7.3 射极输出器（教案）《电工电子技术基础与技能》上好课（苏教版·凤凰职教）

《电工电子技术基础与技能》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 7.3 射极输出器 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 学生已掌握共发射极放大电路的结构、工作原理与性能分析方法，具备三极管基本特性、交流通路分析等前置知识，能独立完成简单放大电路的参数计算。但对共集电极（射极输出器）这类特殊组态电路的认知不足，易混淆三种放大电路的结构与特性差异，对输入 / 输出电阻的推导逻辑、电路应用场景的理解存在难点。学生对电路的实际应用价值关注度较高，抽象推导能力有待加强，需通过对比分析、实例拆解帮助其建立知识关联，提升电路分析与应用能力。 背景分析 射极输出器是三极管放大电路的核心组态之一，是共发射极电路的重要补充，在多级放大电路、信号处理电路中应用广泛。本节课承接共发射极放大电路的学习，是完善三极管放大电路知识体系的关键环节，为后续多级放大电路、功率放大电路的学习奠定基础。通过本节课学习，学生可掌握共集电极电路的特性与应用，建立完整的三极管放大电路认知，提升电子电路分析与设计的实践能力。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1.激发电子电路学习兴趣，培养严谨的科学思维 2.体会电路应用价值，增强工程实践创新意识 1.理解射极输出器电路结构与共集电极组态原理 2.掌握电路特性参数，熟悉其在电路中的典型应用 1.掌握射极输出器参数分析，提升电路推导能力 2.能分析电路应用场景，培养工程问题解决能力 学习任务 描述 分析射极输出器电路结构，推导核心性能参数 掌握电路特性，能分析其在多级电路中的应用 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1.射极输出器的电路结构与核心性能特性 2.射极输出器在多级放大电路中的典型应用 教学难点 1.射极输出器输入 / 输出电阻的推导与理解 2.三种三极管放大电路的特性对比与区分 教学难点突破方法 1.结合共射电路对比推导，拆解电阻分析逻辑 2.结合实际电路实例，强化特性应用场景认知 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电工电子技术基础与技能》，主编：夏球、周丽梅、朱静；江苏凤凰教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，我们已经学习了共发射极放大电路，它能实现电压放大，但输入电阻低、输出电阻高，在信号采集、负载驱动场景中存在局限。那有没有一种电路，既能高阻抗输入、低阻抗输出，又能稳定传输信号呢？今天我们就来学习这种 “电压跟随” 的经典电路 —— 射极输出器，看看它如何解决这些实际问题！ 以生活化场景设问，依次提出手电筒发光、电池装反不亮、电线直接连接有危险、闪电瞬间消失、灯泡发热等问题，语气亲切且富有引导性；提问时配合手电筒实物演示（装正电池点亮、装反电池不亮），增强直观性；待学生发言后，简要点评，自然引出本节课核心内容——电路基本物理量，点明这些生活疑问均可通过本节课知识解答。 认真倾听教师提问，结合自身生活经验思考问题答案，主动举手发言分享自己的猜想；观察教师的手电筒实物演示，对比电池正反向安装的不同现象，加深对问题的认知；跟随教师引导，激发对电路奥秘的探究兴趣，初步感知本节课学习内容与生活的关联。 贴合职高电子专业学生“对生活电子现象充满好奇、倾向直观学习”的特点，通过生活化问题和实物演示，快速吸引学生注意力，激发学习主动性；打破抽象概念的枯燥感，让学生意识到所学知识的实用价值，搭建生活场景与专业知识的桥梁；通过提问互动，调动学生参与积极性，为后续知识点的讲解奠定良好的课堂氛围。 探索 新知（20分钟） 通过对比共射放大电路的不足，引出射极输出器的电路结构，初步观察信号输入、输出与公共端位置，判断电路组态类型 1.提问共射电路优缺点，引导思考适用场景局限。 2.展示射极输出器原理图，指导学生观察端子连接方式。 3.引导学生归纳电路输入、输出及公共端。 1. 回顾共射电路特性，积极思考并回答问题。 2. 观察电路图，小组讨论电路结构特点。 3.尝试判断电路组态并说明理由。 以旧引新，激发探究兴趣，培养观察与归纳能力，为新知学习铺垫。 学 习 新 知（20分钟） 1. 射极输出器核心特性：电压跟随、高输入电阻、低输出电阻、电流与功率放大。 2.典型应用：输入级、输出级、中间隔离级。 3.与共射电路的简单对比，明确适用场景。 1.讲解电压放大倍数、输入输出电阻公式与物理意义。 2.结合实例分析三大应用场景。 3.组织对比总结，强调电路特点与用途。 4.巡视指导，答疑解惑。 1.认真听讲，记录关键参数与特性。 2.结合实例理解电路应用。 参与对比讨论，3.梳理知识要点。 4.提出疑问，相互交流补充。 层层递进突破重难点，结合实例加深理解，提升分析与应用能力，落实三维目标 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课学习了射极输出器的结构、特性与应用。其为共集电极组态，具有电压跟随、高输入电阻、低输出电阻等特点，常用于输入级、输出级和隔离级。通过与共射电路对比，我们明确了不同组态的适用场景，提升了电路分析与工程应用意识 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 默写射极输出器的三大核心特性，并简要解释含义。 说明射极输出器为什么适合做多级放大电路的输入级和输出级。 画出射极输出器基本电路原理图，并标注所有元件名称。 板书 设计 射极输出器 一、电路结构（共集电极组态） 1. 电路组成：基极输入、发射极输出、集电极公共端 2. 交流通路：直观展示信号传输路径 二、核心特性 1. 电压放大倍数：Aᵥ ≈ 1（电压跟随，同相） 2. 输入电阻：rᵢ 高（rᵢ = Rᵦ ∥ [rᵦₑ + (1+β)R'_L]） 3. 输出电阻：rₒ 低（rₒ ≈ rᵦₑ/(1+β)） 4. 特点：电流/功率放大，带负载能力强 三、典型应用 1. 输入级：高阻抗，减小信号衰减 2. 输出级：低阻抗，增强带负载能力 3. 中间隔离级：隔离前后级，提升放大性能 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课通过对比共射电路，帮助学生建立射极输出器的认知，整体达成教学目标。但教学中发现，学生对输入 / 输出电阻的推导逻辑理解不深，部分学生混淆三种放大电路的特性差异。后续教学中，可增加电路仿真演示，直观展示参数变化对电路的影响；强化三种组态电路的对比表格梳理，帮助学生区分记忆；增加实际电路案例分析，让学生在实践中深化对电路应用的理解，同时优化推导环节的拆解，降低学习难度，提升学生的电路分析能力。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $