精品解析：浙江杭州北斗联盟2025-2026学年高一下学期期中联考历史试题

2025学年第二学期杭州北斗联盟期中联考 高一年级历史学科试题 考生须知： 1．本卷共7页满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、选择题Ⅰ（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 在古代世界某地区，人们用一种特产植物纤维制作纸张。这种纸在干燥的环境具有千年不腐的特点，一度使其成为当地重要的出口商品，远销至古希腊、古罗马等欧洲国家，历时3000年而不衰。该地区是图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料和所学知识可知，莎草纸是为古埃及人广泛采用的书写载体，它用当时盛产于尼罗河三角洲的纸莎草的茎制成。大约在公元前3000年，古埃及人就开始使用莎草纸，并将这种特产出口到古希腊等古代地中海文明的地区，甚至遥远的欧洲内陆和西亚地区，A项正确；莎草纸是为古埃及人广泛采用的书写载体，而②是古代西亚，③是古印度，④是古代中国，不符合史实，排除BCD项。故选A项。 2. 依据下面学习笔记中的内容，可以判断该国是 ➢646年，开始改革，史称“大化改新” ➢12世纪末，进入幕府政治时期 ➢17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响 A. 奥斯曼帝国 B. 印度 C. 日本 D. 高丽 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“大化改新”“幕府政治时期”“17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响”等信息可知是日本，笔记内容反映的是封建时代的日本统治，C项正确；奥斯曼帝国是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，排除A项；印度在近代沦为了英国殖民地，排除B项；高丽是朝鲜半岛古代国家之一，与材料信息不符，排除D项。故选C项。 【点睛】 3. 9世纪西欧某文献记载：“我依附于您，以生命效忠，您需庇护我；我为您服役，您予我土地，此约永守。”该记载直接反映西欧封建社会的核心特征是（ ） A. 契约约束的封君封臣关系 B. 自给自足的庄园经济形态 C. 神权至上的教会统治秩序 D. 层级森严的城市自治制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料“我依附于您，以生命效忠，您需庇护我；我为您服役，您予我土地”可知，双方明确了效忠、服役的义务与庇护、授予土地的权利，以约定形式结成依附关系，是契约约束下的封君封臣关系，正确。 B.材料没有提及庄园生产、自给自足等经济内容，与庄园经济无关，错误。 C.材料未出现教会、神权相关内容，无法体现神权至上，错误。 D.题干讲述的是人身依附与土地分封的关系，不涉及城市自治，错误。 故选A项。 4. 关键词搜索是学习的重要方法。某学习小组同学在历史学习活动中搜索到了以下关键词：“君士坦丁堡”“《查士丁尼法典》”“1453年灭亡”。据此判断，该小组同学学习的古代帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 俄罗斯帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】A.奥斯曼帝国虽定都君士坦丁堡，但并未颁布《查士丁尼法典》，且是灭亡拜占庭的帝国，错误。 B.俄罗斯帝国的首都为莫斯科（后为圣彼得堡），与“君士坦丁堡”“《查士丁尼法典》”无关，错误。 C.阿拉伯帝国的首都为巴格达，也不存在《查士丁尼法典》这一标志性法律文件，错误。 D.拜占庭帝国以君士坦丁堡为都城，查士丁尼时期颁布了《查士丁尼法典》，并于1453年被奥斯曼帝国灭亡，正确。 故选D项。 5. 有史书记载：在征服某地的过程中，旭烈兀（成吉思汗之孙）意识到哈里发拥有强大的影响力，他再次派遣使者警告哈里发……但是这些警告没有发挥丝毫作用。最终该城陷落，哈里发惨死。材料中的“该城”是（ ） A. 基辅 B. 巴格达 C. 德里 D. 君士坦丁堡 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据材料“再次派遣使者警告哈里发……但是这些警告没有发挥丝毫作用。最终该城陷落，哈里发惨死。”结合所学知识可知，1258年，旭烈兀率领蒙古大军进攻阿拉伯帝国阿拔斯王朝的首都巴格达。当时哈里发拥有强大的影响力，但面对旭烈兀的进攻，抵抗无效，巴格达最终陷落，哈里发惨死，阿拔斯王朝灭亡。由此可知，“该城”是巴格达，B项正确；而基辅是在蒙古第一次西征时被征服，与材料时间不符，排除A项；德里是印度的城市，而旭烈兀西征没有攻击印度地区，排除C项；君士坦丁堡是东罗马帝国（拜占庭帝国）的首都，但是旭烈兀西征没有抵达君士坦丁堡，排除D项。故选B项。 6. 图取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》（NOVAREPERTA）．图中所描绘的新发现 A. 有助于罗马帝国的海外扩张 B. 密切了世界各地之间的联系 C. 宣告了人文主义思想的诞生 D. 标志着英国海上霸权的确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目“《新发现》（NOVAREPERTA）”以及图片中的“罗盘”、北美洲可知，图片反映的是新航路开辟。新航路开辟密切了世界各地之间的联系，B正确。A、C、D三项的描述都不新航路开辟的内容或者影响，排除。 【考点定位】新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展•新航路的开辟•新航路开辟的影响 点睛：本题考查新航路的开辟，考查学生提取信息和解读信息的能力。本题较简单，主要考查学生对基础知识的掌握和读图能力。解答好这类题，需要坚持“三步走战略”。第一步：审，即审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义；二是审注，注的内容对图起到补充性或解释性的作用，对理解图及组织答案有好处；三是审设问，设问是图片题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。第二步：比，即对图片中的内容或横向或纵向比较。第三步：联，即用联系的观点看问题，注意图与图之间的联系，注意图与教材相关知识的联系。 7. 16世纪以后，欧洲人将马、牛、羊等牲畜带入美洲，同时美洲的玉米、马铃薯等作物也传入欧亚非地区；伴随物种交换，欧洲人、非洲黑人大量迁入美洲，美洲原住民数量则急剧减少。这一现象本质上反映了（ ） A. 世界市场最终形成 B. 殖民扩张全面展开 C. 全球联系初步建立 D. 物种交流持续深入 【答案】C 【解析】 【详解】A.世界市场最终形成于第二次工业革命之后，与题干16世纪的时间不符，错误。 B.殖民扩张是该现象出现的重要背景，但并非材料所要反映的本质内涵，错误。 C.材料关键信息为16世纪后新旧大陆之间出现物种互换、人口跨洲迁徙与族群结构变动，结合所学可知，新航路开辟后，各大洲相对孤立的状态被打破，全球联系初步建立，是这一现象的本质，正确。 D.物种交换只是材料表层现象，并非深层次的本质反映，错误。 故选C项。 8. 欧洲商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系，初步形成了广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙所取代。这一现象主要源于新航路开辟所引发的（ ） A. 人口迁移 B. 商品流动 C. 商业革命 D. 价格革命 【答案】C 【解析】 【详解】A.人口迁移并非题干所述商业联系建立、商路中心转移等现象的主要根源，错误。 B.商品流动是商业发展的表现，而非引发题干中整体商业格局变化的根源，错误。 C.新航路开辟引发的商业革命，核心内容包括贸易规模扩大、商品种类增多、商业经营方式变化、贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸、世界市场雏形出现等，正确。 D.价格革命指金银贬值、物价上涨，加速了西欧封建制度解体，与题干所述商业格局变化无关，错误。 故选C项。 9. 思想解放是社会变革的先导。下表是17—18世纪一场思想解放运动中的部分代表人物及其主要思想主张。其中对应正确的是（ ） 代表人物 主要思想 A 康德 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 B 伏尔泰 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 C 卢梭 主张主权在民 D 孟德斯鸠 认为人应该独立思考，理性判断、主张民主、自由、平等 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.伏尔泰主张开明君主制、推崇君主立宪制，该思想不属于康德，人物与主张对应错误，错误。 B.三权分立、权力制衡是孟德斯鸠的核心主张，并非伏尔泰，对应错误，错误。 C.卢梭提出主权在民、社会契约等思想，人物与主张匹配准确，正确。 D.理性独立思考是康德的思想，孟德斯鸠侧重分权理论，对应错误，错误。 故选C项。 10. 有学者评价近代西方三部文献：“第一部确立议会至上，划定王权边界；第二部践行天赋人权，构建联邦共和；第三部宣扬自由平等，摧毁封建特权。”这三部文献依次是（ ） A. 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 B. 《权利法案》 《1787年宪法》 《人权宣言》 C. 《人权宣言》 《1787年宪法》 《独立宣言》 D. 《独立宣言》 《权利法案》 《人权宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的相关内容，根据材料及所学可知，《权利法案》确立议会至上、限制王权；《1787年宪法》确立联邦制与民主共和政体；《人权宣言》宣扬自由平等，瓦解法国封建制度，故选B项。 11. 有学者指出：“18世纪末至19世纪中期，英国生产领域的变革，不仅让手工工场退出历史舞台，更让世界被‘机器的力量’重新联结，社会结构与国际格局随之重塑。”这一“变革”的核心标志是（ ） A. 珍妮纺纱机发明使用 B. 改良蒸汽机广泛应用 C. 蒸汽机车的正式运营 D. 现代工厂制度的确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志，并非核心标志，错误。 B.改良蒸汽机的广泛应用解决了工业生产的动力问题，推动机器大生产取代手工工场，使人类进入“蒸汽时代”，是第一次工业革命的核心标志，正确。 C.蒸汽机车的正式运营是工业革命在交通领域的成果，并非核心标志，错误。 D.现代工厂制度的确立是工业革命带来的生产组织形式变化，并非核心标志，错误。 故选B项。 12. 某同学在研究社会主义发展进程的课题时，制作了下图。其中最适合填入方框空白处的内容是（ ） A. 资本主义 B. 马克思主义 C. 殖民主义 D. 帝国主义 【答案】B 【解析】 【详解】A.资本主义产生于空想社会主义之前，不符合图表的顺序，错误。 B.根据社会主义思想发展历程可知，空想社会主义诞生之后，为马克思主义诞生提供了条件，而列宁主义又发展了马克思主义，符合题干的研究课题和图表的发展顺序，正确。 C.殖民主义主要是强国对弱国的侵略和掠夺等行为和政策体系，不符合社会主义思想的发展和实践，错误。 D.帝国主义是资本主义发展的一个阶段，即垄断资本主义，不是空想社会主义发展的下一个阶段，错误。 故选B项。 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 13. 古代西亚、埃及、印度和希腊文明在地理环境、政治制度、文化成就等方面呈现显著差异：两河流域孕育君主专制与楔形文字，尼罗河流域催生法老统治与象形文字，印度河流域形成种姓制度与佛教，巴尔干半岛造就城邦民主与人文思想。这一现象本质上反映了古代文明的（ ） A. 多元发展特征 B. 同步起源规律 C. 统一演进趋势 D. 封闭隔绝状态 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料列举了古代西亚、埃及、印度和希腊文明在地理环境、政治制度、文化成就上的显著差异，体现了古代文明发展的多样性，正确。 B.不同古代文明起源时间并不相同，且题干未涉及“同步起源”的内容，错误。 C.题干强调的是各文明的差异，而非“统一演进趋势”，错误。 D.古代文明之间并非完全封闭隔绝，存在一定的交流，错误。 故选A项。 14. 下图为古代世界某帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。以下与该帝国对应正确的是（ ） A. 是第一个地跨三大洲的帝国 B. 该帝国国教为基督教 C. 实行行省制并推广希腊文化 D. 颁布《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。从地图中“马其顿”“希腊”“波斯”“埃及”等区域，以及标注的时间如“前334”“前333”“前331”“前325”等，结合所学可知，这是亚历山大帝国的疆域示意图，亚历山大帝国在其统治区域内实行行省制，加强对地方的管理，同时亚历山大大力推广希腊文化，形成“希腊化时代”和“希腊化世界”，推动文化中心东移，C项正确；第一个地跨欧亚非三大洲的帝国是波斯帝国，而非亚历山大帝国，排除A项；基督教在公元1世纪才诞生，而亚历山大帝国存在于公元前4世纪，当时基督教尚未产生，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼一世下令编纂的法典，与亚历山大帝国无关，排除D项。故选C项。 15. 庞贝古城出土印度女神雕像，北欧丹麦发现印度佛像，印度半岛东海岸的本迪治利城发掘出罗马商站遗址（含大量意大利陶器与罗马钱币），越南等地亦出土多枚罗马钱币。材料可以用于说明（ ） A. 全球性联系体系初步建立 B. 跨区域文明间互动与联系 C. 雕刻艺术向边缘地带扩散 D. 帝国扩张推动文明同质化 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。材料中庞贝古城（罗马城市）的印度女神雕像、丹麦的印度佛像、印度东海岸的罗马商站及越南的罗马钱币，均体现了不同区域（印度、罗马、北欧、东南亚）通过贸易或文化交流产生的物质遗存互动，B项正确；全球性联系体系初步建立发生于新航路开辟后的近代早期，而材料涉及的罗马、印度等地互动属于古代区域性交流，尚未形成全球网络，排除A项；材料不仅涉及雕刻艺术，还包括商站遗址、钱币等经济要素，无法单一归为艺术扩散，排除C项；罗马商站和钱币更多体现贸易活动而非帝国扩张的直接推动，且各地文明仍保留独特性，未出现同质化特征，排除D项。故选B项。 16. 有学者指出：“中世纪西欧庄园内，领主自营地由农奴每周固定劳作，份地归农奴家庭世代耕种，磨坊、烤炉等设施由领主垄断，一切生产生活均在庄园内部完成。”这一描述最能体现西欧庄园（ ） A. 城市自治的管理模式 B. 自由平等的社会秩序 C. 自给自足的经济特征 D. 君主专制的政治特点 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料围绕中世纪庄园生产生活展开，未涉及城市自治相关内容，错误。 B.庄园内存在领主与农奴的等级依附关系，不存在自由平等的社会秩序，错误。 C.结合材料“一切生产生活均在庄园内部完成”可知，庄园生产生活自给自足，封闭独立，契合庄园经济典型特征，正确。 D.题干侧重庄园经济与日常生产模式，没有体现君主专制的政治内容，错误。 故选C项。 17. 1518年3月21日，西班牙国王与麦哲伦等人签订协定：“从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入······除去开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们······”。这一协定反映出西班牙国王支持麦哲伦远航的主要意图是（ ） A. 攫取商业财富，拓展殖民统治 B. 宣扬王室权威，彰显政治野心 C. 传播天主教义，教化异域民众 D. 验证地圆学说，推动科学进步 【答案】A 【解析】 【详解】A.结合材料“获得的一切利润和收入”“赐给你们钦差和总督官衔”可知，西班牙王室意在掠夺财富、抢占殖民地，攫取商业财富，拓展殖民统治，正确。 B.材料未体现宣扬王室权威、政治野心的相关表述，不是主要意图，错误。 C.协定文字中无传播天主教的相关内容，不符合材料主旨，错误。 D.国王签订协定的核心诉求是经济与殖民利益，并非验证地圆学说、发展科学，错误。 故选A项。 18. 16世纪，欧洲商人将欧洲的纺织品、枪支等运往非洲交换黑奴，再将黑奴运往美洲换取蔗糖、烟草、金银等运回欧洲。同时，美洲的白银大量流入亚洲，推动了中国等亚洲国家的商品经济发展。这一现象主要说明（ ） A. 欧洲资本原始积累依靠黑奴贸易实现 B. 世界市场初步形成推动商品全球流动 C. 亚洲成为世界经济贸易的中心主导者 D. 工业革命加速了世界商品的跨洲流通 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料不仅包含黑奴贸易，还有洲际物资交换、白银流通等内容，该选项表述片面，错误。 B.结合材料可知，欧、非、美、亚之间实现商品、劳动力、贵金属的跨区域流通，各大洲经济联系加强，是世界市场初步形成下商品全球流动的体现，正确。 C.16世纪世界贸易主导者为欧洲，亚洲并未占据主导地位，错误。 D.工业革命开始于18世纪60年代，与题干16世纪时间不符，错误。 故选B项。 19. 有学者指出，16—17世纪的“宗教改革”与“科学革命”，看似分属信仰与科学两个领域，却共同塑造了近代西方文化的精神内核。二者共同强化的精神是（ ） A. 反对宗教信仰，倡导科学理性 B. 反抗权威压迫，肯定人的价值 C. 主张信仰自由，实现人人平等 D. 推崇实验科学，摆脱神学束缚 【答案】B 【解析】 【详解】A.宗教改革并不反对宗教信仰，只是改革天主教会腐朽统治，错误。 B.宗教改革否定罗马教廷权威，科学革命冲破传统神学与旧思想束缚，二者都反抗外在权威压迫，凸显人的独立思考与价值，正确。 C.两项运动均未实现人人平等，该表述不符合史实，错误。 D.推崇实验科学仅属于科学革命的内容，与宗教改革无关，错误。 故选B项。 20. 牛顿曾留下名言：“我只不过是在大海边捡拾到些许贝壳的孩子，而在我面前，全然是真理的汪洋大海。”然而，他晚年却花费大量精力去考证《圣经》中的神秘预言，甚至试图通过神学来验证宇宙的秩序。这一现象最能说明（ ） A. 近代科学起源于神学研究 B. 启蒙运动否定上帝的存在 C. 宗教改革推动科学的进步 D. 新旧观念更替具有曲折性 【答案】D 【解析】 【详解】A.结合材料牛顿的个人研究选择，不能得出近代科学起源于神学研究的结论，该表述不符合史实，错误。 B.启蒙运动并未否定上帝存在，且材料未涉及启蒙运动相关内容，错误。 C.材料只讲述牛顿科学研究与神学研究并存的状态，没有体现宗教改革推动科学进步，错误。 D.结合材料“牛顿深入科学探索、追求真理，晚年却《圣经》预言、以神学印证宇宙秩序”可知，近代科学理性发展的同时，传统宗教神学思想依旧影响深厚，体现新旧观念更替具有曲折性，正确。 故选D项。 21. 2026年3月，英国议会以多数票通过决议，正式废除上议院世袭贵族席位。下图为英国君主立宪政体示意图，该政治体制的特点包括（ ） ①君主权力受到限制 ②议会是国家最高的立法机关和权力机关 ③内阁对议会负责 ④国王、议会和内阁互不统属 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】A.①英国君主立宪制下，国王 “统而不治”，权力受法律和议会限制，①正确；②英国议会掌握立法权、财政权和监督权，是国家权力中心，②正确；③内阁由议会下院多数党组成，对议会负责，受议会监督，③正确。 BCD.④英国国王形式上任命内阁，内阁由议会产生并对议会负责，三者并非互不统属，④错误。 故选A项。 22. 19 世纪中期，一位英国绅士在日记中写道：“原本热闹非凡、满是工人忙碌身影的手工编织作坊，如今冷冷清清。原本只能在家操持家务的妇女们，如今也成群结队地走进了工厂，脸上洋溢着与以往不同的自信。” 这一现象表明（ ） A. 重工业成为国民经济主导 B. 工厂制度推动妇女的解放 C. 生产领域出现革命性变化 D. 妇女的社会地位得到提升 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期（英国）。据题干“手工编织作坊冷清，妇女进入工厂”，并结合所学知识可知，工业革命推动了机器生产取代手工劳动，工厂制度逐渐取代传统作坊，这是生产组织方式和技术的根本性变革，C项正确；重工业成为主导发生在第二次工业革命时期（19世纪后期），排除A项；妇女进入工厂体现了劳动力结构变化，但“妇女解放”需结合长期社会变革，题干现象更直接反映生产方式的转变，排除B项；妇女地位提升是工业革命的间接影响，题干未直接体现社会地位的整体变化，排除D项。故选C项。 23. 19世纪末20世纪初，西方列强继续向世界各地大肆扩张，导致“世界被彻底瓜分完毕，标志着人类历史上第一次形成了覆盖全球的国际体系。”这一“国际体系”形成的根本动力是（ ） A. 工业革命推动资本主义扩张 B. 世界各地区的联系日益紧密 C. 列强争夺世界霸权矛盾加剧 D. 亚非拉民族解放运动的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.工业革命推动资本主义扩张，为了抢占原料产地和商品市场，西方列强掀起瓜分世界的狂潮，是19世纪末20世纪初全球殖民体系形成的根本动力，正确。 B.世界各地区联系日益紧密是殖民扩张带来的结果，错误。 C.列强争夺世界霸权矛盾加剧是殖民扩张的表现之一，错误。 D.亚非拉民族解放运动的兴起是殖民扩张带来的反作用，与殖民体系形成的根本动力无关，错误。 故选A项。 24. 19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。伊拉克南部的乌尔古城，长期被认为是古代苏美尔文明的中心。然而，1999年发掘出的文物揭示，该城市的历史可追溯至更早的时期，比先前估计的要早几个世纪。这说明（ ） A. 历史资料的多元性推动历史认知的进步 B. 文字记载的主观性限定解读历史的边界 C. 世界文明的多样性体现历史进程的样态 D. 历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 【答案】A 【解析】 【详解】A.结合材料可知，随着考古文物、古代文明遗址等新史料的发掘，古希腊、苏美尔文明的历史认知被不断修正、向前推进，体现多元历史资料推动历史认知发展，正确。 B.材料侧重考古实物史料更新历史认知，未体现文字记载的主观性局限，错误。 C.题干围绕历史年代考证与认知更新展开，没有论述文明多样性的相关内容，错误。 D.材料未涉及历史传承、族群身份认同的相关表述，与题意无关，错误。 故选A项。 非选择题部分（共40分） 三、非选择题（本大题共3小题，第25小题12分，第26小题12分，第27小题16分，共40分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 11世纪末期和12世纪，许多城市往往通过非常规手段取得自治，完成独立······城市特许状是市民争取自治权的重要成果······随着自治城市的增多，许多城市结盟与诸侯抗争，希望能免除强加给城市的苛刻税收。······与此同时，许多学者把注意力转向对人内心的思考······大学以有组织的方式建立起来。12世纪后，学术自身成为一种生财之道，其价值商品即为知识。 ——摘编自[英]约翰·史蒂文森《欧洲史：1001—1848年》 材料二 人类历史上最大并且最重要的两件事，就是美洲和绕好望角到达东印度通道的发现。美洲的发现，的确对欧洲的情况产生了极大的影响。自从发现了美洲之后，欧洲的各种商品就有了一个广阔的新市场，欧洲的社会分工也得到了调整，还多了一些新技术。······自从发现了美洲之后，欧洲改进了劳动生产力，增加了大量的劳动产品，提高了居民的实际收入和财富。 ——摘编自亚当·斯密《国富论》 （1）根据材料一并结合所学，写出“许多城市取得自治”的“手段”，并概述“自治城市”对西欧历史发展的影响。 （2）根据材料二，概括“美洲的发现”对欧洲经济产生的“极大的影响”。结合所学，写出发现美洲的航海家并分析新航路开辟的经济动因。 【答案】（1）手段：与封建主谈判；金钱赎买；武装暴动。 影响：推动了市民阶层的扩大；城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业；推动了一些城市兴办大学，促进文化教育和人文思想发展；有利于城市经济和商品经济的发展。 （2）影响：使欧洲商品有了广阔的市场；促进社会分工的调整；带来了新技术；改进了劳动生产力，增加了大量的劳动产品，提高了居民的实际收入和财富。 人物：哥伦布。 经济动因：资本主义萌芽的出现、欧洲商品经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 手段：本小问要求写出“许多城市取得自治”的“手段”。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键信息等方式，全面准确的概括。根据材料并结合所学知识，可以从谈判、赎买、武装暴动等角度分析。 影响：本小问要求概述“自治城市”对西欧历史发展的影响。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键信息等方式，全面准确的概括。根据材料并结合所学知识，可以从市民阶层扩大、加强王权、文化教育和人文主义发展、经济发展等角度分析。 【小问2详解】 影响：本小问要求概括“美洲的发现”对欧洲经济产生的“极大的影响”。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键信息等方式，全面准确的概括。根据材料并结合所学知识，可以从市场、社会分工、技术变化、生产力提高、居民收入增加等角度分析。 人物：本小问要求写出发现美洲的航海家。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键信息等方式，全面准确的概括。根据材料并结合所学知识可知，发现美洲的航海家是哥伦布。 经济动因：本小问要求分析新航路开辟的经济动因。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键信息等方式，全面准确的概括。根据材料并结合所学知识，可以从资本主义萌芽、商品经济发展等角度分析。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 “市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。现代大工业代替了工场手工业……大工业建立了由美洲的发现所准备好的世界市场。” ——摘编自[德]马克思、恩格斯《马克思恩格斯文集》第二卷 材料二 18世纪中叶，英国手工工场日益兴旺，熟练工匠在实践中不断改进生产工具。纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，修理工瓦特改良了蒸汽机……这些发明者大多没有受过系统科学教育，其创造源于长期的生产实践。而到了19世纪后半期，情况发生了变化，逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。 ——摘编自人教版《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国工业革命发生的直接原因，并从生产力变革、社会阶级结构变化两个角度，概述工业革命产生的重要影响。 （2）有学者认为，“第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续”，根据材料二并结合所学知识，分别写出第二次工业革命在动力领域与交通领域的各一项重要发明，并从科学与技术的关系角度，分析得出这一结论的具体依据。 【答案】（1）直接原因：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。 生产力变革：人类进入“蒸汽时代”和“电气时代”。 社会阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；技术人员、管理人员等中间阶层力量也开始发展。 （2）发明：动力领域：内燃机的发明与改进（或电力的广泛应用）； 交通领域：汽车（或飞机）的发明。 具体依据：第一次工业革命时期，技术创新主要源于工匠的经验积累，科学与技术尚未真正结合（或者“发明大多源于生产实践”；第二次工业革命时期，技术进步实现了制度化；工业企业通过有计划试验主动追求技术创新；企业开始资助科学研究；科学与技术紧密结合，科学指导下的技术发明成为主要特征。 【解析】 【小问1详解】 原因：本小问要求指出英国工业革命发生的直接原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从国内外市场、手工生产效率等角度分析。影响：本小问要求从生产力变革、社会阶级结构变化两个角度，概述工业革命产生的重要影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从“蒸汽时代”和“电气时代”、无产阶级和资产阶级、中间阶层等角度分析。 【小问2详解】 本小问为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，分别写出第二次工业革命在动力领域与交通领域的各一项重要发明，并从科学与技术的关系角度，分析得出“第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续”的具体依据。可以按照如下步骤进行分析： 第一步：写出动力领域和交通领域的发明，如动力领域：内燃机的发明与改进（或电力的广泛应用）；交通领域：汽车（或飞机）的发明。 第二步：结合发明，围绕观点“第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续”展开论证，要注意史论结合、史实正确。关于具体依据，可以从两次工业革命的特征进行分析说明，如第一次工业革命科学与技术尚未真正结合，而第二次工业革命中，科学与技术紧密结合，科学指导下的技术发明成为主要特征。 27. 世界近现代史的主线是现代化。阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪世界历史重大事件举要 时间 事件 时间 事件 1804年 康德去世 海地独立 《法国民法典》颁行 1851—1864年 太平天国运动 1810—1826年 拉丁美洲民族独立运动 19世纪中后期 第二次工业革命 1815年 拿破仑帝国覆灭 维也纳会议 1861年 美国内战 俄国农奴制改革 19世纪中期 英国完成工业革命 1868年 日本明治维新 19世纪上半期 欧洲工人运动兴起 1871年 德意志帝国成立 巴黎公社革命 1848年 《 A 》发表 19世纪末20世纪初 B 最终形成 ——摘编自《中外历史纲要 下 附录 中外历史大事年表》 材料二 现代化经历了由欧洲西部向整个世界扩散的过程，自近代以来世界上发生的一切事几乎都与现代化有关，……于此相应，支撑现代化的主流思想有：理性主义、科学主义、民族主义、进化论、民主的理念和社会主义。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》 （1）根据材料一并结合所学，用一句话阐明康德的历史地位。写出表中A、B处的内容。 （2）参考以上材料，结合所学，以唯物史观为视角解读材料二所提及的其中一种主流思想，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文，300字左右） 【答案】（1）启蒙思想的集大成者。 A处：共产党宣言 B处：资本主义世界经济体系（或资本主义世界市场或资本主义世界殖民体系） （2）示例：社会主义由理想到行动。 随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊端逐渐显现，工人阶级与资产阶级矛盾尖锐。19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动的兴起表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，为科学社会主义理论奠定了阶级基础。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，成为工人运动与民族民主运动的重要思想武器，推动了国际工人运动的发展。1871年爆发的巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试被载入史册，丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动得发展提供了宝贵的经验和教训。 综上所述，社会主义逐渐从理想变成现实，改变了人类历史的发展进程。 【解析】 【小问1详解】 历史地位：本小问要求阐明康德的历史地位，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可得出康德是启蒙思想的集大成者。 内容：本小问要求写出表中A、B处的内容，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可得出1848年《共产党宣言》发表，根据材料及所学可得出19世纪末20世纪初资本主义世界经济体系或资本主义世界市场或资本主义世界殖民体系最终形成。 【小问2详解】 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以唯物史观为视角解读材料二所提及的其中一种主流思想，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“欧洲工人运动兴起、巴黎公社革命、《共产党宣言》”“支撑现代化的主流思想有：理性主义、科学主义、民族主义、进化论、民主的理念和社会主义。”及所学可知，社会主义思想经历了空想到科学，理论到实践的发展过程，因此可以得出观点：社会主义由理想到行动。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从资本主义大工业的建立和发展、工人阶级与资产阶级矛盾尖锐、欧洲三大工人运动的影响、《共产党宣言》发表的意义、巴黎公社运动的意义及教训等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度认识社会主义逐渐从理想变成现实，改变了人类历史的发展进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期杭州北斗联盟期中联考 高一年级历史学科试题 考生须知： 1．本卷共7页满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、选择题Ⅰ（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 在古代世界某地区，人们用一种特产植物纤维制作纸张。这种纸在干燥的环境具有千年不腐的特点，一度使其成为当地重要的出口商品，远销至古希腊、古罗马等欧洲国家，历时3000年而不衰。该地区是图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 依据下面学习笔记中的内容，可以判断该国是 ➢646年，开始改革，史称“大化改新” ➢12世纪末，进入幕府政治时期 ➢17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响 A. 奥斯曼帝国 B. 印度 C. 日本 D. 高丽 3. 9世纪西欧某文献记载：“我依附于您，以生命效忠，您需庇护我；我为您服役，您予我土地，此约永守。”该记载直接反映西欧封建社会的核心特征是（ ） A. 契约约束的封君封臣关系 B. 自给自足的庄园经济形态 C. 神权至上的教会统治秩序 D. 层级森严的城市自治制度 4. 关键词搜索是学习的重要方法。某学习小组同学在历史学习活动中搜索到了以下关键词：“君士坦丁堡”“《查士丁尼法典》”“1453年灭亡”。据此判断，该小组同学学习的古代帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 俄罗斯帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 5. 有史书记载：在征服某地的过程中，旭烈兀（成吉思汗之孙）意识到哈里发拥有强大的影响力，他再次派遣使者警告哈里发……但是这些警告没有发挥丝毫作用。最终该城陷落，哈里发惨死。材料中的“该城”是（ ） A. 基辅 B. 巴格达 C. 德里 D. 君士坦丁堡 6. 图取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》（NOVAREPERTA）．图中所描绘的新发现 A. 有助于罗马帝国的海外扩张 B. 密切了世界各地之间的联系 C. 宣告了人文主义思想的诞生 D. 标志着英国海上霸权的确立 7. 16世纪以后，欧洲人将马、牛、羊等牲畜带入美洲，同时美洲的玉米、马铃薯等作物也传入欧亚非地区；伴随物种交换，欧洲人、非洲黑人大量迁入美洲，美洲原住民数量则急剧减少。这一现象本质上反映了（ ） A. 世界市场最终形成 B. 殖民扩张全面展开 C. 全球联系初步建立 D. 物种交流持续深入 8. 欧洲商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系，初步形成了广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙所取代。这一现象主要源于新航路开辟所引发的（ ） A. 人口迁移 B. 商品流动 C. 商业革命 D. 价格革命 9. 思想解放是社会变革的先导。下表是17—18世纪一场思想解放运动中的部分代表人物及其主要思想主张。其中对应正确的是（ ） 代表人物 主要思想 A 康德 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 B 伏尔泰 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 C 卢梭 主张主权在民 D 孟德斯鸠 认为人应该独立思考，理性判断、主张民主、自由、平等 A. A B. B C. C D. D 10. 有学者评价近代西方三部文献：“第一部确立议会至上，划定王权边界；第二部践行天赋人权，构建联邦共和；第三部宣扬自由平等，摧毁封建特权。”这三部文献依次是（ ） A. 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 B. 《权利法案》 《1787年宪法》 《人权宣言》 C. 《人权宣言》 《1787年宪法》 《独立宣言》 D. 《独立宣言》 《权利法案》 《人权宣言》 11. 有学者指出：“18世纪末至19世纪中期，英国生产领域的变革，不仅让手工工场退出历史舞台，更让世界被‘机器的力量’重新联结，社会结构与国际格局随之重塑。”这一“变革”的核心标志是（ ） A. 珍妮纺纱机发明使用 B. 改良蒸汽机广泛应用 C. 蒸汽机车的正式运营 D. 现代工厂制度的确立 12. 某同学在研究社会主义发展进程的课题时，制作了下图。其中最适合填入方框空白处的内容是（ ） A. 资本主义 B. 马克思主义 C. 殖民主义 D. 帝国主义 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 13. 古代西亚、埃及、印度和希腊文明在地理环境、政治制度、文化成就等方面呈现显著差异：两河流域孕育君主专制与楔形文字，尼罗河流域催生法老统治与象形文字，印度河流域形成种姓制度与佛教，巴尔干半岛造就城邦民主与人文思想。这一现象本质上反映了古代文明的（ ） A. 多元发展特征 B. 同步起源规律 C. 统一演进趋势 D. 封闭隔绝状态 14. 下图为古代世界某帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。以下与该帝国对应正确的是（ ） A. 是第一个地跨三大洲的帝国 B. 该帝国国教为基督教 C. 实行行省制并推广希腊文化 D. 颁布《查士丁尼法典》 15. 庞贝古城出土印度女神雕像，北欧丹麦发现印度佛像，印度半岛东海岸的本迪治利城发掘出罗马商站遗址（含大量意大利陶器与罗马钱币），越南等地亦出土多枚罗马钱币。材料可以用于说明（ ） A. 全球性联系体系初步建立 B. 跨区域文明间互动与联系 C. 雕刻艺术向边缘地带扩散 D. 帝国扩张推动文明同质化 16. 有学者指出：“中世纪西欧庄园内，领主自营地由农奴每周固定劳作，份地归农奴家庭世代耕种，磨坊、烤炉等设施由领主垄断，一切生产生活均在庄园内部完成。”这一描述最能体现西欧庄园（ ） A. 城市自治的管理模式 B. 自由平等的社会秩序 C. 自给自足的经济特征 D. 君主专制的政治特点 17. 1518年3月21日，西班牙国王与麦哲伦等人签订协定：“从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入······除去开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们······”。这一协定反映出西班牙国王支持麦哲伦远航的主要意图是（ ） A. 攫取商业财富，拓展殖民统治 B. 宣扬王室权威，彰显政治野心 C. 传播天主教义，教化异域民众 D. 验证地圆学说，推动科学进步 18. 16世纪，欧洲商人将欧洲的纺织品、枪支等运往非洲交换黑奴，再将黑奴运往美洲换取蔗糖、烟草、金银等运回欧洲。同时，美洲的白银大量流入亚洲，推动了中国等亚洲国家的商品经济发展。这一现象主要说明（ ） A. 欧洲资本原始积累依靠黑奴贸易实现 B. 世界市场初步形成推动商品全球流动 C. 亚洲成为世界经济贸易的中心主导者 D. 工业革命加速了世界商品的跨洲流通 19. 有学者指出，16—17世纪的“宗教改革”与“科学革命”，看似分属信仰与科学两个领域，却共同塑造了近代西方文化的精神内核。二者共同强化的精神是（ ） A. 反对宗教信仰，倡导科学理性 B. 反抗权威压迫，肯定人的价值 C. 主张信仰自由，实现人人平等 D. 推崇实验科学，摆脱神学束缚 20. 牛顿曾留下名言：“我只不过是在大海边捡拾到些许贝壳的孩子，而在我面前，全然是真理的汪洋大海。”然而，他晚年却花费大量精力去考证《圣经》中的神秘预言，甚至试图通过神学来验证宇宙的秩序。这一现象最能说明（ ） A. 近代科学起源于神学研究 B. 启蒙运动否定上帝的存在 C. 宗教改革推动科学的进步 D. 新旧观念更替具有曲折性 21. 2026年3月，英国议会以多数票通过决议，正式废除上议院世袭贵族席位。下图为英国君主立宪政体示意图，该政治体制的特点包括（ ） ①君主权力受到限制 ②议会是国家最高的立法机关和权力机关 ③内阁对议会负责 ④国王、议会和内阁互不统属 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 22. 19 世纪中期，一位英国绅士在日记中写道：“原本热闹非凡、满是工人忙碌身影的手工编织作坊，如今冷冷清清。原本只能在家操持家务的妇女们，如今也成群结队地走进了工厂，脸上洋溢着与以往不同的自信。” 这一现象表明（ ） A. 重工业成为国民经济主导 B. 工厂制度推动妇女的解放 C. 生产领域出现革命性变化 D. 妇女的社会地位得到提升 23. 19世纪末20世纪初，西方列强继续向世界各地大肆扩张，导致“世界被彻底瓜分完毕，标志着人类历史上第一次形成了覆盖全球的国际体系。”这一“国际体系”形成的根本动力是（ ） A. 工业革命推动资本主义扩张 B. 世界各地区的联系日益紧密 C. 列强争夺世界霸权矛盾加剧 D. 亚非拉民族解放运动的兴起 24. 19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。伊拉克南部的乌尔古城，长期被认为是古代苏美尔文明的中心。然而，1999年发掘出的文物揭示，该城市的历史可追溯至更早的时期，比先前估计的要早几个世纪。这说明（ ） A. 历史资料的多元性推动历史认知的进步 B. 文字记载的主观性限定解读历史的边界 C. 世界文明的多样性体现历史进程的样态 D. 历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 非选择题部分（共40分） 三、非选择题（本大题共3小题，第25小题12分，第26小题12分，第27小题16分，共40分） 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 11世纪末期和12世纪，许多城市往往通过非常规手段取得自治，完成独立······城市特许状是市民争取自治权的重要成果······随着自治城市的增多，许多城市结盟与诸侯抗争，希望能免除强加给城市的苛刻税收。······与此同时，许多学者把注意力转向对人内心的思考······大学以有组织的方式建立起来。12世纪后，学术自身成为一种生财之道，其价值商品即为知识。 ——摘编自[英]约翰·史蒂文森《欧洲史：1001—1848年》 材料二 人类历史上最大并且最重要的两件事，就是美洲和绕好望角到达东印度通道的发现。美洲的发现，的确对欧洲的情况产生了极大的影响。自从发现了美洲之后，欧洲的各种商品就有了一个广阔的新市场，欧洲的社会分工也得到了调整，还多了一些新技术。······自从发现了美洲之后，欧洲改进了劳动生产力，增加了大量的劳动产品，提高了居民的实际收入和财富。 ——摘编自亚当·斯密《国富论》 （1）根据材料一并结合所学，写出“许多城市取得自治”的“手段”，并概述“自治城市”对西欧历史发展的影响。 （2）根据材料二，概括“美洲的发现”对欧洲经济产生的“极大的影响”。结合所学，写出发现美洲的航海家并分析新航路开辟的经济动因。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 “市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。现代大工业代替了工场手工业……大工业建立了由美洲的发现所准备好的世界市场。” ——摘编自[德]马克思、恩格斯《马克思恩格斯文集》第二卷 材料二 18世纪中叶，英国手工工场日益兴旺，熟练工匠在实践中不断改进生产工具。纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，修理工瓦特改良了蒸汽机……这些发明者大多没有受过系统科学教育，其创造源于长期的生产实践。而到了19世纪后半期，情况发生了变化，逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。 ——摘编自人教版《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国工业革命发生的直接原因，并从生产力变革、社会阶级结构变化两个角度，概述工业革命产生的重要影响。 （2）有学者认为，“第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续”，根据材料二并结合所学知识，分别写出第二次工业革命在动力领域与交通领域的各一项重要发明，并从科学与技术的关系角度，分析得出这一结论的具体依据。 27. 世界近现代史的主线是现代化。阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪世界历史重大事件举要 时间 事件 时间 事件 1804年 康德去世 海地独立 《法国民法典》颁行 1851—1864年 太平天国运动 1810—1826年 拉丁美洲民族独立运动 19世纪中后期 第二次工业革命 1815年 拿破仑帝国覆灭 维也纳会议 1861年 美国内战 俄国农奴制改革 19世纪中期 英国完成工业革命 1868年 日本明治维新 19世纪上半期 欧洲工人运动兴起 1871年 德意志帝国成立 巴黎公社革命 1848年 《 A 》发表 19世纪末20世纪初 B 最终形成 ——摘编自《中外历史纲要 下 附录 中外历史大事年表》 材料二 现代化经历了由欧洲西部向整个世界扩散的过程，自近代以来世界上发生的一切事几乎都与现代化有关，……于此相应，支撑现代化的主流思想有：理性主义、科学主义、民族主义、进化论、民主的理念和社会主义。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》 （1）根据材料一并结合所学，用一句话阐明康德的历史地位。写出表中A、B处的内容。 （2）参考以上材料，结合所学，以唯物史观为视角解读材料二所提及的其中一种主流思想，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文，300字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $