内蒙古2026年呼伦贝尔市普通高中高三联合考试语文试卷

2026年呼伦贝尔市普通高中高三联合考试 语文试卷 本卷满分150分考试时间150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形！ 码粘贴在答题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。· 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 当下，人工智能和大模型加速演进，算力已成为科技发展的战略制高点。然而，传统 电子芯片受限于数据流动的速度，正在成为算力提升的瓶颈。当前，以光替电、光电融合 的新型芯片一光子芯片技术正在兴起，并逐步走出实验室，为打造更高速、更节能的算 力底座提供新方案。 ①芯片越来越强，算力“卡”在哪儿？ 随着人工智能模型持续扩容，参数规模从千万级迈向千亿级，计算需求以指数级增长。 尤其是大语言模型、自动驾驶、图像生成等前沿应用，对芯片性能、数据传输速度与能耗 都提出了前所未有的挑战。对此，有业内人士形象地比喻：A1的“聪明”，是在高能耗与热 量中淬炼而成。 在芯片性能持续增强的今天，为何“算力瓶颈”依然如影随形？ 实际上，算力瓶颈正在迁移至系统内部的信息传输环节。训练一个大型模型通常需要 上千颗GPU(图形处理器)芯片协同运算，而GPU之间的数据传输速度远低于GPU内部的 数据处理速度，成为制约计算效率的关键一环。DeepSeek之所以能异车突起，一个很大的 原因就是通过底层软件层面的创新，优化了芯片间的传输效率，从而显著提升了大规模模 型训练与推理的效率，更推动了行业推理成本下降与技术普惠。 目前，大多数芯片之间的数据传输仍依赖“电互连”一一通过金属导线传递电信号。 但这种成熟的方式正面临3个越来越难以忽视的挑战：首先是带宽限制，电信号在导线中 传播时易受干扰，速率难以进一步提升；其次是能耗高昂，为维持信号完整性，往往需大 量驱动和补偿电路；再次是扩展性差，随着传输距离增长，性能急剧下降。 语文试题第1页（共10页） 突破之道在何处？ 科学家将目光投向了“光”一基于光子芯片，将传统用于长距离通信的光信号引入芯片 间乃至芯片内部实现“光互连”。这场被称为“光电融合”的技术变苹，不仅是通信方式的革 新，更有望重构整个算力架构的底层逻辑。 ② “光互连”广泛应用于远距离数据传输中，如跨洲互连、电信骨千网、大型数据中心等。 我们对光联通并不陌生，比如光纤的入户显著提升了上网速度。受此启发，科学界和产业界提 出了一个前沿设想：能否让“光”走进芯片之间，甚至走进芯片本身，去提升芯片尺度上信号 传输的速度呢？ 这个设想衍生出两条关健技术路径：共封装光学和光学输入输出。 顾名思义，共封装光学就是将光芯片和电芯片封装在同一个系统中。在传统方案中，光芯 片通常和电芯片分开放置，距离较远，需要通过电线或线路板进行连接，存在信号损耗和带宽 瓶颈。共封装光学的思路则是干脆把光芯片和电芯片“装在一起”，像拼乐高一样做成一个整 体一将光收发模块繁贴主芯片，信号从芯片发出后几乎直接进入光芯片，不再经过长距离电 传输，极大缩短路径，降低延迟，提升系统整体能效与带宽密度。共封装光学非常适合用在数 据中心的交换机里，是目前许多国内外科技企业重点投入的方向。 相比之下，光学输入输出走得更远。这是一种将光互连接口嵌入芯片封装层的设计思路， 目标是实现芯片与芯片之间的光互连。光学输入输出不只是传输光信号，更是芯片体系结构与 互连机制的一次深层融合。它对设计工艺、封装技术以及光子集成度要求更高，但一旦实现， 将大幅提升AI芯片之间的协同效率。 