文章表达的情感有何不同？（2分） （三）现代文阅读（20分） 山间晨雾 ①清晨，踏入山间，最先拥抱我的，是那漫天漫地的雾。 ②雾，是山野最温柔的面纱。它不像暴雨那般肆意倾洒，也不像清风那般来去匆匆，它轻柔、缥缈，无声无息地弥漫在山林间，缠绕着青山，笼罩着溪水，将世间万物都裹进一片朦胧之中。远处的山峦，只露出淡淡的轮廓，像一幅晕染开的水墨画，含蓄又诗意；近处的树木、花草，被雾气浸润着，叶片上凝着晶莹的露珠，轻轻一碰，便滚落下来，带着微凉的湿意。 ③漫步在雾中的小径，四周安静极了。唯有脚下的落叶发出细碎的声响，唯有林间偶尔传来几声清脆的鸟鸣，更显山林的清幽。雾气拂过脸颊，软软的，润润的，带着草木与泥土独有的清新气息，沁人心脾。眼前的一切都变得模糊又柔和，没有了尘世的喧嚣，没有了世俗的纷扰，仿佛置身于一个与世隔绝的秘境，心也跟着慢慢沉静下来。 ④渐渐地，东方泛起了微光，太阳要升起来了。一缕阳光穿透层层雾霭，洒在山林间，雾气开始慢慢消散。先是一丝丝、一缕缕，在风中轻轻飘散，而后越来越淡，青山渐渐露出清晰的模样，树木舒展着枝叶，花草迎着晨光绽放，露珠在阳光下闪烁着细碎的光芒，整个山林都变得明亮而鲜活。 ⑤雾散之后的山野，澄澈又明净。空气清新得如同被洗过一般，深吸一口，满是自然的芬芳。抬头望去，蓝天澄澈，白云悠悠，青山苍翠，溪水潺潺，世间万物都褪去了朦胧的面纱，展现出最真实、最动人的模样。 ⑥山间的雾，来了又去，悄无声息。它带来了朦胧的诗意，也见证了山野的澄澈。人生亦如这山间晨雾，有朦胧迷茫之时，亦有澄澈清明之境，无论何种姿态，皆是自然的馈赠，皆是生命的美好。 17. 文章围绕“山间晨雾”写了哪些内容？请简要概括。（4分） 18. 赏析第下列句子。（4分） 它不像暴雨那般肆意倾洒，也不像清风那般来去匆匆，它轻柔、缥缈，无声无息地弥漫在山林间，缠绕着青山，笼罩着溪水，将世间万物都裹进一片朦胧之中。 19. 第③段中写林间的鸟鸣和脚下落叶的声响，有什么作用？（4分） 20. 结合全文，说说你对第⑥段画线句子的理解。（4分） 21. 本文和本单元《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》都描写自然景物，在写作手法和情感表达上有何异同？（4分） 三、写作（50分） 22. 请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目一：《一处难忘的风景》 题目二：《行走在____》（横线处可填：山野、海边、古镇、书香等） 要求：①若选题目二，先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），立意明确；③结合自身经历，写出真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。 参考答案 一、积累与运用 1. B 2. C 3. B 4. C 5. C 6. D 2. （1）黄发垂髫，并怡然自乐 （2）余人各复延至其家 （3）皆若空游无所依 （4）往来翕忽 （5）罔不因势象形，各具情态 3. （1）示例：赏山水美景，品文字芳华；漫步自然山水，感悟游记之美 （2）示例：运用比喻、拟人等修辞，让景物更生动；调动视觉、听觉、触觉等多种感官描写景物；抓住景物特点，细化描写角度 （3）示例：推荐桂林漓江；理由：漓江江水清澈，两岸山峰奇秀，山水相依，如诗如画，能让人尽情感受自然的灵秀之美。 二、阅读理解 （一）课内文言文阅读 9. （1）格外（2）大约（3）像北斗星那样（4）深 10. A 11. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 12. 作者起初听到水声心生喜悦，看到潭中鱼儿灵动嬉戏也感快乐；后因小石潭环境凄清，联想到自身被贬遭遇，心情变得孤寂悲凉。 （二）课外文言文阅读 13. B 14. （1）沿着，顺着（2）就，便（3）回头看 15. （我们）在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。 16. 《小石潭记》表达了作者被贬后孤寂、悲凉、抑郁的心境；本文表达了作者游览山水的欣喜、闲适之情，也暗含被贬后旷达、释然的心境。 （三）现代文阅读 17. 晨雾弥漫时山野的朦胧美景；漫步雾中林间的清幽感受；太阳升起时晨雾消散的过程；雾散后山野的澄澈明净，以及由此引发的人生感悟。 18. 运用对比的修辞手法，将雾与暴雨、清风对比，突出雾轻柔、缥缈的特点；同时运用“弥漫”“缠绕”“笼罩”等动词，生动形象地写出雾铺满山林的状态，表达对山间晨雾的喜爱之情。 19. 运用以动衬静的写法，用鸟鸣和落叶的声响，反衬出山间清晨的寂静与清幽，营造出静谧安宁的氛围。 20. 这句话由山间晨雾的变化联想到人生，人生会有迷茫、困惑的时候，也会有通透、明朗的时候，无论处于何种境遇，都要坦然接受，感受生命不同阶段的美好，升华了文章主旨。 21. 相同点：都运用了景物描写，抓住景物特点细致刻画，都表达了对自然美景的喜爱与赞美。 不同点：《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》侧重描写景物的磅礴、壮美，融入对自然、生命的敬畏与赞叹；本文侧重描写景物的轻柔、清幽，表达对自然的喜爱，进而引发对人生的思考。 三、写作 略（参照中考作文评分标准评分） 学科网（北京）股份有限公司 $