新疆乌鲁木齐市第七十中学2025-2026学年第二学期期中考试高一语文试卷

2025-2026学年第二学期期中考试高一语文试卷（问卷) 考试时间：150分钟 满分分值：150分 注意享项： 1.请将各题答案均填写在答题卡上。选泽题用2B铅笔填涂；非选择题用黑色签字笔作答。 2.字体工整，笔迹清楚。 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题 材料一 孔子修订《春秋》时运用了一定的笔法，这就是“春秋笔法”。孔子常用不太明显的字眼委婉地 表达自己的倾向，寓褒贬于曲折的文笔之中，并且增一字、减一字都有“微言大义”。“春秋笔法” 一直被历代中国文人运用在各种文学体裁上，如诗歌、小说等。他们不直接表明态度，而以曲折迂回 的方式让人知道；多用精微语词，一字置褒贬，简练而含蓄地，点评人事。“春秋笔法”如今还被运用 在现代新闻报道中，在《南方周末》的一些报道中就可以窥见其踪。 “春秋笔法”是一种实录事迹而令褒贬自见的叙事方式。它强调“据事迹实录”，但同时又要在 客观叙述中寓以褒贬。实录和褒贬，如何统一在同一文本中？要义之一是笔削。“笔”就是录，“削” 就是不录，笔与削寄托着作者的褒贬。“孔子作春秋，乱臣贼子惧。”当时的国君、大夫得《春秋》 一字之褒者，其荣甚过天子之命服；得春秋一字之贬者，其辱过于天子之刑戮。在这个意义上，春秋 笔法是披着曲笔外衣的直笔，大义，不偏离，不歪曲，不隐瞒。如《春秋左氏传》中的名篇《郑伯克 段于鄢》一文中，郑国国君灭弟弟段的做法很阴险，所以称其为伯，而不称为庄公；弟弟不像弟弟， 所以称段，而不称弟；兄弟间像两国国君作战，所以称克。兄之老谋深算，弟之骄纵贪婪，兄弟之间 为了夺君位而你死我活的恶斗，全部透露出来。不着一褒字，也不着一贬字，而褒贬自在其中。 在现当代作家中，深得春秋笔法、精于讽刺者无过于鲁迅。他的杂文中常用似断实连的结构，将 严于斧钱的诛心之笔，藏于明褒暗贬、注彼写此、旁敲侧击之中，从而锻造出独具匠心的具有巨大表 现力的行文笔法。或是才一触及问题便故意戛然而止，或是在引用材料之间不加综合联缀的话，或是 附记长过正文，表示有更深更痛的意思无法写出，这些留下空白的地方，都是为了避免行文刻露，而 引导读者自己用思考去补充、去深入。这种笔法，需要读者细读揣摩，“睹一事于句中，反三隅于字 外”。 (摘编自黎荔《作为民族传统的“春秋笔法”》) 材料二 “春秋笔法”看似一个语词，却连接着经学、史学、文学、修辞学、新闻学等多个学科，体现了 中国人的思维方式和话语模式，在中国文化史上的重要性是不言而喻的。它是中国传统儒家经典固有 的话语权利和话语模式，历经由经及史、由史及文的历史嬗变，发展至今，仍活跃在政治话语、外交 话语、新闻话语、文学话语乃至日常话语中。当我们了解新闻时，不仅仅在了解事情的真相，还能从 事实的叙事中体会到讲述者（叙述者)的价值判断。 中国经济的迅速崛起，迫切需要建立起与之相适应的中国式的话语体系，这是时代的要求和呼声。 第1页共 在学术界，中国声音、中国话语还远没能达到与中国经济实力相匹配的地位。因此，回归传统， 以当代的知识体系和学术视角对古典重新发掘、梳理、阐释，将古典赋予新的生命和意义，进 而构建中国学术的当代话语，已成为学界有识之士共同努力的方向。对“春秋笔法”的系统研 究与阐释，不仅可弥补该领域研究之不足，更为古代文论话语的现代转换提供尝试性探索，也 是克服当前中国文论“失语症”的必然选择。 伴随着建立中国意义上的叙事学体系的呼声越来越强，应声而作的学术著作相继出现，这 表明构建中国叙事学体系的自觉时代已经到来。但是，从总体上看，还是未能摆脱西方叙事理 论框架加中国文献资料的写作模式。而长期延续这种写作模式，对于建立中国叙事学理论体系 是十分不利的。以“春秋笔法”为核心的中国叙事研究有可能改变这一状况，有利于建立中国 叙事学理论体系。 关于“春秋笔法”的研究方法，可以在传统考据学的基础上运用还原批评、阐释学和叙事 学等方法，打通经学、史学与文学间的壁垒，进行跨学科的综合研究。