精品解析：2026年山东省春季高考自测模拟考试语文试题

2026年山东省春季高考第三次模拟考试 语文试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟，考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 下列各组词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 田埂（gěng） 薜荔（pì） 间或（jiàn） 厚德载物（zǎi） B. 戕害（qiāng） 讥诮（qiào） 症候（zhèng） 左睇右盼（dì） C. 调侃（kǎn） 勾当（gōu） 铃铎（duó） 垂涎欲滴（xián） D. 谙习（ān） 铁砧（zhēn） 干坼（chè） 数见不鲜（shù） 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 纨绔 尘芥 明澈 克尽职守 B. 藤椅 敦煌 赓续 沧海一栗 C. 谛造 青睐 荒谬 巅扑不破 D. 皈依 弥补 捍卫 矢志不渝 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①雄鹰的眼睛十分 ，在高高的天空中就可以搜索到地面上很小的目标。 ②冰川消融的山脉 出一万年前的岩层，那一道道褶皱如同地球的年轮。 ③油纸伞作为一种传统工艺品， 太追求时尚， 会失去本身的文化韵味。 A. 敏捷 袒露 如果/就 B. 敏捷 坦露 因为/所以 C. 敏锐 袒露 如果/就 D. 敏锐 坦露 因为/所以 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. 给成功者一个微笑，那是真心赞赏，给失败者一个微笑，那是热诚鼓励。 B. 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。 C. 他有两个爱好：一是阅读，二是旅行，二者为他打开了一个多彩的世界。 D. 屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”成为我们不懈追求的箴言。 5. 下列句子中加点成语的使用，正确的是（ ） A. 老两口疼爱孙子，儿女孝敬他们的水果，他们总是浅尝辄止，非要留给孙子吃。 B. 一百年前，一群新青年不畏艰险，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。 C. 苍马山景区峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比，景色奇异、瑰丽。 D. 第七届省文博会上，文化创意产品种类繁多，呈现了一场附庸风雅的文化盛宴。 6. 下列各句，没有语病的是（ ） A. 他们厂本着保证质量、降低成本为原则，积极采用了新的工艺和新技术。 B. 现在“直播带货”等销售新模式，为农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 C. 据野生动物保护协会的统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。 D. 毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是顺利实现新旧动能转换的基础。 7. 下列句子组成语段，顺序排列正确的是（ ） ①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 ③读书之法，贵在选择经典作品。 ④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 A. ⑤③②①④ B. ⑤①②④③ C. ③②④①⑤ D. ③①⑤②④ 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A. 屈原是战国时期楚辞诗体的创立者，他的诗歌《国殇》歌颂了阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国热情。 B. 著名剧作家曹禺创作于20世纪30年代的四幕话剧《雷雨》，是中国话剧艺术由发展走向成熟的标志。 C. 莫泊桑笔下的别里科夫是众多“套中人”的典型代表，是因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。 D. “沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”，亦作“骖乘”，是指古代乘车时站在车右陪乘或担任警卫的人。 9. 下列情景下，语言表达得体的是（ ） A. 你对一位刚刚在省技能大赛中获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我介绍介绍，好吗？” B. 编辑对稿件作者说：“可能是一时疏忽，您的稿子有个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” C. 小王买完东西对商店老板说：“你店里的东西质量很好，价格也公道，我下次还会惠顾的。” D. 听完几位教授的讲座，小张说：“我很幸运能够聆听诸位先贤的讲话，真的让我受益匪浅。” 10. 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ） 减字木兰花 宋·苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 A. 上片通过“初解语”的黄莺、“如酥”的“微雨”和“近却无”的“草色”，表现初春的美好。 B. 上片化用了韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，浑然一体，毫无生搬硬套之感。 C. 末尾两句的意思是：不要等着春离开大自然，否则将是落花纷乱地夹杂着绿苔而失去春的魅力。 D. “花不看开人易老”中“花不看开”的意思是：盛放的鲜花失去了含蓄内敛之美，不值得欣赏。 二、本大题共6小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①徽商，即徽州商人，旧徽州府籍的商人或商人集团的总称，又称“新安商人”，俗称“徽帮”。其萌芽于东晋，成长于唐宋，兴盛于明清，清朝道光年间逐渐衰落。徽商以资本雄厚、活动范围广、经营项目多、兴盛时间长且崇尚文化为特点，成为中国历史上最大、最有影响的商帮之一。 ②明朝建立之初，为了防备蒙古残余势力，政府号召商人将粮食运往边境支援守军，政府发给盐引①，到内地支盐行销。不少徽州商人千里迢迢不辞劳苦，运粮输边，为了国家的事业放弃了在当地的经商活动。到明中后期徽商又积极参与抵抗倭寇侵略的斗争，及至近代徽商为了抵御外国入侵，仍踊跃捐资捐物。 ③南宋以后徽州朱子理学教育十分普及，朱子强调的“诚信”理念深入人心。徽州人不仅把“诚信”这种德行用于日常的待人接物，而且也把它用于商业经营之中，形成了讲求货真价实、童叟无欺、尊重消费者利益的以诚信为基本原则的商业道德。如婺源②茶商朱文炽在新茶过期后总要注明“陈茶”以示诚信。徽商胡荣命注重信誉，成功经商五十载，晚年还乡，有人要“以重金赁其肆名”，他断然拒绝道：“彼果诚实，何藉吾名也？” ④古徽州由于奉行朱熹的《家礼》，更是礼仪规范甚严，“君子好行礼让，小人自安耕凿，恭俭质直，有先民遗风”。徽州商人不仅很讲礼，而且也很讲“义”。在徽州，族田中就有为赡养本族中贫而不能自立者的义田，这些义田都是徽商义举捐赠。徽州商人刘淮，在外经商时购买并囤积了大批粮食，恰逢灾荒，他将囤积的粮食全部减价出售，同时还命人用自己的粮食施粥。他们认为应该让老百姓度过灾荒，重新复苏，这才是大利。 ⑤徽商多“贾名而儒行”，抑或老而归儒，甚至从贾致富使“家业隆起”之后弃贾就儒。有的在从贾之前就曾知晓诗书，从贾之后尚好学不倦，蔼然有儒者气象。不少徽商还毫不吝惜地输金捐银，资助建书院兴私塾办义学，以“振兴文教”。 ⑥徽商对商业的执着和专注，在中国商业史上尤为罕见。许多人离家别妻，一年到头奔波于外。按照徽州的风俗，经营者一般每年回家探亲一次，然而那些离家远的三四年才能够回家与父母妻儿团聚一次，探视之后又要出门继续经营生意。对于自己主持的商务如此，对于代他人主持的商务亦如此。这种敬业精神对于徽商事业的发展起到了极大的促进作用。 【注】①盐引：宋代以后历代政府发给盐商的食盐运销许可凭证。②婺源：婺源县当年归安徽徽州管辖，如今已划归江西管辖。 （节选自洪永平、裴德海《弘扬徽商精神与培育核心价值观》，有删改） 11. 关于徽商“义”举的理解，下列表述不符合文意的是（ ） A. 徽商刘淮在灾荒时期减价售粮、施粥赈灾，体现了重义轻利的品质。 B. 徽州族田中的义田都由徽商捐赠，用于赡养族中贫弱无法自立之人。 C. 徽商的义举主要体现在对族人的救助上，较少参与社会公共事务。 D. 徽商认为让老百姓度过灾荒、恢复生产，这才是真正的“大利”。 12. 下列对文本内容的理解与分析，不符合文意的是（ ） A. 徽商资本雄厚，活动范围广，兴盛时间长，是中国历史上最大的商帮之一。 B. 徽商专注事业而长期离家，不顾家庭伦理和责任，这证明了“商人重利轻别离”。 C. 徽商讲求货真价实、童叟无欺的商业道德，体现了朱子理学中的“诚信”理念。 D. 徽商多崇尚文化和礼仪规范，有的具有儒者气象，不少人捐资办学以振兴文教。 13. 下列对本文写作特点的分析，正确的是（ ） A. 文章运用了对比的论证方法，将徽商与其他商帮对比，以突出徽商的特点。 B. 文章主要运用了举例论证和引用论证的方法，增强了文章的说服力和生动性。 C. 文章着重描写各个历史时期徽商经营活动的细节，以细节来展现徽商的形象。 D. 文章按时间顺序，从东晋徽商萌芽写到近代徽商衰落，以纵向线索贯穿全文。 阅读下面的文字，完成下面小题。 智能驾驶驶向何方 蔡文垂 ①萝卜快跑问世后，掀起的热潮迅速从武汉辐射到全国，为本就火热的智能驾驶话题再添了一把薪柴。然而自动驾驶的概念早已不是新鲜事物，它已经历了近一个世纪的浮沉。早在1925年，美国发明家弗朗西斯·弗里曼就展示了一辆通过无线电控制的汽车，这辆车能够在纽约市的街道上行驶，是自动驾驶技术的最初尝试之一。20世纪60年代，达特茅斯学院的约翰·麦卡锡首次提出了“自动驾驶”概念，设想通过计算机来控制车辆，实现自主驾驶的目标。此后，各国的智能驾驶技术不断取得巨大突破。 ②智能驾驶的发展可以分为多个阶段。在最低的L0级别下，车辆完全依赖驾驶员进行操作，所有驾驶任务都由驾驶员负责。而在L4和L5这些高级别下，车辆能够实现高度自动化驾驶，完成了从L4级别特定区域或条件的自主驾驶到L5级别在任何条件下的自主驾驶，即驾驶员完全不需要介入的高度自动驾驶。 ③自动驾驶技术的实现依赖于三个核心环节：环境感知、决策规划和控制执行。环境感知模块是自动驾驶的基础，实时获取周围环境的数据。在获取环境信息后，决策规划阶段的任务是分析和处理这些数据，以确定车辆的行驶策略。最后，控制执行模块负责将决策规划的结果转化为具体的驾驶操作。如同人类司机驾驶一样，先要通过观测知道路况信息，再进行分析做出驾驶决定，最后肢体执行大脑的决策信息驾驶汽车。 ④这一过程离不开关键技术的迭代与融合。高精度传感器、强大的计算平台、先进的机器学习算法，构成了智能驾驶的“眼睛”“大脑”和“神经”。车辆通过激光雷达、摄像头等“眼睛”感知环境，通过算法“大脑”进行决策规划，最终通过线控系统执行驾驶动作。 ⑤然而，智能驾驶的“春天”是否真正到来？答案并非简单的肯定。技术层面，如何应对自动驾驶场景中的“长尾问题”——即那些发生概率极低但突发且复杂的极端场景，仍是横亘在自动驾驶全面落地前的巨大挑战。法律与伦理层面，事故责任如何认定？隐私数据如何保护？这些都是无法回避的难题。此外，公众对于“机器驾车”的心理接受度，也需要一个漫长的培育过程。 （有删改） 14. 下列关于“智能（自动）驾驶”的理解，符合文意的是（ ） A. 约翰·麦卡锡首次提出了“自动驾驶”概念，并在纽约街道进行了自动驾驶的最初尝试。 B. 智能驾驶技术的“眼睛”指的是高精度传感器，其作用是进行决策规划和执行驾驶动作。 C. L5是现今最高级别的智能驾驶，意味着车辆在特定区域或条件下可以实现完全自主驾驶。 D. 自动驾驶技术的三个核心环节中，实时获取环境信息的环境感知模块是智能驾驶的基础。 15. 下列关于本文内容的理解与分析，不正确的是（ ） A. 1925年通过无线电控制的汽车的行驶展示，证明人类很早就在积极探索自动驾驶技术。 B. 智能驾驶技术要全面落地，必须同时攻克技术、法律、伦理和心理接受度等多重难关。 C. 只要拥有了高精度的传感器和强大的算法，智能驾驶汽车就能自主应对所有道路场景。 D. 作者对智能驾驶的发展持审慎乐观态度，既肯定其巨大进展，也认识到其面临的挑战。 16. 下列对本文写作方法的分析，不正确的是（ ） A. 文章从“萝卜快跑”的热点事件切入，接着追溯历史，使话题的引出自然且具有深度。 B. 第④段运用了比喻论证，将技术组件比作人的器官，生动地解释了其功能与协作关系。 C. 第⑤段提出现阶段的挑战和难题，与前文形成转折，也体现了文章的科学性、严谨性。 D. 文章运用“历史—技术—挑战—未来”的时间顺序结构全文，使层次清晰，逻辑严密。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分 阅读下面的文言文，完成下面小题。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 选自《左传·僖公三十年》 17. 下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 晋军函陵，秦军氾南 军：驻军 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴 C. 行李之往来，共其乏困 共：同“供”，供给 D. 微夫人之力不及此 微：如果没有 18. 下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A. 若舍郑以为东道主 赵亦盛设兵以待秦 B. 若亡郑而有益于君 当其欣于所遇 C. 夜缒而出，见秦伯 逝者如斯，而未尝往也 D. 吾其还也 惜其用武而不终也 19. 下列各句的句式与例句相同的是（ ） 例句：夫晋，何厌之有？ A. 而刀刃若新发于硎 B. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 C. 身死人手，为天下笑者，何也？ D. 大王来何操 20. 下面对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 文章开篇写秦晋两军压境，郑国危急存亡，造成一种紧张的气氛，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。 B. 烛之武凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，成功说服秦国退兵，瓦解秦晋联盟，使郑国转危为安。 C. 第二段佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才。 D. 秦国退兵之后，晋国大夫子犯想攻打郑国，晋文公感觉仅凭一国之力，势单力薄，因此不同意攻郑。 卷二（非选择题 共70分） 四、本大题共3小题，共10分。 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）当战争的烽烟掠过瓜洲古渡，陆游雄浑的诗笔以一句“楼船夜雪瓜洲渡，__________”将战场的磅礴气韵永恒凝铸。 （2）当暮色轻笼，炊烟袅袅升起，你是否想起陶渊明笔下那片永恒的宁静？“__________，依依墟里烟”，这不仅是诗，更是千年未褪色的东方田园梦境。 （3）韩愈在《师说》中对师生关系作出了全新的阐述，他认为弟子不一定比不上老师，老师不一定比弟子更贤明，只不过是“闻道有先后，__________”罢了。 22. 吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①想象合理，语言生动；②至少运用一种修辞手法；③60个字左右。 23. 下面是一封应聘书，在语言和格式上有多处不当，请找出其中4处并加以改正。 应聘书 尊敬的XX公司领导：您好！ 我是XX大学艺术设计专业的应届毕业生，得知贵公司正在招聘平面设计师…… 在大学期间，我系统学习了……熟练掌握了……我还积极参与了多个设计项目，例如……由于这些经历，使我形成了以客户为中心的设计思维，提高了创新设计能力和团队协作意识，我相信我能胜任该岗位的工作。希望您务必给我一次机会，我愿为贵公司效力！ 此致敬礼！ 应聘人：XXX X年X月X日 五、本大题共5小题，共15分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 老友 周海亮 ①老人很早就起床了。为今天的生日，昨夜他没睡好。老人冲澡时，儿子在外面敲门，问是否需要帮助。老人说：“今天你穿得亮堂点儿。”他盯着一个积起的肥皂泡，看到了自己的青春。 ②换好衣服，老人让儿子再给酒店老板打个电话。儿子说：“昨晚不是打过了吗？”老人说：“怕他忘了。”电话接通，老人对那头说：“八个人的包房，千万留一个。”老板说：“放心吧。”老人补充：“最好带窗户，不然太闷。”老板应承下来。老人又问菜要不要先订，怕肘子大虾没了。老板笑了：“放心吃，老许，咱这是酒店，想吃澳洲鲍我都给您整来。”老人忙说：“啥鲍就算了，都是老哥儿们，不用吃那么贵的。” ③放下电话，老人对儿子说：“刚才是不是忘了酒的事？”儿子苦笑：“等咱们过去再点就行。”老人强调：“请老哥几个，得喝点好酒。”儿子让他放心。老人再次走进浴室，端详镜中的自己，整整衣领：“这身好，显年轻。” ④到了饭店，老板候在门口，引他们去海鲜区。老人在水箱前挑花了眼，老板便推荐了对虾、螃蟹、扇贝和生蚝。老人还想点，老板劝道：“光海鲜不行，得点肉。”老人又加了红烧肘子、山鸡炖蘑菇、西红柿炖牛肉和凉拌猪脸。老板说八个人足够了，老人说：“再点些蔬菜吧！”老人点了炒山药、炒空心菜、干煸卷心菜和泡菜，仍然有些担心，他说：“大壮和老孙特别能吃，万一不够怎么办？”老板说：“我保证够了。万一不够，咱再加菜就行。” ⑤老人又要了两瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放在冰箱里冰上。老板带他们进包间，沏了茶。老人仍不放心地问儿子：“昨晚我没漏人吧？”儿子说一个没漏。老人想再打电话确认，儿子说早晨已经打过了。服务员送来吃螃蟹用的小剪刀和镊子，老人嘀咕：“这么讲究？”服务员笑答：“老板吩咐的。” ⑥老人开始犯困。三年来，他每次生日都宴请老友，每次都在等待时犯困。毕竟八十多岁了，晚上总睡不着，白天睡不醒。服务员送上四个凉菜，说是赠送的。老人嘱咐别的菜等老哥几个来了再上。 ⑦兴奋了一清晨，老人真的困了。儿子对老人说：“您可以先休息一会儿。”老人说：“不用不用，我等老哥儿几个。”儿子说：“您眯一会儿就行。”他为老人搬来一个躺椅，老人倚上去，躺下来……老人果真睡了过去。儿子脱下衣服，轻轻为老人搭上。 ⑧服务员敲门进来，悄无声息地收走了桌上的小剪刀、镊子和四个凉菜。儿子静静地坐在一旁，看着老人。老人睡得很香。 ⑨老人醒来已是午后。他揉眼问：“老哥几个呢？”儿子说：“他们刚走。”老人恍然：“吃完了？”儿子答：“是啊，您喝了几口红酒就醉了，睡了一个多小时。看，桌子都收拾好了。”老人想了想，说：“我想起来了，大壮喝了半斤白的，老吴喝了半斤红的。那个老孙，吃起肉来没个够……”儿子轻声说：“爸，咱们回家吧。”老人起身，随儿子走出包间。遇到老板，老板问：“吃好了？”儿子代答：“吃好啦。”他扶着老人，小心翼翼地钻进车子。 ⑩回到家，儿子把老人扶上床，老人再一次睡过去。他睡得格外香。梦里，他与他的老友们围坐在餐桌边，一边聊着部队里的那些往事，一边喝酒吃菜。老人翻一个身，耳边传来隆隆炮声。 ⑪老人的床头，挂着一张合影。合影上的八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七个兵牺牲了，活下来的那个兵，一直记着他们，并在以后的六十多年里，陪他们年轻，伴他们老去。 （有删改） 24. 文章前半部分为何不厌其烦地详写老人洗漱换衣、叮嘱老板、点菜要酒等琐碎情节？ 25. 请结合全文说说第⑩段划线的句子的含义和作用。 26. 文中多次描写老人“犯困”并“果真睡了过去”的细节，请分析作者这样反复描写的作用。 27. 小说中的“儿子”有哪些性格特点？请结合全文简要分析。 28. 这篇小说有表现残酷的一面，但又充满了温情，请结合文本谈谈你的理解。 六、本大题45分。 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。” 读了这则材料你有什么感悟？请根据你对材料的理解，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得抄袭，文中不得透露本人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年山东省春季高考第三次模拟考试 语文试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟，考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 下列各组词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 田埂（gěng） 薜荔（pì） 间或（jiàn） 厚德载物（zǎi） B. 戕害（qiāng） 讥诮（qiào） 症候（zhèng） 左睇右盼（dì） C. 调侃（kǎn） 勾当（gōu） 铃铎（duó） 垂涎欲滴（xián） D. 谙习（ān） 铁砧（zhēn） 干坼（chè） 数见不鲜（shù） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“薜荔（pì）”应为“薜荔（bì）”，“厚德载物（zǎi）”应为“厚德载物（zài）”。 C.“勾当（gōu）”应为“勾当（gòu）”。 D.“数见不鲜（shù）”应为“数见不鲜（shuò）”。 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 纨绔 尘芥 明澈 克尽职守 B. 藤椅 敦煌 赓续 沧海一栗 C. 谛造 青睐 荒谬 巅扑不破 D. 皈依 弥补 捍卫 矢志不渝 【答案】D 【解析】 【详解】A.“克尽职守”应为“恪尽职守”。 B.“沧海一栗”应为“沧海一粟”。 C.“谛造”应为“缔造”，“巅扑不破”应为“颠扑不破”。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①雄鹰的眼睛十分 ，在高高的天空中就可以搜索到地面上很小的目标。 ②冰川消融的山脉 出一万年前的岩层，那一道道褶皱如同地球的年轮。 ③油纸伞作为一种传统工艺品， 太追求时尚， 会失去本身的文化韵味。 A. 敏捷 袒露 如果/就 B. 敏捷 坦露 因为/所以 C. 敏锐 袒露 如果/就 D. 敏锐 坦露 因为/所以 【答案】C 【解析】 【详解】①“敏捷”，强调动作或反应的速度快。/“敏锐”，侧重感官或思维的灵敏度和深刻度。语境形容鹰的眼睛灵敏，故选“敏锐”。 ②“袒露”，可以用于物理层面，指身体或物体失去遮盖而显露，也可以用于抽象层面，比喻毫无保留地表露思想或情感。/“坦露”，仅用于抽象层面，指以坦率态度直接表露，如“坦露心声”“坦露心路历程”。语境指地表露出岩层，故选“袒露”。 ③“如果/就”，表假设关系。/“因为/所以”，表因果关系。语境是假设关系的复句，用“如果……就……”。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. 给成功者一个微笑，那是真心赞赏，给失败者一个微笑，那是热诚鼓励。 B. 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。 C. 他有两个爱好：一是阅读，二是旅行，二者为他打开了一个多彩的世界。 D. 屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”成为我们不懈追求的箴言。 【答案】B 【解析】 【详解】A.两个并列的分句“给成功者一个微笑……”“给失败者一个微笑……”之间，分句层级并列，不能用逗号。应把“那是真心赞赏”后的逗号改为分号。 C.冒号管辖范围只到“一是阅读，二是旅行”，后面是另一个独立分句。应把“二是旅行”后的逗号改为句号。 D.引用的诗句作为句子的一部分，属于部分引用，句末不能加句号。应删掉引号内部的句号。 5. 下列句子中加点成语的使用，正确的是（ ） A. 老两口疼爱孙子，儿女孝敬他们的水果，他们总是浅尝辄止，非要留给孙子吃。 B. 一百年前，一群新青年不畏艰险，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。 C. 苍马山景区峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比，景色奇异、瑰丽。 D. 第七届省文博会上，文化创意产品种类繁多，呈现了一场附庸风雅的文化盛宴。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“浅尝辄止”，指略微尝试一下就停下来，比喻学习、研究不深入。不能用来形容少吃水果，望文生义。 B.“风雨如晦”，形容政治黑暗、时局动荡不安。用来形容旧中国黑暗动荡的社会现状，使用恰当。 C.“鳞次栉比”，形容房屋、建筑物等排列密集整齐。不能用来形容树木，使用对象错误。 D.“附庸风雅”，指缺乏文化修养的人装作文雅有品位的样子，是贬义词。不能用来形容文化盛宴，感情色彩误用。 6. 下列各句，没有语病的是（ ） A. 他们厂本着保证质量、降低成本为原则，积极采用了新的工艺和新技术。 B. 现在“直播带货”等销售新模式，为农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 C. 据野生动物保护协会的统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。 D. 毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是顺利实现新旧动能转换的基础。 【答案】B 【解析】 【详解】A.句式杂糅，“以……为原则”或“本着……的原则”混用，应改为：“本着保证质量、降低成本的原则”或“以保证质量、降低成本为原则”。 C.语义重复，“至少”和“以上”不能同时使用，删去其一即可。 D.不合逻辑，句子两面对一面。前面“能否”是两面，后面“是……基础”是一面，前后不对应。可删去“能否”。 7. 下列句子组成语段，顺序排列正确的是（ ） ①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 ③读书之法，贵在选择经典作品。 ④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 A. ⑤③②①④ B. ⑤①②④③ C. ③②④①⑤ D. ③①⑤②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读文段可知，这段文字是关于读书方法的，“读书之法，贵在选择经典作品”提出了观点，所以③为首句；①句阐明了经典作品的价值，即论证了“为什么要读经典”，为第二句；⑤②两句分析了“读经典的人”和“不读经典的人”的不同结果，并形成对比，分别为第三、四句；从“可见”一词可知，④是对本段的总结，为末句。 故正确的语序为：③①⑤②④。 故选D。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A. 屈原是战国时期楚辞诗体的创立者，他的诗歌《国殇》歌颂了阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国热情。 B. 著名剧作家曹禺创作于20世纪30年代的四幕话剧《雷雨》，是中国话剧艺术由发展走向成熟的标志。 C. 莫泊桑笔下的别里科夫是众多“套中人”的典型代表，是因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。 D. “沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”，亦作“骖乘”，是指古代乘车时站在车右陪乘或担任警卫的人。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“莫泊桑”错误，别里科夫是短篇小说《装在套子里的人》的主人公，作者是契诃夫，不是莫泊桑；莫泊桑是法国短篇小说家，代表作有《项链》《羊脂球》等。 9. 下列情景下，语言表达得体的是（ ） A. 你对一位刚刚在省技能大赛中获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我介绍介绍，好吗？” B. 编辑对稿件作者说：“可能是一时疏忽，您的稿子有个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” C. 小王买完东西对商店老板说：“你店里的东西质量很好，价格也公道，我下次还会惠顾的。” D. 听完几位教授的讲座，小张说：“我很幸运能够聆听诸位先贤的讲话，真的让我受益匪浅。” 【答案】A 【解析】 【详解】B.“斧正”是请别人修改自己文章的敬辞，不能用于自己修改别人稿件，用词不当。 C.“惠顾”是商家对顾客的敬语，顾客不能自用，表达不得体。 D.“先贤”指已故的有才德之人，用来称呼在场教授，用词不当。 10. 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ） 减字木兰花 宋·苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 A. 上片通过“初解语”的黄莺、“如酥”的“微雨”和“近却无”的“草色”，表现初春的美好。 B. 上片化用了韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，浑然一体，毫无生搬硬套之感。 C. 末尾两句的意思是：不要等着春离开大自然，否则将是落花纷乱地夹杂着绿苔而失去春的魅力。 D. “花不看开人易老”中“花不看开”的意思是：盛放的鲜花失去了含蓄内敛之美，不值得欣赏。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“盛放的鲜花失去了含蓄内敛之美，不值得欣赏”错误，“花不看开人易老”应理解为有花而不去看它开放，就意味着人走向衰老，人生很快消逝，暗示人们及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光。 二、本大题共6小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①徽商，即徽州商人，旧徽州府籍的商人或商人集团的总称，又称“新安商人”，俗称“徽帮”。其萌芽于东晋，成长于唐宋，兴盛于明清，清朝道光年间逐渐衰落。徽商以资本雄厚、活动范围广、经营项目多、兴盛时间长且崇尚文化为特点，成为中国历史上最大、最有影响的商帮之一。 ②明朝建立之初，为了防备蒙古残余势力，政府号召商人将粮食运往边境支援守军，政府发给盐引①，到内地支盐行销。不少徽州商人千里迢迢不辞劳苦，运粮输边，为了国家的事业放弃了在当地的经商活动。到明中后期徽商又积极参与抵抗倭寇侵略的斗争，及至近代徽商为了抵御外国入侵，仍踊跃捐资捐物。 ③南宋以后徽州朱子理学教育十分普及，朱子强调的“诚信”理念深入人心。