精品解析：山东聊城市临清市2025～2026学年第二学期阶段学情自测八年级物理试题

2025~2026学年第二学期期中调研 八年级物理试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 2025年春晚的舞台上，如图所示机器人秧歌表演《秧BOT》展现了科技与文化的完美融合，表演的机器人大约与一名中学生的质量相等，则该机器人所受的重力约为（　　） A. 5N B. 50N C. 500N D. 5000N 【答案】C 【解析】 【详解】一名中学生的质量约为50kg，表演的机器人大约与一名中学生的质量相等，则表演机器人的质量约为m=50kg；该机器人所受的重力约为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2. 下列实例中，处于平衡状态的物体是(　　) A. 苹果从树上落下 B. 汽车匀速转弯 C. 厢式电梯匀速上升 D. 人造卫星绕地球匀速转动 【答案】C 【解析】 【详解】A．苹果从树上落下，速度越来越快，运动状态发生了改变，故A不符合题意； B．汽车匀速转弯，运动方向发生了改变，运动状态发生了改变，故B不符合题意； C．厢式电梯匀速上升，运动的方向和速度均不变，则运动状态没有发生改变，故C符合题意； D．人造卫星绕地球匀速转动，运动方向发生了改变，运动状态发生了改变，故D不符合题意。 故选C。 3. 下图所示的场景中，力的作用效果与其他三幅不同的（　　） A. 弓被拉弯 B. 锯条被掰弯 C. 足球被踢飞 D. 蹦床凹陷 【答案】C 【解析】 【详解】力的作用效果有两类，一类是改变物体的形状，比如使物体拉伸、压缩、弯曲等；另一类是改变物体的运动状态，包括物体运动速度的大小和方向的改变。弓被拉弯，弓的形状发生了变化，这是力改变了物体的形状；锯条被掰弯，锯条的形状发生了改变，属于力改变物体的形状；足球被踢飞，足球的运动速度和方向都发生了变化，也就是足球的运动状态发生了改变，这是力改变了物体的运动状态；蹦床凹陷，蹦床的形状发生了变化，是力改变了物体的形状。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4. 生活中防止惯性带来危害的实例是（ ） A. 系安全带 B. 向前泼水 C. 掷实心球 D. 跳远助跑 【答案】A 【解析】 【详解】A．系安全带，是防止汽车在刹车时惯性带来得危害，故A符合题意； BCD．向前泼水、掷实心球和跳远助跑都是利用物体的惯性，故BCD不符合题意。 故选A。 5. 包粽子是我国端午节的传统习俗之一。图为一悬挂于天花板的粽子，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A. 粽子的重力和天花板受到的拉力 B. 粽子的重力和绳子对粽子的拉力 C. 天花板受到的拉力和粽子对绳子的拉力 D. 粽子对绳子的拉力和绳子对粽子的拉力 【答案】B 【解析】 【详解】A．粽子的重力和天花板受到的拉力作用在不同的物体上，因此不是一对平衡力，故A不符合题意； B．粽子的重力和绳子对粽子的拉力都作用在粽子上，大小相等、方向相反、在一条直线上，是一对平衡力，故B符合题意； C．天花板受到的拉力和粽子对绳子的拉力作用在不同的物体上，因此不是一对平衡力，故C不符合题意； D．粽子对绳子的拉力和绳子对粽子的拉力作用在不同的物体上，因此不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选B。 6. 如图所示，塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货物一起沿水平方向向前匀速运动，水平运动机构突然停止时，货物（　　） A. 停止运动 B. 向前运动 C. 向后运动 D. 竖直向上运动 【答案】B 【解析】 【详解】当货物随塔吊水平运动机构匀速运动时，货物具有和水平运动机构相同的水平速度。当水平运动机构突然停止时，货物由于惯性会保持原来水平向前的运动状态继续向前运动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7. 足球是青少年热爱的一项运动。关于足球比赛中的现象，下列说法正确的是（　　） A. 踢出去的足球在空中飞行时，仍受到踢力作用 B. 踢出去的足球在空中飞行，是由于它具有惯性 C. 足球在草地上越滚越慢，是由于它没有受到力的作用 D. 足球在草地上越滚越慢的过程，它的运动状态不变 【答案】B 【解析】 【详解】A．踢出去的足球在空中飞行时，只受重力和空气阻力作用，踢力仅在脚与球接触时存在，脱离接触后不再受踢力，故A错误； B．踢出去的足球在空中飞行，是由于惯性使其保持原有运动状态，故B正确； CD．足球在草地上越滚越慢，是由于受到草地摩擦力和空气阻力作用，速度减小，运动状态（指速度大小和方向）发生改变，故CD错误。 故选B。 8. 如图是我国古代耕地的一种农具——曲辕犁，其犁铧部分制作得很尖是为了（ ） A. 减小压力 B. 增大压力 C. 减小压强 D. 增大压强 【答案】D 【解析】 【详解】对于曲辕犁的犁铧部分，其主要功能是破土，因此需要足够的压强来切入土壤。在制作时，将犁铧部分制作得很尖，实际上是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，使其更容易切入土壤，提高耕地效率。 故选D。 9. 如图所示的实例中，不能说明大气压强存在的是（　　） A. 拔火罐吸在皮肤上 B. 用吸管喝饮料 C. 注射器打疫苗 D. 塑料吸盘挂重物 【答案】C 【解析】 【详解】ABD．拔火罐吸在皮肤上、用吸管喝饮料、塑料吸盘挂重物，都是大气压的应用，都能说明大气压强的存在，故ABD不符合题意； C．