《抓特征画朋友》（课件）-2025-2026学年辽海版美术三年级下册

《抓特征画朋友》教学课件 辽海版小学美术三年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂！今天我们要学习一个非常有趣的本领，就是如何用画笔捕捉我们身边朋友最独特的样子。这节课的名字叫做《抓特征画朋友》。让我们一起开启今天的艺术之旅吧！ ‹#› 看看他们有什么不一样？ 👀 仔细观察一下： 同学们，请看大屏幕上的这幅图，这是我们美术书的封面。大家仔细观察，这些画的是什么呀？ 💬 和同桌讨论一下： 你们能看出这些头像分别有什么不一样的地方吗？大家快来说说自己的发现吧！ 💇 “有的是长头发， 有的是短头发。” 😜 “有的是圆圆的脸， 有的是方方的脸。” 👀 “有的眼睛大大的， 有的眼睛小小的。” 😃 “有的在笑， 有的看起来很严肃。” 1.7.2013 同学们请看，这是我们美术书的封面。上面画了好多小朋友的头像，对不对？现在请大家仔细观察一下，这些头像都有什么不一样的地方呢？你可以和同桌讨论一下，看看谁发现的最多。 ‹#› 你的好朋友有什么特点？ 同学们说得真好！我们发现每个人长得都不一样。那在我们的班级里，你的好朋友有着怎样的外貌特点呢？如果现在让你画一画你的好朋友，你会先画他的哪个部位？为什么？ 大眼睛 长辫子 戴眼镜 小酒窝 高鼻梁 总是爱笑 短头发 卷卷毛 大耳朵 ...等等 每个人的头像都有自己独特的地方，这些独特的地方就是头像的“特征”。今天，我们就一起来学习如何抓住这些特征，用画笔把我们最熟悉的好朋友画下来！ 《抓特征 画朋友》 1.7.2013 大家观察得非常仔细！每个人都有自己与众不同的地方，这些就是我们所说的“特征”。比如有的同学眼睛特别大，有的同学扎着可爱的辫子。今天，我们就来学习如何抓住这些特征，画出我们最熟悉的好朋友。 ‹#› 探究一：头像的核心特征是什么？ “要画好一个人，我们首先要学会观察。一个人的头像，主要由哪几个部分组成呢？我们一起来看看教材里的例子。” 脸型 头像的基本轮廓，就像房子的地基一样，决定了一个人的整体感觉。 发型 体现个性的重要部分，长发、短发、卷发，每一种都代表着不一样的风格。 五官 传达神态和情感的关键，开心时笑，难过时哭，全靠五官来表达。 1.7.2013 那么，一个人的头像特征主要体现在哪些方面呢？其实很简单，主要有三个核心部分：决定我们基本轮廓的脸型，体现我们个性的发型，以及传达我们喜怒哀乐的五官。接下来，我们就来逐一认识它们。 ‹#› 特征一：认识脸型 我们先来看看脸型。脸型是头像的基础，不同的脸型给人不同的感觉哦！ 😊 圆脸 形状像圆圆的皮球，给人感觉非常可爱、亲切，很有亲和力。 💪 方脸 形状像四四方方的盒子，线条硬朗，显得精神、刚毅，充满力量感。 🦒 长脸 脸型像长方形，比一般的脸要更长一些，看起来脸比较修长。 🥚 鹅蛋脸 脸型像椭圆形的鸡蛋，线条流畅柔和，是我们常说的比较标准的脸型哦。 绘画小贴士：我们可以先用水彩笔轻轻勾勒出脸型的轮廓，作为头像的基础。 1.7.2013 首先是脸型。大家看，脸型有很多种，比如像皮球一样圆圆的圆脸，像方块一样方方的方脸，还有长长的脸和像鸡蛋一样的鹅蛋脸。不同的脸型给人的感觉也不同。画头像时，我们第一步就是要确定好朋友的脸型。 ‹#› 小小观察家：我的同桌是什么脸型？ 👀 活动指令 现在，请同学们转过身，仔细看看你的同桌。他/她的脸型更接近我们刚才学的哪一种呢？你可以用什么简单的形状来概括？ 🗣️ 分享与交流 谁愿意来分享一下你的发现？告诉大家你的同桌是什么脸型？是圆圆的？还是方方的？或者是别的形状？ 🤗 教师指导 大家可以试着伸出一根手指，轻轻地在空中比划出同桌的脸型轮廓，这样能帮助我们更好地记忆和描绘哦！ 1.7.2013 理论知识学完了，现在我们来实践一下！请大家转过身，仔细观察你的同桌，他的脸型更像我们刚才讲的哪一种呢？可以和同桌互相说一说。待会儿我请几位同学来分享一下你的发现。 ‹#› 特征二：百变发型 发型是我们头上的“风景”，它能体现一个人的个性。我们应该从哪些方面来观察发型呢？ 长度 · 短发 清爽利落，简单大方 长度 · 长发 飘逸温柔，样式多变 样式 · 卷发 俏皮可爱，充满动感 样式 · 辫子 整齐别致，童趣满满 观察小提示 · 走向 不要忽略头发的“脾气”哦！它是服服帖帖地趴在头上，还是蓬蓬松松、炸开的样子？ 🎨 绘画小妙招 不用画每一根头发丝！试着用流畅的线条，像画云朵一样，概括出头发的整体轮廓就好啦。 1.7.2013 认识了脸型，我们再来看看发型。发型就像我们头上的风景，千变万化。我们可以从长度、走向和样式这几个方面来观察。比如有的是短发，有的是长发；有的是直的，有的是卷的，还有编成辫子的。画的时候，我们要抓住头发的整体感觉，而不是一根一根地画，就像画云朵一样概括就好啦。 ‹#› 线条小魔术：用线条表现发型 👀 小组讨论：请同学们分组讨论一下，教材中的这些发型，我们可以用哪些线条来表现呢？ 短发 对应短线 特点：简洁、肯定 长发 对应长线 特点：流畅、柔和 卷发 对应波浪线 特点：弯曲、起伏 辫子 结合直线 & 弧线 特点：编织感、垂坠感 ✨ 教师总结：大家的想法都很棒！关键是用简洁、流畅的线条，抓住每一种发型最突出的特点，就能画出可爱又生动的头发啦！ 1.7.2013 那么，我们该用什么样的线条来画这些发型呢？大家可以讨论一下。没错，短发可以用肯定的短线，长发用流畅的长线，卷发用波浪线，而辫子则需要直线和弧线的结合。选对了线条，发型的特点就出来了！ ‹#› 特征三：心灵的窗户 —— 五官 五官是“心灵的窗户” 五官是头像的核心，能告诉我们一个人是开心还是难过。它包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 独一无二的表情 五官不仅让我们能看、听、闻、尝，更重要的是：它们通过不同的组合，构成了每个人独一无二的表情和神态。 1.7.2013 接下来是最重要的部分——五官。五官是我们心灵的窗户，通过它们我们可以表达各种情绪。五官包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。它们的组合，构成了我们独一无二的表情。 ‹#› 五官的秘密 👀 眼睛 · 心灵的窗户 它有大有小，有圆有细长。有的是双眼皮，有的是单眼皮。绘画时要先确定位置，再画出形状，别忘了添加眼珠和眼睫毛哦！ 👃 鼻子 · 简单的轮廓 鼻子由鼻梁和鼻头组成。我们可以用简单的弧线和直线来勾勒它的轮廓，不用太复杂，抓住特征就可以啦！ 😀 嘴巴 · 表情的开关 嘴巴的形状和表情关系最大啦！开心时嘴角上扬，难过时嘴角下垂。只需要简单的几条弧线，就能生动表现出不同的心情。 👂 耳朵 · 像数字“3” 耳朵的位置大约和眼睛平齐，形状看起来是不是很像躺着的数字“3”？画的时候要注意它的大小，要和脸型比例协调才好看。 1.7.2013 我们来看看五官的小秘密。画眼睛时要注意它的形状和大小；画鼻子不用太复杂，简单勾勒轮廓就行；嘴巴是表情的关键，开心就上扬，难过就下垂；耳朵的位置大约和眼睛在一条线上，形状像个数字‘3’。 ‹#› 探究二：五官的“黄金法则”——三庭五眼 “光有五官还不够，它们的位置和大小也很重要。我们画画时要遵循一个基本比例，叫做‘三庭五眼’。掌握它，你画的人物会更协调好看哦！” “三庭”：把脸的长度分成三份！ ●上庭：从额头顶部到眉毛的位置 ●中庭：从眉毛到鼻尖的位置 ●下庭：从鼻尖到下巴尖的位置 ✨ 秘诀：这三个部分的长度基本是一样长的哦！ “五眼”：把脸的宽度比作五只眼！ ● 脸的宽度大约等于五只眼睛并排放着的宽度 ● 两个眼睛之间的空隙，也刚好能放下一只眼睛的宽度 ✨ 这样画出来的人物五官分布会更舒展自然！ 1.7.2013 画五官时，位置非常重要。这里有一个“黄金法则”叫做“三庭五眼”。大家看，我们的脸可以分成三等分，从额头到眉毛，眉毛到鼻子，鼻子到下巴，这三部分长度差不多。脸的宽度呢，大约是五只眼睛的宽度。记住这个比例，我们画的人物就会更协调。 ‹#› 想一想：如果比例画错了会怎样？ 如果我们画的头像，眼睛画得太大，或者鼻子画得太歪，会出现什么问题呢？ 五官比例协调 画面看起来自然、舒服， 人物形象生动又可爱！ 五官比例失调 画面看起来很奇怪，不真实， 甚至有点滑稽和搞笑哦。 小老师敲黑板： 五官比例失调会让头像看起来很奇怪、不真实。所以，把握好“三庭五眼”的基本比例，能让我们的画更协调、更生动！ 1.7.2013 大家想一想，如果我们不按照比例来画，比如把眼睛画得比脸还大，会发生什么呢？看，就像右边这张图一样，是不是很奇怪？所以，掌握好“三庭五眼”的比例，是画出漂亮头像的关键。 ‹#› 跟我学：画朋友头像的五个步骤 “理论知识我们都学会了，现在老师就来给大家示范一下，如何一步步画出一个可爱的朋友头像。” STEP 01 概括脸型 画出圆形或方形 确定头像基础轮廓 STEP 02 定五官位置 十字线定位 把握“三庭五眼”比例 STEP 03 绘制五官 画出眼睛、鼻子、嘴巴 刻画独特神态 STEP 04 绘制发型 卷发、直发还是短发？ 画出人物的个性发型 STEP 05 添加细节 画上小耳朵、小雀斑 让画面更生动完整 1.7.2013 好了，理论知识都掌握了，现在我们来动手画！画一个朋友头像，只需要五个简单的步骤：第一步，概括脸型；第二步，确定五官位置；第三步，画出五官；第四步，加上发型；最后一步，添加细节。是不是很简单？ ‹#› 绘画步骤详解 (1-3) STEP 01 · 概括脸型 我们先用水彩笔轻轻勾勒出朋友的脸型，比如一个圆形。线条要画得圆润、流畅，不要太用力哦。 STEP 02 · 确定五官位置 根据“三庭五眼”的比例，在脸型上轻轻画出十字辅助线。记住，眼睛是在脸型中间稍微偏上一点的位置哦。 STEP 03 · 绘制五官 先画一双圆圆的大眼睛，再画上小巧的鼻子和弯弯的嘴巴，让画纸上的小伙伴看起来笑眯眯的，充满活力！ 1.7.2013 我们一步步来。第一步，画一个圆，确定脸型。第二步，用辅助线标出五官的位置，记住眼睛在中间偏上。第三步，画出眼睛、鼻子和嘴巴，让她看起来笑眯眯的。 ‹#› 绘画步骤详解 (4-5) STEP 04 · 绘制发型 根据朋友的发型特点，比如是利落的短发，我们用简洁的短线来表现。注意发型的轮廓要和脸型自然衔接，不要让头发“飞”起来哦！ STEP 05 · 添加细节与整理 最后，我们可以加上弯弯的眉毛、小耳朵，用简单的线条画出脖子和肩膀。然后用深色笔描粗轮廓，让人物特征更突出，画面更有力量感！ 💡 教师小贴士 记住，我们的核心任务是“抓特征”，把你朋友最特别、最可爱的地方画出来，就是最好的作品！ 1.7.2013 第四步，给她加上发型，比如一个可爱的短发。最后一步，加上眉毛、耳朵，再画出脖子和肩膀，一个完整的头像就完成了！最后别忘了，用深色笔把轮廓描粗，这样特征就更明显了。 ‹#› 小组合作：捕捉朋友的特征 现在，请大家以小组为单位，互相观察你的同桌或小组内的朋友。 👀 任务一：朋友的脸型像什么形状？ □ 圆形 □ 方形 □ 长形 □ 鹅蛋形 □ 其他______ 💇 任务二：朋友的发型有什么特点？ □ 短发 □ 长发 □ 卷发 □ 扎辫子 □ 寸头 □ 其他______ 🔍 任务三：朋友最突出的五官特征是什么？ 例如：大眼睛、小嘴巴、笑起来有酒窝、戴眼镜、两颗小虎牙... 1.7.2013 现在，轮到你们大显身手了！请大家以小组为单位，互相观察你的朋友，完成这张任务单。看看他的脸型、发型和最突出的五官特征是什么，并记录下来。这会帮助你更好地完成接下来的创作。 ‹#› 动手画一画：我的好朋友 01 抓特征 准确捕捉朋友的核心特征：脸型、发型、五官特点，一眼就能认出来！ 02 抓比例 记得把握“三庭五眼”的基本比例，让画面看起来更协调自然。 03 线条美 线条要画得流畅、简洁，保持画面整洁，不要有多余的痕迹。 04 显个性 画出朋友独特的神态和个性，也可以适当加上有趣的小装饰。 💡 温馨小提示 不用画复杂的背景，把所有的注意力都放在头像上哦！ 1.7.2013 观察结束，现在请大家拿出画纸和画笔，开始创作吧！记住我们的要求：抓住特征、把握比例、线条要美、画出个性。大胆地把你心中朋友的样子画出来吧！ ‹#› 老师来帮忙 针对脸型不准 “别急，先用简单的几何图形画轮廓，再慢慢调整。” 针对比例失调 “拿出你的小尺子，量一量‘三庭’是不是一样长？” 针对不会抓特征 “回想一下你刚才的观察记录，他最特别的地方是什么？把它画得夸张一点！” 针对线条不流畅 “深呼吸，放慢速度，轻轻画，线条会更漂亮。” 1.7.2013 在画画的过程中，如果遇到困难，可以举手问老师。如果脸型画不准，可以先用几何图形打个草稿；如果比例不对，可以用尺子量一量；如果不知道怎么抓特征，就把他最特别的地方画得夸张一点；如果线条不流畅，就放慢速度，轻轻画。老师相信你们都能画出很棒的作品！ ‹#› 小小画廊：我们的作品 ✨ 时间到！让我们一起来欣赏几位同学的作品 ✨ 点击此处添加作品 01 点击此处添加作品 02 点击此处添加作品 03 1.7.2013 时间到！让我们停下画笔，一起进入我们的小小画廊，欣赏一下同学们的精彩作品。谁愿意第一个来展示你的画？ ‹#› 分享我的画 小组交流 请在小组内互相欣赏作品，说一说你画的是谁？你抓住了他的哪些特征？ 全班分享 哪位勇敢的小画家愿意来展示你的作品，并告诉大家你的创作思路？ 教师点评 老师会针对大家的作品进行点评，肯定大家画得好的地方，也会给出一点点改进的小建议，让我们画得更棒！ 1.7.2013 现在，请大家在小组里互相分享一下自己的作品，说说你画的是谁，抓住了他哪些特征。待会儿，我会请几位同学到前面来，向全班同学展示你的大作！ ‹#› 课堂回顾 一个核心 抓特征！ 观察是绘画的第一步 三大特征 脸型 · 发型 · 五官 找到这些不同，画出独一无二的TA 一个法则 “三庭五眼” 掌握这个比例，画人更标准 五个步骤 概括脸型→定五官位置→画五官→画发型→加细节 💡 互动提问 通过今天的学习，你学会了怎样捕捉朋友头像的特征？画头像时，我们最要注意什么？ 1.7.2013 好了，这节课即将结束，我们一起来回顾一下今天都学到了什么。我们知道了画头像的核心是抓特征，特征包括脸型、发型和五官。我们还学习了“三庭五眼”的比例法则和五个绘画步骤。大家都记住了吗？ ‹#› 总结与课后小任务 ✨ 课堂总结 今天，我们不仅学会了画朋友的头像，更学会了用心观察生活中的美。 每个人都是独一无二的，让我们珍惜身边的朋友，用画笔记录下这些美好的瞬间。 🏠 课后小任务 🎨 任务一：给家人画像 回家后，试着给爸爸妈妈或家人画一张头像，把你的爱画进去。 🔍 任务二：观察身边人 继续观察身边的人，看看你还能发现哪些有趣的特征，下节课分享哦！ 1.7.2013 今天的课就到这里。希望大家不仅学会了画画的技巧，更学会了用心去观察和发现身边的美。课后，老师给大家留两个小任务：一是回家给家人画张像，二是继续观察身边的人，发现更多有趣的特征。 ‹#› THANK YOU 谢谢观看！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里，谢谢同学们的积极参与！希望艺术的光芒能照亮你们每个人的童年，下课！ ‹#› $