河南郑州市荥阳市郑州机电工程学校2025-2026学年高二下学期4月期中语文试题

**基本信息** 郑州机电工程学校24级幼儿保育专业期中试卷，融合语文基础与幼儿文学专业知识，通过经典文本阅读与现实话题写作，考查文化传承与语言运用能力，适配中职学段核心素养培养需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|字音字形、词语运用、文学常识（如鲁迅杂文、李乐薇散文）、幼儿文学基础（如儿歌功能、幼儿思维方式）|基础知识点与专业知识结合，如第14题考查幼儿文学特点| |简答题|4题/16分|意境内涵、幼儿诗特点、儿歌功能、幼儿文学接受方式|聚焦专业核心概念，如第23题强调儿歌的教育与审美功能| |阅读理解|2篇/14分|《故都的秋》景物描写分析、杜甫《登高》对仗与情感理解|选取经典文本，考查审美鉴赏与思维能力，如27题分析色彩与情感关联| |作文|1题/30分|“压力之我见”班会发言稿|结合现实生活，引导辩证思考，培养表达与创造能力|

郑州机电工程学校25-26学年下期期中考试 语文试卷（答案+详解） 适用班级：24级（除2406） 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（每题2分，共20分） 1、下列词语中加点字的注音全都正确舶的是() A.惆怅(zhang)干坼(che)颀长(q百舸争流(gě) B.寥廓iao)无媚w凫水(f)河水汤汤(shang) C.吮吸(shn)瞥见(pie)围剿(jiao)贻笑大方yi) D.缠绞(Gjio)硝烟(xiao)拴住(shuan)荷枪实弹(he) 【答案】B 【详解】A项"惆怅”应为chang;C项"督见”应为pi;D项"荷枪实弹”应为hè。 2、下列词语没有错别字的一项是() A.峥嵘飞翔 方遒橘子州 B缭绕 戈壁寒喧 百无聊籁 C晌午泅水摇橹 白洋淀 D.凛然惨酷 铁镣欢心鼓舞 【答案】C 【详解】A项”橘子州”应为橘子洲；B项"寒喧”应为寒暄，“百无聊籁”应为百无聊赖；D 项“惨酷”应为残酷，“欢心鼓舞”应为欢欣鼓舞。 3、下面有关文学常识的表述，不恰当的一项是() A《沁园春•长沙》是一首词，其中"沁园春"是词牌名，"长沙"是题目。 B.《风景谈》题目是谈风景，实际是谈人，颂扬主宰风景的人。 C小说的三要素是故事情节，人物形象和环境。其中塑造故事情节是小说创作的中心任 务。 D.为了使所写的文章免遭国民党出版检察官的删改，《风景谈》写得含蓄，隐晦，寄深意 于言外。 【答秦】c 【详解】小说创作的中心任务是塑造人物形象，不是故事情节。 4、下列句子默写正确的一项是() A鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。 B.今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 C人生如梦，一尊还酹江月。 D.静女其姝，伺我于城隅。 【答案】c 【详解】A项"竟”应为竞；B项"出”应为宵；D项"伺”应为俟。 5、下列各句中，加点词语使用恰当的是() A洛阳这座古老而又年轻的城市意气风发地走在新时代的大路上。 B.生产安全方面一系列一鸣惊人的事件接连发生，引起人们的深刻反思。 C在这次联欢活动中，有个别演员的服装不合身，真是捉襟见肘。 D.今年来，长江的部分河段出现枯水现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静思考环 保问题。 【答案】A 【详解】B项”一鸣惊人”含褒义，不能用于安全事故：C项“捉襟见时”指穷困或窘迫，不指不合 身；D项"江河日下”指情况变坏，不指水位下降。 6、下列句子没有语病，句意明确舶的一项是( A共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃 饭。 B.能否提高训练成绩，关键在于端正的训川练态度和正确舶的训练方法。 C学习了《喜看稻菽千重浪》这篇文章，我由衷地从心里敬佩袁隆平。 D.人类是伟大的，自然是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其 伟大者！ 【答案】A 【详解】B项两面对一面：C项"由衷”与“从心里”重复；D项语序不当，应为"自然是伟大的 人类是伟大的”。 7、对下列句子使用的修辞手法判断有误的是() A然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是"风景"吗？（反问） B层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。（拟人） C.今天怎么回来得这么晚？（反问） D水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。（比喻） 【答秦】C 【详解】C项是一般疑问句，不是反问。 8、下列句子标点符号使用不正确的是() A如果你也当它是"风景"，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 2 B这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝 盖，光着脚。 C要问白洋淀有多少苇地？不知道；每年出多少苇子？也不知道。 D.看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的。 【答案】C 【详解】C项两处均为陈述语气，问号应改为逗号。 9、下列作家作品体裁对应正确的一项是() A戴望舒一《我愿意是急流》一诗歌 B茅盾— 《风景谈》— 散文 C竺可桢一 《南州六月荔枝丹》—说明文 D.朱自清一《雨巷》—小说 【答案】B 【详解】A项《我愿意是急流》作者是裴多菲；C项《南州六月荔枝丹》作者贾祖璋；D项《雨巷》 作者戴望舒，体裁为诗歌。 10、对下列加点词语的解释有误的一项是( A指点江山（指点：指责） B.百无聊赖（聊赖：依赖） C藕断丝连（断：断开） D.土崩瓦解（解：解体） 【答秦】A 【详解】A项"指点”意为评论、议论。 二、阅读下列文段，完成1·7小题。（共16分） 独立寒秋，/湘江北去，/橘子洲头。/看万山红遍，/层林尽染；漫江碧透，百舸争流。/鹰 击长空，/鱼翔浅底，/(1)。/(2)，/问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方遒。/指 点江山，激扬文字，/粪土当年万户侯。/曾记否，/到中流击水，浪遏飞舟？ 1.本词的作者是 (1分) 【答案】毛泽东 2.给下列加点字注音。（2分)》 (1)舸 (2)遒 【答案】(1)gě(2)qiú 3解释下列词语。(2分) (1)峥嵘 3 (2)粪土 【答案】(1)不平凡，不寻常(2)以.…为粪土，意动用法，视如粪土 4.下列对本词内容的分析，不恰当的一项是（)。（2分) A本词先描绘秋景，后回忆激情岁月。这样写，使词句连贯直下，非常有气势，为抒情、 议论营造了充足的背景气氛 B.上阕"看”字，统领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。