5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册

2026-04-30
| 18页
| 749人阅读
| 6人下载
普通

内容正文:

课前导入 2008年8月1日,京津城际铁路通车运营,标志着中国高铁时代的到来。在广袤大地上纵横交错、风驰电掣的高铁,向世界展现了一个快速发展的中国。在全面建设小康社会的征程中,我们国家的面貌发生了哪些历史性变化? 看视频,了解在全面建设小康社会的征程中,我们国家的面貌发生的历史性变化 壹:思想领航——确立科学发展观为指导思想 贰:国力跃升——综合国力显著提升 叁:同心繁荣——支持香港、澳门经济发展 肆:血脉相连——推动两岸关系和平发展 第16课 夺取全面建设小康社会新胜利 目录 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 时空观念 唯物史观 定位中共十七大等关键节点,梳理全面建设小康社会的时序脉络。关联内地、香港、澳门、台湾的空间互动。理解科学发展观立足国情、回应发展需求,认识理论创新对实践发展的指导作用。 史料实证 历史解释 阐释科学发展观的内涵与历史地位,解读综合国力提升的表现与影响。认识改革开放与制度优势是综合国力提升、港澳繁荣、两岸和平发展的根本动力。客观评析全面建设小康社会的历史价值。 唯物史观 家国情怀 感受国家发展成就,增强民族自豪感与道路、理论、制度、文化自信。厚植爱国爱港爱澳情怀,坚定实现祖国完全统一的信念。 学习目标 壹:思想领航——确立科学发展观为指导思想 阅读教材,完成中共十七大的表格 中共十七大 时间 地点 内容 胡锦涛当选情况 在中共十七届一中全会上 胡锦涛当选为中央委员会总书记 在十一届全国人大一次会议上 胡锦涛当选为中华人民共和国主席 中共十七大会议会场 2007年 北京 首次提出中国特色社会主义理论体系的概念 将中国特色社会主义理论体系和 科学发展观写入党章 壹:思想领航——确立科学发展观为指导思想 根据所学,梳理中国特色社会主义理论体系包括哪些重要的战略思想 领导人 核心内容 写入党章 确立指导思想 意义 邓小平理论 邓小平 根本问题:什么是社会主义、怎样建设社会主义 1997年 中共十五大 1997年 中共十五大 开创道路,解决“站起来”之后“富起来”的问题。指引社会主义现代化事业不断前进 三个 代表 江泽民 核心问题:建设什么样的党、怎样建设党 2002年 中共十六大 2002年 中共十六大 强党兴国,解决世纪之交“长期执政、与时俱进”的问题。立党之本、执政之基、力量之源 科学 发展观 胡锦涛 核心问题:实现什么样的发展,怎样发展 2007年 中共十七大 2012年 中共十八大 深化对社会主义建设规律的认识。科学发展,解决“实现什么样的发展、怎样发展”的问题 共同点 ①都是马列主义普遍原理同中国实际相结合的产物;②都以实事求是为核心;③都是中国共产党集体智慧的结晶。④都是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,一脉相承、与时俱进,分别回答了不同历史阶段的核心课题。 壹:思想领航——确立科学发展观为指导思想 根据教材和所学知识,梳理科学发展观 科学发展观 2003年中共十六届三中全会 2007年中共十七大 2012年中共十八大 提出 写入党章 确立为党的指导思想 回答了 “发展为了谁和依靠谁” 核心:以人为本 回答了 “怎样发展” 根本方法:统筹兼顾 回答了 “实现什么样的发展” 基本要求:全面协调可持续 回答了 “为什么发展” 第一要义:发展 贰:国力跃升——综合国力显著提升 阅读教材,归纳在全面建设小康社会阶段,我国综合国力显著提升的表现。 综合国力(ComprehensiveNationalPower):衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标,也是衡量一个国家的经济、政治、军事、文化、科技、教育、人力资源等实力的综合性指标。 经济实力大幅提升 2010年,我国成为世界第二大经济体 科技工程实现突破 载人航天、探月工程、超级计算机等 人民生活明显改善 收入、教育、医疗、社保、环保等 国际活动成功举办 举办奥运会、残奥会、上海世界博览会 我国 综合国力显著提升 贰:国力跃升——综合国力显著提升 阅读教材P100《相关史事》,归纳我国社会生活各方面变迁的表现。 改革开放前 改革开放后 衣 衣服色彩和样式单调 食 饮食结构比较单一 住 住房比较拥挤 消费 自行车都是美好梦想 通信 基本没有(人喊人) 认识 ①社会生活的变迁,见证了时代的进步;②改革开放是强国之路;③坚持改革开放,坚持以经济建设为中心;④坚持党的正确领导等 衣着丰富多彩 吃饱+吃好,讲究营养均衡、粗细搭配,绿色食品等科学卫生的概念深入人心 人均住房面积扩大,室内装修和居住环境明显改善 汽车已迅速进入千家万户,人们的旅游消费大大增加 2011年,我国成为世界第一电子信息制造大国,计算机、移动电话、电视机等产量居世界第一位,建成全球最大的宽带通信网络,互联网网民数量居世界第一位 贰:国力跃升——综合国力显著提升 阅读教材,归纳改革开放的意义 十一届三中全会以来,经过持续的改革开放,我国实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越,推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃 中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告,中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路,中国大踏步赶上了时代 历史性跨越:①起步阶段(1978-1990年代):解决温饱问题,实现了第一步发展目标。②跨越阶段(1990年代-20世纪末):实现总体小康,到2000年,我国人民生活总体上达到小康水平,实现了第二步发展目标。③奋进阶段(21世纪以来):奔向全面小康,2020年全面建成小康社会,实现了从总体小康到全面小康的历史性跨越,为“富起来”到“强起来”的飞跃奠定坚实基础。 改革开放深刻影响了世界:①中国经济快速发展,为全球经济发展作出巨大贡献;②中国的发展道路为发展中国家走向现代化提供了中国方案;③中国坚持对外开放,推动构建人类命运共同体,为世界和平与发展注入强大动力。中国加入WTO、“一带一路”倡议、脱贫攻坚成就对全球减贫事业的贡献等,具象化中国对世界的影响。 叁:同心繁荣——支持香港、澳门经济发展 结合教材和材料,分析21世纪香港和澳门的发展遇到了什么挑战? 事件 时间 香港核心影响 澳门核心影响 关键特征 亚洲金融危机 1997–1998 GDP骤降5.1%;楼市跌约44%、股市跌超60%;失业率升至5.7%;联系汇率守住 博彩与旅游受挫,经济增速显著下滑 金融保卫战、资产价格暴跌、失业率高 非典(SARS) 2003年3–6月 全年GDP跌2.0%;失业率峰值8.7%;酒店入住率低至17%;消费与交通重挫 二季度消费与人均产值大跌近4成;全年旅客增3%但结构恶化 公共卫生危机、旅游业断崖、通缩压力加大 国际金融危机 2008–2009 下半年增速放缓至2.5%;雷曼事件冲击;信贷担保与基建托底;金融体系总体稳健 上半年高增、下半年急转;四季度GDP环比跌7.6%;博彩与投资下滑 外部冲击、内需走弱、政策强力托底 叁:同心繁荣——支持香港、澳门经济发展 梳理中央帮助香港、澳门应对亚洲金融危机、非典、国际金融危机的措施及意义。 助力应对危机 推出开放内地部分城市居民个人赴港澳游、扩大香港人民币业务、推动内地企业在港上市等措施 支持澳门发展 加大对澳门经济发展和适度多元化的支持力度,支持澳门建设世界旅游休闲中心和中国与葡语国家商贸合作服务平台 深化经贸合作 从2003年开始,内地与香港、澳门分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排及其补充协议 在中央政府的支持下,内地与港、澳经济交流合作不断加强。香港、澳门社会保持稳定,经济更加繁荣,显示了“一国两制”方针的强大生命力。 措施 ① ② ③ 肆:血脉相连——推动两岸关系和平发展 阅读材料和教材,思考进入新世纪,海峡两岸关系有什么变化? 1.政治上:否定一个中国原则,宣扬“一边一国”,谋求法理台独 2.文化上:推行去中国化,修改历史课本,割裂两岸历史文化渊源 3.外交上:勾结外部势力,四处活动,企图提升所谓国际地位 4.军事上:大量购置先进武器,宣扬以武拒统,加剧两岸紧张 5.交往上:刻意限制两岸经济、人员交流,制造隔阂与对立 陈水扁 (2000-2008年) 李登辉 (1988-2000年) 抛出“两国论”,将两岸关系定位为“国与国关系”。 推行“去中国化”动作,试图从法理与文化层面彻底割裂两岸联系 拒不承认“九二共识”,推行“事实台独”,强化“台湾主体性”塑造 抛出“台湾绝不属于中国一部分”,鼓吹“以武谋独”“倚外谋独” 陈水扁 (2000-2008年) 李登辉 (1988-2000年) 赖清德 (2024-至今) 蔡英文 (2016-2024年) “台独”的发展历程,始终以割裂中国主权与领土完整为核心目标。 进入新世纪,“台独”分裂活动不断加剧, 中共中央将反对和遏制“台独”摆在对台工作更为突出的位置 “台独”是分裂国家的极端行径,严重违反一个中国原则、严重破坏台海和平稳定、严重损害中华民族根本利益,其发展轨迹可划分为萌芽与海外蔓延、岛内合法化与政治崛起、执政后的演变升级三个核心阶段,本质是外部势力干涉与岛内分裂势力勾结的产物。 肆:血脉相连——推动两岸关系和平发展 阅读教材,归纳国家采取了哪些措施推动两岸关系和平发展 《反分裂国家法》 法律保障 和平之旅(胡连会) 政党交流 实现“三通” 交流合作 体现党和政府以最大诚意和尽最大努力争取和平统一的一贯立场,表明了维护国家统一与领土完整的坚定决心 双方重申坚持“九二共识”,反对“台独”,主张台海和平稳定,国共两党最高领导人会见,促进了两岸关系的新发展 两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作协议,两岸关系取得重大进展 2005年 2005年 2008年 肆:海峡同心促统一——海峡两岸交流扩大 拓展探究:推动海峡两岸关系发展的有利因素有哪些?中学生能做些什么? 国家实力 改革开放后,中国综合国力增强,国际地位提高。 制度保证 “一国两制”构想及其成功实践的正确指引。 民心所向 实现国家统一是整个中华民族(两岸人民)的共同心愿。 历史渊源 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 两岸交往 两岸政治、经济、文化各领域的交往日益密切。 成功范例 香港、澳门成功回归为和平解决台湾问题提供了范例。 ①积极拥护祖国统一的方针政策,坚持一个中国原则。 ②自觉履行维护祖国统一的义务,坚决同破坏祖国统一的言行做斗争。 ③努力学习,立志成才,报效祖国,为完成祖国统一大业做贡献。 课堂小结 夺取全面建设小康社会新胜利 确立科学发展观为指导思想 综合国力显著提升 支持香港、澳门经济社会发展 推动两岸关系和平发展 理 论 创 新 经 济 实 力 港 澳 发 展 两 岸 交 流 当堂检测 1、下列是某八年级同学的学习笔记大纲,他学习的主题最有可能是( ) A.改革开放以来经济伟大成就 B.中国共产党的百年奋斗历程 C.新中国建设道路的曲折发展 D.中国特色社会主义理论体系 2、中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义的继承和发展。这些思想理论都( ) A.解决了中国革命道路的问题 B.为反帝反封建提供理论武器 C.推动了社会主义制度的建立 D.指导了社会主义现代化建设 3、下图是某同学绘制的“中国共产党指导思想发展”示意图。下列对应正确的是( ) A.“三步走”发展战略 B.邓小平理论 C.科学发展观 D.“三个代表”重要思想 D ①邓小平理论 ②“三个代表”重要思想 ③科学发展观 D C 当堂检测 4、20世纪80年代初,武汉城市居民大多居住在平房和简易楼里。进入21世纪以来,众多不同收入层次的居民迁入宽敞、设备齐全的新居,智能家居也开始进入寻常人家。引起居民生活方式变化的主要原因是( ) A.交通设施的改善 B.信息技术的发展 C.电信事业的投入 D.改革开放的深入 5、某同学在学习《夺取全面建设小康社会新胜利》 一课时,整理出右表成就。这些成就表明了我国( ) A.市场经济体制的确立 B.综合国力的提升 C.民族区域自治的实施 D.科技强军战略的提出 6、邓小平在会见利比里亚国家元首多伊时说:“我们向第三世界朋友介绍的首要经验就是自力更生……这样,就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中,能印证这一观点的是( ) A.首颗原子弹爆炸成功 B.成功培育籼型杂交水稻 C.发现青蒿素 D.掌握载人航天技术 D 经济总量 2010年我国经济总量超过40万亿元,成为世界第二大经济体 医疗保障 全民医疗保障体系初步形成 航天工程 2003年,“神舟五号”飞船首次实现载人航天飞行 电子信息 到2011年,我国已成为世界第一电子信息产品制造大国 B D 当堂检测 7、2003年,中央政府与香港、澳门特别行政区政府签署一系列经贸协议,实现货物贸易零关税,扩大服务贸易市场准入,实行贸易投资便利化。这( ) A.有助于港澳顺利回归 B.践行了“一国两制”方针 C.规范了内地市场经济 D.有利于研究两岸民间交流 8、《反分裂国家法》规定:“大陆和台湾同属一个中国……解决台湾问题,实现祖国统一,是中国的内部事务,不受任何外国势力的干涉。”对此理解正确的是( ) A.通过文化交流可以推动两岸统一 B.只能通过和平手段解决台湾问题 C.台湾问题是中国自己的内政问题 D.坚持一个中国原则是统一的前提 9、2015年,中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面时指出:“过去七年,台海局势安定祥和……正因为有了这七年的积累,两岸双方才能迈出今天这历史性的一步。”“这七年的积累”开始于( ) A.中国人民解放军停止炮击金门、马祖 B.两岸达成“九二共识” C.连战访问祖国大陆 D.两岸实现“三通” B C D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $

资源预览图

5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册
1
5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册
2
5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册
3
5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册
4
5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册
5
5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 课件--2025-2026学年统编版八年级历史下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。