如果说共封装光学是让光芯片搬到了芯片“门口”，那么光学输入输出就是让“光的高速 公路”直接通进芯片本身。这项技术对集成度、成本和功耗要求更高，但也更适用于A川计算、 GPU集群等场景，是下一代芯片架构的重要方向。 ③芯片之间有“光桥”，效果如何？ 近年米，随着硅光子集成工艺不断成熟，“让光走进芯片”的设想正加快变为现实。国际 上的半导体巨头企业正加速推进“光互连”技术布局，例如，国际知名企业就发布了“光速网 络引擎”一硅光共封装光学交换机0 uantum-X。该交换机每秒能传输115万部高清电影的数据， 却比传统方紫省电65%，相当于一座中型城市全年的路灯耗电。国内尽管在这一领域起步较晚， 但已在多个关键技术上达到国际先进水平，未米有望成为顺覆芯片行业的关健。 语文试题第2页（共10页） 近年来，笔者所在田队在硅光子芯片上实现了60Tb即s高相千光互连链路，展示了光互连在 集成度、速率和能效三方面的巨大潜力。该系统基于多波长光源技术，在一个芯片上创造出了 上百个互连的信道，实现了信息传输的高度并行化。同时，该方崇降低了相千链路对传统数字 信号处理器(DSP)的需求，为打破国内DSP芯片受限于先进制程必须依赖于进口的围境提供了 一个解决方素。此外，配合成熟的硅基工艺，实现了景凑、高稳定性的集成收发模块，为大规 摸应用提供可能。 从远距离互连的光缆，到芯片之问的“光桥”，光电融合正悄然改变着我们看待算力的方 式。可以预见，在未来的数据中心、A芯片纽，甚至消费电子中，我们将越米越多地看到光互 连、光子集成的身影，它们将成为“智能社会”的坚实底座，是支撑未来几十年信息洪流的隐 形梁柱。 就像铁路之于工业苹命，电网之于信息时代，光子芯片可能正是下一代算力社会的基础设 施。让芯片之问架起“光之桥梁”，未来，才走得更快，走得更远。 (摘编自常林《光子芯片，破解算力之困》，有删节) 1,下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A,受限于数据流动的速度，传统电子芯片正成为算力提升的瓶颈，光子芯片技术可为突破瓶 颈提供新方案。 B.材料举出DeepSeek异军突起的例子，意在说明优化芯片间的传输效率可以有效缓解算力瓶 颈问题。 C.当前大多数芯片间“电互连”的传输方式刚开始受到来自带宽限制、能耗高昂、扩展性差 三方面的挑战。 D.文末将“光子芯片”与铁路、电网类比，并以“光之桥梁”为喻，凸显了其时代价值与长 远意义。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A,材料第一个小标题部分以设问勾连文本，依次阐明算力瓶颈、面临的桃战与破解路径，行 文脉络清晰。 B.如将②处小标题拟定为“让‘光’走进芯片，如何实现？”，既能概括相关内容，也与上下 文小标题形成呼应。 C.材料第三个小标题部分列举国内外“光互连”的技术实例，视野开阔，契合学术论证“孤 证不立”的原则。 D.材料多处使用了表示转折关系、递进关系和条件关系的关联词来串联上下文，逻辑严密， 语文试题第3页（共10页） 体现了思考的审慎。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分) 共封装光学与光学输入输出同属① ,核心目标均为提升芯片尺度上信号传输 的速度。二者也明显不同：共封装光学是将光芯片与电芯片装在一起”，光学输入输出的设计 思路则是②。前者让光芯片搬到了芯片“门口”，非常适合用在数据中心的交换机里； 后者让“光的高速公路”直接通进芯片本身，更道用于③等场景。 4.本文善用修饰限制语体现严谨的科学态度，请结合材料，试举两例加以分析。(4分) 5.从传统电子芯片到光子芯片的技术突破过程，体现了科学研究怎样的演进逻辑？请结合材料 简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一 八千里路云和月（节选） 吴梅卞智弘田两 南京城的地火声还在耳边回响，孟万福背着张云魅的幼子，一手扶着张云魅的妻子丁玉娇， 在泥泞的街巷里深一脚浅一脚地奔逃。身后的火光映红了半边天，倒塌房屋的碎屑时不时砸落 在脚边，空气中弥漫着硝烟与尘土的味道。途中，他们逼到了一队清散的伤兵，有的断了胳尊， 有的裹着渗血的绷带，拖着疲惫的身躯艰难前行，偶尔传来几声痛苦的呻吟，更添了几分乱世 的悲凉。孟万福见状，默默从怀里摸出仅刺的半块窝头，掰成几块分给身边最虚弱的伤兵，丁 玉娇也含泪解下头上的围巾，给一个冻得发抖的小战士襄在脖子上。 孟大哥，云魅他…还能回来吗？”丁五娇的声音带着颜抖，脸上满是泪痕，身上的旗 袍早已被泥水浸透，紧紧贴在身上，显露出难以掩饰的疲惫与惶恐。地怀里揣着张云魅临走前 害给地的半块干粮，那是丈夫留给她最后的念想。孩子在孟万福背上腰得不安稳，小眉头紧繁 皱着，嘴里时不时呢喃着“爹爹”，听得丁玉娇心如刀绞，忍不住背过身偷偷抹泪。 孟万福停下脚步，粗粝的手掌擦了擦脸上的泥污，语气坚定：“丁嫂子，你放心，张大哥吉 人天相，他一定会回米的。我既然答应了他，就一定会护着你们母子周全，拼了命也会把你们 送到上海。”他原本是张云魅身边的厨子，没读过书，也不懂什么大道理，却凭着一句承诺，杠 起了守护战友家人的重担。途中路过一片荒坡，突然听到几声枪响，孟万福立刻将丁玉娇母子 护在身后，警惕地观察着四周，确认是远处的零星战火后，才松了口气，又小心翼翼地继续前 行，一路上，他既要提防战火，还要服顾好母子俩的饮食起居，常常自己饿着肚子，把仅有的 语文试题第4页（共10页） 食物都留给丁玉娇和孩子。 一路辗抟，历经十余日的奔波，他们终于抵达上海。可上海的繁华之下，藏着乱世的疮痰。 租界外的街道上，随处可见衣衫褴楼的难民。孟万福带着丁玉娇母子找住处，却被告知原本张 云灿在上海留下的房子，早已被远房亲成霸占。“这房子是云陆的，你们凭什么占着？”孟万福 气得浑身发抖，攥着拳头就要和对方理论，却被丁玉娇死死拉住。 “孟大哥，算了，多一事不如少一事。”丁玉娇强忍着委屈，拉着孟万福的胳膊，“我们再 找别的地方吧，只要能有个遮风挡雨的地方，就够了。”他们在弄堂深处找到了一间秧小破旧的 阁楼，低矮潮湿，一到下雨天就漏雨，可这已经是他们能找到的最廉价的住处了，孟万福用捡 来的破旧木板勉强修好了漏雨的地方，又找来一些干草铺在地上，勉强凑成一张简陋的床。 日子过得念发艰难。孟万福四处打零工，搬货物、劈柴火，什么苦活累活都千。可挣来的 法币，却连三个人的温饱都难以维持。那天，他攥着皱巴巴的法币去买鸡毛莱，巷口的辩贩要 九毛钱一斤，可拐过两个弄堂，另一个辨贩只要三毛线一斤。孟万福愣在原地，看者手里微薄 的收入，心里像被针扎一样疼一他拼尽全力，却连让丁玉娇母子吃一顿纯饭都做不到。有一 次，他去码头搬货物，不小心被沉重的箱子砸伤了胳膊，可他只是简单包扎了一下，第二天就 又去做工，生怕耽误一天的工钱，让母子俩做肚子。 夜里，孩子饿得哭闹不止，丁玉娇抱着孩子默默流泪。孟万福坐在门槛上，望着宙外漆黑 的夜空，手里攥着一封皱巴巴的信，那是他托人代笔写给远方战友的，字里行间满是愧疚与辛 桂。他想起张云魁含命救他的模样，想起自己许下的永诺，暗暗下定决心：就算砸锅卖铁，也 要守住这一家人，等张云魅回来。 (有改动) 文本二 抗战题材创作，如何能既永载历史的厚重又抵达人心的柔软，既还原战争的残酷又让人在 苦难中看到希望？《八千里路云和月》给出了答索，创作者采用前线战场与后方百姓双线叙事 并进的结构，勾勒出壮阔而又细腻的抗战图景。 《八千里路云和月》秉持“贴着地皮走”的现实主义创作理念，以细节的密度撑起叙事的 重量。从法币的使用、草鞋的绑法到剧中涉及的每一处具体时间节点都对应历史上那一天的月 相，创作者对真实的追求渗透在每一个细微处。该剧对普通人日常生存状态的刻画也真实细腻。 南京城破时，孟万福照顾张云陆的妻儿辗转逃至上海。炮火虽暂时远去，生活的重压却慢授袭 来。鸡毛莱九毛钱一斤，拐过两个弄堂就变成三毛钱一斤，刷中展现了战时上海真实的物价差 语文试题第5页（共10页） 异。再加上亲成霸占了房子，观众能真切感受到人物每天而对的生存重量。乱世的逼仄与艰辛 由此具休铺陈至眼前。这种细节的力量，远胜任何关于“战争残酷”的直白陈述。 (摘自孙蓓蓓《（八千里路云和月）：炊烟与战火交织的抗战史诗》，发表于《光明日报》) 【注】长篇小说《八千里路云和月》以抗日战争为背景，讲述孟万福和张云魁在战场与后方的 人生故事。同名电视刷正在央视播出。 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文本一中孟万福“凭着一句承诺，扛起了守护战友家人的重担”，体现了抗战时期普通人身 上的可贵品质。 B.文本一中孟万福分窝头给伤兵、丁玉娇给小战士婆围巾，实现了文本二提及的“抵达人心 的柔软”这一表达效果。 C,文本一描写丁玉娇“强忍着委屈”拉住孟万福，既表现了她的隐忍，也反映了乱世中女性 的无助与无奈。 D.文本一结尾写到盂万福“擦着一封皱巴巴的信”，主要是为了表现他对远方家人的思念，凸 显了乱世中个人的乡愁。 7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一以环境描写开篇，“炮火声”“火光”“硝烟”等意象，交代了故事的时代背景，突出 了本文主旨。 B.文本一通过神态、动作、语言描写刻画孩子，以稚子的无助表现现实的残酷，形成了强烈 的情感张力。 C文本一“上海的繁华之下，藏着乱世的疮痍”一句，语言平实，情感表达内敛，蕴藏着时 代悲凉之感。 D.文本一写鸡毛菜的价格差异，以小见大，既表现了战时上海物价的混乱，又突出了百姓的 生存困境。 8.《八千里路云和月》是一部彰显普通人乱世担当的现实主义之作，请结合文本一简要分析孟 万福的“乱世担当”。(6分) 9,这两个内容相关的文本文体不同，因而艺术效果也有差异。请对此简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 孔子穷乎陈、蔡之间，幕英不斟，七日不尝粒。昼寝，颜回索米，得而爨之。几熟，孔子 语文试恩第6页（共10页） 望见颜回樱其甑中而食之，孔子佯为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦 见先君，食洁而后情。”颜回对曰：“不可！向者煤实入甑中，并食不祥，回提而饭之。”孔子叹 曰：“所信者且也质目优不可信所性者心也而心犹不足：。弟子记之，知人固不易也！”故知非 难也，所以知人难也。 (节选自《吕氏春秋·任数》) 材料二： 扎子厄于陈、蔡，从者七日不食。子贡以所贵货，窃犯围而出，告籴于野人，得米一石焉。 板回炊之，有埃墨堕饭中，颜回取而食之。子贡自并望见之，不说，以为窃食也。子贡以所见 告孔子，子曰：“吾信回之为仁久矣，虽女有云，弗以凝也。其或者必有故乎？女止，吾将问之。” 召腹回曰：“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨莖饭 中，欲置之，则不洁：弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。”颜回出，孔子顾谓二三子曰：“吾 之信回，非待今日也。” (节选自《孔子家语·在厄》) 材料三 圣人以诚待人，况于颜回用舍行藏之所同也，乃诈称梦，贤者犹不出此，况圣人乎！子所 智足以知圣人，曰“赐“也何敢望回”，而不能不以窃食疑颜回，有是理与？此其师友之间相猜 相试，无异于今日屠沽驵侩之徒所为。居沽驵侩之徒或犹有耻为之者，而以加于圣贤，鸣呼， 此岂复有人心者哉！此事本之《吕览》，而辞与此小异。然《吕览》之意不过明知人之难，目见 者犹不足为信，托于孔子、颜子以为言耳。《家语》遂以为真，谬矣。 (节选自崔述《考信录》) 【注】①子贡，名賜。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 所信者包目也包而目犹不可信D所恃者目心也而心犹③不足待 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.爨，烧火做饭，与《项脊轩志》中“迨诸父异爨”的“爨”意思相同。 B.谒，拜见，与《送东阳马生序》中“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同。 C.赍，携带，与《孔雀东南飞》中“赍钱三百万”的“资”意思相同。 D.顾，回头看，与《出师表》中“三顾臣于草庐之中”的“顾”意思不同。 语文试题第7页（共10页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一和材料二均记载了孔子困于陈、蔡时，颜回因饭中混入异物而先食的事，但叙述细 节略有不同。 B.材料一孔子在得知颜回先食的真相后，发出“知人固不易也”的感叹，体现出孔子对认知 局限的思考。 C.材料二子贡曾自认不如颜回，后因亲眼见到颜回“窃食”而对其人品产生怀疑，最终认识 到自己的错误。 D.材料三认为《吕览》记载颜回先食是为了说明“知人之难”，《家语》将其当作真实事件记 录，是错误的。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)向者煤实入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。 (2)吾信回之为仁久矣，虽女有云，弗以疑也。 14.材料三认为“此其师友之间相猜相试”，请结合材料一、二简要分析其具体表现。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 谢岳大用提举郎中寄茶果药物三首·日铸茶① 杨万里 瓷瓶蜡纸印丹砂，日铸春风出使家。 白锦秋微露爪，青瑶晓树未成茅。 松梢鼓吹汤翻鼎，瓯”面云烟乳作花。 唤醒老夫江海梦，呼儿索镜整乌纱。 【注】①该茶产于绍兴县会稽山日铸龄，一般在4月上中句采摘，自宋朝以来列为贡品。②瓯： 茶杯。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》 A标题中的“谢”“寄”表明本诗写作缘由，“日铸茶”则点明吟咏对象。 B.诗人从瓷瓶盛装、蜡纸封裹、丹砂印记等方面，介绍了茶叶的考究包装。 C.领联运用比喻，写出了茶叶的外形、色彩、生长环境，突出了观察的细致。 D.项联视听结合，沸水翻腾如松风作响，茶乳氨氲如云烟花开，意境高雅。 16.前人评此诗“咏茶而不滞于茶”，请结合全诗简要分析。(6分) 语文试题第8页（共10页） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)高中同学会上，李老师引用荀子《劝学》中“ ”两 句，赞美那些善于借助外力不断成长的同学。 (2)孟子有“生于忧患，死于安乐”的千古名言，欧阳修在《五代史伶官传序》中用 ”也表达了与之相似的观点。 (3)奔流不息的大江大河，常会引发古人无尽的感概，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22小题。 马寄托着中国人对奔腾向前、吊扬向上、永不止步的向往，在中华文化中承载着深厚的文 化意蕊，是力量、速度与君子品格的象征。 在文化符号之外，马还是串联起农耕与游牧、战每与贸易、生态与信仰的纽带一甚至可 以说，马蹄声中藏着人类文明的密码。查费茨追根溯源，杭理了人与马如何建立亲密关系，马 又是如何成为人类最为倚仗的家高的历史沿苹。在人类早期甽养的牲畜中，马和牛的角色与今 天相比是互换的：马提供奶制品，牛用来骑乘和拉车。①人类为挤奶而明养马匹，是人与马亲 密关系的开始。②随后人类逐渐发现马匹能护卫羊群，③能适合各种恶劣环境，④更造宜成为 畜鲜引领者。⑤此后马匹逐渐成为人类最得力的助手，⑥乃至至关重要的关健的战略资源。 查费茨也详述了马匹永载的多元文化意蕴。传说中的“白龙马”原形驮载玄奖翻越帕米尔 高原远赴天竺，留下《大唐西城记》，也为古典名著《西游记》积莫原始素材。马的雄健、坚初 与沉稳，激发了无数艺术家的创作灵感：吟游诗人笔下，“骏马竖耳凝视，宛惹湖中避之鹜 能毛飞扬，似野羚恩散”：唐代画家善画骏马而不绘骑手，将神骏英姿定格于绢纸之上，令远方 异域的画者纷纷欣赏、临摩中原马画的风骨神韵。 游牧民族精妙的别马术、马签的发明改良、马匹疫病防治经验等知识，顺着草原通道在欧 亚大陆广泛传播，滋养了农耕文明的军事革新与制度嬗变。以马匹为蝶介人们将草原智慧译 入农田秩序，编织出一张横跨亚歌大陆的文明共生之及。 (摘编自《人民日报》) 18.文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。不得改变原意。(4分) 20.下列选项中，与文中画波浪线处修辞手法相同的一项是(3分) 语文试圈第9页（共10页） A.废池乔木，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》） B,千里澄江似练，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》） 21.文中画横线的句子如改为“以马匹为媒介，人们将草原智慧融入农田秩序，形成了横跨亚欧 大陆的文明共生关系”，语义基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？(4分) 22.复兴文学社将举办“马文化·文明纽带”主题活动，请你结合材料中任一与马相关的文化符 号或事例（如玄奘的“白龙马”、吟游诗人笔下的骏马、唐三彩骏马等），为其拟写一副对联， 要求体现文化内涵，上下联均不少于5个字。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 纵观文明演进与强国江程，成事之道从来贵在接续。发展路上，我们一个难题一个难题地 解，一项事业一项事业地筑：面对内外变局与时代使命，我们一番征程一番征程地赴，一重使 命一重使命地担：千年文脉绵延不绝，发展基业长青不改，我们一脉报脉一脉根脉地续，一提 荣光一域荣光地兴。 2026年是长征胜利90周年，也是国家十五五”规划开局之年。作为新时代青年，站在历 史与未来的交汇点，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字。 语文参考答案 1.C 2.D 3.①“光互连”技术路径②将光互连接口嵌入芯片封装层③AI计算与GPU集群 4.示例一：“当前，光子芯片技术正逐步走出实验室…”（或“…正加快变为现实”）句中， “正逐步”和“正加快”是表程度和状态的限制语。它们准确地说明了光子芯片技术目前还处于从 实验室向应用转化的动态发展过程中，体现了科学表述的客观性和准确性。 示例二：“国内尽管在这一领域起步较晚，但己在多个关键技术上达到国际先进水平，未来有望成 为颠覆芯片行业的关键。”句中，“多个关键技术”限定范围，“未来有望”是表推测和可能性的 限制语。它表明“成为颠覆芯片行业的关键”是基于当前技术优势的一种科学预测，而非绝对的定 论，留有余地，体现了严谨的科学态度。 示例三：“共封装光学非常适合用在数据中心的交换机里…”中，“非常”是表程度的限制语。 它强调了共封装光学技术与数据中心交换机场景的高度适配性，但并未排除其在其他场景的应用可 能，用词分寸感强，准确严密。 示例四：“但这种成熟的方式正面临3个越来越难以忽视的挑战”句中，“越来越”“难以忽视” 等修饰既强调了问题的严重性，又保持了客观冷静的学术语调，体现了用词的分寸感。 5.①发现问题，直面瓶颈。传统电子芯片依赖电互连，出现带宽不足、能耗高、扩展性差等问题， 算力提升受制约，科研人员由此明确突破方向。 ②借鉴经验，提出设想。将长距离光通信的成熟思路迁移到芯片领域，提出“让光走进芯片”“光 互连”的前沿设想。 ③探索路径，技术迭代。逐步形成共封装光学和光学输入输出两条技术路线，从“芯片门口”到“芯 片内部”，不断提升集成度与性能。 ④实验验证，落地应用。通过高带宽、高能效的实验成果验证可行性，推动从实验室走向产业应用， 最终服务于算力升级与未来信息社会。 6.D 7.A 8.①信守承诺，坚守责任。护送战友妻儿从南京前往上海，历经艰险却不离不弃，以实际行动践行 诺言。 ②心怀善意，悲悯他人。路遇溃散伤兵，主动分食相助，常怀恻隐之心，彰显平凡之人的善良本性。 ③坚韧不屈，负重前行。抵沪后遭遇房屋被占、生活窘迫，仍坚持打零工谋生，即便负伤也不懈怠， 独自扛起生活重担，尽心守护恩人家眷生计。 9.①文本一：小说 以叙事为主，通过细腻的情节、鲜活的人物，让读者沉浸式感受孟万福及张云魁家人的乱世遭遇， 体会平凡人在抗战中的坚守与担当： ②文本二：文学评论（作品评析、剧评、文艺评论皆可） 以议论为主，聚焦作品的艺术构思和现实主义创作特色，通过具体细节举例，以精炼语言直接表达 观点，有助于读者理解作品的创作理念与艺术价值。 10.BDF 11.C 12.C 13.(1)向者煤实入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。(4分) 译文：刚才有煤块落入饭甑中，扔掉食物不吉利，我就抓取（沾了煤块的饭）吃了。 1 (2)吾信回之为仁久矣，虽女有云，弗以疑也。(4分) 译文：我相信颜回是仁德之人已经很久了，即使你说了（他偷吃的事），我也不会因此怀疑他。 14.①材料一中，孔子看见颜回攫甑中饭而食，没有直接询问，而是诈称梦见先君，要求“食洁而 后馈”，这是对颜回的“试”；②材料二中，子贡看见颜回食饭，没有询问缘由，就认定颜回“窃 食”，并告知孔子，这是对颜回的“猜”。 【参考译文】 材料一： 孔子在陈国、蔡国之间陷入困厄，连野菜汤都喝不上，七天不曾吃到粮食。孔子白天睡觉，颜 回寻找粮食，找到后就煮饭。饭快要熟时，孔子远远看见颜回伸手从锅里抓饭吃。孔子假装没看见。 过了一会儿，饭熟了，颜回拜见孔子并献上饭食。孔子起身说：“今天我梦见了去世的君主，要把 千净的饭食先献祭。”颜回回答：“不行！刚才煤灰掉进锅里，扔掉食物不吉利，我就抓来吃了。” 孔子感叹说：“人们所相信的是眼睛，可眼睛仍然不可信；所依靠的是内心，可内心仍然不足以依 靠。弟子们记住，了解一个人本来就不容易啊！”所以说，认识道理不难，难的是如何真正了解人。 材料二： 孔子在陈、蔡受困，跟随的人七天没吃饭。子贡用他随身带着的财物，偷偷冲出包围出去，向 乡野之人买粮，得到了一石米。颜回煮饭时，有黑灰掉进饭里。颜回把脏了的饭取出来吃掉了。子 贡从井边远远看见，很不高兴，认为颜回在偷吃。子贡把看到的告诉孔子。孔子说：“我相信颜回 是仁德之人已经很久了，即使你这样说，我也不会怀疑他。这其中一定有缘故。你先别走，我来问 问他。”孔子叫来颜回说：“先前我梦见祖先，或许是祖先保佑开导我？你把饭做好端上来，我要 用来献祭。”颜回回答：“刚才有黑灰掉进饭里，放在那里不干净，扔掉又可惜，我就把它吃了。 这饭不能用来祭祀。”颜回出去后，孔子回头对弟子们说：“我信任颜回，不是从今天才开始的。” 材料三： 圣人用诚心对待别人，何况颜回是和孔子志同道合、进退与共的人，（孔子）竟然谎称做梦来 试探，贤德的人尚且不会做这种事，何况圣人呢！子贡的智慧足以了解圣人，他自己都说“我怎么 敢和颜回相比”，却仍然怀疑颜回偷吃，有这个道理吗？这种师生朋友之间互相猜疑、试探，一开 始就和今天那些做买卖、市井小人的行为没有区别。有些市井小人尚且耻于这么做，却把这种事加 在圣贤身上，唉，这哪里还有人心呢！这件事最早出于《吕氏春秋》，文辞和这里略有不同。但《吕 氏春秋》的用意，不过是说明知人很难，亲眼所见也不可信，只是借孔子、颜回的故事来发表议论 罢了。《孔子家语》却把它当成真事，这就错了。 15.c 16.①诗歌前三联“咏茶”：开篇先写友人馈赠名茶，从包装、产地落笔，点明日铸茶名贵珍稀，紧 扣咏茶之本。中间两联细致描摹茶叶形态、煮茶的声响与茶汤美感，多角度刻画日铸茶的风姿韵味， 句句写茶。②尾联“不滞于茶”：由咏茶生发情志，茶香唤醒诗人旧日江海闲逸之思，由茶及人， 抒发自身心绪与情怀。借名茶寄友情、抒闲怀，物我相融。 17.(1)君子生非异也善假于物也 (2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 (3)哀吾生之须臾羡长江之无穷/不知江月待何人 但见长江送流水 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄/无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (古诗中带有“江”“河”“水”等意象，书写准确即可给分) 18.①“原形”改为“原型”②“积奠”改为“积淀”；③“雄键”改为“雄健”；④“临摩”改 为“临摹” 19.③句修改为：能适应各种恶劣环境 2 ⑥句修改为：乃至至关重要的战略资源/乃至关键的战略资源 20.B 21.①原文运用比喻修辞手法，将“草原智慧与农田秩序的融合”比作“共生之网”，生动形象地 体现了马匹作为媒介，连接亚欧大陆不同文明、促进多元共生的特点，画面感更强；②“译入”用 语新奇，暗含两种文明体系的对话、转译与适配，突出草原智慧被转化、吸纳进农耕秩序的过程， 体现文明间平等交流；“融入”仅简单表示混合，缺少这种文化转换的意味；③“编织”一词与“共 生之网”相呼应，既贴合比喻，又突出了人类通过马匹主动构建文明共生关系的过程，比“形成” 更具动态感和感染力。 22.示例1：白驹踏雪寻真典 玄奘西行续文脉 示例2：三彩神骏藏古韵 一蹄雄风载文明 23.参考立意： 传承接续力量，勇担青年使命，助力国家发展 以接续奋斗之姿，担时代强国之任 续长征精神，接力书写复兴华章 立足历史新起点，以接续担当书写青年作为