要对“春秋笔法”进行 现代意义上的理论阐释，那么首先就应把“春秋笔法”还原到它产生的起始点上，考察它在起 始，点上是怎样形成的，具备怎样的功能。“春秋笔法”并非仅仅是用笔曲折而意含褒贬的修锌 手法。从源头上看，“春秋笔法”包含着“写什么”“不写什么”“怎么写”“写的目的是什 么”等内容，涉及到作者在整部作品所要表达或寄托的美刺褒贬问题、结构安排问题、事件因 果逻辑关系问题和人与人之间错综复杂关系问题。“春秋笔法”所蕴含的“微言大义”是史家、 作家之褒贬。在具体书写过程中，经学观念对史官记史和作家叙事都产生了深远的影响，甚至 左右史家和作家的是非判断和价值取向。 “春秋笔法”是中国独有的理论范畴，在史传和小说叙事中尤为突出，是中国式话语对世 界话语表达方式的贡献。 (摘编自李洲良《春秋笔法研究三题》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.“春秋笔法”源自孔子修订《春秋》时运用的暗寓褒贬、微言大义的笔法，后也指曲折表达、 隐含褒贬的写作手法。 B.“郑伯克段于鄢”这6个字，透露出史家的道德观，暗含对郑庄公和公叔段失之兄弟之仪、 兄弟相斗的不满和批判。 C.社会经济的崛起，未必能带来与之匹配的话语体系，当今中国社会，迫切需要建立起一种中 国意义上的叙事学体系。 D.史官和作家的是非判断、价值取向受经学观念影响大，故而，“春秋笔法”特征在史传和小 说叙事中表现得更为突出。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.源自于儒家经典，运用于历代各文体，活跃于当今话语中，这使得“春秋笔法”既古老又鲜 活。 B.鲁迅的文章之所以让人难懂，可能与他精于讽刺，采用似断实连的结构、明褒暗贬的笔法有 关。 4页 C.不能建立以“春秋笔法”为核心的叙事研究，是中国叙事学无法摆脱西方叙事理论影响的原因。 D.如果要对“春秋笔法”进行现代意义上的理论阐释，那么对它的认识就不能只局限于修辞方面。 3.下列选项中，能体现材料一画横线句观点的一项是( )(3分) A.三子者出，曾皙后。一一《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 B.四年春，卫州吁弑桓公而立。一一《左传·隐公四年》 C.秦伯说，与郑人盟。一一《烛之武退秦师》 D.沛公军霸上，未得与项羽相见。一一《鸿门宴》 4.论证严密，是优秀学术文章的必备要素。请结合文本，分别从论证思路和论证语言角度，对材料 一的论证严密性加以分析。（4分) 5.有同学表示，自己不太喜欢“春秋笔法”，因为需要“睹一事于句中，反三隅于字外”。请你根 据材料二，向他概括说明“春秋笔法”的重要性。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成69题。 最后的墓穴（节选) 石钟山 那是一次战略大转移，整个部队一直向东撤退，敌人追得紧，不时地和追上来的敌人交火，枪声 紧一阵慢一阵。团长下达了阻击命令，连里把任务交给了他们排。全排是满员的，加上他一共有三十 一人。赵连长说：“任务就交给你们排了，你们要阻击三天，再追赶大部队。”连长说完，用目光从 排尾扫到排头，最后把目光定在他脸上，上前几步，手掌拍在他肩上，声音不大，却沉重：“余排长， 希望三天后我还能看见你们。”连长眼圈红了，他的鼻子也有些酸，立正道：“连长，我保证，把全 排带回来。”他向连长敬礼，连长扭过头，两滴清泪从脸上滑过，连长没再回头，又说了句：“余排 长，我在前方等你。”那次大部队战略转移，没人知道终点在哪里。 连长一走，他就带领全排奔向了阻击阵地，那是一个小山包，稀疏地长着几棵树。他们刚摆开队 形，敌人先头部队就到了，于是交火，枪炮声响成一片，敌人在山坡上一排排倒下去。激战了一天一 夜，全排栖牲七人。山下追来的敌人越聚越多，大炮也支起来了，瞄准了他们的阵地，就等天亮发起 攻击了。他知道是时候该撤出阵地了，阵亡的兄弟没法带走，他们就在一棵柞树旁挖了一个坑，并排 着把七个兄弟放在里面，然后填土，眼见着前一天还活蹦乱跳的兄弟在眼前消失，他低声地说着：“兄 弟们，你们先在这里歌着，等战争结束了，我再来接你们。”他在那棵老柞树上画出一条记号。他们 乘着夜色向后撤去，一口气跑出十几里远，天光一亮，听见后方枪炮齐鸣。他们又跑了一气，把枪炮 声甩开。傍晚时分，他们进入了第二个阵地。 这里比之前那个阵地的山高一些，树木也繁茂。他让战士们修筑工事，借着月色啃了几口干粮。 他不知这一天跑了有多远，他想着留在那座山头上的兄弟，心里有股说不出的感觉，想哭，一转头却 睡着了。 枪声是在黎明时分响起的，他向山下看去，山路上诵来了更多的敌人，黑压压的一片，他们不能 让敌人过去。他喊了一声打，二十几个兄弟手里的家伙便响了，敌人伏下，调转方向开始进攻。场面 比第一天更残酷，山上的石头都被敌人的炮弹炸飞起来，树木燃起了大火，敌人像潮水似的涌上来， 第2页共 又退去。有两次敌人都攻上了阵地，他们和敌人扭打在一起。天黑的时候，敌人终于退去了， 在山脚下生起了一簇簇篝火。他查看阵地，工事早就夷为平地，全排加上他只剩下五个人了。 剩下的人又开始复制昨天的一切，先挖坑，然后把牺牲的战士们抬进坑里，再掩埋，用刺刀在 树上做下记号。他们五个人踉跄着遁入夜色中。 这次撤离比昨天的动作慢了许多，他们已经没有多少力气了，张小宝的腿被子弹洞穿了， 拖着一条腿，他们轮流架着张小宝，磕绊着向后撤去。 第三天黎明，他们又选好了一个阻击阵地，在长着两棵树的山头上。工事没力气建了，他 们找了几块石头做掩体，他望着还剩下的四个士兵，想起连长说过的话，怕是再见到连长时， 他们这一排人剩下可能更少。他在心里悲伤地叫了一声：连长，我余奉山对不起你呀。他的悲 哀还没有时间在心头扩散，敌人又成片地攻了上来，他冲身边的四个兄弟喊：“兄弟们，阻击 任务还剩最后一天了，就是咬也要把敌人咬死在阵地前。开火！”阻击阵地上的枪声虽然稀疏， 但还是打响了。 那是怎样的最后一战呢，敌人一次又一次地攻上阵地，他们的枪声和敌人的枪炮声相比显 得太冷落了，张小宝拿着一颗手榴弹，拐着腿冲下山坡，死死抱住一个敌人和他同归于尽了。 张福来迎着两个冲上来的敌人一下子扑上去。从日出激战到下午时分，太阳偏西了，血红一片。 他最后的记忆是拖着一条子弹打光的长枪，抡起来向山下的敌人扑去，然后一声巨响，浓烟遮 住了太阳，他便什么也不知道了。 不知过了多久，他醒了过来，又是黎明时分，微光透过天幕，通透深邃。他试着移动四肢， 才发现一条腿已经断了，他侧过身，呼唤着战友的名字。他记得撤到这个阵地时，还有四名战 士，他一个个地呼唤着，周围静静的，只有几只不知名的虫子在土里苏醒，发出细碎的鸣叫。 天又亮了些，他能看清周边的景物了。他先是看到张福来，抱着上了刺刀的枪，趴在地上。在 另一侧，张小宝身子扭曲地躺在那里，依然死死抱着那个敌人。 他卸下了张福来枪上的刺刀，借着一个弹坑，用刺刀挖土，太阳升起丈把高的时候，坑已 经挖好。他浑身已经被汗水湿透了，旷野里只能听见他自己大口的气喘声。他伏在地上歌了一 会儿，然后依次爬到战友的遗体旁，拖拽着把战友放到坑里。拖大个子张福来时，他费了好大 劲儿，一截短短的路，他歌了几次，终于把张福来拖到挖好的坑里。他又转身从坑里爬上来， 在高处看曾经熟悉的战友，他们都静静地躺在他的眼前，昨天这个时候，他们还和他一起阻击 敌人，眼下他们只能躺在这里了。张福来半睁着眼睛，心有不甘。他怔了一会儿，又待了片刻， 开始为他们掩土，渐渐地，战友们从他眼前消失了，眼前的土和山头上其他地方并无二致，他 突然感到莫名的孤独。 一个排的人，加上他三十一个鲜活的生命，三天阻击战，此时就剩下他一个人了。他想找 棵树给这四个战友留下个记号，可周围并没有树，原来的那几棵树早被敌人的炮弹炸得只剩下 树桩。最后他找到离战友最近的一块石头，用刺刀在上面划出一个“4”字。 做完这一切，他有些迷瞪，竟不知自己在哪，仰面望着天空，太阳已升到了他的面前，火 辣地烤在他的身上。他真想睡一会儿，他闭上了眼睛，赵连长的命令犹在耳边，他一激灵清醒 过来，茫然四顾，还是那个山头，身旁就是他刚掩埋的四个战友。他还有任务，就是追赶大部 4页 队，可大部队又在何处，他向山背面爬去，他知道，只要向前爬，总有一天，就会回到队伍里，重新 见到赵连长和战友们。 （有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )(3分) A.“目光扫”“拍肩”“眼圈红了”等细节，表现出连长既要铁血决断、又难掩战友深情的心境， 暗示战士们在阻击战中必然牺牲的结局。 B.“是时候该撤出阵地了”的决断保存了战斗力，体现出排长出色的战术判断力和战场应变力，这 是连长把任务交给他们排的原因之一。 C.结尾“太阳已升到了他的面前”，与前文时间推移的线索形成闭环，预示着排长在体力恢复后已 能摆脱困境，可追赶大部队并完成使命。 D.文章在描写战斗场面时，都是从排长视角展开的，这一视角能够客观真实地展现战场景象，有很 强的代入感，能使读者感知战斗的局面。 7.关于文中画横线的段落，下列说法不正确的一项是()(3分) A.“他”苏醒后看到微光透过天幕，这微光象征着生命与希望，“他”精神上已不再孤独。 B.“他”反复地呼唤战友名字与无人回应的沉默形成对比，营造出浓重的悲凉氛围。 C.本段写到“虫子细碎的鸣叫”，是运用以声衬静的手法来表现战场的死寂与残酷。 D.这段文字中刻画了两个战士战斗到最后一刻的姿态，凸显了战士们的顽强与悲壮。 8.小说中的“树”在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(6 分) 9.有评论认为，小说在塑造人物时做到了“英雄主义与平凡人的完美结合”。请结合文本，简要分 析作者是如何做到这一点的，并指出其效果。(6分) 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 准阴侯韩信称病，不从击陈稀，阴使人至稀所，与通谋。信谋与家臣夜诈诏赦诸官徒、奴，欲发 以袭吕后、太子；部署已定，待稀报。其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。舍人弟上变，告信欲反状于 吕后。吕后欲召，恐其傥不就，乃与萧相国谋，诈令人从上所来，言豨已得，死，列侯、群臣皆贺。 相国给信曰：“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐宫。信方斩，曰：“吾悔不用蒯 彻之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。 上还洛阳，闻淮阴侯之死，问吕后曰：“信死亦何言？”吕后曰：“信言恨不用蒯彻计。”上曰： “是齐辩士蒯彻也。”乃诏齐捕蒯彻。蒯彻至，上曰：“若教淮阴侯反乎？”对曰：“然。”上怒曰： “烹之！”彻曰：“嗟乎！冤哉烹也！”上曰：“何冤？”对曰：“秦失其鹿，天下共逐之，高材疾 足者先得焉。跖之狗吠尧；尧非不仁，狗固吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下 锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳，又可尽烹之邪？”上曰：“置之。” 臣光曰：世或以韩信首建大策，与高祖起汉中，定三秦，汉之所以得天下者，大抵皆信之功也。 第3页共 观其距蒯彻之说，迎高祖于陈，岂有反心哉！夫以卢绾里闲旧恩，犹南面王燕，信乃以列侯奉 朝请，岂非高祖亦有负于信哉？ (节选自《资治通鉴》，有删改) 材料二： 汉王甫破项羽，还至定陶，即驰夺韩信军，天下自此宁矣。大敌已平，信且拥强兵也何为？ 故无所挟以为名而抗不听命，既夺之后，弗能怨也。如姑缓之使四方卒有不虞之事有名可据信 兵不可夺矣。夺之速而安，以奠宗社，以敛天地之杀机，而持征伐之权于一王，乃以顺天休命。 且信始不从蒯彻之言与汉为难者，项未亡也。参分天下，鼎足而立，蒯彻狂惑之计耳。昔 者韩尝以此持天下之纵横，然吞于秦而不救，其覆轨矣。信知其不可而拒彻，计之深也。项王 灭，汉王倦归于关中，信起而乘之，乃可以得志。彻之说，信岂须臾忘哉？