7.4 集成运算放大器（教案）《电工电子技术基础与技能》上好课（苏教版·凤凰职教）

《电工电子技术基础与技能》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 7.4 集成运算放大器 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本单元面向职高学生，学生已掌握三极管放大电路基础，具备简单电路分析能力，但对抽象的反馈概念、运放内部结构理解存在困难。学生动手意愿强，逻辑推导能力较弱，易混淆反馈类型判断方法，对虚短、虚地等理想运放特性的应用不熟练。多数学生能看懂电路图，但难以将理论与实际电路结合，对运放引脚功能、实际应用场景认知不足，需要通过具象化讲解、实操辅助理解抽象原理，提升知识迁移与电路设计能力。 背景分析 集成运算放大器是模拟电子技术核心器件，是后续模拟电路、信号处理课程的基础，广泛应用于工业控制、电子设备等领域。本单元承接三极管放大电路知识，在反馈理论基础上，讲解运放结构、特性与典型应用，是学生从分立元件到集成电路学习的关键过渡。掌握本单元内容，能为学生从事电子维修、电路设计等岗位奠定核心理论与实践基础，符合电工电子类专业人才培养要求。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1. 培养严谨的电路分析思维与工程实践素养 2. 激发对集成电路技术的探索兴趣与创新意识 1. 掌握反馈概念、分类及负反馈对电路的影响 2. 理解运放结构、理想特性与两种输入放大原理 1. 能独立判断反馈类型，分析运放电路工作原理 2. 能设计简单反相 / 同相放大电路，完成参数计算 学习任务 描述 1. 分析反馈类型，掌握负反馈对放大电路的影响 2. 掌握运放特性，设计反相 / 同相放大电路 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1. 反馈类型的判断方法与负反馈的作用 2. 理想运放特性与反相 / 同相放大电路原理 教学难点 1. 反馈类型的综合判断与虚短虚地的应用 2. 运放电路放大倍数的推导与实际应用 教学难点突破方法 1. 结合框图拆解反馈判断步骤，强化实操训练 2. 用仿真演示虚短虚地，结合实例推导放大倍数 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电工电子技术基础与技能》，主编：夏球、周丽梅、朱静；江苏凤凰教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，我们身边的手机、耳机、音响里，都藏着一种神奇的“信号放大神器”——集成运算放大器。大家有没有发现，同样的声音，用耳机听和用音响听，音量、音质会完全不同？这背后就是运放和反馈电路在起作用：它能把微弱的声音信号放大，还能稳定音量、减少杂音，让我们听到清晰饱满的声音。那运放到底是什么？它是怎么实现信号放大的？反馈又在其中扮演了什么角色？今天，我们就一起走进《集成运算放大器》的世界，揭开这些电子设备的核心奥秘！ 提问：三极管基本放大电路存在哪些问题？播放手机音频放大、工业传感器信号调理的实物/视频，展示运放的实际应用；引导学生思考：如何解决放大电路的痛点？引出“反馈”和“集成运放”的概念。 回顾旧知，回答三极管放大电路的相关问题；观察运放应用实例，思考电路优化的方向；跟随教师梳理本节课的学习框架，明确学习任务。 衔接旧知，降低新知学习的门槛；用生活实例激发学生的学习兴趣与探究欲；明确学习目标，让学生带着问题进入课堂。 探索 新知（20分钟） 1. 反馈的认知 1. 反馈的定义：输出信号送回输入端影响净输入； 2. 反馈方框图：基本放大电路、反馈网络、输入量、输出量、反馈量、净输入量； 3. 反馈分类：正反馈 / 负反馈、电压 / 电流反馈、串联 / 并联反馈； 4. 反馈类型判断方法：瞬时极性法、输出短路法、输入短路法； 5. 负反馈对电路性能的影响：降低放大倍数、提高增益稳定性、减小非线性失真、抑制噪声、改变输入输出电阻。 结合原理框图，拆解反馈的定义、组成（基本放大电路+反馈网络）、开环 /闭环的区别；逐一讲解反馈的分类标准，结合方框图演示判断方法；系统讲解负反馈对放大倍数、稳定性、失真、输入输出电阻的影响；结合实例，总结不同负反馈类型的应用场景。 跟随教师理解反馈原理，区分开环与闭环；学习各类反馈的判断方法，完成课堂小练习；记录负反馈的四大作用，理解其对电路的优化逻辑；小组讨论：不同反馈类型在实际电路中的应用。 拆解抽象概念，用框图帮助学生建立直观认知；强化方法训练，突破反馈类型判断的难点；结合实例，让学生理解理论知识的实际价值；培养学生的逻辑分析与知识应用能力。 学 习 新 知（20分钟） 2. 集成运算放大器 1. 集成运放电路符号：同相输入端、反相输入端、输出端； 2. 内部结构：输入级差分放大、中间级电压放大、输出级功率放大、偏置电路； 3. 典型运放芯片 LM324 外形、引脚排列与识别方法； 4. 理想运放特性：开环电压放大倍数无穷大、输入电阻无穷大、输出电阻为 0、频带宽地。 3. 运放基本放大电路 1. 反相比例放大电路：电路结构、信号流向、虚地特点、电压放大倍数公式推导、输入输出相位关系； 2. 同相比例放大电路：电路结构、工作原理、虚短虚断应用、放大倍数公式、输入电阻特点； 3. 两种电路对比：相位、增益公式、输入电阻、适用场合； 4. 典型例题计算：已知电阻求放大倍数，已知倍数选电阻。 展示运放符号，标注各引脚名称；拆解内部四部分结构，说明各级作用；结合实物讲解芯片引脚识别方法；推导理想运放特性，引出虚短虚断；绘制反相放大电路，逐步推导公式；强调虚地概念及适用条件；讲解同相放大电路，指导公式推导；对比两种电路，总结异同点；出示例题，示范解题步骤与规范。 识记运放符号与端子名称；理解内部结构特点及优势；学会识别运放引脚，掌握判别方法；理解理想特性，牢记虚短、虚断结论；跟随教师分析电路，理解工作过程；掌握反相放大公式与虚地含义；自主参与同相放大电路推导；对比归纳，理清两种电路区别；完成例题计算，规范书写步骤。 规范识图，建立器件直观认知；从结构理解性能，知其然更知其所以然；掌握核心分析工具，为电路计算打基础；理论结合推导，提升电路分析能力；强化公式理解与应用，突破计算难点；对比记忆，避免混淆，提高应用准确性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课我们系统学习了集成运算放大器的核心知识。首先理解了反馈的概念、分类及判断方法，掌握了负反馈对放大电路性能的改善作用；接着认识了集成运放的符号、内部结构、引脚识别与理想运放的虚短、虚断特性；最后重点学习了反相比例放大和同相比例放大电路的工作原理、公式推导与应用区别。通过理论分析与公式推导，初步具备了基本运放电路的分析与计算能力，为后续更复杂应用电路学习奠定了重要基础。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1. 整理反馈分类及判断方法，画出负反馈对电路性能影响的思维导图。 2. 分析给定放大电路的反馈类型，说明负反馈的作用。 3. 设计反相/同相放大电路，计算对应放大倍数与参数。 板书 设计 集成运算放大器 1、 认识反馈 1. 概念：输出→输入，闭环/开环 2. 分类：正负/电压电流/串联并联 3. 负反馈影响：稳增益、减失真、改阻抗 2、 集成运算放大器 1. 符号与结构：输入/中间/输出/偏置级 2. 理想特性：Auo=∞、ri=∞、ro=0 3. 引脚判别：标记定位，逆时针计数 3、 两种输入放大电路 1. 反相放大：Au=-Rf/R1，虚地 2. 同相放大：Au=1+Rf/R1，虚短 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本次教学通过理论结合框图、实例拆解，帮助学生理解反馈与运放核心知识，但仍存在不足：部分学生对反馈类型判断仍易混淆，需增加分层练习强化；虚短、虚地的应用讲解不够具象，后续可增加仿真演示与实操环节，让学生直观感受电路特性。课堂互动中，学生对运放实际应用兴趣浓厚，可补充更多生活案例，提升知识迁移能力。后续教学需优化时间分配，增加电路设计实操环节，针对薄弱学生开展个性化辅导，强化理论与实践的结合，提升教学效果。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $