河南周口市鹿邑县高级中学校2026年4月高一语文阶段性测试

2026年4月高一语文阶段性测试 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 悬着的菊花 蒋静波 到了秋天，村子里再也找不到比菊婶家更美的地方了。 看呐，紫红色的菊花闹盈盈地挂在篱笆上，像爹爹喝酒的酒盏，又像妈妈衣服上的小花，风一吹，一晃一晃的，像是向人招着手。院子里，菊花满地都是，高的矮的、大的小的、胖的瘦的，各自黄着、白着、粉着、红着、紫着。有的像春节才能吃到的汤圆，有的像紧握的拳头，也有的像扎成一团的墨鱼须，一不留神，那须子便一根根爬出花团之外。 我像被钉子钉住似的，瞧瞧这一丛，看看那一簇。 “阿波，进来呀。”菊婶系着围裙，穿着一件印有小雏菊的衣裳，打开了用绳子系着的篱笆门。 菊婶拿着剪刀，东挑西拣，剪着菊花，剪得很轻很慢，好像怕剪疼花儿。她将剪下的菊花整齐地放在石凳上，一朵比一朵美。菊婶的发髻上，插着一朵橘红的小菊花，十分漂亮。阿华哥吹着口哨，打着响指，从屋里出来。新衣服、新鞋子，他打扮得比过年还要隆重。我指着他又油又亮的头发，学着大人的口气说：“奶油包头锃光亮，苍蝇飞过打滑脱。”然后，假装自己快要摔倒的样子。 菊婶和阿华哥哈哈大笑起来。 菊婶拿起一根丝带，将剪下的菊花细细扎成一束，对阿华哥说：“要有礼貌，嘴巴要甜……”没等她说完，阿华哥一手抢过花束，一手扶起靠在墙边的自行车，一抬腿，飞也似的离开了。 菊婶用围裙擦了一下眼角，自言自语道：“他爹要是知道，不知该有多高兴啊!” 我没见过菊婶的丈夫。听人说，许多年前，生产队的一头牛丢了，全村十几个男人分头去山上寻找。天快黑时，人们看见那头牛拴在悬崖边的一棵树上，菊婶的丈夫却摔死在悬崖下面，手里还紧攥着几朵菊花。 村里向上级申报，要求给予菊婶一些补偿。可是，调查的结论是，死者并非因公而死，不能补偿。人们替死的人和活的人可惜，都说，如果不去采菊花就好了 。 菊婶没哭也没闹。人们发现，第二年，她家的院子里，栽上了好多菊花，后来一年比一年多。那菊花开的时间长，到了下雪天还在开。 村子里，谁家要是来了客人，一定会带客人参观菊婶家的院子。后来，那些客人又带亲朋好友来参观。如果有人向菊婶讨菊花，菊婶会笑眯眯地剪下两朵相送。 菊婶说：“阿波，进屋来。我做了菊花糕，你来吃几块。” 屋里墙上的相框里有一个酷似阿华哥的男人，冲着我们微笑。他看见满院的菊花，肯定也满心欢喜吧。 菊花糕又香又甜。菊婶说，那是菊花和蜂蜜的功劳。菊婶告诉我，院子的一角，有一个野蜂窝。蜜蜂喜欢这里的菊花，不肯飞走了。菊婶将剩下的几块菊花糕用盆子盛着，让我带回家。 傍晚，妈妈还盆子回来，一进家门，就播放新闻：“知道吗？阿华第一次去女朋友家，被女朋友的父母扫地出门了。他们还朝他吐唾沫，连说‘晦气晦气’。” 爹爹说：“怎会这样？” 妈妈神秘地说：“问题就出在阿华带去了一束菊花。” 我插嘴道：“那菊花可好看了。” “那户人家说，菊花是送给死人的。”妈妈说。 “好像……也有一定的道理。”爹爹说。 那天晚上，我又来到菊婶家的院子门口。篱笆上的菊花默默地低着头。屋子里，隐隐约约传来菊婶的叹息声。 第二年，也是这个季节的一天，一阵又一阵的爆竹声钻进我的耳朵。妹妹冲进屋，拉起我的手，边往外飞奔，边兴奋地说：“新娘子快到了，去拦轿门!”原来，今天是阿华哥结婚的日子。新娘子是城里的姑娘。有一次，她慕名来到菊婶家的院子里，像蜜蜂一样，再也不想离开了。 我、妹妹和小伙伴们用一根木棍挡在篱笆门外，菊婶欢笑着撒出一把又一把的喜糖，又递给我一只大红包，说：“阿波，你和大家一起欢欢喜喜分红包哦。”我们撤了小木棍，一个穿洁白婚纱的新娘在伴娘的簇拥下，走进菊花盛开的院子。 没多久，菊花婶在村里租了很大的一块地，种起了菊花，阿华夫妻在城里开起了花店，据说生意特别红火。 我始终不明白：菊花的含义在村里和城里怎么会不一样呢？长大后，我一定要到城里去看一看。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）(3分) A. 文章开篇运用比喻，形象地描绘出菊婶家院子里菊花的各种姿态，是为了展现乡村秋日 景色的优美。 B. 阿华的新娘子是城里人，慕名来到菊婶家看菊花，后又决定嫁给阿华，这不仅缘于对菊花的喜爱，更是对农村生活的喜爱。 C.作为文中的重要物象，“菊花”和《哦，香雪》中的“铅笔盒”都含有人们对美好生活的向往与追求。 D. 结尾“我”对菊花含义在村里和城里不同的疑惑，引发读者思考的同时，表达了对城乡文化差异的批判与反思。 2.下列关于文中菊婶丈夫情节的说法，不正确的一项是（ ）(3分) A. 菊婶的丈夫坠崖时手里紧攥着菊花，说明他对菊花有着特殊的喜爱，这种喜爱超越了对 寻找牛这件事的重视。 B. 村里为菊婶丈夫申报补偿，人们为他的去世感到惋惜，对菊婶表示同情，可以看出村里人的温情。 C. 菊婶在丈夫坠崖后，选择以种植菊花来缅怀丈夫，树立起对未来生活的希望，展现了她的 坚韧。 D. 菊婶丈夫坠崖的情节作为小说的插叙部分，补充交代了菊婶大量种植菊花的原因，丰富 了文章的内容。 3.小说从孩子的角度讲述菊婶的故事，请简要分析这样写的好处。(4分) 4.小说以“悬着的菊花”为题，“悬着”一词意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解。(6分) 二、文言文诗歌阅读（共64分） （一）课内知识（共8题，共24分） 5. 下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 庖丁为文惠君解牛 吾见其难为 B. 进乎技矣 恢恢乎其于游刃必有余地 C. 臣以神遇而不以目视 以无厚入有间 D. 项王按剑而跽 无恒产而有恒心者 6. 下列各句中，“之”字的用法分类正确的一项是（ ）（3分） ①牛何之 ②以羊易之 ③由也为之 ④舆薪之不见 ⑤老吾老，以及人之老 ⑥行旅皆欲出于王之涂 A. ①/⑤/②③/④⑥ B. ①②/③⑥/④/⑤ C. ①/⑥/②③/④ D. ①/②③/④/⑤⑥ 7. 下列句子中，加点词语的活用类型与其他三项不同的是（ ）（3分） A. 德何如，则可以王矣 B. 五十者可以衣帛矣 C. 弱固不可以敌强 D. 刑于寡妻，至于兄弟 8. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ）（3分） ①大王来何操？ ②夫晋，何厌之有？ ③不者，若属皆且为所虏 ④异乎三子者之撰 ⑤此亡秦之续耳 ⑥莫之能御也 ⑦百姓之不见保 ⑧宜乎百姓之谓我爱也 ⑨良庖岁更刀，割也 ⑩私见张良，具告以事 A. ①⑧/②⑥/③⑦④⑩/⑤⑨ B. ①⑤/②⑥⑧/③⑦④⑩/⑨ C. ①②⑥/③⑦/⑤⑨/④⑩/⑧ D. ①②/③⑥⑦/⑤⑨/④⑧/⑩ 9. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ）（3分） A. 距关，毋内诸侯 B. 愿伯具言臣之不敢倍德也 C. 令将军与臣有郤 D. 沛公已去，间至军中 10. 下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）（3分） A. 素善留侯张良 不如因善遇之 B. 妇女无所幸 今事有急，故幸来告良 C. 道芷阳间行 间至军中 D. 哙拜谢，起 旦日不可不蚤自来谢项王 11. 下列句子中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”相同的一项是（ ）（3分） A. 沛公欲王关中 B. 吾得兄事之 C. 范增数目项王 D. 籍吏民，封府库 12. 下列选项中，对课内文言文的解释正确的一项是（ ）（3分） A. 原句：宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 翻译：诸侯祭祀先祖的事，如果遇到诸侯朝见天子的情况，我愿穿着礼服，戴着礼帽，担任一个小小的司仪官。 B. 原句：百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。 翻译：百姓都认为大王吝惜一头牛（而用羊代替），而我本来就知道您是因为不忍心。 C. 原句：提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 翻译：我提起刀站立起来，为此四处张望，为此思虑不断但又满怀志向，揩拭好刀又把它收藏起来。 D. 原句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 翻译：（我们）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进出函谷关和防止意外的变故啊。 （二）文言文阅读（共5题，共22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 淮阴侯韩信称病，不从击陈豨，阴使人至豨所，与通谋。信谋与家臣夜诈诏赦诸官徒、奴，欲发以袭吕后、太子；部署已定，待豨报。其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。舍人弟上变，告信欲反状于吕后。吕后欲召，恐其傥不就，乃与萧相国谋，诈令人从上所来，言豨已得，死，列侯、群臣皆贺。相国绐信曰：“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐宫。信方斩，曰：“吾悔不用蒯彻之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。 上还洛阳，闻淮阴侯之死，问吕后曰：“信死亦何言？”吕后曰：“信言恨不用蒯彻计。”上曰：“是齐辩士蒯彻也。”乃诏齐捕蒯彻。