卞庄子小死大毙一 举而两得之术，俟时而发，发不旋踵矣。其曰“不忍背汉”者，姑以谢彻耳。削王而侯，国小 而无兵，尚欲因陈豨以发难；拥三齐之劲旅，西向而虎视，尚谁忌哉？ (节选自王夫之《读通鉴论》，有删改) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用黑色碳素笔将相应位置的答案标号涂黑。(3 分) 如姑A缓之B使四方C卒有不虞之事D有名E可据F信G兵H不可夺矣 11.下列对材料中加点的词语、句子及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“若”意为“你”，与《烛之武退秦师》中“若不阙秦，将焉取之”的“若”意思不同。 B.“冤哉烹也！”是主谓倒装，与《齐桓晋文之事》中“宜乎百姓之谓我爱也”的句式一致。 C.“且”意为“将要”，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“且”意思相同。 D.“因”意为“依靠”，与《庖丁解牛》中“因其固然”的“因”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.韩信被诛杀的直接导火索是其舍人之弟告密，但根本原因在于他与陈稀密谋造反的计划已经 败露。 B.蒯彻以“狗固吠非其主”为自己开脱，认为劝韩信谋反是尽忠的表现，刘邦最终采纳了他的 辩解。 C.刘邦在刚刚打败项羽后，迅速抓住时机和平夺取了韩信的兵权，王夫之认为此番夺权的意义 十分重大。 D.王夫之认为韩信想要使用小死大毙一举两得的策略，即等待刘邦和项羽相斗，一人败亡、一 人疲惫时趁机行动就能实现志向。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)信方斩，曰：“吾悔不用蒯彻之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”（4分) (2)且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳，又可尽烹之邪？(4分) 14.结合材料一、材料二，简要分析司马光与王夫之对韩信是如何评价的？(3分) 4页 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 九日登望仙台呈刘明府容[注] 崔曙 汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。 三晋云山皆北向，二陵风雨自东来。 关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。 且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。 【注】九日：指农历九月九日重阳节。望仙台：据说汉河上公授汉文帝《老子章句》四篇而去，后来 文帝筑台以望河上公，台即望仙台，在今河南陕县函谷关附近。刘明府容：名容，生平不详。明府， 唐代对县令的尊称。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.首联言事。作者登台凭高望远，看到朝日初出、阳光四照的样子，心情顿觉开朗。 B.前面写登台所见，结尾表达酬赠之意，将一首应酬诗写得有声有色、不落俗套。 C.这首诗写景气势雄浑，酣畅淋漓，转承流畅自然，抒情袒露直接，感染力强。 D.尾联言志。诗人认为既然功名利禄都是过眼云烟，那么也就不必再汲汲于仕途了。 16.本诗与《登高》都是登高抒怀之作，但诗人的情感有所不同。请结合内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共3小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《谏太宗十思疏》中用“ ”两句说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到 最后。 (2)《桂枝香·金陵怀古》中“ ”二句直抒胸臆，抒写词人对前人只知慨叹朝代兴 亡而未能跳出荣辱小圈子的不满之情。 (3)《登岳阳楼》中“， ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色 宏伟奇丽。 三、语言文字运用（18分) 阅读下面文字，完成1822题。 由于其深厚的文化底蕴和精湛的艺术成就，使《红楼梦》成为中华民族当之无愧的文化瑰宝，翻 译成数十种语言，在世界文学史上占据着重要地位。当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗 句：（) 《红楼梦》的语言艺术，可以说达到了①的境界。小说中的人物语言极具个性化，王熙凤的泼 辣机变、林黛玉的尖酸敏感、薛宝钗的温婉圆融，无不栩棚如生。即便是次要人物，如刘姥姥的村俗 俚语、焦大的醉骂狂言，也皆能惟妙惟肖，令人过目难忘。 更值得称道的是《红楼梦》的叙事语言。它既有刘姥姥“食量大如牛，吃个老母猪不抬头”这类 充满生活气息的俚俗妙语，又有“假作真时真亦假”的哲学思辨。这种雅俗共赏的语言风格，使作品 第4页共 既能深入民间广受大众喜爱，又能登堂入室成为文学典范，真正实现了文学性与通俗性的完美 统一。 《红楼梦》的诗词运用堪称典范。仅以“葬花吟”为例，其“花谢花飞花满天，红消香断 有谁怜”的起句，既描绘了暮春景象，又把黛玉自己寄人篱下的哀愁和对命运的感伤淋漓尽致 地抒发出来。这种“诗谶”式的写法，使诗词与情节②，达到了“千红一哭，万艳同悲”的 艺术效果。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 19.以下句子填入文中括号，排序最恰当的一项是()(3分) ①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味；②是的，没有作者、读者的一路同行， 我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来 皆是血，十年辛苦不寻常。”⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是： A.③②⑤④①B.③①⑤④②C.④①⑤③②D.④②⑤③① 20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。(4分) 21.与“红消香断有谁怜”所用的修辞格相同的一项是()(3分) A.何以解忧？唯有杜康。 B.千里澄江似练，翠峰如簇。 C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 D.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 22.对联这一独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举。下面 选取了《红楼梦》两个回目，请你任选一个从内容和形式两方面加以赏析。（4分) (1)第四回：薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案 (2)第十九回：情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：《庄子·庖丁解牛》有言：臣之所好者，道也，进乎技矣。庖丁解牛，依乎天理， 因其固然，洞悉筋骨肌理的规律，批大郤、导大窾，故而刀刃十九年若新发于硎。庄子借解牛 喻养生之道：顺规律、懂节制、知进退，方能保全本心、长久立身。 材料二：知名教育从业者张雪峰深耕升学规划多年，用务实经验助力万千学子明晰方向， 堪称行业里深谙“择业之理”的深耕者。可长期高强度劳作、透支身心，最终因心源性猝死骤 然离世，令人扼腕。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于800字。 4页