注射器打疫苗，利用的是人为施加的力工作的，不能说明大气压强存在，故C符合题意。 故选C。 10. 机器人的机械臂抓取零件时，若机械臂对零件的作用力为F，零件的重力为G，当零件被匀速向上提起时，这两个力的关系是（　　） A. F > G B. F < G C. F = G D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【详解】当零件被匀速向上提起时，它处于匀速直线运动状态，属于平衡状态。此时，机械臂对零件的作用力 F 和零件的重力 G 是一对在竖直方向上的平衡力，由二力平衡条件可知，F = G。 故选C。 11. 小明同学利用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响，实验过程及相关现象如图甲、乙、丙所示。下列有关叙述中（　　） ①运动的小车会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因 ②每次实验，都要控制小车在水平面上的初始速度相同 ③实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动距离就越远 ④根据甲、乙、丙的实验现象，就可直接得出牛顿第一定律 A. 只有①②正确 B. 只有①③④正确 C. 只有①②③正确 D. 只有②③④正确 【答案】C 【解析】 【详解】①实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故①正确； ②实验中，应该让小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，是为了让下车每次到达水平面时速度相同，便于得出小车滑行的距离与摩擦力的关系，故②正确； ③小车在木板表面运动的距离最远，该现象说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故③正确； ④接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢，由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动；牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故④错误。 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12. 如图所示，下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 瓶盖上的条纹 B. 用力压黑板擦擦黑板 C. 轮胎安装防滑链 D. 行李箱安装滚轮 【答案】D 【解析】 【详解】A．瓶盖上的条纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，故A不符合题意； B．用力压黑板擦，接触面粗糙程度一定时，通过增大压力，从而增大了摩擦，故B不符合题意； C．汽车轮胎装防滑链是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意； D．行李箱下安装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 13. 小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】如图A 装置中间管道最窄，在水流量相同的情况下，水在A装置狭窄处流速最快，根据流速越大压强越小，此处压强会变得很小，与外界大气压形成较大的压强差，从而能快速将液体肥吸上来。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 14. 如图所示，盛有水的薄壁杯子静止在水平桌面上。杯子重，高，底面积；杯内水重，水深，水的密度为，g取。下列选项中错误的是（　　） A. 水对杯底的压力为 B. 水杯对桌面的压力为 C. 水杯对桌面的压强为 D. 水对杯底的压强为 【答案】B 【解析】 【详解】A．水对杯底的压强 水对杯底的压力 故A正确，不符合题意； B．水杯对桌面的压力 故B错误，符合题意； C．水杯对桌面的压强 故C正确，不符合题意； D．水对杯底的压强 故D正确，不符合题意。 故选B。 15. 下面是小亮创新实验的四个场景，下列说法不正确的是 （　　） A. 图甲，容器内密封红色液体，当容器向左加速运动时，液体中的气泡向左移动 B. 图乙，烧瓶中的水停止沸腾后，往外抽气，水面上方气压减小，水又重新沸腾 C. 图丙，吹气时A管中会有液体喷出 D. 图丁，不易形变的饮料瓶，用橡皮膜扎紧瓶口，其侧面插有玻璃管并塞紧，玻璃管中有一段红色液柱，将瓶内气体密封，当饮料瓶放入水下时，则橡皮膜处发生形变，液柱下降 【答案】D 【解析】 【详解】A．图甲中，当容器向左加速运动时，液体由于惯性会保持原来的运动状态，所以相对于容器向右运动，液体中的气泡由于质量小、惯性小，所以会被液体挤压，向左移动，故A正确； B．图乙中，烧瓶中的水停止沸腾后，往外抽气，水面的气压减小，水的沸点降低，则水又重新沸腾，故B正确； C．流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。向水平管口吹气时，A管口上方空气流速大、压强小，在大气压强的作用下A管内的水面会上升并且喷出，故C正确； D．图丁中，将饮料瓶放入水下时，则橡皮膜处因受到水的压强而发生形变，瓶内气体体积减小，瓶内气体压强增大，则液柱会上升，故D错误。 本题要求选不正确选项，故选D。 二、填空题：填空每空1分，作图3分，共13分。 16. 如图所示，用扳手拧螺母时，通常顺时针会将螺母拧紧，逆时针会拧松，这说明力的作用效果与力的_____有关；甲比乙更容易拧动螺母，说明力的作用效果与______有关。 【答案】 ①. 方向 ②. 力的作用点 【解析】 【详解】由题意知，顺时针、逆时针拧螺母，螺母的状态不同，这说明力的作用效果与力的方向有关；甲、乙中手放的位置不同，在甲施力比在乙施力更容易拧动螺母，相同的力，作用在不同位置，效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 17. 小明家刚装修好新房子，他们准备把装饰画挂到墙上，如图所示，爸爸已经把处的钉子固定好了，小明利用所学的物理知识，想出了两种把画快速挂正的办法： 方法一：可以将一个重物悬挂在细绳下，再把细绳悬挂在图中A处的钉子上，调整画框，使_______边与细绳重合，画就挂正了，这是利用了重力的方向是________的。 方法二：利用一根长的透明软管，往管内加入适量的水，两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，待水面静止时，将两端水面连成一条线，调整画框，使画框的________边与连线平行，画就挂正了，这利用了_______原理。 【答案】 ①. AC ②. 竖直向下 ③. CD ④. 连通器 【解析】 【详解】[1][2]利用重力的方向总是竖直向下，可以将一个重物悬挂在细绳下，再把细绳悬挂在图中A处的钉子上，调整画框的AC边与细绳重合，画就挂正了。 [3][4]透明塑料软管两端开口，底部连通，这是连通器，根据连通器原理可知，软管两端的水面是相平的。因此利用一根长的透明软管，往管内加入适量的水，两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，待水面静止时，将两端水面连成一条线，调整画框的CD边与连线平行，画就挂正了。 18. 如下图甲所示为某兴趣活动小组用玻璃瓶和吸管自制的气压计，将此气压计从教学楼的楼顶层移至底楼，吸管中水柱的高度将___________（选填“升高”“降低”或 “不变”）；乙图装置中水银柱高度为 750mm，则实验地大气压比标准大气压___________（选填“高”或“低”），若将玻璃管倾斜，则管内水银柱高度将___________（选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】 ①. 降低 ②. 低 ③. 不变 【解析】 【详解】[1]高度越低，气压越大，把气压计从教学楼的楼顶移至底楼，瓶内气压几乎不变，外界的气压变大，故液柱高度会降低。 [2]一个标准大气压是指可以支持起760mm高水银柱的大气压，乙图装置水银柱高度为750mm，则实验地气压比标准大气压低。 [3]将玻璃管稍微倾斜一点，水银柱的长度将变长，但是水槽和玻璃管内液面的高度差不变。 19. 如图甲所示冰壶比赛的情景。后方运动员身体下蹲，蹬冰脚用力后蹬，由于力的作用是_____的，会使身体跪式向前滑行；请你在图乙中画出冰壶在冰面上向右滑动时所受力的示意图____。 【答案】 ①. 相互 ②. 【解析】 【详解】运动员蹬冰时，脚对冰施加向后的力，根据力的作用是相互的，冰会对脚施加向前的反作用力，因此运动员获得向前的力向前滑行； 冰壶离开人手向右滑动时，不再受向前的推力，冰壶受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力，且二者大小相等，是一对平衡力；冰壶向右相对冰面运动，受到阻碍相对运动的滑动摩擦力，方向水平向左。 三、实验探究题：本题共4小题，共34分。 20. 如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 （1）实验中，甲乙两位同学通过调整__________来改变力的大小； （2）实验中判断小车是否受力平衡依据是小车保持静止状态或__________状态； （3）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是__________，这时木块在水平方向受到的力__________（选填“平衡”、“不平衡”），你认为__________（选填“甲”或“乙”）的装置更科学； （4）实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车__________（选填“能”或“不能”）保持静止不动，设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要__________； （5）丙同学选择小纸片的目的是__________（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要__________。 【答案】（1）砝码的质量 （2）匀速直线运动 （3） ①. 木块受到摩擦力 ②. 平衡 ③. 乙 （4） ①. 不能 ②. 作用在同一直线上 （5） ①. 不考虑 ②. 作用在同一物体上 【解析】 【小问1详解】 实验中，木块受到的拉力大小等于砝码的重力大小，甲乙两位同学通过调整砝码的数量来改变力的大小。 【小问2详解】 物体处于平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。所以，实验中判断小车是否受力平衡依据是小车保持静止状态或匀速直线运动状态。 【小问3详解】 [1][2][3]把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，此时木块处于静止状态，受平衡力作用；图乙中，用小车替换木块，减小了物体与桌面之间的摩擦力作用，故乙装置更科学。 【小问4详解】 [1][2]小车受到的两个力大小相等，用力将小车扭一个角度，两个力不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。 【小问5详解】 [1]由于纸片的质量很小，重力很小，几乎可以忽略不计，丙同学选择小纸片的目的是不考虑小纸片的重力。 [2]实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码对纸片的拉力分别作用在两个相同的小纸片上，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在同一物体上。 21. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明用到的实验器材有一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，应该先在______方向对弹簧测力计调零； （2）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做____运动，根据 ____知识可知木块此时受到的滑动摩擦力大小_____N； （3）比较分析图乙和图丙两次实验（）当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大； （4）在探究过程中，小明进行了如图丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计测量范围较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是________； （5）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将____（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是________。 【答案】（1）水平 （2） ①. 匀速 ②. 二力平衡 ③. 4.2 （3）粗糙 （4）将砝码取下，减小压力，只留木块在毛巾上，匀速拉动木块，测出滑动摩擦力后再和甲实验进行比较  （5） ①. 不变 ②. 压力和接触面的粗糙程度都保持不变   【解析】 【小问1详解】 实验中是水平方向拉动木块，所以拉力是水平的，为了不出现误差，应该先在水平方向对弹簧测力计调零。 【小问2详解】 实验中应使木块做匀速直线运动，由二力平衡的原理可知，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图甲可知，弹簧测力计分度值为，读数为，故摩擦力为。 【小问3详解】 乙、丙两图中压力和接触面积大小一定，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，因此可得结论为：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，说明滑动摩擦力过大，因此可以将砝码取下，减小压力，只留木块在毛巾上，匀速拉动木块，测出滑动摩擦力后再和甲实验进行比较 。 【小问5详解】 滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与物体的运动速度无关，因此沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，滑动摩擦力的大小将不变。 22. 小川所在小组用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。 （1）首先他们根据生活经验提出了各种猜想。如图甲所示两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此猜想压力的作用效果可能与____有关； （2）接着他们又设计了如图乙所示的实验来继续探究：实验中同学们是通过观察_____来比较压力的作用效果的； （3）①通过比较图A、B，说明压力相同时，_______，压力的作用效果越明显； ②下列实例中运用到①中结论的是______（填字母）。 a、铁轨铺在枕木上 b、汽车不能超载 c、菜刀钝了要磨一磨 （4）小组中的一位同学在对比图A、D时，得出了压力作用的效果与压力大小无关的结论，请你指出他在分析时的错误：__________； （5）在探究压力作用的效果与受力面积的关系时，小川用如图丙、丁所示两种方式压在铅笔两端。图____的方式不合理，因为该方式没有控制________； （6）课后老师要求用身边的物品探究压力作用的效果与受力面积的关系，小川选择了海绵和两瓶完全相同的矿泉水，请你帮他设计实验方案：________。 【答案】（1）受力面积 （2）海绵的凹陷程度 （3） ①. 受力面积越小 ②. a、c （4）没有控制受力面积相同 （5） ①. 丁 ②. 压力相同 （6）将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，得出结论 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 运用了转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 【小问3详解】 由图A、B可知，压力大小相同，受力面积不同，受力面积小的，海绵的凹陷程度更大。 a．铁轨铺在枕木上，是通过增大接触面积来减小压强的，即通过改变受力面积可以改变压力的作用效果，用到了①的实验结论，故a符合题意； b．汽车不能超载是通过减小压力大小来减小压强的，没有用到①的实验结论，故b不符合题意； c．菜刀钝了要磨一磨，是通过减小接触面积来增大压强的，即通过改变受力面积可以改变压力的作用效果，用到了①的实验结论，故c符合题意。 故选a、c。 【小问4详解】 A、D两图中，在改变压力的同时，受力面积也发生了改变，没有控制受力面积相同，所以不能得出压力作用的效果与压力大小无关的结论。 【小问5详解】 在探究压力作用的效果与受力面积的关系时，要控制压力相等。小川用如图丙、丁所示两种方式压在铅笔两端，图丙所示的方式是合理的，当铅笔静止时，水平方向只受到左右两手指对铅笔水平向右和水平向左的压力，二力平衡，控制了压力大小相等；图丁所示的方式不合理，原因是丁图中两手指沿竖直方向压住铅笔静止时，铅笔受三个力的作用，分别为食指对铅笔竖直向下的压力、重力、拇指对铅笔竖直向上的压力，三力平衡。三个力的大小关系为，所以食指和拇指对铅笔的压力大小不同，没有控制压力相等，不能得到压力作用效果与受力面积大小是否有关的正确结论。 【小问6详解】 略。 23. 同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下操作： （1）图甲所示压强计是通过U形管中水面______来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）； （2）小明使用压强计正确操作后，分析甲、乙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而______；（选填“增大”、“不变”或“减小”） （3）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面高度差____（选填“变小”，“变大”或“不变”）； （4）在图乙中，固定探头的橡皮膜在水中的深度不变，使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）红红用丙装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有______。 A．右侧待测液体到容器底的深度h1 B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2 C.左侧水到容器底的深度h3 D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4 根据你选的物理量推导出待测液体的密度ρ=____（用题中字母和表示）。 【答案】（1） ①. 高度差 ②. 不漏气 （2）增大 （3）变大 （4）不变 （5） ①. BD ②. 【解析】 【小问1详解】 本实验用转换法反映压强大小：通过U形管水面的高度差表示被测压强大小；按压橡皮膜时，若U形管水面能灵活升降，说明装置气密性良好，不漏气。  【小问2详解】 甲、乙是同种液体（水），乙中探头深度更大，U形管高度差更大，因此结论：同种液体中，液体压强随深度增加而增大。 【小问3详解】 深度不变，换为密度更大的盐水，根据液体压强公式，深度不变，液体密度变大，压强变大，因此U形管液面高度差变大。 【小问4详解】 同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等，因此改变橡皮膜方向，U形管液面高度差不变。 【小问5详解】 橡皮膜相平时，左右两侧对橡皮膜的压强相等，即，因此需要测量的物理量是BD；整理公式得待测液体密度。 四、综合应用题：本题共3小题，共23分。 24. 小王在超市购物时，用15N的水平力推着一辆质量为20kg的购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车上放着购买的10kg的商品。（g=10N/kg）求： （1）购物车的重力； （2）购物车受到的阻力； （3）小王发现前面有一个小孩，马上用20N的水平力向后拉购物车减速，在减速过程中，购物车所受的合力为多大？（假设购物车所受阻力的大小不变） （4）购物车单个车轮与地面的接触面积是，购物车对地面的压强是多少？ 【答案】（1） 200N （2） 15N （3） 35N （4） 1.5×105Pa 【解析】 【小问1详解】 购物车的重力 【小问2详解】 购物车做匀速直线运动，水平方向的推力与阻力是一对平衡力，大小相等。已知水平推力，因此阻力 【小问3详解】 减速过程中，购物车仍向前运动，阻力方向与运动方向一致（向后），拉力方向也向后，且阻力大小不变，向后的拉力 同方向的力合力为二力大小之和，因此 【小问4详解】 购物车和商品的总质量 总重力 水平地面上，购物车对地面的压力等于总重力，即 购物车共4个车轮，总接触面积 购物车对地面的压强 25. 目前，世界上能够制造潜水深度6000米潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗斯，我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062米，创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度记录，取p海水=1.0103kg/m3，g=，求： （1）在7000m的深度，潜水器受到的海水压强为多少？ （2）若“蛟龙号”上有一个0.005m2的观察窗，在7000m深度时观察窗受到的海水压力为多大? 【答案】（1）7×107Pa （2） 【解析】 【小问1详解】 潜水器受到的海水压强为 p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa 【小问2详解】 由可得，观察窗受到的海水压力为 26. 