徽州人不仅把“诚信”这种德行用于日常的待人接物，而且也把它用于商业经营之中，形成了讲求货真价实、童叟无欺、尊重消费者利益的以诚信为基本原则的商业道德。如婺源②茶商朱文炽在新茶过期后总要注明“陈茶”以示诚信。徽商胡荣命注重信誉，成功经商五十载，晚年还乡，有人要“以重金赁其肆名”，他断然拒绝道：“彼果诚实，何藉吾名也？” ④古徽州由于奉行朱熹的《家礼》，更是礼仪规范甚严，“君子好行礼让，小人自安耕凿，恭俭质直，有先民遗风”。徽州商人不仅很讲礼，而且也很讲“义”。在徽州，族田中就有为赡养本族中贫而不能自立者的义田，这些义田都是徽商义举捐赠。徽州商人刘淮，在外经商时购买并囤积了大批粮食，恰逢灾荒，他将囤积的粮食全部减价出售，同时还命人用自己的粮食施粥。他们认为应该让老百姓度过灾荒，重新复苏，这才是大利。 ⑤徽商多“贾名而儒行”，抑或老而归儒，甚至从贾致富使“家业隆起”之后弃贾就儒。有的在从贾之前就曾知晓诗书，从贾之后尚好学不倦，蔼然有儒者气象。不少徽商还毫不吝惜地输金捐银，资助建书院兴私塾办义学，以“振兴文教”。 ⑥徽商对商业的执着和专注，在中国商业史上尤为罕见。许多人离家别妻，一年到头奔波于外。按照徽州的风俗，经营者一般每年回家探亲一次，然而那些离家远的三四年才能够回家与父母妻儿团聚一次，探视之后又要出门继续经营生意。对于自己主持的商务如此，对于代他人主持的商务亦如此。这种敬业精神对于徽商事业的发展起到了极大的促进作用。 【注】①盐引：宋代以后历代政府发给盐商的食盐运销许可凭证。②婺源：婺源县当年归安徽徽州管辖，如今已划归江西管辖。 （节选自洪永平、裴德海《弘扬徽商精神与培育核心价值观》，有删改） 11. 关于徽商“义”举的理解，下列表述不符合文意的是（ ） A. 徽商刘淮在灾荒时期减价售粮、施粥赈灾，体现了重义轻利的品质。 B. 徽州族田中的义田都由徽商捐赠，用于赡养族中贫弱无法自立之人。 C. 徽商的义举主要体现在对族人的救助上，较少参与社会公共事务。 D. 徽商认为让老百姓度过灾荒、恢复生产，这才是真正的“大利”。 12. 下列对文本内容的理解与分析，不符合文意的是（ ） A. 徽商资本雄厚，活动范围广，兴盛时间长，是中国历史上最大的商帮之一。 B. 徽商专注事业而长期离家，不顾家庭伦理和责任，这证明了“商人重利轻别离”。 C. 徽商讲求货真价实、童叟无欺的商业道德，体现了朱子理学中的“诚信”理念。 D. 徽商多崇尚文化和礼仪规范，有的具有儒者气象，不少人捐资办学以振兴文教。 13. 下列对本文写作特点的分析，正确的是（ ） A. 文章运用了对比的论证方法，将徽商与其他商帮对比，以突出徽商的特点。 B. 文章主要运用了举例论证和引用论证的方法，增强了文章的说服力和生动性。 C. 文章着重描写各个历史时期徽商经营活动的细节，以细节来展现徽商的形象。 D. 文章按时间顺序，从东晋徽商萌芽写到近代徽商衰落，以纵向线索贯穿全文。 【答案】11. C 12. B 13. B 【解析】 【导语】这是一篇梳理徽商精神的论述类节选文本，结构清晰：从徽商基本概况切入，围绕家国情怀、诚信经营、重义尚礼、儒行敬业等多个维度，拆解徽商的精神特质。文章多用具体史实例证，内容扎实、条理清楚，清晰地挖掘了传统商帮的文化内核，为阐释传统商业精神提供了清晰梳理。 【11题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。 C.“较少参与社会公共事务”错误。由原文第②段可见，徽商运粮支援边防、参与抗倭、近代捐资抵御外侮，都属于参与社会公共事务，并非“较少参与社会公共事务”。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“证明了‘商人重利轻别离’”错误。由最后一段“徽商对商业的执着和专注，在中国商业史上尤为罕见。许多人离家别妻，一年到头奔波于外”可见，徽商常年离家是出于对商业的执着专注，是赞美其敬业精神，并非“不顾家庭伦理和责任”；并且文章第②④段列举了徽商的很多义举，因此“重利”的说法也不正确。 【13题详解】 本题考查学生分析文本写作特点的能力。 A.“运用了对比的论证方法”错误。通读全文，文中并没有将徽商与其他商帮进行对比论证。 B.正确。由原文第③段举朱文炽、胡荣命事例，第④段举刘淮事例，可见多用举例论证；又引用《家礼》相关评述、人物话语，可见运用引用论证，增强说服力与生动性。 C.“着重描写各个历史时期徽商经营活动的细节”错误。由全文内容可知，文章重在介绍徽商精神特质、品格追求与行事风范，并非着重描写各时期经营活动细节。 D.“按时间顺序”错误。文章仅开头第①段提及徽商发展时间脉络，后文分别从家国担当、诚信经营、重礼尚义、崇文向儒、敬业专注等角度展开，并非按时间顺序纵向贯穿全文。 阅读下面的文字，完成下面小题。 智能驾驶驶向何方 蔡文垂 ①萝卜快跑问世后，掀起的热潮迅速从武汉辐射到全国，为本就火热的智能驾驶话题再添了一把薪柴。然而自动驾驶的概念早已不是新鲜事物，它已经历了近一个世纪的浮沉。早在1925年，美国发明家弗朗西斯·弗里曼就展示了一辆通过无线电控制的汽车，这辆车能够在纽约市的街道上行驶，是自动驾驶技术的最初尝试之一。20世纪60年代，达特茅斯学院的约翰·麦卡锡首次提出了“自动驾驶”概念，设想通过计算机来控制车辆，实现自主驾驶的目标。此后，各国的智能驾驶技术不断取得巨大突破。 ②智能驾驶的发展可以分为多个阶段。在最低的L0级别下，车辆完全依赖驾驶员进行操作，所有驾驶任务都由驾驶员负责。而在L4和L5这些高级别下，车辆能够实现高度自动化驾驶，完成了从L4级别特定区域或条件的自主驾驶到L5级别在任何条件下的自主驾驶，即驾驶员完全不需要介入的高度自动驾驶。 ③自动驾驶技术的实现依赖于三个核心环节：环境感知、决策规划和控制执行。环境感知模块是自动驾驶的基础，实时获取周围环境的数据。在获取环境信息后，决策规划阶段的任务是分析和处理这些数据，以确定车辆的行驶策略。最后，控制执行模块负责将决策规划的结果转化为具体的驾驶操作。如同人类司机驾驶一样，先要通过观测知道路况信息，再进行分析做出驾驶决定，最后肢体执行大脑的决策信息驾驶汽车。 ④这一过程离不开关键技术的迭代与融合。高精度传感器、强大的计算平台、先进的机器学习算法，构成了智能驾驶的“眼睛”“大脑”和“神经”。车辆通过激光雷达、摄像头等“眼睛”感知环境，通过算法“大脑”进行决策规划，最终通过线控系统执行驾驶动作。 ⑤然而，智能驾驶的“春天”是否真正到来？答案并非简单的肯定。技术层面，如何应对自动驾驶场景中的“长尾问题”——即那些发生概率极低但突发且复杂的极端场景，仍是横亘在自动驾驶全面落地前的巨大挑战。法律与伦理层面，事故责任如何认定？隐私数据如何保护？这些都是无法回避的难题。此外，公众对于“机器驾车”的心理接受度，也需要一个漫长的培育过程。 （有删改） 14. 下列关于“智能（自动）驾驶”的理解，符合文意的是（ ） A. 约翰·麦卡锡首次提出了“自动驾驶”概念，并在纽约街道进行了自动驾驶的最初尝试。 B. 智能驾驶技术的“眼睛”指的是高精度传感器，其作用是进行决策规划和执行驾驶动作。 C. L5是现今最高级别的智能驾驶，意味着车辆在特定区域或条件下可以实现完全自主驾驶。 D. 自动驾驶技术的三个核心环节中，实时获取环境信息的环境感知模块是智能驾驶的基础。 15. 下列关于本文内容的理解与分析，不正确的是（ ） A. 1925年通过无线电控制的汽车的行驶展示，证明人类很早就在积极探索自动驾驶技术。 B. 智能驾驶技术要全面落地，必须同时攻克技术、法律、伦理和心理接受度等多重难关。 C. 只要拥有了高精度的传感器和强大的算法，智能驾驶汽车就能自主应对所有道路场景。 D. 作者对智能驾驶的发展持审慎乐观态度，既肯定其巨大进展，也认识到其面临的挑战。 16. 下列对本文写作方法的分析，不正确的是（ ） A. 文章从“萝卜快跑”的热点事件切入，接着追溯历史，使话题的引出自然且具有深度。 B. 第④段运用了比喻论证，将技术组件比作人的器官，生动地解释了其功能与协作关系。 C. 第⑤段提出现阶段的挑战和难题，与前文形成转折，也体现了文章的科学性、严谨性。 D. 