蒯彻至，上曰：“若教淮阴侯反乎？”对曰：“然。”上怒曰：“烹之！”彻曰：“嗟乎！冤哉烹也！”上曰：“何冤？”对曰：“秦失其鹿，天下共逐之，高材疾足者先得焉。跖之狗吠尧；尧非不仁，狗固吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳，又可尽烹之邪？”上曰：“置之。” 臣光曰：世或以韩信首建大策，与高祖起汉中，定三秦，汉之所以得天下者，大抵皆信之功也。观其距蒯彻之说，迎高祖于陈，岂有反心哉！夫以卢绾里闬旧恩，犹南面王燕，信乃以列侯奉朝请，岂非高祖亦有负于信哉？ （节选自《资治通鉴》，有删改） 材料二： 汉王甫破项羽，还至定陶，即驰夺韩信军，天下自此宁矣。大敌已平，信且拥强兵也何为？故无所挟以为名而抗不听命，既夺之后，弗能怨也。如姑缓之使四方卒有不虞之事有名可据信兵不可夺矣。夺之速而安，以奠宗社，以敛天地之杀机，而持征伐之权于一王，乃以顺天休命。 且信始不从蒯彻之言与汉为难者，项未亡也。参分天下，鼎足而立，蒯彻狂惑之计耳。昔者韩尝以此持天下之纵横，然吞于秦而不救，其覆轨矣。信知其不可而拒彻，计之深也。项王灭，汉王倦归于关中，信起而乘之，乃可以得志。彻之说，信岂须臾忘哉？卞庄子小死大毙一举而两得之术，俟时而发，发不旋踵矣。其曰“不忍背汉”者，姑以谢彻耳。削王而侯，国小而无兵，尚欲因陈豨以发难；拥三齐之劲旅，西向而虎视，尚谁忌哉？ （节选自王夫之《读通鉴论》，有删改） 13. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用黑色碳素笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分） 如姑A缓之B使四方C卒有不虞之事D有名E可据F信G兵H不可夺矣 14. 下列对材料中加点的词语、句子及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “若”意为“你”，与《烛之武退秦师》中“若不阙秦，将焉取之”的“若”意思不同。 B. “冤哉烹也！”是主谓倒装，与《齐桓晋文之事》中“宜乎百姓之谓我爱也”的句式一致。 C. “且”意为“将要”，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“且”意思相同。 D. “因”意为“依靠”，与《庖丁解牛》中“因其固然”的“因”意思不同。 15. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 韩信被诛杀的直接导火索是其舍人之弟告密，但根本原因在于他与陈豨密谋造反的计划已经败露。 B. 蒯彻以“狗固吠非其主”为自己开脱，认为劝韩信谋反是尽忠的表现，刘邦最终采纳了他的辩解。 C. 刘邦在刚刚打败项羽后，迅速抓住时机和平夺取了韩信的兵权，王夫之认为此番夺权的意义十分重大。 D. 王夫之认为韩信想要使用小死大毙一举两得的策略，即等待刘邦和项羽相斗，一人败亡、一人疲惫时趁机行动就能实现志向。 16. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）信方斩，曰：“吾悔不用蒯彻之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”（4分） （2）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳，又可尽烹之邪？（4分） 17. 结合材料一、材料二，简要分析司马光与王夫之对韩信是如何评价的？（5分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 早春忆苏州寄梦得① 白居易 吴苑四时风景好，就中偏好是春天。 霞光曙后殷于火，水色晴来嫩似烟。 士女笙歌宜月下，使君金紫②称花前。 诚知欢乐堪留恋，其奈离乡已四年③。 【注】①公元832年，好友刘禹锡任苏州刺史，时作者身在洛阳，作此诗寄之。②金紫：紫金鱼袋，刘禹锡到任后政绩卓著,朝廷特赐紫金鱼袋以示表彰。③四年：此时间疑有误。公元 825年，白居易曾任苏州刺史，次年九月因病离职。写此诗时距诗人离开苏州约七年。 18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A. 首联直抒胸臆，点明苏州四季皆美，而诗人尤其钟情早春景色，奠定全诗情感基调。 B. 颈联通过“士女笙歌”描绘出苏州人民月下笙歌的热闹场景，直接赞颂友人的政绩。 C. 尾联“诚知”与“其奈”形成转折，表达了诗人虽怀念苏州的美景却难再游赏的无奈。 D. 诗歌语言清新自然、形象生动，且音韵和谐、节奏感强，体现了白居易驾驭语言的能力。 19.颔联的景物描写很有特色，请简要赏析。(6分) （四）名篇名句默写（本题共6分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）郑老师在讲座中谈到孔门弟子各自的特点时，引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中 “________，________”两句说明冉有的谨慎、谦逊。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“________，________”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等地位，充分表现了他平易近人，谦逊和蔼地对待学生的态度。 （3）周老师以“师”字为例讲述词类活用现象，他选取《师说》中的“ ”和“ ”作为例句。 三、语言文字运用（本题共4小题，共13分） 阅读下面的文字，完成小题。 通常认为，废话似乎就是没啥用的话，聊天的时候还是少说为好。但一些看似无意义的“废话”，却能允许大脑在低功耗状态下自由漫步，在放松中悄然积蓄能量，诸如“听君一席话，如听一席话”等被称作“废话文学”的网络流行表达方式。或许这种表达并不能带来“胜读十年书”的效果，但这种毫无信息量、却轻松幽默的语言，却能起到瞬间破冰、拉近距离的作用。 朱自清在《论废话》中写道：“得有点废话，我们才活得有意思。”这里的“废话”并非指嘈杂噪声，而是指那些不追求深度、不携带功利目的、不求达成共识、不试图解决问题，单纯分享当下感受与生活琐事的语言碎片。不要小看这些“废话”。有研究指出，从脑科学角度看，人的语言中枢与大脑兴奋神经（ ），说话越多，越能刺激情绪的释放；一个人平时说的“废话”如果占到90%以上，他可能更容易觉得开心、幸福，并且在说“废话”的过程中或能变得更加幽默和自信，更具有分享幸福的能力。 当然，分享不是“秀”与“炫耀”，而是人类作为社会性动物的本能健康需求——它让我们在倾诉中消解负面印象，在互动中调整身心状态，在倾听中获得支持。发一条不带滤镜的朋友圈，聊聊周末的晚霞，给久未联系的朋友发发问候信息……这些看似微小的分享，实则是给身心状态的“营养剂”，而非负担。 当内心足够松弛， 。在快节奏的数字时代，愿我们都能在真诚分享中，找到身心的平衡与安宁。 21. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 相得益彰 B. 息息相关 C. 灵犀相通 D. 休戚相关 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 23. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A. 那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，语言便能自然流淌。 B. 便能流淌出自然的语言，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感。 C. 那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，也能流淌出自然的语言。 D. 语言便能自然流淌，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感。 24. 下列选项中加点字词运用的修辞手法，与文中加点词“营养剂”不同的一项是（ ）（3分） A. 张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 B. 但是最主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶去。 C. 我用纸笔在报刊上碰撞出的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。 D. 周朴园（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！ 四、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 老子在《道德经》里言：“天下之大事，必作于细。”指天下的大事必定兴起产生于小事。 司马迁在《鸿门宴》中写道：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”意思是，做大事的人不必顾忌细枝末节，行大礼不必讲究小的辞让。 习近平总书记重要讲话中提出：“不虑于微，始贻于大；不防于小，终亏大德。”意思是，不考虑细小之事，就会酿成大祸；不防范细节，最终会伤大节、毁大德。 综合上述材料，请结合自己的体验和感悟，写一篇不少800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $