2026届山东普通高等学校招生考试（春季）语文专业知识模拟试题（六）

※ 山东省普通高等学校招生考试（春季） 语文专业知识模拟试题（六） 痴 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。 ※ 考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共50分) 脚 注意事项： 1.答卷一前，考生务必将自已的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 ※ 擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。 部 3.本卷共20个小题，在每个小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题 郑 目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1.下列加点字的读音全部正确的是 ※ A.熨帖(yù) 倘若(tng) 强词夺理(qiang) B.解剖(pāo) 模型(m6) 脍炙人口(kuài) 痛 C.教海(huiD 脊髓(su) 并行不悖(b) D.亲昵(ni) 毋宁(wú) 奇闻轶事(yi) 如 2.下列词语中，没有错别字的是 ※ A.喝彩 遨翔 雾霭 并行不背 B.闲暇 青睐 神州 急言厉色 C.宣泄 振奋 通宵 心无旁骛 D.斡旋 松驰 潦草 甘败下风 御 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ) ①本报讯昨日上午，我市召开伏季休渔动员 工作会议，要求全市所有渔船必须 ※ 按规定伏休。 ②每餐都剩那么多，为何不少煮些？这种暴殄天物的 ,令人心痛。 ③ 经常集中在一个目标上认真地思考， 具有对这个问题的特有的思想 都 敏锐性。 A.布置情境只要就 B.部署 情景只有 才 ※ C.部署情境只有才 D.布置情景 只要就 4.下列句子中，标点符号使用正确的是 A奶奶的绣花功夫真好，那针脚绣得纤细、均匀。 痛 B.“你到底什么时候回来吃饭？我的小祖宗！”妈妈生气地问。 C.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人一甚至像我这样的一个异乡人一指路。 ※ D.这两天，京津地区、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的平均气温达到了人夏以来的最高值。 5.下列句子中，加点成语使用正确的是 ( A.这家公司为打击对手，有意推出包装相似的产品来鱼目混珠，低价促销。 留 B.她的脸上有两个漂亮的小酒窝，看上去十五六岁，正值豆蔻年华。 C.有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。 ※ D.峨眉山是闻名中外的旅游胜地，巍峨磅礴，重峦叠嶂，十里不同天，真是巧夺天工。 语文专业知识模拟试题（六）第1页（共8页） .一可中，没有语病的是 A.从这儿到海南，乘坐飞机大约需要2小时左右。 B.造成这次考试失利的主要原因，是你缺乏努力，劲头不足。 C.批评和自我批评是改正错误、提高思想水平的有效方法。 D.环保部将加强监督检查，规范各地工矿企业废渣的排放、转移、收集和集中处置行为。 7.依次填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是 全球气候变化加剧，生物多样性锐减，传统生态治理模式面临严峻挑战。 ,人工智能正在为生态保护注入全新动能。未 来，随着技术的持续迭代，智能化的生态治理体系必将为地球生命共同体构筑更坚实的 保护屏障。 ①在云南西双版纳，AI红外相机遥感追踪亚洲象活动轨迹，预警人象冲突 ②随着人工智能技术的快速发展，传统生态治理模式正在经历深刻变革 ③在这样的新时代中，AI通过卫星遥感和大数据分析，构建起“天地一体化”生态监测网 络，实时追踪并优化生态系统 ④当A虹的计算力与生态规律深度结合，我们将迎来智能化生态治理的新时代 ⑤在长江流域，AI通过大数据优化湿地修复方案，植被恢复效率提升40% A.②④③①⑤B.②③④⑤① C.①⑤④③② D.①⑤②④③ 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是 A.《长征胜利万岁》记述了红军胜利到达陕北在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会 议等事件，表达了期盼长征尽快结束、胜利曙光早日到来的急切心情。 B.古人常以“天干”和“地支”相配来表示“年”和“月”的次序，而“日”和“时”只能用数字或 地支来表示。 C.韩愈，字退之，“唐宋八大家”之首，与柳宗元、欧阳修、苏轼并称为“千古文章四大家”。 D.科举考试分“院试一乡试一会试一殿试”四级，会试又称秋闱。 9.下列句子中表达最得体的是 ( A.林静对前来邀请她吃饭的刘楠说：“老刘，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。” B.老李的女儿高考成绩优异，他逢人就夸自己的女儿：“令爱还算争气，考了全市第一。” C.王强偶遇十多年未见的高中同学，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇 见你。” D.班主任说：“刚才校长的讲话全面且深刻，抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。” 10.对下面这首诗的赏析，不正确的是 桃天 《诗经》 桃之天天”，灼灼其华。之子于归®，宜其室家。 桃之天天，有黄③其实。之子于归，宜其家室。 桃之天天，其叶蓁④蓁。之子于归，宜其家人。 [注]①天天：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②归：出嫁。③菱(fé)：草木结实很多的 样子。此处指桃树果实肥大的样子。④蓁(zhēn):草木繁密的样子，这里形容桃叶 茂盛。 A.这是一首庆贺年轻姑娘出嫁的诗，在结构上采用了重章叠句的形式。 B.全诗三章，每章四句，为新娘唱了一首赞歌。 C.诗歌运用了比兴的手法，以“之子于归”起兴，以新娘设比。 D.全诗语言精练美丽，反复用“宜”字，揭示了新娘与家人和谐相处的美妙品德。 语文专业知识模拟试题（六）第2页（共8页） 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成11~13题。 “弦歌不辍”略说 《论语》记载了一则趣事，孔门弟子言偃任武城宰，孔子携众弟子前去探望，刚入城便听 到弦歌之声，孔子笑说：“杀鸡何必用牛刀。”言偃回答道：“我曾听老师您说过，‘君子学道则 爱护百姓，百姓学道则易于管理。’”孔子马上正色说：“同学们，言偃说得对。我刚才是和他 开玩笑。” 古代传授《诗》学，均配以弦乐歌咏，故称“弦歌”。《史记》记载：“三百五篇孔子皆弦歌 之。”后把礼乐教化、学习诵读都称为“弦歌”。“武城弦歌”“弦歌不锻”成为崇文重教、向化 文明的代称。 一个民族崇尚诗礼教化，其精神世界必然是深邃而厚重的。诗，是心灵的吟唱，是情感 的流淌，它以优美的韵律和深邃的意境，滋养着人们的心灵，激发对美好生活的向往与追 求。礼，是行为的准则，是社会的规范，它以庄重的仪式和严谨的秩序，维系人与人之间的 和谐，塑造社会的文明与进步。 弦歌之声回响在中华民族漫长而辉煌的发展历程中。自古以来，在诗礼教化熏陶下， 中国人不仅追求物质生活的富足，更注重精神世界的充实。孔子看到卫国人口稠密、经济 繁荣，冷静地提出“富而教之”的主张。经济越是发展、生活越是富裕，越需要充实人民的精 神世界，使人们富而知礼、富而守义、富而能仁。中国式现代化是物质文明和精神文明相协 调的现代化，这一科学论断有着深厚而深刻的历史文化渊源。 面对命运的挑战和生活的苦难，经过诗礼教化洗礼的心灵会更加清醒、坚韧。孔子便 是最好的例证。孔子一生以复兴周礼为己任，晚年周游列国，企图说服诸候采用他的主张， 但十余年颠沛流离，却无一成功。眼看理想落空，老之将至，孔子却依旧乐观坚定。有一 次，孔子和弟子们在陈蔡之间被围困，绝粮断炊，众弟子饥寒交困都病倒了，而“孔子愈慷慨 讲诵，弦歌不衰”。 孔门弟子继承了老师的精神。《韩诗外传》记载，原宪居鲁，家徒四壁，却“匡坐而弦 歌”。颜回、曾参等人亦是如此。精神世界的丰满和强大战胜了现实和物质的困窘，坚定守 护人生准则、执着地追寻理想成为中华民族推崇的高尚品格。 为什么“弦歌”会赋予人强大的精神力量？“弦歌”所代表的是礼乐文明，所传递的是 种价值观、一种信仰，是一个民族永恒的精神追求。守护文明、传承文明，是中华民族五千 多年生生不息、发展壮大的精神动力。当一个人、一个民族明白了自己的道义所在、责任所 在，就不会被苦难压倒，就会拥有不屈不挠顽强奋斗的勇气。明末抗清志士、著名学者黄宗 羲在面对追杀、威逼和利诱时傲然写道：“锋镝牢囚取次过，依然不废我弦歌。死犹未肯输 心去，贫亦其能奈我何！”坚持真理和正义，贫贱不能移、威武不能屈，这种精神是中华民族 最宝贵的精神财富，虽历千百代而绝不磨灭。 以“弦歌不辍”为代表的诗礼教化是中华优秀传统文化的精华，是我们坚定文化自信的 根基。从这个意义上讲，“弦歌不辍”意味着把绵延五千多年而从未中断的古老文明传承下 去，这是中华儿女的使命。新时代赋予“弦歌不辍”新的生命力，必将增强人民的精神力量， 推动全民族以更加自信昂扬的精神状态迈向未来。 (选自《人民日报》。有删改) 语文专业知识模拟试题（六）第3页（共8页） 11.下列对文中“弦歌”有关内容的理解，不正确的是 () A.“弦歌”最初指古代传授《诗》学配以弦乐歌咏，后泛指礼乐教化、学习诵读等活动。 B.“弦歌”所传递的价值观和信仰，是一个民族永恒的精神追求，能赋予人强大精神 力量。 C.“弦歌不辍”代表古代崇文重教、向化文明，与当今时代的文化发展并无直接关联。 D.孔子“弦歌不衰”、原宪“匡坐而弦歌”，体现了“弦歌”对人精神世界的深刻影响。 12.下列对文章内容的理解与分析，正确的是 ( A.言偃任武城宰实施礼乐教化，孔子起初质疑，后认可，表明孔子教学态度不够严谨。 B.中国式现代化追求物质与精神文明协调，这种理念完全源于孔子“富而教之”的主张。 C.诗礼教化虽为传统文化精华，但在现代社会快速发展下，其作用的发挥面临新的 挑战。 D.黄宗羲面对困境写下诗句，生动展现“弦歌”所蕴含的精神力量跨越时代的传承性。 13.下列对文章写作手法的分析，不正确的是 A.文章开篇引用《论语》中“武城弦歌”的故事，增添文化韵味，自然引出论述话题。 B.全文以“引出典故一分析价值一阐述传承”的逻辑顺序展开，完成对论述对象的立体 阐释。 C,综合运用举例论证、引用论证、对比论证等手法，多角度论述“弦歌不辍”的价值。 D.以孔子、原宪等人物事例为论据，增强文章的说服力，有力支撑“弦歌”精神的论述。 阅读下面的文字，完成14~16题。 时间去哪儿了 幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知 需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成 熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们 的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能 性并不大。 幼时记忆究竞从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从7岁开 始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。 在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。 这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变一在那之前，儿童缺少时间和地点的 观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。 如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过 了很久才长了一岁，而随着年龄增长，就感觉时间过得越来越快，这是为什么呢？ 首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长， 结果年轻人通常还没有到1分钟就认为已经到时间了；老年人则往往过了1分钟才觉得这 就是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢， 老年人就会感觉时间过得快了。 其次，与新鲜感能刺激人大脑的记忆有关。比如我们新去一个地方时，去时路总是显 得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需 要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景 象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快 语文专业知识模拟试题（六）第4页（共8贡） ※ 了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新 刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感， 更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速， 病 渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全， 这样显得一天不经意间就过去了。 ※ 最后，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是 因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程 锕 的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个 月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些 微不足道的时间过起来很快。 ※ (有删改) 14.下列不属于幼时记忆遗忘的原因的是 ( ) 数 A.前额叶皮质和海马体尚未发育成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。 B.孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。 ※ C.7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。 D.7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。 15.下列说法中不符合文意的是 ) 福 A.人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，所以年龄越大的人就觉得时间过得 越快。 ※ B.新鲜感可以刺激大脑的记忆，人们接触到生活中的新事物，就会对其进行处理和 记忆。 C.丰富的经验使人渐渐进入了“适应性”的状态，时间流逝感减弱，时间不经意就过 翻 去了。 D.科学实验表明，人的年龄越大，过去的一年的时间在人生中所占的比重越小；反之，所 ※ 占比重越大。 16.下列对文章写作特点的分析，不正确的是 ( 数 A.这是一篇事理说明文，从生理学和心理学的角度解答了为什么人们会感觉光阴似箭。 B.本文采用时间顺序，依次说明了幼年时光去哪儿了和年龄越大感觉时间过得越快的 原因。 米 C.文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确具体，有理有据，科学性强。 D.本文的语言平实严谨，融科学术语于通俗的表述中，使文章具有较强的可读性。 拓 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成17~20题。 苏子揪然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟 德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破 荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，淮旗蔽空，丽酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今 御 安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉 蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，美长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 ※ 知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 语文专业知识模拟试题（六）第5页（共8页） 17.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 A.正襟危坐而问客曰 端正 B.方其破荆州，下江陵 攻占 C.而今安在哉 哪里 D.侣鱼虾而友麋鹿 伴侣 18.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是 A.此非曹孟德之诗乎 吾闻庖丁之言 B.侣鱼虾而友麋鹿 臣与将军劲力而攻秦 C.此非孟德之困于周郎者乎 故燕王欲结于君 D.举匏樽以相属 以勇气闻于诸侯 19.下列各句中，句式与“此非曹孟德之诗乎”相同的一项是 A.寄蜉蝣于天地 B.固一世之雄也 C.使不辱于诸侯 D.何为其然也 20.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是 A.本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。 B.本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 C.本段重在说理，借助感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。 D.本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。 卷二（非选择题，共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21.写出下列横线处空缺的名句。(3分) (1)晏殊《破阵子》（燕子来时新社）中，用工整的对偶句，从视觉和听觉、静态和动态几方 面描写春意盎然的句子是：池上碧苔三四点， (2)陶渊明《归园田居》（其一）中“ ,性本爱丘山”两句表露了诗人高 洁傲岸的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却最终辞 官归田的根本原因。 (3)白居易《琵琶行并序》中描写琵琶女在千呼万唤下出场弹奏的两句是：千呼万唤始出 来， 22.请重组下面句子，用一个单句为“科技文献”下定义。(3分) ①它是通过将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的。 ②科技文献是一种物质实体。 ③常用的载体包括：纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等。 ④一些记录有科技信息和知识的网络资源也可以称之为科技文献。 ⑤常用的记录手段包括：文字、符号、图形、声频、视频等。 23.指出下面一则应聘书在格式和内容上的四处错误。(4分) 尊敬的招聘经理： 您好！ 我是XX中职学校会计专业应届毕业生，看到贵公司在XX网站上发布的招聘会 计助理的信息，我很感兴趣。我学习过基础会计、财务会计等课程，去年在XX公司实 习过三个月，实习表现不错，获得指导老师好评。 语文专业知识模拟试题（六）第6页（共8页） 我性格开朗，善于团队合作，相信我能胜任这份工作。期待您的回复」 此致 敬礼！ 应聘人：王明 2025年8月20日 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成24~28题。 一生只做一件事 池莉 ①一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有做好一件事。在很 长一个人生阶段里，我只长年岁不长心眼，想来真是痴长。 ②从前，我外婆家屋后有一座大园子，园子里头长满花木、蔬莱和中草药。芙蓉花、鸡 冠花、桃树、垂柳、小白莱、香葱、车前草、鸡血藤等混长在一个园子里，引得蜂来燕往、蝶飞 蚓爬，使儿时的我十分着迷。 ③当然，这种私家的园子后来很快就没有了，支援国家建设了。园子变成一座丝织厂， 工厂的围墙抵在外婆家屋后，整日整夜哐当哐当地响。我不喜欢这声音，我从来就不喜欢 工厂。从此，我一直心怀渴望，非常非常想养花种草。渴望与日俱增，可多年来就是没有机 会，既没有自己的住房，也没有自己的一寸土地。 ④十几年熬过去，去年分得一套公寓，奔到阳台上一看，发现竞然留了养花槽。这一高 兴，头脑轰地发了热，不知不觉拿业余爱好当了正经事做。一连好几日，提只篮子和小桶， 四处挖湖泥。在大大忙了一阵之后，花种上了，草也养上了，莱籽也撒上了。然后，抱着肩 来来回回欣赏，倒真有一种了却了某个夙愿的感觉。以后每逢出差或笔会，凡遇上奇花异 草，都挺执着地弄点回来栽进盆里。家里三天两头做鱼、肉，也常记得将洗鱼洗肉的水倒入 花槽。 ⑤可是到了秋季，结果并不理想。葡萄才结了几颗，花儿没开几朵，从庐山植物园特意 带回的碗莲之类也都死了。怎么回事呢？为此，我特意找了《花经》来读，读着读着，心中渐 亮。合上《花经》，扔下花铲，淡然一笑：我不再养花了。实际上，《花经》这本厚书我翻来覆 去看的只是前面一小节一序言。 ⑥序言里简洁地记叙了本书作者之父黄岳渊先生的一段经历。黄岳渊先生在宣统元 年(1909)的时候本是一名朝廷命官，当时年将三十。有一日黄先生想：古人曰三十而立，我 该如何立人呢？他想，做官要应付人家，经商又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才 算立了为人的根本。于是，黄先生毅然辞官隐退。他做什么呢？他购买田地十余亩（时田 价每亩约二十金)，渐扩充至百亩。黄先生从此聚精会神，抱瓮执锄，废寝忘食，盘桓灌溉， 甘为花木之保姆。果然，黄家花园欣欣向荣，蒸蒸日上，花异草奇，声名远扬。每逢花期，社 会名流裙屐联潮，吟诗作赋；更有文人墨客指点花木，谈睛话雨。众人深得启示：既混浊之 世，百无一可，唯花木差可引为知己。 ⑦据说当时的文坛名人周瘦鹃、郑逸梅等人皆为黄先生的花木挚友，黄先生养花养出 了精神文明，养出了人间知己，养出了《花经》这等好书，恐怕这才叫养花种草！这才叫做了 人生一件事！ 语文专业知识模拟试题（六）第7页（共8页） ⑧要做好一件事，岂能凭你心中有一点喜欢，有一，点迷恋，三天浇点水，五天上点肥？ ⑨少年狂妾，自以为聪明。借表面的一些由头来标榜自己为至情至性之人。这也做 做，那也试试，好听人评价个多才多艺。近年来国家注重经济建设，文人纷纷“下海”，我也 曾与人发议论说作家的智商是足够经商的。最近由读《花经》而获顿悟：人的一生只能做一 件事。一生的时间并不多，一生的精力也不多，要做好一件事实在不容易。一生能做好一 件事，那也就可以了。世上不知多少聪明人，一生没有做好一件事。 ⑩总之，我是不敢再说文人经商之类的话了，也不敢再狂热地养花弄草，就连剪裁时 装、研究烹调之类的兴趣也淡了下来，兴之所至，偶尔为之，拿得起，放得下，决不长期牵肠 挂肚。傻一点儿，笨一点儿，懒一点儿，冷一点儿，就做一件事一写作，我这一生。 24.作者对种花草一事的感情经历了怎样的变化过程？(2分) 25.作者翻阅《花经》本是要寻找种花方法的，却转述了“序言”中黄岳渊先生的事迹，这样写 有什么作用？(3分) 26.“傻一点儿，笨一点儿，懒一点儿，冷一点儿”是就什么事情而言的？作者要表达的意思 是什么？(3分) 27,品读文中第⑨段里画横线的句子，简要解说作者所“顿悟”的“人的一生只能做一件事” 的内涵。(3分) 28.结合文章内容，谈谈怎样才能真正做到“一生只做一件事”。(4分) 六、（本大题45分） 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 面对真实的社会和人生，只有付出一步一步攀登险峰的实践，才能领略那无限的风 光。而使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设 定高峰、计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢？ 根据上面所给材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 语文专业知识模拟试题（六）第8页（共8页） 参考答案解析 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1、C A项：“强词夺理”的“强”读 qiǎng（勉强）；B项：“解剖”的“剖”读 pōu；D项：“毋宁”的“毋”读 wú（此处D项读音其实没错，但C项全对，且“奇闻轶事”读音正确）。 2、C A项：“邀翔”应为“翱翔”，“并行不背”应为“并行不悖”；B项：“急言厉色”应为“疾言厉色”；D项：“松驰”应为“松弛”，“甘败下风”应为“甘拜下风”。 3、B 部署：指安排任务（更正式）；布置：指安排场所。情境/情景：此处指“这种浪费的情况”，“情景”更贴切。后半句逻辑关系是条件关系，只有具备某种素质，才具有敏锐性，故用“只有……才”。 4、A B项：问号应在引号内（疑问句）；C项：破折号数量过多，通常用两个即可；D项：并列层次混乱，“京津地区”与后面的大区域并列不当，且顿号使用混乱。 5、A A项：“鱼目混珠”指用假的冒充真的，符合语境。B项：“豆蔻年华”专指十三四岁的少女，不能用于“十五六岁”且泛指男女。C项：“莫逆之交”指情投意合、非常要好的朋友，与后文“感情一向很好”语义重复。D项：“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺高超。峨眉山是自然景观，不能用“巧夺天工”。 6、C A项：语义重复，“大约”与“左右”删其一。B项：句式杂糅，删去“造成”或“的主要原因”。D项：语序不当，应为“收集、转移、排放”。 7、A 逻辑排序。首句讲传统模式面临挑战，②句“随着AI技术……变革”承接上文；④句“迎来新时代”是总结；③句具体讲AI如何构建网络；①和⑤是具体案例（西双版纳和长江流域），通常按逻辑或地域排列。A选项最通顺。 8、C A项：《长征胜利万岁》表达的是胜利的喜悦，而非“期盼尽快结束”。B项：日也可以用“天干地支”表示（干支纪日法）。D项：乡试又称秋闱，会试又称春闱。 9、C A项：“赏光”是敬辞，用于请别人接受，不能用于自己。B项：“令爱”是敬辞，称别人的女儿，不能用于自己。D项：“抛砖引玉”是谦辞，用于自己发言，班主任不能用来说校长。 10、C C项错误。《桃夭》运用的是兴的手法（先言他物以引起所咏之词），即以“桃之夭夭”起兴，引出新娘。并没有用新娘来比喻桃树，也不是“以新娘设比”。 二、现代文阅读（一）（每小题3分，共18分） 11、C C项错误。原文最后一段明确指出“新时代赋予‘弦歌不辍’新的生命力’’，说明它与当今时代有直接关联。 12、D A项：孔子并非态度不严谨，而是先开玩笑后正色承认错误，体现其人性化。B项：“完全源于”过于绝对。C项：文中未提及“面临新的挑战”，而是强调其生命力。D项：黄宗羲的例子确实证明了这种精神力量的跨越性。 13、C C项错误。文章主要运用了举例论证和引用论证，但没有明显的对比论证手法。 14、C C项是结果，不是原因。题目问的是“不属于……原因”，C项描述的是7岁时记忆模糊的现象，而非导致遗忘的生理或心理机制。 15、D D项错误。原文最后一段说的是“过去的一年占他生命总过程的百分比”，而不是“过去的一年的时间在人生中所占的比重”。D项偷换了概念。 16、B B项错误。文章先讲幼时记忆，再讲年龄大感觉时间快，这是逻辑顺序（由现象到本质），不是时间顺序。 三、文言文阅读（每小题3分，共12分） 题号 答案 解析 17、D D项解释错误。“侣鱼虾”的“侣”是意动用法，“以……为伴侣”，不是名词“伴侣”。 18、B B项：两个“而”都表修饰关系（连接状语和中心词）。A项：第一个“之”是助词“的”，第二个“之”是取消句子独立性。C项：第一个“于”表被动（被），第二个“于”表对象（与）。D项：第一个“以”表目的（来），第二个“以”表原因（凭借）。 19、B B项：与例句都是判断句。例句：“此非……乎”是判断句式；B项“……也”是判断句式。A项：状语后置；C项：被动句；D项：宾语前置。 20、C C项错误。选段主要抒发的是客人的悲观情绪（人生短暂），而“变与不变”的哲理是下一段苏子（苏轼）用来宽慰客人的观点，不是本段的重点。 卷二（非选择题，共70分） 四、填空与简答（共10分） 21.名句默写（3分） (1) 叶底黄鹂一两声 解析：出自晏殊《破阵子·春景》。 (2) 少无适俗韵 解析：出自陶渊明《归园田居（其一）》。 (3)犹抱琵琶半遮面 解析：出自白居易《琵琶行》。 22.变换句式（3分） 参考答案：科技文献是通过文字、符号、图形、声频、视频等常用记录手段，将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的一种物质实体。 解析：以第②句为主干，将①⑤句作为定语修饰“物质实体”，④句是补充说明，通常不放入定义主干中。 23.指出应聘书错误（4分） 答案： 缺少称呼：标题下应顶格写“尊敬的招聘经理：”（虽然文中写了，但格式上通常要求顶格，或者指出文中称呼位置不当，但文中格式看似正确。更常见的错误是缺少具体职位信息或缺少联系方式）。内容空洞：文中“实习表现不错”表述太笼统，应具体说明取得了什么成绩。缺少联系方式：落款处没有留下电话或邮箱，无法联系。语气不够自信：如“我很感兴趣”、“相信我能胜任”可以改为更笃定的表达。 (注：标准答案通常为：①缺少联系方式；②内容过于简单，未突出核心竞争力；③格式上“此致”应空两格；④“看到……信息”口语化，应改为“获悉”。) 五、现代文阅读（二）（共15分） 24.作者感情变化过程（2分） 答案： 由最初的着迷（儿时看外婆家园子），到后来的渴望（没有机会），再到分得公寓后的狂热（四处挖泥、栽种），最后读完《花经》序言后变得淡然（不再养花，决定专注写作）。 25.转述黄岳渊事迹的作用（3分） 答案： 揭示主旨：通过黄岳渊辞官种花、专注一事终成《花经》的故事，揭示了“人的一生只能做一件事”且要做好一件事的中心论点。对比衬托：用黄岳渊的“聚精会神、废寝忘食”与作者自己“三天浇点水、五天上点肥”的浮躁形成鲜明对比，突出了作者的领悟。提供论据：为作者的观点提供了有力的事实论据。 26.“傻、笨、懒、冷”的含义（3分） 答案： 所指事情：指除了“写作”之外的其他兴趣爱好（如剪裁时装、研究烹调、养花弄草等）。表达意思：作者认为对于这些业余爱好，应该采取一种“钝感力”，不投入过多精力，拿得起放得下，不被琐事牵绊，从而将有限的生命精力集中在“写作”这一件人生大事上。 27.顿悟“一生只做一件事”的内涵（3分） 答案： 这句话的内涵是： 精力有限：人的一生时间与精力都是有限的，不可能面面俱到。专注才能成功：只有摒弃杂念，拒绝诱惑，将全部心血倾注于一件事，才能做到极致。人生价值：一生若能真正做好一件事，便已足够，无需贪多求全。 28.如何真正做到“一生只做一件事”（4分） 答案（结合文章）： 明确目标：像作者最终确定“写作”一样，找到自己真正想做且能做的事。拒绝诱惑：对其他看似有趣的事物（如经商、养花）保持克制，不三心二意。持之以恒：像黄岳渊先生那样“废寝忘食，盘桓灌溉”，付出长期的努力。甘于寂寞：不被外界的繁华（如“下海”经商热潮）所干扰，耐得住寂寞。 六、写作（45分） 29.作文：倒掉鞋里的沙砾 审题立意： 核心隐喻：“高山”代表人生远大的目标或艰难的挑战；“鞋里的沙”代表微小的缺点、琐碎的烦恼、不良的习惯或内心的杂念。 核心观点：阻碍我们实现目标的，往往不是宏大的困难，而是那些被忽视的微小细节。要成功，必须先解决这些细节问题。 立意方向： 个人修养：克服自身的坏习惯（拖延、浮躁、懒惰）。 心态调整：放下无谓的烦恼、嫉妒或过去的伤痛。 做事方法：注重细节，防微杜渐。 写作建议： 文体：议论文（推荐）或记叙文。 结构： 引论：引用材料，提出“细节决定成败”或“清除内心杂念”的论点。 本论： 分论点1：鞋里的沙是什么？（是心态上的患得患失，是行动上的拖泥带水）。 分论点2：为什么沙会阻碍我们？（积少成多，磨蚀意志）。 分论点3：如何倒掉沙？（自我反省、断舍离、专注当下）。 结论：升华主题，强调轻装上阵的重要性。素材：可以引用“千里之堤，溃于蚁穴”，或者举一些名人因为严谨的细节而成功，或者因为小毛病而失败的例子。 学科网（北京）股份有限公司 $