文章运用“历史—技术—挑战—未来”的时间顺序结构全文，使层次清晰，逻辑严密。 【答案】14. D 15. C 16. D 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、通俗易懂的科普短文。文章从热点事件“萝卜快跑”切入引出话题，先追溯智能驾驶发展历程，再清晰介绍其分级标准、核心技术与支撑要件，最后客观点明行业待解的多重难题。全文善用比喻化专业内容为通俗认知，兼具科学性与普及性，态度严谨客观。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“约翰·麦卡锡”错误，张冠李戴，在纽约街道进行自动驾驶最初尝试的是弗朗西尔·弗里曼。 B.“其作用是进行决策规划和执行驾驶动作”错误。根据原文第③段，“眼睛”的作用是“感知环境”，“进行决策规划”是“大脑”（算法）的功能，“执行驾驶动作”是线控系统的功能。 C.“L5……在特定区域或条件下可以实现完全自主驾驶”错误，根据第②段，在特定区域实现自主驾驶是L4级别的特征，L5级别是“在任何条件下”。 【15题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“就能自主应对所有道路场景”错误，说法绝对化且与文意不符。原文第⑤段明确指出，应对“那些发生概率极低但突发且复杂的极端场景”（即“长尾问题”）是当前巨大的技术挑战。这意味着即使拥有高精度传感器和强大算法，也无法保证能应对“所有”道路场景。 【16题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 D.“未来”“时间顺序”错误，文章第①段是讲智能驾驶的现状与历史，第②段是讲智能驾驶的发展阶段，第③④段是讲智能驾驶的技术与原理，第⑤段讲面临的挑战和难题，不是时间顺序，也没有讲智能驾驶的未来。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分 阅读下面的文言文，完成下面小题。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 选自《左传·僖公三十年》 17. 下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 晋军函陵，秦军氾南 军：驻军 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴 C. 行李之往来，共其乏困 共：同“供”，供给 D. 微夫人之力不及此 微：如果没有 18. 下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的是（ ） A. 若舍郑以为东道主 赵亦盛设兵以待秦 B. 若亡郑而有益于君 当其欣于所遇 C. 夜缒而出，见秦伯 逝者如斯，而未尝往也 D. 吾其还也 惜其用武而不终也 19. 下列各句的句式与例句相同的是（ ） 例句：夫晋，何厌之有？ A. 而刀刃若新发于硎 B. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 C. 身死人手，为天下笑者，何也？ D. 大王来何操 20. 下面对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 文章开篇写秦晋两军压境，郑国危急存亡，造成一种紧张的气氛，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。 B. 烛之武凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，成功说服秦国退兵，瓦解秦晋联盟，使郑国转危为安。 C. 第二段佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才。 D. 秦国退兵之后，晋国大夫子犯想攻打郑国，晋文公感觉仅凭一国之力，势单力薄，因此不同意攻郑。 【答案】17. B 18. B 19. D 20. D 【解析】 【导语】这篇出自《左传》的经典先秦叙事散文，尽显史家笔法的高妙：开篇寥寥数笔就铺出郑国危亡的紧张局势，随后层层推进，将烛之武临危受命、只身退秦的故事写得一波三折。烛之武的说辞逻辑严密，巧妙拆解秦晋联盟，人物胆识与辩才跃然纸上，叙事剪裁精练，是古代外交叙事的典范之作。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南面。 B.“陪：陪伴”错误。“陪”，增加。句意：为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？ C.正确。句意：出使的人往来经过，郑国供给他们缺少的物资。 D.正确。句意：如果没有那个人的力量，我不会走到今天。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，把。/连词，表目的，来。句意：如果放弃郑国把它作为东方道路上的主人。/赵国也大规模部署军队来防备秦国。 B.“于”，均为介词，对。句意：如果灭亡郑国对您有好处。/当他对所接触的事物感到欣喜。 C.“而”，连词，表修饰。/连词，表转折。句意：在夜里用绳子吊着出城，拜见秦伯。/时光像流水一样消逝，却不曾流走。 D.“其”，语气副词，还是。/代词，他。句意：我们还是回去吧。/可惜他运用武力却没能坚持到底。 【19题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序是“有何厌”。句意：晋国有什么满足的呢？ A.状语后置句，正常语序是“而刀刃若于硎新发”。句意：刀刃就像从磨刀石上刚磨出来一样。 B.定语后置句，正常语序是“仰观大宇宙，俯察盛品类”。句意：抬头纵观广阔的天地，低头察看繁多的万物。 C.被动句，“为”表被动。句意：自身死在别人手里，被天下人耻笑，为什么呢？ D.宾语前置句，正常语序是“大王来操何”。句意：大王来时带了什么礼物？ 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“晋国大夫子犯想攻打郑国，晋文公感觉仅凭一国之力，势单力薄，因此不同意攻郑”错误。晋文公拒绝攻打，不是因为势单力薄，而是从仁、知、武道义原则出发：依靠别人力量又损害他，不仁；失掉同盟国，不智；用战乱代替和睦，不武。 参考译文： 烛之武退秦师 晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经没有以应有的礼遇对待晋文公，而且在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，现在由于国家危急而来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。”烛之武答应了这件事。 夜晚（有人）用绳子把烛之武拴着从城墙上送下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。（然而）越过别国而把远方的郑国作为您秦国的边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力（就）相对削弱了。如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋君（惠公）恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。晋国，有什么能够满足呢？把郑国作为它东面的疆界之后，又想扩大它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。”秦穆公很高兴，与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就回国了。 晋国大夫子犯请求（晋文公）出兵攻击秦军。晋文公说：“不行。如果没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不合乎仁的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合用武之道的。我们还是回去吧。”晋军也离开了郑国。 选自《左传·僖公三十年》 卷二（非选择题 共70分） 四、本大题共3小题，共10分。 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）当战争的烽烟掠过瓜洲古渡，陆游雄浑的诗笔以一句“楼船夜雪瓜洲渡，__________”将战场的磅礴气韵永恒凝铸。 （2）当暮色轻笼，炊烟袅袅升起，你是否想起陶渊明笔下那片永恒的宁静？“__________，依依墟里烟”，这不仅是诗，更是千年未褪色的东方田园梦境。 （3）韩愈在《师说》中对师生关系作出了全新的阐述，他认为弟子不一定比不上老师，老师不一定比弟子更贤明，只不过是“闻道有先后，__________”罢了。 【答案】 ①. 铁马秋风大散关 ②. 暧暧远人村 ③. 术业有专攻 【解析】 【详解】易错字词有：“散”“暧暧”“术业”。 22. 吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①想象合理，语言生动；②至少运用一种修辞手法；③60个字左右。 【答案】示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把满天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。 示例二：在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发艳丽迷人。 【解析】 【详解】首先要审清题干，明确答题要求；其次要分析诗句，确定要描写的景物——夜空、星月、池塘，并抓住景物的特点——天晴、星月同辉、池水清澈，展开联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法将其意境描绘出来；最后审读扩展后的语句，检查是否通顺合理，是否符合要求等。 23. 下面是一封应聘书，在语言和格式上有多处不当，请找出其中4处并加以改正。 应聘书 尊敬的XX公司领导：您好！ 我是XX大学艺术设计专业的应届毕业生，得知贵公司正在招聘平面设计师…… 在大学期间，我系统学习了……熟练掌握了……我还积极参与了多个设计项目，例如……由于这些经历，使我形成了以客户为中心的设计思维，提高了创新设计能力和团队协作意识，我相信我能胜任该岗位的工作。希望您务必给我一次机会，我愿为贵公司效力！ 此致敬礼！ 应聘人：XXX X年X月X日 【答案】①“您好！”位置（或“格式”）错误，应该另起一行空两格写。 ②“由于这些经历，使我……”改为“这些经历，使我……”（或“由于这些经历，我……”）。 ③“提高了创新设计能力和团队协作意识”改为“增强了创新设计能力和团队协作意识”（或“提高了创新设计能力，增强了团队协作意识”“提高了创新设计能力和团队协作水平”）。 ④“希望您务必给我一次机会”改为“希望您能给我一次机会”。 ⑤“敬礼！”格式错误，应该另起一行顶格写。 【解析】 【详解】①开头的问候语应在称呼语下面另起一行空两格写。 ②成分残缺。“由于这些经历，使我……”主语残缺。“由于这些经历，使我……”改为“这些经历，使我……”（或“由于这些经历，我……”）。 ③搭配不当。“提高了创新设计能力和团队协作意识”改为“增强了创新设计能力和团队协作意识”（或“提高了创新设计能力，增强了团队协作意识”“提高了创新设计能力和团队协作水平”）。 ④“希望您务必给我一次机会”中用词不得体。应改为“希望您能给我一次机会”。 ⑤结语中的敬语“敬礼”应该在另起一行顶格写。 五、本大题共5小题，共15分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 老友 周海亮 ①老人很早就起床了。为今天的生日，昨夜他没睡好。老人冲澡时，儿子在外面敲门，问是否需要帮助。老人说：“今天你穿得亮堂点儿。”他盯着一个积起的肥皂泡，看到了自己的青春。 ②换好衣服，老人让儿子再给酒店老板打个电话。儿子说：“昨晚不是打过了吗？”老人说：“怕他忘了。”电话接通，老人对那头说：“八个人的包房，千万留一个。”老板说：“放心吧。”老人补充：“最好带窗户，不然太闷。”老板应承下来。老人又问菜要不要先订，怕肘子大虾没了。老板笑了：“放心吃，老许，咱这是酒店，想吃澳洲鲍我都给您整来。”老人忙说：“啥鲍就算了，都是老哥儿们，不用吃那么贵的。” ③放下电话，老人对儿子说：“刚才是不是忘了酒的事？”儿子苦笑：“等咱们过去再点就行。”老人强调：“请老哥几个，得喝点好酒。”儿子让他放心。老人再次走进浴室，端详镜中的自己，整整衣领：“这身好，显年轻。” ④到了饭店，老板候在门口，引他们去海鲜区。老人在水箱前挑花了眼，老板便推荐了对虾、螃蟹、扇贝和生蚝。老人还想点，老板劝道：“光海鲜不行，得点肉。”老人又加了红烧肘子、山鸡炖蘑菇、西红柿炖牛肉和凉拌猪脸。老板说八个人足够了，老人说：“再点些蔬菜吧！”老人点了炒山药、炒空心菜、干煸卷心菜和泡菜，仍然有些担心，他说：“大壮和老孙特别能吃，万一不够怎么办？”老板说：“我保证够了。万一不够，咱再加菜就行。” ⑤老人又要了两瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放在冰箱里冰上。老板带他们进包间，沏了茶。老人仍不放心地问儿子：“昨晚我没漏人吧？”儿子说一个没漏。老人想再打电话确认，儿子说早晨已经打过了。服务员送来吃螃蟹用的小剪刀和镊子，老人嘀咕：“这么讲究？”服务员笑答：“老板吩咐的。” ⑥老人开始犯困。三年来，他每次生日都宴请老友，每次都在等待时犯困。毕竟八十多岁了，晚上总睡不着，白天睡不醒。服务员送上四个凉菜，说是赠送的。老人嘱咐别的菜等老哥几个来了再上。 ⑦兴奋了一清晨，老人真的困了。儿子对老人说：“您可以先休息一会儿。”老人说：“不用不用，我等老哥儿几个。”儿子说：“您眯一会儿就行。”他为老人搬来一个躺椅，老人倚上去，躺下来……老人果真睡了过去。儿子脱下衣服，轻轻为老人搭上。 ⑧服务员敲门进来，悄无声息地收走了桌上的小剪刀、镊子和四个凉菜。儿子静静地坐在一旁，看着老人。老人睡得很香。 ⑨老人醒来已是午后。他揉眼问：“老哥几个呢？”儿子说：“他们刚走。”老人恍然：“吃完了？”儿子答：“是啊，您喝了几口红酒就醉了，睡了一个多小时。看，桌子都收拾好了。”老人想了想，说：“我想起来了，大壮喝了半斤白的，老吴喝了半斤红的。那个老孙，吃起肉来没个够……”儿子轻声说：“爸，咱们回家吧。”老人起身，随儿子走出包间。遇到老板，老板问：“吃好了？”儿子代答：“吃好啦。”他扶着老人，小心翼翼地钻进车子。 ⑩回到家，儿子把老人扶上床，老人再一次睡过去。他睡得格外香。梦里，他与他的老友们围坐在餐桌边，一边聊着部队里的那些往事，一边喝酒吃菜。老人翻一个身，耳边传来隆隆炮声。 ⑪老人的床头，挂着一张合影。合影上的八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七个兵牺牲了，活下来的那个兵，一直记着他们，并在以后的六十多年里，陪他们年轻，伴他们老去。 （有删改） 24. 文章前半部分为何不厌其烦地详写老人洗漱换衣、叮嘱老板、点菜要酒等琐碎情节？ 25. 请结合全文说说第⑩段划线的句子的含义和作用。 26. 文中多次描写老人“犯困”并“果真睡了过去”的细节，请分析作者这样反复描写的作用。 27. 小说中的“儿子”有哪些性格特点？请结合全文简要分析。 28. 这篇小说有表现残酷的一面，但又充满了温情，请结合文本谈谈你的理解。 【答案】24. 表现老人对聚餐的极度重视和期待，体现他对老友的深情；为后文“老友们并未真实到来”的真相形成强烈反差，产生了震撼人心的艺术效果。 25. 回家后“睡得格外香”体现了老人心愿达成的内心安宁与幸福，梦境中的聚会情景和耳边的“隆隆炮声”，体现了老人对战友的执着怀念与无法释怀的战争记忆，也揭示了文章的核心悬念——“老友”以及老人的身份，深化了文章主题。 26. 这些描写真实地表现了老人年事已高、精力不济的生理状态，又推动了情节发展，使整个“谎言”得以成立，是情节转折的关键节点。 27. ①细心孝顺：他洞察父亲的心思，提前打电话安排酒店，耐心陪伴、照顾父亲。 ②善良智慧：他联合饭店老板和服务员用“善意的谎言”巧妙地呵护父亲的情感。 ③敬仰革命前辈：多年来理解并配合老人完成宴请，表达后辈对革命者的敬仰，对革命精神的传承。 28. 七个战友全部牺牲的战争创伤体现了“残酷”的一面；老人与战友之间兄弟情深，儿子对父亲的理解与支持，酒店老板和员工的默契配合，均体现了人情的温暖与美好；用战争伤痛反衬人情温暖与美好，更具有情感冲击力。 【解析】 【导语】这篇《老友》以淡笔写深情，用细碎备宴的铺垫牵着读者，一路以为是寻常老友聚会，结尾才抖出七名战友早已牺牲的真相，反差撼人。老人半个多世纪的念念不忘，儿子默默配合的温柔，把跨越生死的战友情揉进日常，平淡叙事里藏着既沉重又温热的力量，余味悠长。 【24题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 这类题目一般从人物塑造、情节发展、情感（主题）表达等方面去理解。老人洗漱换衣、叮嘱老板、点菜要酒等琐碎情节说明老人将这次生日聚会视为一件至关重要的大事，郑重其事的态度衬托出“老友”在他心中无可替代的地位；前文铺垫得越详细、老人的期待越热烈，与后文“宴会”的虚幻和真相的对比就越强烈，从而产生巨大的艺术感染力。 【25题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 这个句子巧妙地穿梭于现实与梦境之间，“睡得格外香”是现实，“梦里”是虚幻。老人认为心愿达成，心里非常满足和高兴，并将这种情绪和聚会情景延续到梦里，弥补了现实中“宴会”的虚无，而“隆隆炮声”则暗示了老人曾作为军人的特殊经历，揭示了“老友”实为战友的真相，将文章主题从普通的友情、亲情升华为对一代老兵精神世界与历史记忆的关注，从而深化了主题。 【26题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 由第⑥⑦⑧段可见，作者反复写老人犯困、倚躺椅睡熟，一是如实刻画老人年过八旬、年老体衰、精力不济的生理状态，人物形象真实自然；二是推动情节转折，老人沉睡为儿子和酒店老板编造“老友已来过、聚餐已结束”的善意谎言提供合理契机，让情节逻辑通顺；三是舒缓叙事节奏，为后文揭晓真相、渲染悲情温情氛围做好铺垫。 【27题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由全文多处情节可见儿子性格鲜明：一是孝顺体贴，耐心依从老人各种琐碎要求，在饭店为老人披衣服、安静陪伴，细致照料年迈父亲；二是善良细腻、善解人意，深知父亲思念牺牲战友的执念，配合酒店众人编织善意谎言，小心翼翼守护父亲的精神寄托；三是沉稳懂事、心怀敬意，多年默默陪父亲以这种特殊方式缅怀战友，理解并成全父亲的执念，暗含对老一辈革命军人的尊重与共情。 【28题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 由第⑪段可见残酷一面：小说具有战争背景，“八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七个兵在战场上牺牲”，老人的战友全部牺牲，留下老人一生独自怀念，战争带来的生死离别与长久精神孤寂，尽显现实的残酷悲凉。 由全文日常情节可见温情一面：老人数十年执着铭记战友情，坚守兄弟情谊；儿子体谅父亲心事，用心守护老人执念；酒店老板、服务员默契配合，一同成全老人的心愿，满含人间善意与温情。小说以战争的残酷底色，反衬亲情、战友情、陌生人善意的温暖，悲而不伤，温情动人。 六、本大题45分。 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。” 读了这则材料你有什么感悟？请根据你对材料的理解，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得抄袭，文中不得透露本人信息。 【答案】例文： 以己为光，无惧黑暗 王小波曾言：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”这番话道破了人生的真谛：真正的安全感，从来不是来自外界的庇护，而是源于自身的丰盈与光亮。当我们活成自己的光，便能驱散所有迷茫与恐惧，在人生的道路上笃定前行。 活成自己的光，是在困境中坚守自我，不向黑暗低头。人生从非一帆风顺，黑暗与挫折常伴左右，有人在困境中沉沦，被恐惧裹挟，而有人却选择沉淀自我，积蓄力量，让自己发光。苏轼一生屡遭贬谪，颠沛流离，仕途的黑暗曾笼罩他的人生，可他并未就此消沉，而是潜心治学，豁达处世，在文学的世界里雕琢自我，写下无数千古名篇。他用学识与胸襟让自己发光，那些仕途的坎坷、人生的风雨，都在他的光芒里化为云烟。正是因为自身足够美好、足够强大，外界的黑暗便再也无法将他吞噬，恐惧也自然无处遁形。 活成自己的光，是在平凡中雕琢自我，让生命绽放价值。我们大多是平凡人，没有惊天动地的际遇，却依然可以通过提升自我，成为照亮自己的星星。敦煌守护者樊锦诗，扎根大漠数十载，在荒凉与孤寂中守护敦煌瑰宝，她潜心研究石窟艺术，用一生的坚守与热爱，让自己成为敦煌的光。她不惧岁月漫长，不畏环境艰苦，因为内心的热爱与执着，让她拥有了对抗一切艰难的力量。平凡的日子里，我们读书明理、修身养性，不断完善品格、提升能力，让自己变得温柔而坚定、优秀而从容，这份由内而外的美好，便是驱散恐惧最坚实的铠甲。 反观当下，不少人总寄望于外界的认可与帮助，面对未知便心生胆怯，遇到挫折就惶恐不安，究其根本，是自身不够强大，没有活成自己的光。他们将希望寄托于他人，却忘了唯有自己发光，才能照亮脚下的路；唯有自己足够美好，才能无惧世间风雨。人生本就是一场solo旅行，没有人能永远陪在身边，唯有自我丰盈，才能在风雨来临时站稳脚跟，在黑暗笼罩时点亮前路。 做一颗发光的星星吧，不必仰望别人的光芒，专注雕琢自我，让学识、品格、热爱成为我们的光。当我们内心丰盈、自带光芒，所有的黑暗与恐惧都会烟消云散，人生也终将在自我照亮中，一路繁花，步履从容。 【解析】 【详解】这是一则引语类材料作文题。 审题立意。材料以王小波“做发光星星、以自身美好驱散恐惧”的言论为核心，其中“黑暗”象征人生困境、迷茫挫折与内心胆怯，“发光”“自身美好”指代自我能力提升、精神丰盈、品格完善与内心强大，整则材料强调战胜恐惧、抵御磨难的核心力量源于向内求索、自我修炼，而非依赖外界庇护。写作的关键是定义“美好”的具体维度或内涵，它可以指知识、能力；也可以是精神品质：如勤奋自律、善良宽容、锲而不舍、坚毅顽强等；也可以是良好的心态，如阳光开朗、乐观自信等。理解了材料的含义，然后选择“美好”的具体维度去构思立意，立意需紧扣“自我修炼”“内在力量”“对抗困境与恐惧”，不可偏离核心谈坚持、勇敢等泛化主题。 行文思考。优先选择议论文体，采用考场最稳妥的总分总结构。开头直接引述材料名言，简要解读核心意象内涵，开门见山点明中心论点；中间主体部分设置三个关联分论点逐层论证，先讲自我发光是应对外界困境的底气，再谈内心丰盈是消除内心恐惧的关键，最后批判依赖外界的消极心态，突出独立自强的重要性，搭配苏轼、张桂梅等正面事例与反面现象作对比论证，辅以相关名言增强说服力；结尾总结全文，重申自我修炼、成为发光者的核心观点，发出呼吁升华主旨。若写记叙文，可选取自身克服困难、通过提升自我走出迷茫的真实经历，以小见大扣合主题，做到情感真挚、细节饱满。 立意： 1.修己立身自带光芒，内心丰盈自能无惧人生风雨坎坷。 2.不攀附他人光芒，努力成长做自己照亮前路的星辰。 3.打磨自我沉淀美好，以内心强大消解迷茫与恐惧。 4.向内深耕丰盈自我，唯有自身出彩，方能不惧世事幽暗。 5.涵养本心完善自我，自带光亮便可从容直面人生困境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $