江苏联合职业技术学院沛县中专办学点2025-2026学年度第二学期期中考试五年高职一年级语文试卷

**基本信息** 本试卷为五年高职一年级语文期中测试，满分100分，90分钟。以传统文化经典（如《国殇》《永遇乐》）与现实话题（爱国演讲、自我认知作文）为载体，覆盖语言基础、阅读分析、表达应用，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识及语言运用|10题20分|字音、字形、词语、病句、文学常识|结合课内文本（如“佛狸祠”）考查基础积累| |阅读理解单选|10题30分|现代文（《祝福》）、古诗文（《国殇》《永遇乐》）|通过经典文本分析（如祥林嫂形象、辛弃疾用典）提升思维能力| |古代诗文默写|5题10分|课内重点诗句（如“庄生晓梦迷蝴蝶”）|强化传统文化记忆，夯实文化底蕴| |口语交际|1题10分|爱国主题演讲|联系习近平讲话，引导将个人理想与国家命运结合| |作文|1题30分|半命题“______，让我发现另一个自己”|结合生活体验，培养审美创造与自我认知|

江苏联合职业技术学院沛县中专办学点 2025-2026学年度第二学期期中考试 五年高职一年级 语文 试卷答案 一、基础知识单项选择题 (共10小题，每小題2分，共20分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C A B D C B C A 二、阅读理解单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 题号 11 12 13 14 15 17 18 答案 C D B D D B D 16.①将士形象特点：英勇无畏、奋勇争先、忠贞不屈、气节凛然等。②情感意图：诗人屈原一方面是为了哀悼为国捐躯的将士,饱含对逝去英雄的深切悲痛与崇敬；另一方面是为了歌颂将士们的爱国精神与崇高气节,借这一形象凝聚民族精神，传递对家国的赤诚与坚守。（3分） 19．借代、夸张、比喻（3分） 20．作者以廉颇自况，抒发自己老当益壮仍不忘为国效力的壮志，抒发对南宋王朝的愤懑。（3分） 三、古诗文默写填空（每空1分，共10分） 21. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 22. 舞榭歌台，风流总被 23. 封狼居胥，赢得仓皇北顾 24. 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 25. 佛狸祠下，一片神鸦社鼓 四——五 略 一年级语文答案 第 2 页 ( 共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏联合职业技术学院沛县中专办学点系部：_____________班级： 姓名： ___________ 考号________________ ……O……密……O……封……O……线……O……密……O……封……O……线……O……密……O……封……O……线……O 2025-2026学年度第二学期期中考试 五年高职一年级 语文 试卷 本试卷满分100分，考试时间90分钟。 请按要求将答案写在答题纸上。在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识及语言运用（本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1.下面加点字的音完全正确的一组是（ ） A. 给养jǐ 寒噤jìn 佛狸bì 马镫dēng B. 瓦楞léng 卑鄙bǐ 赓续gēng 雾霾mái C. 炮烙páo 黔首qián 刎颈wén 谙习ān D. 筵席yàn 汤镬huò 犒赏kào 脸颊jiá 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.乌合之众 一筹莫展 名副其实 阴谋鬼计 B.推成出新 刻不容缓 莫衷一是 恻隐之心 C.始作俑者 旁证博引 平心而论 唉声叹气 D.疾言厉色 似是而非 穷形尽相 抱薪救火 3. 下列加点词语的解释，没有错误的一项是（ ） A.舞榭歌台（台上的房屋） 寻常巷陌（田间小路） B. 烽火扬州路（街道） 元嘉草草（草率） C. 金戈铁马（锋利的兵器） 风流总被，雨打风吹去（英雄业绩） D.赢得仓皇北顾（含讽刺，落得） 封狼居胥（拜官授爵） 4.依次填入下面文字横线处的词语，恰当的一项是（ ） _______看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。______他们不知道将来会产生怎样的结果，______他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，______坚信自己一定能使之变为现实。 A.由此 即使 但 并 B.即使 但 由此 并 C.即使 并 由此 但 D.由此 但 即使 并 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.为了切实巩固脱贫攻坚成果，各地政府结合当地实际情况，采取了一系列创新性举措，全力推进乡村振兴战略的整体进度。 B.2026年1月，我国新一代人工智能大模型在教育、医疗、工业等多个领域实现规模化应用，显著提升了生产效率与生活便利度。 C.搜集史料不容易，鉴别和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家却把主要精力放在这一方面。 D.在奥运会的赛场上，中国体育代表团不但凭借顽强拼搏取得了优异的成绩，而且来自世界各地的观众们也为他们的出色表现和精神风貌所深深感动。 6．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A．“赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之”，采用了王公即位年次纪年的方式。 B．古人会采用字号前加官爵名的方式称呼对方，以示尊敬和礼貌，如“太史文起文公”。 C．《我愿意急流》是匈牙利诗人裴多菲的诗歌，《致大海》是俄国诗人普希金的作品。 D．体裁上，毛泽东的《水调歌头•游泳》属于古体诗，《再别康桥》《致橡树》均属于新诗。 7．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是（ ） A．词，又称“长短句”“诗余”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。 B．词始于民间，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。 C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。 D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。 8．下列爱国古诗词和作者对应错误的一项是（ ） A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——战国·楚·屈原《离骚》 B．臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——宋·辛弃疾《扬子江》 C．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——战国·楚·屈原《国殇》 D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》 9．对下列句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A．一百年前，中华民族呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象。今天，中华民族向世界展现的是一派欣欣向荣的气象。（对偶） B．刹那间，是一阵恐怖得令人心脏停止跳动的寂静。（通感） C．譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子。（比喻） D．我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。（夸张） 10.下列对课文分析不正确的一项是（ ） A.《县委书记的榜样——焦裕禄》以时间顺序依次展现了焦裕禄在兰考大地的岁月留痕。 B.《平凡的世界》通过孙少安、孙少平、田福军三条线交织组合，将广阔的社会连结起来。 C.《雷雨》中的侍萍正直、善良、刚强，对自己的命运没有完全深刻的认识。 D.小说《祝福》中的环境描写对表现主题，刻画人物起到了很好的衬托作用。 二、阅读理解单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案） （一） 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，①从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在②总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则③无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为已，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 …… 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。 （选自鲁迅《祝福》） 11.画线①“活得有趣的人们”是指（ ） A.鲁镇所有的人 B.“我”和所有认识祥林嫂的人 C.鲁四老爷等封建统治阶级中的人们 D.受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们 12.下列对画线②“总算”在文中的意思，理解正确的一项是（ ） A.祥林嫂终于死去了,“我”不必再为她感到不安，算是了却了一桩心事。 B.祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。 C.祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。 D.祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。 13.下列对画线③“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句的理解，正确的一项是（ ） A.无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。 B.无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他 C.生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人不再见到他了。 D.生活没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人不再见到他了。 14.下列对这段文字中有关环境描写作用的表述，不正确的一项是（ ） A.渲染了悲凉、沉寂的气氛，烘托了祥林嫂死后的凄凉。 B.增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，也烘托了“我”对祥林嫂命运的同情和对当时社会的激愤之情。 C.特定的环境描写，推动了情节的发展，也增加了人物形象的真实感和感染力。 D.以冬夜的景象象征当时鲁镇的人们生活在黑暗和痛苦之中。 （二） 操吴戈兮被犀甲，车错载兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉袍兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 （选自屈原《国殇》） 15.下面对《国殇》的赏析，不恰当的一项是（ ） A.诗作运用了记叙、议论、抒情相结合的手法，一方面高度赞颂了楚军将士,另一方面也表现了诗人的爱国情怀。 B. 诗作运用夸张、比喻、反衬等手法，生动再现了战争的惨烈，凸显了楚军将士的大无畏精神。 C．语言上诗作运用“兮”字构成诗歌的节奏，具有强烈的咏叹抒情色彩。 D.诗作从另一方面也控诉了统治者为了自己的利益而不顾人民死活的罪恶,表现了作者希望和平生活的理想。 16.请结合诗句内容，分析《国殇》中塑造的将士形象具有哪些特点？并简要说诗人塑造这一形象的情感意图。（3分〉 （三） 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 17.下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”借孙权的典故，讽刺了南宋偏安东南，苟且偷安，表现了自己想抗金收复中原的愿望。 B．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”提醒北宋统治者应借鉴历史，伐金必须做好准备。 C．“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达了对百姓忘却历史，贪图安逸的痛心与忧虑。 D．“廉颇老矣，尚能饭否”，词人以廉颇自比，表达了自己报国无门的痛苦和悲愤。 18.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A．《永遇乐·京口北固亭怀古》是一首怀古伤今之作，通过缅怀历史上的英雄人物和典故来抒发自己的爱国情感和忧国忧民之心。 B．词的上阕，境界阔大而情调哀伤，凸显了江山的永恒和英雄的短暂。 C．“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”采用了借古讽今的手法，表达了对英雄业绩的缅怀与对现实的不满。 D．词中将京口楼台的长存与英雄余韵的消逝进行了对比，表达了物是人非之感。 19.“金戈铁马、气吞万里如虎”运用了哪些修辞手法？（3分） 20.理解”凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否“这个典故的意思，并说明作者运用此典故的目的。（3分） 三、古代诗文默写（本题共5小题，每空1分，共10分。） 21. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。_________，_____________。 22. ， ，雨打风吹去。 23.元嘉草草， ， 。 24.寻寻觅觅， ， 。 25.可堪回首， ， 。 四、口语交际（10分） 26.习近平说：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本” “爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”。请以“爱国”为话题，自拟题目，结合自身实际，在班级举办的主题活动中发表演讲，小组同学相互评议。 五、作文（30分） 27.阅读下列材料，根据要求作文。 在学习和生活中，你是否有这样的体验：一本书、一句话、一件事、一个决定......其中任何一个都可能让你对自己有一个新的认知和发现。 请以“________________，让我发现另一个自己”为题，联系现实生活，写一篇作文。 要求：不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $