1-4单元阶段考前预测自测卷（江苏省）（试题）2025-2026学年二年级下册数学苏教版

**基本信息** 二年级下学期阶段模拟卷，以生活与文化情境为载体，融合量感培养与运算能力，体现数学眼光与应用意识。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择|6|时间认知（时针走动）、长度估测（手势表示1米）|结合生活场景（到校时间、1分钟活动）| |填空|7|单位换算（100厘米=1米）、传统文化（1斤=16两）|融入文化传承与量感训练| |判断|8|测量工具选择（操场用直尺）、时间换算（1小时15分）|强化数学思维的严谨性| |计算|3|表内乘除法（20×3）、有余数除法（39÷9）|夯实运算能力基础| |作图|2|线段测量与绘制（比已知线段长2厘米）|培养几何直观与动手能力| |解答|8|距离问题（蜗牛与蟋蟀家距）、长度拼接（铅笔连接）|突出分类讨论与实际应用|

2025-2026学年二年级下学期阶段（1-4单元）模拟预测卷 一、选择题 1．钟面上，时针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（    ）。 A．1分钟 B．5分钟 C．1小时 2．小华用一根绳子量桌子的长度，量了5次正好量完，每次用的长度是20厘米。这张桌子大约长（    ）。 A．1米 B．80厘米 C．50厘米 3．下图中测量出钉子长2厘米6毫米的是（    ）。 A． B． C． 4．用手势表示1米的长度，最有可能是（    ）。 A． B． C． 5．早上，小朋友们大约（    ）时到学校读书。 A．3 B．8 C．11 6．1分钟最有可能完成的事是（    ）。 A．步行2千米 B．计算10道口算题 C．踢一场足球比赛 二、填空题 7．端午节到了，妈妈买了7个粽子，付给售货员70元，平均每个粽子( )元。 8．100厘米＝( )米    24米＋3米＝( )米   5米＋38米＝( )米    32厘米＋8厘米＝( )厘米     85米－26米＝( )米 9．看图量出下面物体的长度。 长( )厘米 长( )厘米 10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2米( )80厘米    3米2厘米( )32厘米    ( ) ( )    ( )    ( ) 11．量一量。 12．一条绳子长1米，剪掉40厘米，还剩( )厘米。 13．在以前，我国曾长期使用“1斤＝16两”的计量方法。如果有36包面粉，按照“一斤＝16两”的计量方法称是3斤5两，那么这些面粉按现在的计量方法一共重( )两。 三、判断题 14．日晷和水钟都可以用来计时。( ) 15．测量操场的长度，用直尺比较合适。( ) 16．同一把尺子刻度1到3和刻度5到7之间的长度是不一样的。( ) 17．1小时15分是115分钟。( ) 18．一根1米长的绳子比100厘米长的毛线短。( ) 19．长100厘米的线段比1米的线段长。( ) 20．李叔叔贴画时，画离墙的左右两边各有6拃，画大概处于墙的中间。( ) 21．时针走1大格的时间是1分。( ) 四、计算题 22．直接写出得数。 20×3＝            40×2＝         60×3＝    20×8＝            70×2＝         90×3＝   50×3＝            40×3＝         60×5＝ 80×4＝            23×3＝         14×2＝ 23．用竖式计算。 39÷9＝    33÷6＝    74÷8＝ 24．根据图意列式计算。 （    ） 五、作图题 25．先量出下面这条线段的长度，再在下面画一条比它长2厘米的线段。 26．在距离左边4厘米处画一个；在距离右边2厘米处画一。 六、解答题 27．方方有两支长10cm的铅笔，她把两支铅笔连接在一起（如下图），连好后一共长多少厘米？    28．一盒水果糖有25块，4盒这样的水果糖一共多少块？如果每个小朋友分12块，分给8个小朋友，够吗？ 29．西瓜虫、小蜗牛和小蟋蟀的家在同一条直线上，西瓜虫家距离小蜗牛家有50厘米，距离小蟋蟀家有30厘米，那么小蜗牛家与小蟋蟀家的距离是多少厘米呢？ 30．孔雀要制作一条漂亮的彩带，它已经有了一段20厘米长的彩带，还需要再找一段多长的彩带，才能拼成一条1米长的彩带呢？ 31．一根木棍第一次截去2拃，第二次截去剩下的一半，此时还剩下3拃，如果一拃为20厘米，这根木棍一共长多少厘米？ 32．两张同样长的纸条，每张长20厘米，其中一张被分成相等的5份，这个图形的总长度是多少厘米？    33．奇奇用两根等长的木棒测量操场两处沙坑的深度如下图。 （1）（    ）侧的沙坑更深。（填“左”或“右”） （2）两侧沙坑的深度相差多少厘米？ 34．根据图把条件补充完整，再列式解答。 《数学阅读》一套3本，每本定价18元。 学习小组共买了（    ）套，一共要花多少元？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【分析】在钟面上，时针走1个大格的时间是1小时；秒针走1个大格的时间是5秒钟；分钟走1个大格的时间是5分钟，依此选择。 【详解】根据分析可知，钟面上，时针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是1小时。 故答案为：C 2．A 【分析】根据题意，每次用的长度是20厘米，量了5次，则总长度是5个20厘米，用加法计算，再根据1米＝100厘米换算单位即可。 【详解】20＋20＋20＋20＋20＝100（厘米） 100厘米＝1米 则这张桌子大约长1米。 故答案为：A 3．B 【分析】根据用直尺测量物体的方法，首先物体的开始位置应该是直尺的零刻度线，且物体要和直尺平行，据此读出数据大小。 【详解】根据直尺的测量方法：钉子长2厘米6毫米的是： 故答案为：B 4．C 【分析】较长的物体用“米”和“分米”作单位，小学生的双臂神展开，大约有1米的长度，1分米大约有一小拃的长度，人的大拇指宽度差不多是1厘米，据此根据生活经验选择。 【详解】 A．表示的长度大约是5厘米，不符合题意； B．表示的长度大约是1分米，不符合题意； C．表示的长度大约1米，符合题意。 故答案为：C 5．B 【分析】一天有24小时，小朋友到学校读数的时候一般是天刚刚亮的时候，大约是早上8时。 【详解】由分析可知：早上，小朋友们大约8时到学校读书。 故答案为：B 6．B 【分析】1小时大约是一节课加上一个大课间时间，1分钟大约可以走70步，人眨眼1次的时间大约是1秒；据此分析选项即可。 【详解】A．步行2千米大约需要30分钟，不符合题意； B．计算10道口算题大约需要1分钟，符合题意； C．踢一场足球比赛大约需要40分钟，不符合题意。 所以1分钟最有可能完成的事是计算10道口算题。 故答案为：B 7．10 【分析】根据题意，可知7个粽子花了70元，“总钱数÷粽子的个数＝平均每个粽子的钱数”，据此解答即可。 【详解】70÷7＝10（元） 端午节到了，妈妈买了7个粽子，付给售货员70元，平均每个粽子10元。 8． 1 27 43 40 59 9． 4 3 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】 长4厘米 4－1＝3（厘米） 长3厘米 10． ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＝ 【分析】根据计算结果进行大小 比较，长度单位不一样的，先统一长度单位再比较大小； 【详解】2米＝200厘米，所以2米 ＞80厘米；     3米2厘米＝302厘米，所以 3米2厘米＞32厘米； 6×5＝30，6＋5＝11，所以6×5＞6＋5； 4×7＝28，8×4＝32，所以4×7＜8×4； 62－28＝34，62－25＝37，所以62－28＜62－25； 28＋52＝80，52＋28＝80，所以28＋52＝52＋28。 11．见详解 【分析】线段长度的测量方法：用刻度尺的0刻度对准线段的一端，且刻度尺要与线段重合（不能斜放），再看看另一端所对的刻度是几，线段的长度就是几。 【详解】由题意分析得： 12．60 【分析】1米＝100厘米，一条绳子长1米，剪掉40厘米，用1米减去40厘米即可算出还剩多少厘米。 【详解】1米＝100厘米 1米－40厘米＝100厘米－40厘米＝60厘米 一条绳子长1米，剪掉40厘米，还剩60厘米。 13．53 【分析】根据题意，1斤＝16两，一共是3斤5两，先将3斤换算成两再加上5两。 【详解】3斤＝3×16＝48两 48＋5＝53（两） 在以前，我国曾长期使用“1斤＝16两”的计量方法。如果有36包面粉，按照“一斤＝16两”的计量方法称是3斤5两，那么这些面粉按现在的计量方法一共重53两。 14．√ 15．× 【分析】直尺是一种测量工具，通常用于测量较短的长度（如厘米或分米），其测量范围有限。操场的长度较长，属于较大的尺度，用直尺测量不方便且不准确，需要选择合适的测量工具。 【详解】根据分析：操场的长度较长，直尺无法有效测量操场较长的距离。原题说法错误。 故答案为：× 16．× 【分析】根据用直尺测量长度的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出长度。据此解答即可。 【详解】3－1＝2（厘米），所以刻度1到3之间的长度是2厘米； 7－5＝2（厘米），所以刻度5到7之间的长度是2厘米。 所以同一把尺子刻度1到3和刻度5到7之间的长度是一样的。原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】把1小时15分化成分钟，根据1小时＝60分，先把1小时化成分钟，然后再加上15，即可求解。 【详解】1小时＝60分 60＋15＝75（分） 1小时15分是75分钟。原题说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】比较长度时，需统一单位。根据长度单位换算关系：1米＝100厘米，因此1米长的绳子与100厘米长的毛线长度相等。 【详解】因为1米＝100厘米，所以绳子的长度与毛线的长度相等，因此“一根1米长的绳子比100厘米长的毛线短”的说法是错误的。 故答案为：× 19．× 【分析】根据“1米＝100厘米”即可判断对错。 【详解】因为“1米＝100厘米”，所以“长100厘米的线段与1米的线段一样长”，原说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】判断画是否处于墙的中间，需验证左右两侧距离是否相等。若左右各6拃，则画的中线到两侧的距离相等，无论画的宽度如何，均满足处于中间的条件。 【详解】由分析可知： “画离墙的左右两边各有6拃，画大概处于墙的中间”说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】在钟表上，时针走1大格的时间是1小时，分针走1大格的时间是5分钟，据此解答即可。 【详解】时针走1大格的时间是1小时，故说法不正确。 故答案为：× 【点睛】本题考查的是对钟表的认识，时针与分针走1大格所经过的时间是解题的关键。 22．60；80；180； 160；140；270； 150；120；300； 320；69；28 23．4……3；5……3；9……2 【分析】除法竖式算式的计算方式：1、写出除数和被除数，将除数放在左边，被除数放在右边。 2、从被除数的最左边开始，找到一个数字或一组数字，这个数是大于或等于除数的最小数。 3、将这个数除以除数，并将商写在答案的相应位置。计算时若有余数，注意余数要比除数小。 【详解】39÷9＝4……3    33÷6＝5……3    74÷8＝9……2                     24．7×3＝21（米） 【分析】图可知蜗牛爬了7米，乌龟爬了的距离是蜗牛的3倍，用蜗牛的爬的长度乘3即可。 【详解】 （米） 即乌龟爬了21米。 25．3厘米 【分析】用直尺测量，将0刻度线与线段的起点对齐，尺子与线段重合，读出数即可得出线段的长度为3厘米，画一条比它长2厘米的线段，相加即可得出新线段的长度，用直尺画出来即可。 【详解】 【点睛】考查学生对长度单位的认识。 26．图见详解 【分析】用尺子量物体的长度时，将的旗杆对准尺子的4刻度线，找出左边0刻度线所在的位置画；将的旗杆对准尺子的0刻度线，找出右边2刻度线所在的位置画，由此即可解答。 【详解】根据分析可得如下图： 27．18厘米 【分析】2支铅笔连接在一起，有一个重叠的部分，这个重叠的部分是2厘米，只需要把两支铅笔的长度相加的和减2即可解答。 【详解】10＋10－2 ＝20－2 ＝18（厘米） 答：连好后一共长18厘米。 【点睛】本题主要考查了有关厘米的简单计算，注意重叠部分只需要减掉一个2厘米即可。 28．100块；够 【分析】已知有4盒，每盒25块糖，求总数用乘法计算出一共有多少块；已知要分给8个人，每人12块，用乘法计算出一共分了多少块，再与总数进行比较，进行判断即可。 【详解】25×4＝100（块）     12×8＝96（块）    100＞96    答：水果糖一共有100块，够分给8个小朋友。 29． 80厘米或20厘米 【分析】当小蜗牛家与小蟋蟀家在西瓜虫家的两边时，用西瓜虫家距离小蜗牛家的距离加西瓜虫家距离小蟋蟀家的距离即可。 当小蜗牛家与小蟋蟀家在西瓜虫家的同一边时，用西瓜虫家距离小蜗牛家的距离减去西瓜虫家距离小蟋蟀家的距离即可。 【详解】30＋50＝80（厘米） 50－30＝20（厘米） 答：小蜗牛家与小蟋蟀家的距离是80厘米或20厘米。 【点睛】关键是找出在同一侧和不在同一侧这两种情况，然后分别计算。 30．80厘米   【分析】根据1米＝100厘米先统一单位，再用减法计算长度差，即可解答。 【详解】1米＝100厘米。 100－20＝80（厘米） 答：还需要再找一段80厘米的彩带，才能拼成一条1米长的彩带。 31．160厘米 【分析】根据“第二次截去剩下的一半，此时还剩下3拃”可以知道，第一次截完剩下的拃数等于2个3的和，即6拃，再加上第一次截去的拃数，等于这根木棍一共有多少拃，即6加2等于8拃；一拃20厘米，8个20厘米相加，等于这根木棍一共长多少厘米，据此解答。 【详解】根据分析可得： 3×2＝6（拃） 6＋2＝8（拃） 20＋20＋20＋20＋20＋20＋20＋20＝160（厘米） 答：这根木棍一共长160厘米。 32．25厘米 【分析】图一被分成相等的5份，每一份的长度都是4厘米；图二被分成相等的4份，每一份的长度都是5厘米，图三也就是一张长20厘米的纸条加上被分成相等的4份中的一份的长度，据此解答。 【详解】     4＋4＋4＋4＋4＝20（厘米） 5＋5＋5＋5＝20（厘米） 20＋5＝25（厘米） 答：这个图形的总长度是25厘米。 【点睛】本题主要考查了厘米的简单计算。 33．（1）右    （2）9厘米 【分析】（1）根据减法的意义，木棒的总长度－露出在沙子上的木棒长度＝沙坑的深度，露出在沙子上的木棒长度越长，沙坑的深度越浅，由此进行解答即可。 （2）左边沙坑的深度＝木棒的总长度－左边露出在沙子上的木棒长度，右边沙坑的深度＝木棒的总长度－右边露出在沙子上的木棒长度，两边沙坑的深度差＝右边沙坑的深度－左边沙坑的深度。根据算式之间的关系可知两边沙坑的深度差＝木棒的总长度－右边露出在沙子上的木棒长度－（木棒的总长度－左边露出在沙子上的木棒长度），即两边沙坑的深度差＝左边露出在沙子上的木棒长度－右边露出在沙子上的木棒长度。由此列出算式算出答案即可解答。 【详解】（1）露出在沙子上的木棒长度越长，沙坑的深度越浅： 15厘米＞6厘米，右边更深。 答：右侧的沙坑更深。 （2）15－6＝9（厘米） 答：两侧沙坑的深度相差9厘米。 34．4；216元 【分析】本题解题关键是根据乘法的意义，列式计算，熟练掌握一位数乘两位数的计算方法。如图，每本书定价18元，每套3本，学习小组共买了4套，先用乘法计算出每套书的钱数，再乘4，即可计算出一共要花多少元。 【详解】如图，学习小组共买了4套。 18×3×4 ＝54×4 ＝216（元） 答：一共要花216元。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $