Unit 5 Writing教学设计2025-2026学年沪教版英语七年级下册

Unit 5 Writing: Water-saving tips 教学设计 教学目标 1. 语言能力 2. 1. 掌握节水核心词汇：precious, dripping, reuse, container, eco-friendly等； 2. 熟练运用It’s important to .../By doing ..., we can ...等写作句型； 3. 能按开头—主体—结尾结构，分场景完成节水建议写作。 3. 文化意识 4. 1. 认识水资源的珍贵性，树立全球节水环保意识； 2. 践行日常节水行为，培养保护水资源的责任感。 5. 思维品质 6. 1. 按生活场景分类梳理节水方法，提升逻辑分类思维； 2. 通过自评、互评修改作文，培养批判性思维与优化意识。 7. 学习能力 8. 1. 掌握Plan → Write → Check & Revise过程性写作方法； 2. 提升小组合作、自主评价、语言输出的综合学习能力。 教学重点 9. 1. 节水主题核心词汇、句型的运用； 2. 分场景（浴室/厨房/公共场所/家庭）组织写作内容； 3. 掌握说明文写作结构：开头引入→主体分述→结尾倡议。 教学难点 10. 1. 用主题句+支撑细节丰富节水建议； 2. 依据评价标准自主修改、完善作文。 教学策略 11. 1. 过程性写作法：遵循写前—写中—写后三步完成写作； 2. 任务型教学法：以“完成节水建议短文”为核心任务； 3. 合作学习法：小组讨论、同伴互评完善写作； 4. 情境教学法：结合生活场景，让写作贴近实际。 教学过程 · Step 1 Lead-in · 1. 词汇热身：学习不同种类水的英文表达（tap water/drinking water 等）。 · 2. 情境导入：观看视频，引出主题Water is precious, we need to save water。 · Step 2 Pre-writing · 1. 学习核心词汇precious，明确写作任务：为科学俱乐部写节水建议。 · 2. Look and talk：观看图片，小组讨论节约用水方法（修水龙头、收集雨水、缩短淋浴等）。 · 3. 写作规划：学习思维导图三要素，按bathroom/kitchen/public places/washing clothes分类梳理写作思路。 · 4. 独立梳理写作要点，小组分享补充创意节约用水方法。 · Step 3 While-writing · 1. 搭建写作框架：明确写作结构 —— 标题 + 开头（引入水的重要性）+ 主体（分场所写建议）+ 结尾（呼吁节约用水）。通过问题链引导学生写作。 开头：What will happen if we waste water? 引入水的重要性并提出问题。 主体：What can we do to save water in different places (bathroom/kitchen/garden)? 结尾：Why should we call on others to save water? What is our duty to protect water? 总结节约用水的影响并发出倡议。 12. 2. 学习写作相关短语及句型，丰富语言表达。 13. 3. 段落示范：学习主题句+支撑细节的写法，参考浴室、厨房范文段落。 14. 4. 独立写作：学生根据思维导图与句型支架，完成写作初稿。 15. Step 4 Post-writing 16. 1. 自我修改：根据检查清单（内容、结构、词汇、语法）修改初稿。 17. 2. 范文展示：朗读优秀范文，学习逻辑表达与句式运用。 18. 3. 同伴互评：使用互评表打分，标注优点与改进点，小组交流修改建议。 19. Step 5 Summary & Harvest 20. 1. 总结写作核心：文体（说明文）、人称（第一人称）、时态（一般现在时）、写作步骤。 21. 2. 观看缺水视频，深化节水意识，齐读节水名言We never know the worth of water till the well is dry。 22. Step 6 Homework 23. 布置基础、提升、挑战三层作业，明确任务要求。 作业设计 24. 基础： 25. 小组内互读作文，完成自评&互评表，修改自己的初稿。 26. 提高： 27. 完成教材Unit 5 Writing配套练习，规范书写节水短文。 28. 挑战： 将节水短文制作成英文节水海报，搭配插图。 板书设计 Unit 5 Water is life Writing: Water-saving tips 1. Structure Introduction → Body (place by place) → Conclusion 2. Key words precious, save, reuse, fix, dripping tap 3. Useful sentences It’s important to ... By ..., we can ... We should ... 4. Places bathroom, kitchen, public places, home 学科网（北京）股份有限公司 $