下 阕"恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 C.“忆往昔峥嵘岁月稠”以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起往昔生活的回忆，将 无形的不平凡岁月化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍饿奇丽的崇高美 D.本词写景极有特色，从近到远、从静到动、从上到下，层次分明，写出了寒秋中江山呈 现的美丽画面 【答案】D 【详解】本词写景顺序是从远到近，不是从近到远。 5.将上文空缺处补充完整。（2分) (1) (2) 【答案】(1)万类霜天竞自由(2)怅寥廓 6.本词作者为我们描绘了哪四幅画面？请依次用五字小标题慨括。（4分) 【答案】独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图 7.本词下阕中的"同学少年”这个群体形象，表达了作者怎样的思想感情？（3分) 【答案】表达了作者以天下为己任、蔑视反动权贵、改造旧世界的豪情壮志与革命理想，赞颂 了青年革命者奋发有为、勇于担当的精神。 三、现代文阅读（共24分） 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐 在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。①苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 … 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。②她像坐在一片洁白的雪地上，也 像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透 明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂， 黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组 到区上开会去了。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说："吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她 问：“他们几个哩？” 水生说："还在区上。爹哩？” "睡了。" "小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。”怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线， 淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说："我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢 回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明 些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这 一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老 了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑和准备的还太多，他只说了两句：”干斤的担子你先担吧。打走 了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说："你有什么话，嘱咐嘱 咐我吧。” "没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” "嗯。” 5 "什么事也不要落在别人后面！” "嗯。还有什么？” "不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪 答应了他。 第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包着一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋 子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他 说：“"水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你防放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不 要惦记。” 全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑，上船走了。 1.本段文字选自当代小说家写的小说《》。(4分) 【答案】孙犁荷花淀 2.根据要求，完成下列各题。(6分) (1)为空缺处填上恰当的语句。（) 女人没有说话。过了一会，她才说： A你走，你走走试试，看我不把家给你翻个底朝天！ B.你走，你走我也走，老娘不同候了！ C.你走，我不拦你。可我想你了怎么办？ D.你走，我不拦你。家里怎么办？ 【答案】D (2)对"你总是很积极的”一句中"总是”一词的解读，最符合文意的一项是（)。A.表现 了水生嫂对水生积极报名行为的赞扬。B.表现了水生嫂对水生积极报名行为的不满、怨愤。C 水生嫂既为水生的行为感到自豪，同时又有嗔怪的情绪。D.对水生积极报名的爱国行为，水生 嫂持挖苦、讽刺的态度。 【答案】C (3)对"你明白家里的难处就好了”一句朗读重音的分析，最符合文意的一项是()。A.你明 白家里的难处就好了（重读"你“）B.你明白家里的难处就好了（重读“明白”）C.你明白 家里的难处就好了（重读“"家里的难处”）D.你明白家里的难处就好了（重读“就好了”） 【答案】C 3.文中①、②画线处运用的修辞手法分别是和。(4分) 【答秦】拟人比喻 6 4.结合加点词语分析人物的心理活动及思想感情。(4分) (1)女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 【答案】"“震动”表现水生嫂突然听到丈夫要参军的消息时内心的震惊与不舍；“吮”是她强 忍着情绪，表现出她的坚强、克制与深明大义。 (2)女人流着眼泪答应了他。 【答案】“流着眼泪”饱含对丈夫的不舍、担忧与牵挂；“答应”体现她支持丈夫抗日、坚守 民族大义的爱国情怀。 5.结合文段分析水生嫂的形象。(2分) 【答案】水生嫂是勤劳善良、温柔体贴、深明大义、爱国爱家的农村劳动妇女，既有对家庭的 眷恋，又有支持抗战的民族气节。 6.简要分析选文开头环境描写的作用。(4分) 【答案】①渲染清新宁静的氛围，展现白洋淀优美的水乡风光；②烘托水生嫂勤劳淳朴的形 象；®为下文人物活动与情节展开做铺垫；④以优美环境反衬战净残酷，凸显爱国主题。 四、作文(40分) 我们渐渐长大，对于亲人的理解也在发生着变化，他们伴我们成长，给我们爱和关怀，但有时 会由于想法不同而导致沟通问题，也会让我们无奈甚至急躁。回头再看这些事情，一定会有不 一样的感受， 请你围绕“我和亲人之间发生的事情”写一篇记叙文。 要求：(1)自选角度，题目自拟；(2)情感表达真实自然，不得抄袭；(3)全文不少于600字。 【立意参考】围绕亲情、理解、沟通、成长、感思等角度写作，记叙与亲人之间的真实事件， 抒发真情实感。 【写作要求】记叙文结构完整，叙事清青晰，细节生动，情感真挚，不少于600字。 ( 班级： 姓名： 学籍号： ---------------------------------------------------- 密 ------------------- 封 ---------------------- 线 ------------------------------------------------------ ――――――――――― 考 ―― 生 ―― 答 ―― 题 ―― 不 ―― 得 ――― 过 ――― 此 ――― 线 ――――――――――――― )科目：　阅读和写作 幼儿文学 　适用班级：艺术部24级6班 郑州机电工程学校 二年级幼儿保育期中试题 阅读和写作 幼儿文学 试卷 适用班级：24级6班 一、选择题（每题2分，共40分） 1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是( ) A.漫江(màn) 涟漪(qī)百舸争流(gé) B.橘子(jú) 寥廓(liáo)浪遏飞舟(è) C.威仪(yí)长篙(hāo)流岚虹霓(lán) D.慰藉(jí)漫溯(shù)挥斥方遒(qiú) 【答案】B 【详解】A项涟漪(yī)、百舸(gě)；C项长篙(gāo)；D项慰藉(jiè)、漫溯(sù)。 2.下列词语没有错别字的项是（ ） A.暮霭沉沉 雄姿英发 羽扇纶巾 B.金戈铁马 混混饨饨 梳梳落落 C.平平厌厌 幽远萧索 清健挺拨 D.虚无漂缈 游目驰怀 姿态翩然 【答案】A 【详解】B项混混沌沌、疏疏落落；C项平平恹恹、清健挺拔；D项虚无缥缈、游目骋怀。 3.依次填入横线处的词语，最恰当的是( ) ①还有几位“大师”们着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 ②鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天自由。 ③山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空过一只飞雁。 ④粉色荷花箭高高地出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 A.捧 竞 掠 挺 B.拎 竟 飘 冒 C.提 竟 闪 伸 D.拿 竞 斜 长 【答案】A 【详解】①捧含讽刺意味；②竞指争着；③掠形容轻快飞过；④挺突出有力。 4.下列句中加点词语使用正确的一项是( ) A.临出发了，张小云还在七手八脚地收拾行李。 B.这个领导任命的学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。 C.当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。 D.在严酷的事实面前，他过去给自己筑起的一道海市蜃楼，顷刻间全部倒塌了 【答案】B 【详解】A项七手八脚指多人忙乱；C项今非昔比指现在更好，与语境相反；D项海市蜃楼不用于抽象防线。 5.下列句中“像”字表比喻的一项是( ) A.像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 B.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C.或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 【答案】C 【详解】C项将牵牛花比作喇叭，为比喻修辞；其余为比较。 6.下列句中的线上，依次应填入的一组词是( ) ①小屋的出现，了山的寂寞。②每个晚上，山下亮起的万家灯火，山上闪出的灯光。 ③例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片，一片宁谧。 点破 闪烁 稀疏 安静；打破 闪烁 疏落 安静；打破 灿烂 疏落 柔静；打破 灿烂 稀疏 柔静 【答案】打破 灿烂 疏落 柔静 【详解】用词贴合《我的空中楼阁》散文意境。 7.下列诗句书写有误的一项是（ ） A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 C.今霄酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 D.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 【答案】C 【详解】“今霄”应为“今宵”。 8.下列作家作品对应有误的一项是（） A.战士和苍蝇——鲁迅——杂文 B.我的空中楼阁——李乐薇——散文 C.故都的秋——郁达夫——小说 D.忆江南二首——白居易——词 【答案】C 【详解】《故都的秋》是散文，不是小说。 9.下列句子没有语病的是( ) A.通过广泛的社会实践，使我增长了自己的才干。 B.新疆的夏季是气温最高的地方之一。 C.这时全场人的眼睛都集中到主席台上。 D.能否提高学习成绩，关键在于是否有端正的学习态度和高效的学习能力。 【答案】D 【详解】A项缺主语；B项主宾搭配不当；C项“眼睛”改为“目光”。 10.李煜的《虞美人》中把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是（ ） A.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 B.春花秋月何时了?往事知多少。 C.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 D.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 【答案】D 【详解】以一江春水喻愁，形象写出愁之多与绵长。 11.下列对诗句的理解，不准确的一项是（ ） A.“春花秋月何时了”,一个“了”字写出了词人内心的痛苦之情，希望“春花秋月”早一点结束。 B.“又东风”，一个“又”字，点明了“春花秋月”的时序变化，加重了词人的愁绪，引出了词人对故国往事的回忆。 C.“雕栏玉砌应犹在”运用了借代的手法，“雕栏玉砌”指代词人被囚禁在汴京的“小楼”。 D.“只是朱颜改”“只是”二字以叹惋的口气传达出无限怅恨之感。 【答案】C 【详解】“雕栏玉砌”代指故国宫殿，非囚禁小楼。 12.下列句式与其他三项不同的是（ ） A.日出江花红胜火 B.山寺月中寻桂子 C.故国神游 D.多情应笑我 【答案】A 【详解】A为正常句式；B、C、D为倒装句。 13.对下列句中加点词语的解释，有误的一项是( ) A.都门帐饮无绪(没有心思，心情不好) B.竟无语凝噎(因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话) C.此去经年(一年) D.暮霭沉沉楚天阔（沉重） 【答案】C 【详解】“经年”指年复一年，不是一年。 14.儿童文学中特点最鲜明的文学是( ) A.幼儿文学 B.儿童文学 C.少年文学 D.童年文学 【答案】A 【详解】幼儿文学是儿童文学中特点最鲜明的部分。 15.主要功能是练习发音,帮助幼儿正音的儿歌是 ( ) A.连锁调.绕口令 B.颠倒歌.绕口令 C.字头歌,摇篮曲 D.谜语歌.问答歌 【答案】A 【详解】绕口令、连锁调核心功能为正音、练发音。 16.低龄儿童的思维方式主要是() A.形式思维 B.抽象思维 C.逻辑思维 D.形象思维 【答案】D 【详解】低龄儿童以形象思维为主。 17.中国儿童文学历史发展的里程碑是（） A.清末 B.“五四"运动时期 C.20世纪50年代 D.20世纪80年代 【答案】B 【详解】五四运动是中国儿童文学发展里程碑。 18.幼儿文学语言的基本特征是( ) A.严谨 B.深刻 C.丰富 D.浅显 【答案】D 【详解】幼儿文学语言核心特征为浅显易懂。 19.我国第一本个人搜集整理的儿歌专集是( ) A.明代吕坤的《演小儿语》 B.周作人的《儿歌》 C.清代郑旭旦的《天籁集》 D.意大利威大利的《北京儿歌》 【答案】A 【详解】明代吕坤《演小儿语》是我国第一本个人搜集整理儿歌专集。 20.幼儿文学的语言要少用( ) A.名词 B.动词 C.虚词 D.形容词 【答案】C 【详解】幼儿文学语言少用虚词，多用实词。 二、简答题（16分） 21.意境.(2分) 【答案】文学作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其诱发和开拓的审美想象空间。 22.幼儿诗的特点(3分) 【答案】①语言浅显易懂，音韵和谐；②形象鲜明具体，充满童趣；③情感真挚单纯，贴近幼儿生活。 23.儿歌的功能.(8分) 【答案】①教育功能：传授知识，培养品德；②娱乐功能：愉悦身心，丰富生活；③语言功能：训练发音，丰富词汇；④审美功能：感受韵律，培养美感；⑤情感功能：抒发情感，抚慰心灵；⑥认知功能：认识世界，了解生活；⑦社交功能：亲子互动，同伴交流；⑧文化功能：传承民俗，延续文化。 24.幼儿接受文学的特殊方式.(3分) 【答案】①直观形象性，依赖具体画面与动作；②情感体验性，以情感感受为主；③游戏参与性，在玩乐中接受文学。 三、阅读理解（14分） （一）阅读文段，完成25—29题 ①不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。 ②北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来,会得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。 ③秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。 25.对下列各句所使用的修辞手法,判断正确的是( ) A.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比、对偶、比喻) B.比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(排比、对比、比喻) C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(排比、对比) D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻、对比、拟人) 【答案】B 【详解】B项运用排比、对比、比喻；A无比喻；C无对比；D无拟人。 26.对选文描写的景物概括最恰当的是( ) A.院落秋花 北国槐树 秋蝉残声 B.小院静观 秋槐落蕊 秋蝉残声 C.院落秋花 北国槐树 北国秋蝉 D.小院静观 槐树落蕊 北国秋蝉 【答案】B 【详解】选文依次写小院静观、秋槐落蕊、秋蝉残声。 27.作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳,紫黑色次之,淡红者最下”,下列赏析正确的是( ) A.这充分说明作者对色彩的研究颇有造诣,也反映了作者对颜色的看法。 B.这与文眼一致,从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”,恰当地传达了作者的情感。 C.四种颜色中,确确实实是蓝、白色最好,不浓不淡,不妖不艳,恰到好处。 D.作者仅仅是为了表达一家之言,未必可信,实际上,淡红色的牵牛花还是蛮不错的。 【答案】B 【详解】色彩选择贴合北国秋“清、静、悲凉”的文眼。 28.依次填入下列各句横线处的词语恰当的是 ①从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝下来的日光。②北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的。 ③像花又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会得满地。④著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一_____,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说。 A漏 点缀 铺 立 B.射 装点 铺 站 C照 装饰 落 坐 D.漏 装点 落 站 【答案】A 【详解】漏日光、点缀秋意、铺落蕊、立桥头，用词贴合原文语境。 29.选文中,两次写到声音:一是“青天下驯鸽的飞声”,是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的是( ) A.两种声音的描写,巧妙地告诉读者,北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面,也有生机勃勃的一面。 B.两种声音的描写,其实没有什么可探究的,就是写实而已,这两种声音那时那地确实有。 C.两种声音的描写,很好地写出了北国秋天景色的多样性,不然,就显得单调而乏味。 D.两种声音的描写,以声写静,更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。 【答案】D 【详解】以声衬静，突出北国秋天清、静、悲凉的特点。 （二）阅读下面诗歌，完成30—31题 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 30.下列说法有误的一项是( ) A.杜甫，字子美，原籍襄阳，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。 B.杜甫诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义。 C.杜甫诗深刻反映了唐代由盛转衰的过程，后世称为“诗史”。 D.杜甫被称为“诗圣”，“三吏”“三别”是其著名作品。 【答案】A 【详解】杜甫是现实主义诗人，非浪漫主义。 31.杜甫的《登高》一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，下列对其对仗的用法理解不恰当的一项是( ) A.首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。 B.颔联的对仗十分精工,“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。 C.颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”相互呼应。 D.颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。 【答案】D 【详解】“万里”为空间，“百年”为时间，选项表述颠倒。 四、作文（30分） 32.阅读下面的材料，按要求作文。 [材料一]如果你老是把"弦"绷得紧紧的，"弓"很容易就会折断；但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。 [材料二]承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。 对此你有怎样的感触与思考?请结合材料和现实生活，对"负重和减重"或"增压和减压"等词语进行辨析，写一篇以"压力之我见"为主题的班会发言稿，和同学交流你的感悟与思考。 要求：1角度自选，立意自定，题目自拟；2不要套作，不得抄袭；3不少于600字 【立意参考】正确看待压力，压力是成长动力；学会合理减压，保持身心平衡；负重与减重相辅相成，成就更好自我。 【写作要求】发言稿格式规范，观点明确，结合材料与现实，不少于600字，语言流畅，情感真挚。 第 5 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 班级： 姓名： 学籍号： ---------------------------------------------------- 密 ------------------- 封 ---------------------- 线 ------------------------------------------------------ ――――――――――― 考 ―― 生 ―― 答 ―― 题 ―― 不 ―― 得 ――― 过 ――― 此 ――― 线 ――――――――――――― )科目：　阅读和写作 幼儿文学 　适用班级：艺术部24级6班 郑州机电工程学校 二年级幼儿保育期中试题 阅读和写作 幼儿文学 试卷 适用班级：24级6班 一．选择题（每题2分，共40分） 1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是( ) A.漫江(màn) 涟漪(qī)百舸争流(gé) B.橘子(jú) 寥廓(liáo)浪遏飞舟(è) C.威仪(yí)长篙(hāo)流岚虹霓(lán) D.慰藉(jí)漫溯(shù)挥斥方遒(qiú) 2.下列词语没有错别字的项是（ ） A.暮霭沉沉 雄姿英发 羽扇纶巾 B.金戈铁马 混混饨饨 梳梳落落 C.平平厌厌 幽远萧索 清健挺拨 D.虚无漂缈 游目驰怀 姿态翩然 3.依次填入横线处的词语，最恰当的是( ) ①还有几位“大师”们____着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 ②鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天____自由。 ③山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空____过一只飞雁。 ④粉色荷花箭高高地____出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 A.捧 竞 掠 挺 B.拎 竟 飘 冒 C.提 竟 闪 伸 D.拿 竞 斜 长 4下列句中加点词语使用正确的一项是( ) A.临出发了，张小云还在七手八脚地收拾行李。 B.这个领导任命的学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。 C.当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。 D.在严酷的事实面前，他过去给自己筑起的一道海市蜃楼，顷刻间全部倒塌了 5.下列句中“像”字表比喻的一项是( ) A.像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地. B.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C.或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 6.下列句中的线上，依次应填入的一组词是( ) ①小屋的出现，_____了山的寂寞。 ②每个晚上，山下亮起_____的万家灯火，山上闪出_____的灯光。 ③例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片_____，一片宁谧。 A. 点破 闪烁 稀疏 安静 B. 打破 闪烁 疏落 安静 C. 打破 灿烂 疏落 柔静 D. 打破 灿烂 稀疏 柔静 7.下列诗句书写有误的一项是（ ） A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 C.今霄酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 D.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 8.下列作家作品对应有误的一项是（） A.战士和苍蝇——鲁迅——杂文 B.我的空中楼阁——李乐薇——散文 C.故都的秋——郁达夫——小说 D.忆江南二首——白居易——词 9.下列句子没有语病的是( ) A.通过广泛的社会实践，使我增长了自己的才干。 B.新疆的夏季是气温最高的地方之一。 C.这时全场人的眼睛都集中到主席台上。 D.能否提高学习成绩，关键在于是否有端正的学习态度和高效的学习能力。 10.李煜的《虞美人》中把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是（ ） A.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 B.春花秋月何时了?往事知多少。 C.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 D.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 11.下列对诗句的理解，不准确的一项是（ ） A.“春花秋月何时了”,一个“了”字写出了词人内心的痛苦之情，希望“春花秋月”早一点结束。 B.“又东风”，一个“又”字，点明了“春花秋月”的时序变化，加重了词人的愁绪，引出了词人对故国往事的回忆。 C.“雕栏玉砌应犹在”运用了借代的手法，“雕栏玉砌”指代词人被囚禁在汴京的“小楼”。 D.“只是朱颜改”“只是”二字以叹惋的口气传达出无限怅恨之感。 12.下列句式与其他三项不同的是（ ） A.日出江花红胜火 B.山寺月中寻桂子 C.故国神游 D.多情应笑我 13.对下列句中加点词语的解释，有误的一项是( ) A.都门帐饮无绪(没有心思，心情不好) B.竟无语凝噎(因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话) C.此去经年(一年) D.暮霭沉沉楚天阔（沉重） 14.儿童文学中特点最鲜明的文学是( ) A.幼儿文学. B、儿童文学 C.少年文学.D.童年文学 15.主要功能是练习发音,帮助幼儿正音的儿歌是 ( ) A.连锁调.绕口令 B.颠倒歌.绕口令. C字头歌,摇篮曲 D.谜语歌.问答歌 16.低龄儿童的思维方式主要是() A.形式思维 B.抽象思维 C.逻辑思维 D.形象思维 17.中国儿童文学历史发展的里程碑是（） A.清末 B.“五四"运动时期 C.20世纪50年代 D.20世纪80年代 18.幼儿文学语言的基本特征是( ) A.严谨 B.深刻. C.丰富 D.浅显 19.我国第一本个人搜集整理的儿歌专集是( ) A.明代吕坤的《演小儿语》 B.周作人的《儿歌) C清代郑旭旦的《天籁集》 D.意大利威大利的《北京儿歌》 20.幼儿文学的语言要少用( ) A.名词 B.动词 C.虚词 D.形容词 二.简答题.(16分） 21.意境.(2分) 22.幼儿诗的特点(3分) 23.儿歌的功能.(8分) 24.幼儿接受文学的特殊方式.(3分) 3． 阅读理解（14分） （一）阅读文段，完成25—29题。 ①不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝____下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。 ②北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的_____。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来,会_____得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。 ③秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。 25.对下列各句所使用的修辞手法,判断正确的是( ) A.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比、对偶、比喻) B.比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(排比、对比、比喻) C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(排比、对比) D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻、对比、拟人) 26.对选文描写的景物概括最恰当的是 ( ) A.院落秋花 北国槐树 秋蝉残声 B.小院静观 秋槐落蕊 秋蝉残声 C.院落秋花 北国槐树 北国秋蝉 D.小院静观 槐树落蕊 北国秋蝉 27.作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳,紫黑色次之,淡红者最下",下列赏析正确的是( ) A.这充分说明作者对色彩的研究颇有造诣,也反映了作者对颜色的看法。 B.这与文眼一致,从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”,恰当地传达了作者的情感。 C.四种颜色中,确确实实是蓝、白色最好,不浓不淡,不妖不艳,恰到好处。 D.作者仅仅是为了表达一家之言,未必可信,实际上,淡红色的牵牛花还是蛮不错的。 28.依次填入下列各句横线处的词语恰当的是 ①从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝 ____下来的日光。 ②北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的____。 ③像花又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会____ 得满地。 ④著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一_____ ,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说。 A漏 点缀 铺 立 B.射 装点 铺 站 C. 照 装饰 落 坐 D.漏 装点 落 站 29.选文中,两次写到声音:一是“青天下驯鸽的飞声”,是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的是( ) A.两种声音的描写,巧妙地告诉读者,北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面,也有生机勃勃的一面。 B.两种声音的描写,其实没有什么可探究的,就是写实而已,这两种声音那时那地确实有。 C.两种声音的描写,很好地写出了北国秋天景色的多样性,不然,就显得单调而乏味。 D.两种声音的描写,以声写静,更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。 （二）阅读下面诗歌，完成30—31题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 30.下列说法有误的一项是( ) A.杜甫，字子美，原籍襄阳，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。 B.杜甫诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义。 C.杜甫诗深刻地反映了唐代由盛转衰的过程，后世称为“诗史”。 D.杜甫被称为“诗圣”，“三吏”“三别”是其著名作品。 31.杜甫的《登高》一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，下列对其对仗的用法理解不恰当的一项是( ) A.首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。 B.颔联的对仗十分精工,“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。 C.颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”相互呼应。 D.颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。 四.作文(30分) 32.阅读下面的材料，按要求作文。 [材料一]如果你老是把"弦"绷得紧紧的，"弓"很容易就会折断；但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。 [材料二] 承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。 对此你有怎样的感触与思考?请结合材料和现实生活，对"负重和减重"或"增压和减压"等词语进行辨析，写一篇以"压力之我见"为主题的班会发言稿，和同学交流你的感悟与思考。 要求：1角度自选，立意自定，题目自拟；2不要套作，不得抄袭；3不少于600字 答题卡 1． 选择题。（每题2分，共40分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二.简答题（16分） 21._________________________________________________________________________________________________________________ 22._________________________________________________________________________________________________________________ 23.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24.___________________________________________________________________________________________________ 三．阅读理解（14分） （一）（10分）25.___26.___27.___.28.___29.___ （二）(4分）30____31___ 四．作文（30分） 450 150 600 300 第 5 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 班级： 姓名： 学籍号： ---------------------------------------------------- 密 ------------------- 封 ---------------------- 线 ------------------------------------------------------ ――――――――――― 考 ―― 生 ―― 答 ―― 题 ―― 不 ―― 得 ――― 过 ――― 此 ――― 线 ――――――――――――― ) 科目：语文 　 适用班级： 24级各班(除2406) 郑州机电工程学校25-26学年下期期中考试 语文试卷 适用班级：24级(除2406) 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（每题2分，共20分） 1、下列词语中加点字的注音全都正确的是(　　) A.惆怅(zhàng) 干坼(chè) 颀长(qí) 百舸争流(gě) B.寥廓(liáo) 妩媚(wǔ) 凫水(fú) 河水汤汤(shāng C.吮吸(shǔn) 瞥见(pié) 围剿(jiǎo)　贻笑大方(yí D.缠绞(jiǎo) 硝烟(xiāo) 拴住(shuān) 荷枪实弹(hé) 2、下列词语没有错别字的一项是( ) A.峥嵘 　飞翔 　方遒 橘子州 B.缭绕 戈壁 　寒喧 百无聊籁 C.晌午 　泅水 摇橹 　白洋淀 D.凛然 惨酷　 铁镣 欢心鼓舞 3、下面有关文学常识的表述，不恰当的一项是(　　) A.《沁园春•长沙》是一首词，其中"沁园春"是词牌名，"长沙"是题目。 B.《风景谈》题目是谈风景，实际是谈人，颂扬主宰风景的人。 C.小说的三要素是故事情节，人物形象和环境。其中塑造故事情节是小说创作的中心任务。 D.为了使所写的文章免遭国民党出版检察官的删改，《风景谈》写得含蓄，隐晦，寄深意于言外。 4、下列句子默写正确的一项是(　　) A.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。 B.今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 Ｃ.人生如梦，一尊还酹江月。 D.静女其姝，伺我于城隅。 ５、下列各句中，加点词语使用恰当的是(　　) A.洛阳这座古老而又年轻的城市意气风发地走在新时代的大路上。 B.生产安全方面一系列一鸣惊人的事件接连发生，引起人们的深刻反思。 C.在这次联欢活动中，有个别演员的服装不合身，真是捉襟见肘。 D.今年来，长江的部分河段出现枯水现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静思考环保问题。 6、下列句子没有语病，句意明确的一项是(　　　) A.共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。 B.能否提高训练成绩，关键在于端正的训练态度和正确的训练方法。 C.学习了《喜看稻菽千重浪》这篇文章，我由衷地从心里敬佩袁隆平。 D. 人类是伟大的，自然是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者! ７、对下列句子使用的修辞手法判断有误的是(　　) A.然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是"风景"吗?(反问) B.层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。(拟人) C.今天怎么回来得这么晚?(反问) D.水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。(比喻) 8、下列句子标点符号使用不正确的是( ) A.如果你也当它是"风景"，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者! B.这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。 C.要问白洋淀有多少苇地?不知道；每年出多少苇子?也不知道。 D.看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的。 ９、下列作家作品体裁对应正确的一项是(　　) A.戴望舒—《我愿意是急流》—诗歌 B.茅盾——《风景谈》——散文 C.竺可桢——《南州六月荔枝丹》——说明文 D.朱自清——《雨巷》——小说 10、对下列加点词语的解释有误的一项是(　　　) A.指点江山(指点：指责) B.百无聊赖(聊赖：依赖) C.藕断丝连(断：断开) D.土崩瓦解(解：解体) 二、阅读下列文段，完成１－７小题。（共16分） 独立寒秋，/湘江北去，/橘子洲头。/看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/（1）。/（２），/问苍茫大地，/谁主沉浮？ 携来百侣曾游。/忆往昔峥嵘岁月稠。/恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方遒。/指点江山，激扬文字，/粪土当年万户侯。/曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟？ 1. 本词的作者是___________。（1分） 2. 给下列加点字注音。（２分） (1)舸　　　　　　　(2)遒　　　　　　 ３.解释下列词语。（２分） (1)峥嵘 　　　　 (2)粪土 4. 下列对本词内容的分析，不恰当的一项是（　 ）。（２分） A. 本词先描绘秋景，后回忆激情岁月。这样写，使词句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论营造了充足的背景气氛 B. 上阕“看”字，统领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。下阕“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 C. “忆往昔峥嵘岁月稠”以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美 D. 本词写景极有特色，从近到远、从静到动、从上到下，层次分明，写出了寒秋中江山呈现的美丽画面 5. 将上文空缺处补充完整。（２分） (1)　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　 6. 本词作者为我们描绘了哪四幅画面？请依次用五字小标题概括。（４分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 本词下阕中的“同学少年”这个群体形象，表达了作者怎样的思想感情？（３分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、现代文阅读（共24分） 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。①苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 …… 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。②她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去了。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“________” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯。还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” 全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑，上船走了。 1. 本段文字选自当代小说家______写的小说《______》。（4分） 2. 根据要求，完成下列各题。（6分） (1) 为空缺处填上恰当的语句。（ ） 女人没有说话。过了一会，她才说：“________” A. 你走，你走走试试，看我不把家给你翻个底朝天！ B. 你走，你走我也走，老娘不伺候了！ C. 你走，我不拦你。可我想你了怎么办？ D. 你走，我不拦你。家里怎么办？ (2) 对“你总是很积极的”一句中“总是”一词的解读，最符合文意的一项是（ ）。 A. 表现了水生嫂对水生积极报名行为的赞扬。 B. 表现了水生嫂对水生积极报名行为的不满、怨愤。 C. 水生嫂既为水生的行为感到自豪，同时又有嗔怪的情绪。 D. 对水生积极报名的爱国行为，水生嫂持挖苦、讽刺的态度。 (3) 对“你明白家里的难处就好了”一句朗读重音的分析，最符合文意的一项是（ ）。 A. 你明白家里的难处就好了（重读“你”） B. 你明白家里的难处就好了（重读“明白”） C. 你明白家里的难处就好了（重读“家里的难处”） D. 你明白家里的难处就好了（重读“就好了”） 3. 文中①、②画线处运用的修辞手法分别是______和______。（4分） 4. 结合加点词语分析人物的心理活动及思想感情。（4分） (1) 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 (2) 女人流着眼泪答应了他。 5. 结合文段分析水生嫂的形象。（2分） 6. 简要分析选文开头环境描写的作用。（4分）   四、作文（40 分） 我们渐渐长大，对于亲人的理解也在发生着变化，他们伴我们成长，给我们爱和关怀，但有时会由于想法不同而导致沟通问题，也会让我们无奈甚至急躁。回头再看这些事情，一定会有不一样的感受， 请你围绕“我和亲人之间发生的事情”写一篇记叙文。 要求：(1)自选角度，题目自拟；(2)情感表达真实自然，不得抄袭；(3)全文不少于 600字。 答 题 卡 1、 选择题（每题2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、阅读下列文段，完成１－７小题。（共16分） 1.  ___________。（1分） 2. （２分） (1)　　　　　　　(2)　　　　　　 ３.（２分） (1) 　　　　 (2) 4. （　 ）。（２分） 5. （２分） (1)　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　 6. （４分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. （３分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、现代文阅读（共24分） 1. ______　　《___　　　___》。（4分） 2.（6分） (1)（ 　　 ）　　　(2)（ 　 ）。　　　(3)（ 　　）。 3. ______和______。（4分） 4. （4分） (1) (2) 5.（2分） 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.（4分）   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、作文（40 分） 　　　　标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 450 150 600 300 第 4 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $