山东烟台市莱山区2025-2026学年度九年级（五四学制）下学期第一阶段检测语文练习题

2025—2026学年度第二学期第一阶段检测练习题 初四语文 注意事项： 1.本试卷共8页，共120分：考试时间120分仲，考试结束后，请将答题卡交回。 2答题前，务必用0.5亮米困色签字将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规 定的位但上 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应愿目的答案标号涂围：如稻改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其它答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作各，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位显：如 需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带， 5.写在试卷上或答题卡指定区城外的答案无效。 一、积累与运用(26分) 自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，我们该如何传承这一精神并努力 践行？请你参与“吾辈当自强不息”综合性学习活动，我们一同踏上探究之旅， 任务一：厚积 1.诗词里的自强不息，给予我们精神力量，请将下面的诗句补充完整。(8分) (1)杜甫（望岳）中的“ ”,启迪 我们要有勇攀顶峰的雄心壮志， (2)刘再锡《酬乐天扬州初逢席上见赠)》中的“ ，病树前 头万木春”，引导我们面对变迁，仍豁达奋进。 (3)陆游（游山西村）中的“ 柳暗花明又一村”，道出 了困境中蕴合着希望，要坚定求索， (4)秋瑾（满江红》中的“身不得，男儿列， 表达了不甘为女子身份所限，志在报国， (5)郑燮（竹石）中的“千磨万击还坚动， ”所表现出的 历经磨难，依然坚韧刚劲的品格，令人赞叹， (6)孟子所言“富费不能淫， 威武不能屈”，激励了无 数仁人志士坚守气节 2.下列关于文学文化常识的说法有误的一项是( )(3分) A序，是一种文体，有书序与赠序之分，（送东阳马生序）中的“序”是则序， 即临别则言， 初四语文试题第1页共8页 B“左迁”“谪”“陟”均指古代官员降职，如（岳阳梭记》中“腰子京谪守巴陵 那”中的“谪”， C“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也” 出自雷家经典（礼记》， D(资治通鉴〉是司马光主持编纂的一部编年体通史，（左传》也是一部编年体史 书. 任务二：擷英 3.班级开展“读名著汲精华”主题阅读活动，请你回答表格内的问题，(8分) 篇目 选段 梳理 “长征很田苦兄？”我胃味地问经到的一个十五 ①选段写的是 岁的少年，“不苦，不苦，跟同志们在一起，什 与一位“红小鬼” (红星照耀 么长征都不苦，我们革命的少年不能想到事情苦 的对话，他从这些 中国) 不苦，我们只能想到当前的任务，如果它要我们 “红小鬼”身上看到 走一万里，我们就走一万里，它要我们走两万里 中国人具有 我们比走两万里！” (2分) 沈琼枝自从来到南京，让了招牌，也有来求诗的， 也有未买斗方的，也有来托刺折的。…烧切坊 ②这段文字写的是 (偶林外史) 道：“沈站娘出寺的什青，昨日我在对门葛来官 家，看见他相公坡买了一幅折的‘现音送子’， (2分) 说是买的姑娘的，真个画儿也没有那西的好！” 保尔开始工作了，他把全部心神贯注在这本书的 创作上面，埃缓地，一行又一行地，写成了许多 页，他全心全意地去刘画他书中人物的形泉，有 时候，那些生动的、班忘的景衰那么清晰地重现 ③保尔写的这本书 （钢铁是怎 了出来，但是他却不能用文宇加以表现，写出的 书名是 样炼成的) 宇句是那样的呆板、无力和块乏感情，这时候他 (1分) 才初次体险到了创作的痛苦。他写的每一件事、 每一句、每一个字，都必须记住，线本一听，工 作就受到了祖母， ④从“红小鬼”、沈琼枝、保尔中任选其一，结合选段和原著，谈谈 思考探究 他（地或他们）给你的精神力量，(3分) 初四语文试题第2页共8页 任务三：瞍行 4.阅读下面两则材料，完成各题。(7分) 材料一： 站在树上的乌，不怕树枝断裂，国为它依精的不是树技，而是自己的翅。靠自 己，无论什么时候都疑有底气，也更有魁力。 这个世界上，没有什么可以阻挡一预奋进的心是不可故胜的，脚实地走好每一 步路，勤恳付出，真该做人，认真做事，去芬力，去拼将，凯一定有机会拥抱属于自 己的美好人生， 从今天起，把更多的时问伞来丰富白己，那些你看过的书、走过的路、见过的人、 给出的各良，疑终都会回k如1到自己身上。 材料二： 真正的强者，并非生而无畏，而是在泥泞中依然这择奋力翠登。古之立大事者， 不推有超世之才，亦必有坚忍不找之志，虎众望的人生始于“天前开局”：家徙四壁， 父母残疾，自身罹恋心脏病。然而，他将苦班淬炼为成长的基石，童年检废品补贴家 用，在学业上则以“人一能之己百之”的劲头奋起直追，疑终以辛越成坊叩开清华因 的大门。艰难因苦， 。命运的起点无法进择，但人生的方向可以非自 己掌舵：生命的底色戎许灰暗，但奋斗的画笔能描绘出疑均烂的未未， (1)根据拼音写汉字，给加点汉字注音，(2分) 回kul()淬炼() (2)将材料二横线处补充完整。(1分) (3)材料一画线句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上，(2分) (4)请根据材料二及你所了解的庞众望的事迹，设计一个问题，对庞众望进行采 访.(2分) 二、阅读(44分) (一)古诗阅读(5分) 新晴山月 文同 高松品疏月，落影如画地， 排徊爱其下，夜久不能麻。 祛风池荷卷，病雨山果坠。 初四语文试题第3页共8页 谁件子苦哈？满林晴络纬。 【注】①文同：北宋著名画家、诗人.②夜：一作“及”，③络纬：一种草虫， 即纺织娘。 5.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A“漏”字用笔细腻，因为松树高大，技叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出， B领联写诗人因“久不能寐”而独自在月下徘徊，表达了诗人内心的孤独苦闷之 情。 C尾联从听觉的角度描写，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分 和谐，别有兴味。 D这首诗以诗人兼画家的双重眼光，观察和体会月夜景色，写出山中月夜初晴后 的幽美、寂静、清炎。 6.发挥想象和联想，描绘“怯风池荷卷，病雨山果坠”所展现的画面，(2分) (二)文言文阅读(14分) 涂官位”，宇助卿，光钻二年进士，历官皆有声，知泾阳”，效靖尤著，龙羽果， 故白果（)，官俊侣言开溶，众议以工钜为班，独较格为之，由样子关而下，水 量增三分之一，复於清治河中修复废果二，水所不至者，功民番井以济之，先后增井 五百有徐，无早比， 泾民不重盖藏义仓”无实货宜位谓积盘备苴莫益於年出年世。籽话各乡功谕拥投， 严定收放之法，民感其该，输纳5后，仓皆充实，十九年，早荒，全活几数万人，二 十年，官復卒。疾笃时，犹强起治事。民为河，岁时犯（) 【注】①涂官俊：清代官员，②知泾阳：担任泾阳的知县，③开濬：挖掘琉通（河 道)·④义仓：古代地方政府为备荒年而准备的粮仓。⑤教：粮食作物。 7.文中画线句有三处需要断句，请用“/”给画线句断句、(3分) 泾民不重益藏义仓无实储官攸谓权栽备荒莫善於年出年收 8.下列各项中的“以”与“众议以工钜为攻”中的“以”意思和用法相同的一项 是()(2分) A皆以美于徐公 B生物之以息相吹也 C以备一板内有重复者 D以其境过清 9.下列说法正确的一项是( )(3分) A选文括号内依次填入的词语是“之”“也”。 B“疾笃时”与“博学而笃志”两个句子中的“笃”，都是“坚定”的意思。 初四语文试题第4页共8页 C“民感其诚”中的“诚”与“此诚危急存亡之秋也”中的“诚”，意义相同. D“输纳恐后”中的“恐”字，反映出百姓积极参与捐粮备荒的心理， 10.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 历官皆有声，知泾阳，政绩尤著。 11.初三我们学过《恐公移山)，请谈谈愚公精神在涂官俊身上的具体体现，(4 分) (三)现代文阅读I(9分) 材料一： 2025年是故宫博物院延院100周年，回首一百年前的10月10日，在神式门门拍 上壮起“故宫博物院”匠颜的那一刘，紫柴城完成了身份的阳底转变，从森严的帝王 杂苑坑变为开放的人民博物馆，成为全民共享的文化段堂，一座王朔旧宫殿，也由此 重获新生，如今，这座占地72万平方未、拥有九千余问房是的古老建筑群，年接待量 超1900万人次，盛得了广泛的社会认同，成为中华民族的文化会客斤和全民拉有课堂， 值此故宫博物院建院百年之际，赴故宫现展成为人们心中最具仅式感的文化出行这择， 材料二 过去的故宫多以文物保管为技心职能，某种程度上只是一个巨大的文物保管库， 蛋调的是“保护”而非“活化”，现在的故宫则大力推进文物“活化”的实或工作， 不仅要保存历史，更要创造新的文化生命力。多年来，故宫不断打攻时空与现念生垒， 在守正创新中逐浙转变为“文化活体”，目前，故宫的开放区坛已超过80%，随者昔日 库房支身为热门展斤，趋来越多的文物开始走出深同，真正贴近大众生活。同时，故 宫深耕“数宇故宫”建设，打造“数宇文物库”“全景故宫”等项目，让全球现众云 端畅游，使文物高清影像触手可及：打造堪北文创产品，将古典美学独入日常生活， 让文物走进寻常百址家：推出优质纪录片，诉说文物所后的匠心故事，让文化内高直 抓人心：举办多元主题展笔、村色展笔与互动活动，搭建文化共鸣桥梁，故宫在“活 化”实残中， 既充分汝活文折生命力，又守护了中华优秀传统 文化报脉。 材料三： 故宫百年史，是一部深拼双向图际化交流、持埃焕发文明活力的发展史。作为中 四第一批世界文化迹产，故宫在国际化进程中指终兼持双向互通理金，稳步走向世界 年台。一方面，它积极“引进来”，苹办各奥回际是笔。将世界多元文明请进来，以 开放姿态吸纳不同文明养分：另一方面，它勇壮“走出去户，通过海外展览、国际合 初四语文试题第5页共8项 作多元形式，让故宫文物、故宫文化疗越回界，走向全球，这种“引进来”与“走 出去”相结合的双向交流，让故宫成长为世界坑文明对话平台，在全球化与本土化并 什的今天，故宫平街传统与见代关系，既守住文化报脉，又拓宽传据边界，实见文化 影响力的弯越，向世界晨示文明传承与创新的中国方案，故宫用自己的百年印证了中 华文明在世界舞台上的持埃生卡， 12.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是()(3分) A故宫在1925年10月10日身份发生彻底转变， B赴故宫观展是人们长期以来文化出行的首选。 C故宫从“文物保管库”逐渐转变为“文化活体”， D历经百年，故宫成长为世界级文明对话平台， 13.根据材料二，在文段横线处补写相关内容，下列不拾当的一项是( (3分) A形成了以多元举措为支掉的文物活化路径。 B展现出传统文化与当代发展融合的新面貌， C探素出了古典文化贴近大众生活的新路径， D搭建起以文物鉴赏为核心的多元交流平台， 14.阅读三则材料，将下面图表补充完整。（每空不超过8个字)(3分) 故宫焕发新生并 ② 持续发展的原因 (四)现代文阅读Ⅱ(16分) 太阳花 王同富 ①减标打光了，弑抛猫在临近航标灯塔旁的把船和大海的浪涌一起，摇是得厉害。 啃兵松开把船的经木柱，返回了枪室， ②舱室在把船一角，舱内六七平方未，一阁是由两张木板搭成的床，床底摆效着 一副亚怜和一箱田书，床旁是一个淡水插，已掌大小的电热器柄在在兄处，另一侧的 铁皮架上有一部电台。刺下的空问，放着一个铁皮工具箱子，充当餐来， ③“你是我们部队优秀的报务兵，组织派你执行一个光荣任弃，要远高陆地，② 初四语文试题第6页共8页 灶埋名：委独当一面，永受孤独…”哨兵想起登临把船前，参谋长对他的隔托。 ④“响们部队别组定，一些瓶颈有待突统，我们还没有专门的射击用，眼下的 把相只是改装而成的。”通估科李参谋的话常常回响在防兵的耳边， ⑤此刘，站在由小型规挺改装而成的把船上，他心中充满强烈的使命盛，耶年春 分，他登上把船，成为某部首位守靶的哨兵， ⑥一个人的日于很难格，热者枯着使到了夏至。 ⑦枪室里，哨兵坐在工具铂上，拉开帆布聚的拉链，6盒铁皮望头4包压坊饼千 一袋此豆、5包控莱、10个应必委，一包迹果米与大米混合的二米、一小凳面拉、土 儿个洋落把土且、一包盐、一浟普油…还有一个铁皮盒子， ⑧断队人均每天只有4角9分伐的伙食费，可迷上来的给养远远超标了，他知进， 这是部队首长对他的厚爱，尤其让他高兴的是，他转给运在漠河北极村老家的信，京 里妆到了， ⑨廊个铁皮金子里，装的是父亲寄来的家乡黑土和种于，他找来一只铁皮姐头的 空盒，倒入黑土，再小心翼翼地埋入种子，倒上些水，远离陆地，哨兵同外界联系的 所有信函包襄都要通过李参谋转接，让京里寄土，是春天时他在信中提到的，如今几 岳辗转，终于壮到， ①开春以来，部队多个营先后进行了两次考拉打靶，兄弟部队会派来拖船把把船 拖至预定海城，待序规导弹营完成射击任弃后，再将犯船运回估号灯塔旁。哨兵按要 求定时用密码，通过报齐向部队机关报告桥况戎须全任齐，大多数日子里，轮船停非 在海湾一角，孤苦伶仃地抛描在信号灯塔旁。 ①作为一名守把兵，很多人不知道他的灶名，部队会定时源水兵抗来给并，从交 通艇上丢伦他。犯船在大海上摇见着，方兵浙渐习惯了这只有他一个人的啃卡。他研 完出一套充实自我、战肚寂寞的办法， @他每天因着纪船快走200图，练哑片半小时，学报务专业知识两小时，文化课 补习一小时，他还常期酒高尔基的（海燕》，翻阅汪国真的诗集，他把《钢铁是怎样 冻成的》书页都翻放了。当海浪汹酒，看者远处渔火，他常常在甲板上朗通书中名言： “人的一生应当这样度过：当回首往事的时侯，他不会国为虚度年华而悔恨，也不会 因为绿绿无为而益愧…” @多少个放静的夜晓，他数着呈呈度过，在甲板戎柱窗边，他仰望深连的呈空， 看阴助回块的月亮，听时急时堤的海浪， ①一座灯塔，一条船，一个人，委问啃兵整守的海涛在哪里，他也说不清是，他 初四语文试题第7页共8页 只知道自己在祖国海坛防战上，靶船枪里，雄头盒里的种子发芽、长叶、开花。他但 者那火红的花朵，满怀朔待地迎来又一个养斯的杂明， ⑤立秋时节，部队的训练进入黄全时期，哨兵更忙了， ⑥他一次次跟随拖帮拖动轮子进入阵地，心中股金着电影《英雄儿大》中王成的 台词：向我开炮地！看到把于“挂彩”一次比一次尸重，他成到一切付出都值得。 @那年深状，他光荣加入中国共产党， ①⑩堆头金里的花开了谢，谢了又开， @后来，部队有了专用轮船，一个人的防所完成了它的使今， @如今，他的儿子也是一名海军，他对儿子说：“人民海军走向深蓝，一切非你 们后来者生！”“爸，当年您在把船舱里养的是什么花？”“大田花，你爷斧说，这 花生全力机猛，有了土壤，洒点水，见到但光数能灿烂地开放，口 (选自2026年1月13日《解放军报》，有别改) 15.根据文章内容，补充下面表格，(4分) 那年春分 夏至 开春以来 立秋时节 ④ 后来 ① 收到给养 ② ⊙ 光荣入党 完成使命 种下种子 16. 第③段从记叙顺序上来看属于 其作用是 (3分) 17.结合第⑦段画线句中的数量词，赏析画线句的表达效果，(3分) 18.文中的哨兵给你留下怎样的印象？请选取感触最深的两点，结合具体内容简 要概括。(3分) 19.阅读全文，说说你对第@段画线句的理解，（3分) 三、写作(50分) 20.题目：寻常日子有」 要求：①先将愿目补充完整，然后作文，②文体不限，③不得抄装，不得套作. ④不少于600字（诗歇不少于30行)，⑤文中不要出现真实的人名、学校名和地名， 初四语文试题第8页共8页2025—2026学年度第二学期第一阶段检测练习题 初四语文参考答案及评分标准 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(26分) 1.(8分。每空1分，有错字则该空不得分) （1)会当凌绝顶一览众山小(2)沉舟侧畔千帆过(3)山重水复疑无路 (4) 心却比男儿烈(5)任尔东西南北风(6)贫贱不能移 2.(3分)B 3.(8分)①(2分)埃德加·斯诺（斯诺） 前途无量的人格（意思对即可) ②(2分)沈琼枝在南京挂招牌卖诗文、刺绣谋生。 ③(1分)《暴风雨所诞生的》 ④(3分)人物、形象精神、给自己的影响都答出得3分。 示例一心保尔，双目失明，双腿瘫痪，但他没有屈服于命运，他以写作的方式践 行了他对生命的誓言。保尔生命不息、奋斗不止的拼搏精神，让我反思自己的行为， 我明白了我不能虚度光湖要用奋斗书写青春，让人生更有意义。 示例二：红小鬼，都是十二岁到十七岁的少年，他们坚定地参加红军队伍。尽管 条件艰苦，但他们以坚忍、苦干、乐观来面对，在任何岗位上都尽职尽贵。他们身上 的这些优秀品质，激励我面对困难时，不轻言放弃，努力做一个有抱负、有担当、笑 对生活的人。 4.(7分)(1)(2分)馈cu1(2)(1分)玉汝于成 (3)(2分)这个世界上，没有什么可以阻挡一颗奋进的心。或：这个世界上， 一颗奋进的心是不可战胜的。 (4)(2分)采访问题紧扣庞众望的事迹，内容积极向上即可。 示例一：在家庭面临诸多困境的情况下，是什么支撑着你坚持完成自己的学业？ 示例二：对于同样家境普通、却心怀梦想的同龄人，你最实在的建议是什么？ 二、阅读（44分) (一)(5分) 5.(3分)B 6.(2分)池塘中的荷花似乎怕风，将片片荷叶卷起；久雨之后，山间的野果不堪 雨打，纷纷坠落枝头。 (二)(14分) 7.(3分)泾民不重盖藏/义阮实储/官俊谓积毅备荒/莫善於年出年收 初四语文答案第1页共3页 8.(2分)A 9.(3分)D 10.(2分)他在历任官职上都很有声望，担任泾阳知县，政绩尤其显著。 11,(4分)愚公精神在涂官俊身上主要体现在两个方面： 一是不畏艰难，勇于担当。面对开浚龙洞渠的巨工，众人皆以为难，涂官俊却“独 毅然为之”，这和愚公直面险阻、决心移山的勇气一样。 二是持之以恒，造福后人。他不仅开渠增水，还修复废渠，劝民凿井五百余口， 长期致力于水利，使百姓“无旱忧”：又积谷备荒，制定收放之法，灾年“全活凡数万 人”。这种坚持不懈、谋虑长远的精神，正与愚公“子子孙孙无穷匮”的执着一脉相承。 (三)(9分) 12.(3分)B 13.(3分)D 14.（3分)①身份蜕变，文化共享 ②守正创新，文物“活化” ③走向世界， 双向交流 (四)(16分) 15.（4分)①成为首位守靶哨兵 ②执行任务，战胜寂寞③训练繁忙，无悔 付出④那年深秋 16.(3分)插叙。交代哨兵的工作缘由与特殊任务，为后文情节做铺垫，体现哨 兵任务的艰巨。 17.(3分)画线句运用了众多数量词，以具体的数量罗列哨兵的给养，既表现出 守靶哨兵日常生活的艰苦，又以“远远超标”的物资配备，体现首长对独自值守哨兵 的惦念与厚爱。 18.(3分)示例一：自律严谨，好学上进。面对靶船上“一个人的日子很难熬” 的孤寂，哨兵始终坚持锻炼身体、读书学习、朗诵名言，工作之余深耕自我、充实日 常生活，不虚度一寸时光。 示例二：坚守使命，勇担责任。哨兵牢记参谋长“隐姓埋名、独当一面”的嘱托， 把守护靶船当作光荣使命。当靶船被击中“挂彩”时，他觉得“一切付出都值得”，尽 显强烈的责任担当与家国情怀。 示例三：乐观向上，热爱生活。在艰苦的环境中，哨兵种下太阳花种子，看着种 子“发芽、长叶、开花”，满怀期待迎接每一个黎明，展现了哨兵积极乐观的生活态度。 19.(3分)画线句呼应标题与种花情节，使文章结构完整。联系全文看这句话， 是以生命力顽强的太阳花，象征哨兵及守疆战士不畏艰苦、扎根坚守、向阳而生的精 神，将个体坚守升华为边防战士的精神传承，深化主题，意蕴悠长。 初四语文答案第2页共3页 三、写作(50分) 参照中考作文评分标准 内容 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 等次 立意深刻 选材典型 结构严谨 生动形象 一等(50一44) 中心明确 内容充实 条理分明 真实感人 选材得当 结构合理 通顺流畅 二等(43-37） 中心明确 内容具体 条理比较分明 感情真实 选材一般 结构比较完整 有语病 三等(36—30) 中心基本明确 内容欠具体 条理欠清晰 缺乏感情 选材不当 结构有残缺 语病比较多 四等(29-20) 中心不明确 内容空洞 条理比较乱 没有真情实感 选材不当 结构不清 五等(19分以下) 无中心 语句不通 内容杂乱 条理混乱 补充说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣2分：400字以下降一等处理。 3.有个性、有文采、确实优秀的，要给高分、满分。 初四语文答案第3页共3页