阅读短文并完成题目： 万有引力 牛顿所发现的万有引力定律，堪称十七世纪自然科学领域最伟大的成果之一，该定律实现了地面上物体运动规律与天体运动规律的统一。任意两个物体之间都存在相互吸引的力，这种力被称为万有引力。太阳对地球施加的引力，使得地球无法脱离太阳；地球对其表面物体的引力，使得物体无法脱离地球。地球上物体所受的重力，是万有引力的一种表现形式，其重力大小几乎等同于物体与地球之间的万有引力。和地球的情况一样，在其他所有星球上，物体同样会受到星球对它的吸引力，我们也可以将这些力称为重力。同一个物体在不同星球上所受到的重力是不同的，例如物体在月球表面上的重力约为在地球表面上的六分之一。2024年6月2日，我国“嫦娥六号”的着陆器和上升器组合体在月球背面登陆时，就携带了专门用于测量物体在月球上所受重力的工具载荷。 表一 （地球表面测量） 实验序号 质量 （kg） 重力（N） 1 0.5 4.9 2 1 9.8 3 2 19.6 表二 （月球表面测量） 实验序号 质量（kg） 重力（N） 4 0.5 0.815 5 2 3.26 6 3 4.89 （1）根据材料信息可知，你与同桌之间_____（选填“存在”或“不存在”）相互吸引的力； （2）若表一呈现的是于地球表面所获取的物体重力与质量的数据，请依据此数据在图中绘制出对应的重力G随质量m变化的图像____。根据该图像能够总结出重力与质量的关系为：物体受到的重力与其质量成________。 （3）若表二呈现的数据为在月球表面获取的物体重力与质量的数据，请结合表一和表二的数据进行计算（保留必要的计算过程）： ①根据表一，算出的大小；一个在地球上经测量重力为196N的物体，其质量是多少？ ②根据表二，算出的大小；若将该物体放置于月球上，其所受重力的大小为多少？ 【答案】（1）存在 （2） ①. ②. 正比 （3） ，，， 【解析】 【小问1详解】 根据短文信息，任意两个物体之间都存在相互吸引的万有引力，因此你和同桌之间存在相互吸引的力。 【小问2详解】 对表中数据在图1中逐个描点，然后用光滑的曲线连接起来即可得到重力随质量变化的图像； 由图像可知，是一条过原点的直线，物体受到的重力随质量的增大而增大，因此可得出：物体受到的重力与其质量成正比。 【小问3详解】 由表中数据可知，的物体在地球上受到的重力为，则 因此一个在地球上经测量重力为的物体，其质量是 由表中数据可知，的物体在月球上受到的重力为，则 而质量是物体的一种属性，与其形状、状态和所处空间位置无关，因此该物体放置于月球上，其质量仍为， 则所受重力的大小为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期期中调研 八年级物理试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 2025年春晚的舞台上，如图所示机器人秧歌表演《秧BOT》展现了科技与文化的完美融合，表演的机器人大约与一名中学生的质量相等，则该机器人所受的重力约为（　　） A. 5N B. 50N C. 500N D. 5000N 2. 下列实例中，处于平衡状态的物体是(　　) A. 苹果从树上落下 B. 汽车匀速转弯 C. 厢式电梯匀速上升 D. 人造卫星绕地球匀速转动 3. 下图所示的场景中，力的作用效果与其他三幅不同的（　　） A. 弓被拉弯 B. 锯条被掰弯 C. 足球被踢飞 D. 蹦床凹陷 4. 生活中防止惯性带来危害的实例是（ ） A. 系安全带 B. 向前泼水 C. 掷实心球 D. 跳远助跑 5. 包粽子是我国端午节的传统习俗之一。图为一悬挂于天花板的粽子，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A. 粽子的重力和天花板受到的拉力 B. 粽子的重力和绳子对粽子的拉力 C. 天花板受到的拉力和粽子对绳子的拉力 D. 粽子对绳子的拉力和绳子对粽子的拉力 6. 如图所示，塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货物一起沿水平方向向前匀速运动，水平运动机构突然停止时，货物（　　） A. 停止运动 B. 向前运动 C. 向后运动 D. 竖直向上运动 7. 足球是青少年热爱的一项运动。关于足球比赛中的现象，下列说法正确的是（　　） A. 踢出去的足球在空中飞行时，仍受到踢力作用 B. 踢出去的足球在空中飞行，是由于它具有惯性 C. 足球在草地上越滚越慢，是由于它没有受到力的作用 D. 足球在草地上越滚越慢的过程，它的运动状态不变 8. 如图是我国古代耕地的一种农具——曲辕犁，其犁铧部分制作得很尖是为了（ ） A. 减小压力 B. 增大压力 C. 减小压强 D. 增大压强 9. 如图所示的实例中，不能说明大气压强存在的是（　　） A. 拔火罐吸在皮肤上 B. 用吸管喝饮料 C. 注射器打疫苗 D. 塑料吸盘挂重物 10. 机器人的机械臂抓取零件时，若机械臂对零件的作用力为F，零件的重力为G，当零件被匀速向上提起时，这两个力的关系是（　　） A. F > G B. F < G C. F = G D. 无法确定 11. 小明同学利用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响，实验过程及相关现象如图甲、乙、丙所示。下列有关叙述中（　　） ①运动的小车会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因 ②每次实验，都要控制小车在水平面上的初始速度相同 ③实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动距离就越远 ④根据甲、乙、丙的实验现象，就可直接得出牛顿第一定律 A. 只有①②正确 B. 只有①③④正确 C. 只有①②③正确 D. 只有②③④正确 12. 如图所示，下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 瓶盖上的条纹 B. 用力压黑板擦擦黑板 C. 轮胎安装防滑链 D. 行李箱安装滚轮 13. 小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是（　　） A. B. C. D. 14. 如图所示，盛有水的薄壁杯子静止在水平桌面上。杯子重，高，底面积；杯内水重，水深，水的密度为，g取。下列选项中错误的是（　　） A. 水对杯底的压力为 B. 水杯对桌面的压力为 C. 水杯对桌面的压强为 D. 水对杯底的压强为 15. 下面是小亮创新实验的四个场景，下列说法不正确的是 （　　） A. 图甲，容器内密封红色液体，当容器向左加速运动时，液体中的气泡向左移动 B. 图乙，烧瓶中的水停止沸腾后，往外抽气，水面上方气压减小，水又重新沸腾 C. 图丙，吹气时A管中会有液体喷出 D. 图丁，不易形变的饮料瓶，用橡皮膜扎紧瓶口，其侧面插有玻璃管并塞紧，玻璃管中有一段红色液柱，将瓶内气体密封，当饮料瓶放入水下时，则橡皮膜处发生形变，液柱下降 二、填空题：填空每空1分，作图3分，共13分。 16. 如图所示，用扳手拧螺母时，通常顺时针会将螺母拧紧，逆时针会拧松，这说明力的作用效果与力的_____有关；甲比乙更容易拧动螺母，说明力的作用效果与______有关。 17. 小明家刚装修好新房子，他们准备把装饰画挂到墙上，如图所示，爸爸已经把处的钉子固定好了，小明利用所学的物理知识，想出了两种把画快速挂正的办法： 方法一：可以将一个重物悬挂在细绳下，再把细绳悬挂在图中A处的钉子上，调整画框，使_______边与细绳重合，画就挂正了，这是利用了重力的方向是________的。 方法二：利用一根长的透明软管，往管内加入适量的水，两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，待水面静止时，将两端水面连成一条线，调整画框，使画框的________边与连线平行，画就挂正了，这利用了_______原理。 18. 如下图甲所示为某兴趣活动小组用玻璃瓶和吸管自制的气压计，将此气压计从教学楼的楼顶层移至底楼，吸管中水柱的高度将___________（选填“升高”“降低”或 “不变”）；乙图装置中水银柱高度为 750mm，则实验地大气压比标准大气压___________（选填“高”或“低”），若将玻璃管倾斜，则管内水银柱高度将___________（选填“升高”“降低”或“不变”）。 19. 如图甲所示冰壶比赛的情景。后方运动员身体下蹲，蹬冰脚用力后蹬，由于力的作用是_____的，会使身体跪式向前滑行；请你在图乙中画出冰壶在冰面上向右滑动时所受力的示意图____。 三、实验探究题：本题共4小题，共34分。 20. 如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 （1）实验中，甲乙两位同学通过调整__________来改变力的大小； （2）实验中判断小车是否受力平衡依据是小车保持静止状态或__________状态； （3）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是__________，这时木块在水平方向受到的力__________（选填“平衡”、“不平衡”），你认为__________（选填“甲”或“乙”）的装置更科学； （4）实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车__________（选填“能”或“不能”）保持静止不动，设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要__________； （5）丙同学选择小纸片的目的是__________（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要__________。 21. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明用到的实验器材有一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，应该先在______方向对弹簧测力计调零； （2）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做____运动，根据 ____知识可知木块此时受到的滑动摩擦力大小_____N； （3）比较分析图乙和图丙两次实验（）当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大； （4）在探究过程中，小明进行了如图丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计测量范围较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是________； （5）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将____（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是________。 22. 小川所在小组用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。 （1）首先他们根据生活经验提出了各种猜想。如图甲所示两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此猜想压力的作用效果可能与____有关； （2）接着他们又设计了如图乙所示的实验来继续探究：实验中同学们是通过观察_____来比较压力的作用效果的； （3）①通过比较图A、B，说明压力相同时，_______，压力的作用效果越明显； ②下列实例中运用到①中结论的是______（填字母）。 a、铁轨铺在枕木上 b、汽车不能超载 c、菜刀钝了要磨一磨 （4）小组中的一位同学在对比图A、D时，得出了压力作用的效果与压力大小无关的结论，请你指出他在分析时的错误：__________； （5）在探究压力作用的效果与受力面积的关系时，小川用如图丙、丁所示两种方式压在铅笔两端。图____的方式不合理，因为该方式没有控制________； （6）课后老师要求用身边的物品探究压力作用的效果与受力面积的关系，小川选择了海绵和两瓶完全相同的矿泉水，请你帮他设计实验方案：________。 23. 同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下操作： （1）图甲所示压强计是通过U形管中水面______来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）； （2）小明使用压强计正确操作后，分析甲、乙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而______；（选填“增大”、“不变”或“减小”） （3）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面高度差____（选填“变小”，“变大”或“不变”）； （4）在图乙中，固定探头的橡皮膜在水中的深度不变，使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）红红用丙装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有______。 A．右侧待测液体到容器底的深度h1 B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2 C.左侧水到容器底的深度h3 D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4 根据你选的物理量推导出待测液体的密度ρ=____（用题中字母和表示）。 四、综合应用题：本题共3小题，共23分。 24. 小王在超市购物时，用15N的水平力推着一辆质量为20kg的购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车上放着购买的10kg的商品。（g=10N/kg）求： （1）购物车的重力； （2）购物车受到的阻力； （3）小王发现前面有一个小孩，马上用20N的水平力向后拉购物车减速，在减速过程中，购物车所受的合力为多大？（假设购物车所受阻力的大小不变） （4）购物车单个车轮与地面的接触面积是，购物车对地面的压强是多少？ 25. 目前，世界上能够制造潜水深度6000米潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗斯，我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062米，创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度记录，取p海水=1.0103kg/m3，g=，求： （1）在7000m的深度，潜水器受到的海水压强为多少？ （2）若“蛟龙号”上有一个0.005m2的观察窗，在7000m深度时观察窗受到的海水压力为多大? 26. 阅读短文并完成题目： 万有引力 牛顿所发现的万有引力定律，堪称十七世纪自然科学领域最伟大的成果之一，该定律实现了地面上物体运动规律与天体运动规律的统一。任意两个物体之间都存在相互吸引的力，这种力被称为万有引力。太阳对地球施加的引力，使得地球无法脱离太阳；地球对其表面物体的引力，使得物体无法脱离地球。地球上物体所受的重力，是万有引力的一种表现形式，其重力大小几乎等同于物体与地球之间的万有引力。和地球的情况一样，在其他所有星球上，物体同样会受到星球对它的吸引力，我们也可以将这些力称为重力。同一个物体在不同星球上所受到的重力是不同的，例如物体在月球表面上的重力约为在地球表面上的六分之一。2024年6月2日，我国“嫦娥六号”的着陆器和上升器组合体在月球背面登陆时，就携带了专门用于测量物体在月球上所受重力的工具载荷。 表一 （地球表面测量） 实验序号 质量 （kg） 重力（N） 1 0.5 4.9 2 1 9.8 3 2 19.6 表二 （月球表面测量） 实验序号 质量（kg） 重力（N） 4 0.5 0.815 5 2 3.26 6 3 4.89 （1）根据材料信息可知，你与同桌之间_____（选填“存在”或“不存在”）相互吸引的力； （2）若表一呈现的是于地球表面所获取的物体重力与质量的数据，请依据此数据在图中绘制出对应的重力G随质量m变化的图像____。根据该图像能够总结出重力与质量的关系为：物体受到的重力与其质量成________。 （3）若表二呈现的数据为在月球表面获取的物体重力与质量的数据，请结合表一和表二的数据进行计算（保留必要的计算过程）： ①根据表一，算出的大小；一个在地球上经测量重力为196N的物体，其质量是多少？ ②根据表二，算出的大小；若将该物体放置于月球上，其所受重力的大小为多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $